《安全原理》習(xí)題庫(kù)及參考答案

《安全原理》習(xí)題庫(kù)及參考答案

第一章事故致因理論

一、解釋名詞、概念

1,事故致因理論：闡述什么是事故、事故為什么發(fā)生、事故是

怎樣發(fā)生的以及怎樣防止事故發(fā)生的理論。

2,事故頻發(fā)傾向：個(gè)別人容易發(fā)生事故的穩(wěn)定的個(gè)人內(nèi)在

的傾向。

3,不安全行為：曾經(jīng)或可能引起事故的行為。

4,比例1：29：300：根據(jù)事故統(tǒng)計(jì)，同一個(gè)人發(fā)生的330起同種

事故中，300起沒(méi)有造成傷害，29起造成了輕微傷害，1起造成了嚴(yán)

重傷害。說(shuō)明事故發(fā)生后嚴(yán)重傷害只是極少數(shù)，大量的情況不會(huì)造成

傷害；事故后果具有隨機(jī)性。

5,3E原則：工程技術(shù)、教育、強(qiáng)制。

6,能量以外釋放論：事故是一種不正常的或不希望的能量釋放。

如果事故時(shí)意外釋放的能量作用于人體,并且能量的作用超過(guò)人體的

承受能力，則將造成人員傷害；事故發(fā)生時(shí)人體能否受到傷害，以及

傷害的嚴(yán)重程度如何，取決于作用于人體的能量的大小，能量的集中

程度，人體接觸能量的部位，能量作用的時(shí)間和頻率等。

7,系統(tǒng)安全：在系統(tǒng)壽命期間內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)安全工程和管理方法,

辨識(shí)系統(tǒng)中的危險(xiǎn)源，并采取控制措施使其危險(xiǎn)性最小，從而使系統(tǒng)

在規(guī)定的性能、時(shí)間和成本范圍內(nèi)達(dá)到最佳的安全程程度。

8,“三違”：違章操作、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律。

9,本質(zhì)安全：機(jī)械設(shè)備、物理環(huán)境等生產(chǎn)條件的安全稱作本質(zhì)

安全。

10,兩類危險(xiǎn)源：第一類危險(xiǎn)源是系統(tǒng)中存在的、可能發(fā)生意外

釋放的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)。第二類危險(xiǎn)源是導(dǎo)致約束、限制能量措施失

效或破壞的各種不安全因素。

11,變化的觀點(diǎn)：由于管理者的計(jì)劃錯(cuò)誤或操作者的行為失誤,

沒(méi)有適應(yīng)生產(chǎn)過(guò)程中物的因素或人的因素的變化，從而導(dǎo)致不安全行

為或不安全狀態(tài)，破壞了對(duì)能量的屏蔽或控制，在生產(chǎn)過(guò)程中造成人

員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。

12,P理論：本尼爾認(rèn)為生產(chǎn)活動(dòng)中擾動(dòng)，即外界影響的變化，

將作用于行為者。當(dāng)行為者能夠適應(yīng)擾動(dòng)時(shí)，生產(chǎn)活動(dòng)可以維持動(dòng)態(tài)

平衡。如果行為者不能適應(yīng)這種擾動(dòng)，則自動(dòng)動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程被破壞，

開(kāi)始事故過(guò)程。

二、單選題

1,海因里希的事故因果連鎖中，事故基本原因是（B）。

A,人的缺點(diǎn)B,遺傳，環(huán)境C,能量D,

管理缺陷

2,管理者應(yīng)該充分發(fā)揮管理機(jī)能中的（D）機(jī)能，有效地控

制人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，防止事故發(fā)生。

A,計(jì)劃B,指揮C,協(xié)調(diào)D,控制

3,亞當(dāng)斯認(rèn)為，管理體系的問(wèn)題主要表現(xiàn)在管理的（C）方

面。

A,計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)B,計(jì)劃、組織、指揮C,

目標(biāo)、組織、機(jī)能D,目標(biāo)、責(zé)任、機(jī)能

4,在事故統(tǒng)計(jì)分析時(shí)把物的因素進(jìn)一步區(qū)分為（B）。

A,機(jī)械和物質(zhì)B,起因物和加害物C,機(jī)械和物

體D,設(shè)備與環(huán)境

5,能量觀點(diǎn)的事故因果連鎖中，導(dǎo)致能量意外釋放的直接原因

是（B）。

A,故障、人失誤B,人的不安全行為、物的不安全狀

態(tài)C,管理缺陷D,現(xiàn)場(chǎng)失誤、管理失誤

6,比例1:29:300說(shuō)明（D）。

A,每330起事故中一定有一起產(chǎn)生了嚴(yán)重傷害B,知道

了重傷人數(shù)就可以計(jì)算輕傷人數(shù)

C,減少輕傷事故就可以減少重傷事故D,事故發(fā)生時(shí)傷

害的發(fā)生不是必然的

7,根據(jù)海因里希的觀點(diǎn)，（A）是大多數(shù)工業(yè)事故的原因。

A,人的不安全行為B,物的不安全狀態(tài)C,人的

不安全行為和物的不安全狀態(tài)D,兩類危險(xiǎn)源

8,所謂變化的觀點(diǎn)是指（C）。

A,對(duì)事故的看法要不斷變化B,事故的致因因素是不斷

變化的

C,變化是事故致因因素D,事故是隨時(shí)間變化的

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1,人既是事故的受害者又是肇事者，因此安全工作的實(shí)質(zhì)是控

制人的行為。（X）

2,只要消除了人的不安全行為就可以預(yù)防事故，人的安全才是

本質(zhì)安全。（X）

3,比例1:29:300說(shuō)明減少輕傷事故就可以減少嚴(yán)重傷害。（X）

4,海因里希認(rèn)為，傷亡事故總經(jīng)濟(jì)損失是直接經(jīng)濟(jì)損失的5倍。

（V）

5,安全工作的主要目的不是減少傷亡事故帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失。（J）

6,所謂變化的觀點(diǎn)是指事故的致因因素是變化的。（X）

7,絕大多數(shù)事故是可以預(yù)防的，不能預(yù)防的事故只是極少數(shù)。

（V）

8,危險(xiǎn)源又叫做事故隱患。（X）

9,危險(xiǎn)是相對(duì)的，安全也是相對(duì)的。（X）

10,人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)只不過(guò)是背后深層原因的

反映。（V）

四、回答問(wèn)題

1,人為什么會(huì)產(chǎn)生不安全行為？

不正確的態(tài)度，缺乏知識(shí)或操作不熟練，身體狀況不佳，物的不

安全狀態(tài)及不良的物理環(huán)境

2,怎樣防止不安全行為？

3E原則。

3,海因里希事故因果連鎖論的基本觀點(diǎn)有哪些？

1）事故的直接原因是人的不安全行為或（和）物的不安全狀態(tài),

間接原因是人的缺點(diǎn)，基本原因是遺傳和環(huán)境。

2）企業(yè)安全工作的中心是消除人的不安全行為和物的不安全狀

態(tài)。

4,按人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理缺陷3方面統(tǒng)計(jì)

事故原因是否科學(xué)，為什么？

不科學(xué)。因?yàn)槿说牟话踩袨?、物的不安全狀態(tài)是事故的直接原

因，管理缺陷是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)的背后原因。

5,軌跡交叉論的基本內(nèi)容是什么？

在事故發(fā)展進(jìn)程中，人的因素的運(yùn)動(dòng)軌跡與物的因素的運(yùn)動(dòng)軌跡

的交點(diǎn)，就是事故發(fā)生的時(shí)間和空間。即，人的不安全行為和物的不

安全狀態(tài)發(fā)生于同一時(shí)間、同一空間，或者說(shuō)人的不安全行為與物的

不安全狀態(tài)相遇，則將在此時(shí)間、空間發(fā)生事故。

6,軌跡交叉論與海因里希理論有何不同？

海因里希把事故原因歸于人的不安全行為，認(rèn)為人的不安全行為

是大多數(shù)工業(yè)事故的原因。軌跡交叉論認(rèn)為除了人的不安全行為之

外，往往還有物的不安全狀態(tài)，不能把事故原因都?xì)w于操作者。

7,如何評(píng)價(jià)事故頻發(fā)傾向論？

考慮了事故致因中人的因素，對(duì)人員進(jìn)行篩選，有積極意義。但

是只考慮了人的因素，把事故責(zé)任完全歸于操作者，具有局限性。

8,事故發(fā)生時(shí)，決定人體能否受到傷害以及傷害的嚴(yán)重程度如

何的因素有哪些?

取決于作用于人體的能量的大小、能量的集中程度、人體接觸能

量的部位和能量作用的時(shí)間和頻率等。

9,根據(jù)能量意外釋放理論應(yīng)該如何采取措施防止傷亡事故發(fā)

生？

防止能量意外釋放，防止人體接觸能量。具體地，用安全的能源

代替不安全的能源，限制能量，防止能量蓄積，緩慢地釋放能量，設(shè)

置屏蔽設(shè)施，在時(shí)間或空間上把能量與人隔離，信息形式的屏蔽。

10,海因里希在其工業(yè)安全公理中，如何說(shuō)明經(jīng)濟(jì)因素與安全工

作的關(guān)系？

安全的企業(yè)生產(chǎn)效率也高，不安全的企業(yè)生產(chǎn)效率也低；事故后

用于賠償及醫(yī)療費(fèi)用的直接經(jīng)濟(jì)損失，只不過(guò)占事故總經(jīng)濟(jì)損失的五

分之一。

11,為什么企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要承擔(dān)事故預(yù)防工作的責(zé)任？

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有進(jìn)行事故預(yù)防工作的能力，并且能把握進(jìn)行事故預(yù)

防工作的時(shí)機(jī)，因而應(yīng)該承擔(dān)預(yù)防事故工作的責(zé)任。

12,系統(tǒng)安全的主要觀點(diǎn)有哪些？

危險(xiǎn)源及危險(xiǎn)性，沒(méi)有絕對(duì)安全，安全工作貫穿于系統(tǒng)的整個(gè)壽

命期間，不可靠是不安全的原因，”內(nèi)在的安全”而不是“附加上的

安全”。

13,博德事故因果連鎖論的基本觀點(diǎn)有哪些？

人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)作為事故的直接原因故然重

要，然而它們只不過(guò)是背后深層原因的反映，事故的根本原因是管理

方面的缺陷。預(yù)防事故應(yīng)該從加強(qiáng)管理入手。

安全工作的核心是發(fā)揮管理機(jī)能（計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控

制）中的控制機(jī)能，控制人的、物的不安全因素。

在安全管理中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的安全方針、政策及決策占有十分重

要的位置。

14,博德的事故因果連鎖與海因里希的事故因果連鎖有何區(qū)別？

海因里希的事故因果連鎖認(rèn)為事故的基本原因是操作者的遺傳

和成長(zhǎng)的環(huán)境，把事故責(zé)任歸于操作者；博德的事故因果連鎖則認(rèn)為

事故的基本原因是管理缺陷，強(qiáng)調(diào)管理責(zé)任。

15,亞當(dāng)斯事故因果連鎖論的基本觀點(diǎn)有哪些？

把不安全行為和不安全狀態(tài)看作是現(xiàn)場(chǎng)失誤，現(xiàn)場(chǎng)失誤是由于管

理失誤，管理失誤是由于管理體系方面的問(wèn)題。管理體系的問(wèn)題主要

表現(xiàn)在管理目標(biāo)、管理組織和發(fā)揮管理機(jī)能方面。

五、論述題

1,論述海因里希工業(yè)安全理論的科學(xué)性和局限性。

答：海因里希的工業(yè)安全理論闡述了事故發(fā)生的因果連鎖論，作

為事故發(fā)生原因的人的因素與物的因素之間的關(guān)系問(wèn)題，事故發(fā)生頻

率與傷害嚴(yán)重度之間關(guān)系問(wèn)題，不安全行為的產(chǎn)生原因及預(yù)防措施,

事故預(yù)防工作與企業(yè)其他管理機(jī)能之間的關(guān)系，進(jìn)行事故預(yù)防工作的

基本責(zé)任，以及安全與生產(chǎn)之間的關(guān)系等工業(yè)安全中最重要、最基本

的問(wèn)題。數(shù)十年來(lái)，該理論得到世界上許多國(guó)家廣大事故預(yù)防工作者

的贊同，作為他們從事事故預(yù)防工作的理論基礎(chǔ)。盡管隨著時(shí)代的前

進(jìn)，人們認(rèn)識(shí)的深化，許多新觀點(diǎn)、新理論相繼問(wèn)世，但是該理論中

的許多內(nèi)容仍然具有強(qiáng)大的生命力，在現(xiàn)今的事故預(yù)防工作中產(chǎn)生重

大影響。

根據(jù)海因里希的觀點(diǎn)，大多數(shù)工業(yè)傷害事故都是由于工人的不安

全行為引起的。即使一些工業(yè)傷害事故是由于物的不安全狀態(tài)引起

的，而物的不安全狀態(tài)的產(chǎn)生也是由于工人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤造成的，把

工業(yè)事故的責(zé)任歸因于工人，表現(xiàn)出時(shí)代的局限性。

第二章人失誤與不安全行為

一、解釋名詞、概念

1,人失誤：人的行為明顯偏離預(yù)定的，要求的，或希望的標(biāo)準(zhǔn),

或人的行為的結(jié)果超出了某種可接受的界限，其結(jié)果可能以某種形式

給系統(tǒng)帶來(lái)不良的影響。

2,注意：人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

3,威格里沃思模型：認(rèn)為人失誤是錯(cuò)誤地或不適當(dāng)?shù)鼗卮鹨粋€(gè)

外界刺激。

4,莎莉模型：把傷亡事故發(fā)展過(guò)程劃分為危險(xiǎn)出現(xiàn)和危險(xiǎn)釋放

兩個(gè)階段，每個(gè)階段都涉及人的信息處理過(guò)程。信息處理過(guò)程中的

每個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都使情況惡化，造成危險(xiǎn)出現(xiàn)或危險(xiǎn)釋放。

5,生物節(jié)律：生命活動(dòng)呈現(xiàn)的節(jié)奏性和周期性，制約人的各種

生命活動(dòng)。

6,個(gè)性心理特征：個(gè)體穩(wěn)定地、經(jīng)常地表現(xiàn)出來(lái)的能力、性格、

氣質(zhì)等心理特點(diǎn)的總和。

7,性格：人對(duì)事物的態(tài)度或行為方面的較穩(wěn)定的心理特征，是

個(gè)性心理的核心。

8,氣質(zhì)：主要表現(xiàn)人的心理活動(dòng)的動(dòng)力方面的特點(diǎn)，包括心理

過(guò)程的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，速度，以及心理活動(dòng)的指向性等。

9,非理智行為：“明知有危險(xiǎn)卻仍然去做”的行為。

10,成拱現(xiàn)象：群集自寬敞的空間擁向較狹窄的出入口、樓梯時(shí),

除了正面的人流外，往往有許多人從兩側(cè)擠入，阻礙正面的流動(dòng)，使

群集密度增加，形成拱形的人群。

11,群集事故：在群眾性活動(dòng)中或疏散過(guò)程中，由于擁擠等造成

的踐踏等傷害事故。

12,群集流動(dòng)系數(shù)：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)單位空間寬度通過(guò)的人數(shù)。

二、單選題

1,成拱現(xiàn)象出現(xiàn)在(D)的情況。

A,群集密度達(dá)到每平方米13人B,出現(xiàn)異質(zhì)群集流

C,群集流動(dòng)系數(shù)過(guò)大D,避難群眾在出口等待3分鐘以

上

2,在(A)的情況下出現(xiàn)成拱現(xiàn)象最危險(xiǎn)。

A,下樓梯B,逛公園C,喝熱咖啡D,進(jìn)

電影院

三、多選題

1,按產(chǎn)生原因把人失誤分為(A,B,D)o

A,隨機(jī)失誤B,系統(tǒng)失誤C,感知失誤D,

偶發(fā)失誤E,判斷失誤

2,按表現(xiàn)形式把人失誤分為(A,B,E)o

A,遺漏或遺忘B,做錯(cuò)C,隨機(jī)失誤D,

偶發(fā)失誤E,進(jìn)行規(guī)定以外的動(dòng)作

3,工作任務(wù)對(duì)心理緊張的影響取決于工作任務(wù)的(A,B,C,E)o

A,困難程度B,作業(yè)的不明確性C,工作負(fù)

荷D,工作時(shí)間E,危險(xiǎn)性

4,橋本根據(jù)腦電波的變化情況把大腦的意識(shí)水平劃分為(A,B,

C,D,E)狀態(tài)。

A,無(wú)意識(shí)B,遲鈍C,被動(dòng)D,能

動(dòng)E,恐慌

5,人的信息處理能力包括(A,B,C,D,E)能力等。

A,感覺(jué)能力B,注意能力C,記憶能力D,

思維能力E,行為能力

6,影響個(gè)人能力的因素中硬件狀態(tài)包括(B,C,D,E)狀態(tài)。

A,心理狀態(tài)B,藥理狀杰C,生理狀

態(tài)D,身體狀態(tài)E,病理狀態(tài)

7,影響人失誤的外界因素又稱績(jī)效形成因子，包括（A,C,D,

E）等方面的問(wèn)題。

A,狀況特性B,社會(huì)環(huán)境C,工作指

令D,工作任務(wù)E,人機(jī)接口

8,常見(jiàn)的導(dǎo)致非理智行為的心理原因有（A,B,D,E）等。

A,僥幸心理B,省能心理C,自衛(wèi)心理D,

逆反心理E,湊興心理

四、判斷對(duì)錯(cuò)

1,人是容易犯錯(cuò)誤的動(dòng)物，人失誤是不可避免的。（J）

2,人失誤的發(fā)生主要是個(gè)人原因造成的，故又稱做人為失誤。

（X）

3,職工成為本質(zhì)安全人時(shí)，就可以不發(fā)生人失誤了。（X）

4,人的行為遵循生物學(xué)原理，心理學(xué)原理，文化原理及社會(huì)學(xué)

原理等許多原理。（J）

5,安全教育的一個(gè)重要內(nèi)容就在于使操作者掌握，操作過(guò)程中

在什么時(shí)候應(yīng)該注意什么。（J）

6,新工人的失誤往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在大腦信息處理過(guò)程中

對(duì)信息的壓縮處理產(chǎn)生的。（X）

7,心理緊張是有害的，從安全的角度出發(fā)人員心理緊張度越低

越好。（X）

8,緊急情況下人員心理緊張，動(dòng)作失控?；馂?zāi)時(shí)大多數(shù)人員的

反應(yīng)是跳樓。（X）

9,在生物三節(jié)律的臨界日提醒人員注意安全，可以有效地防止

事故發(fā)生。（X）

10,膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，最適合于安全工作。（X）

11,影響人的能力的因素統(tǒng)稱為6P。（V）

12,下樓時(shí)較上樓時(shí)更容易發(fā)生跌倒踐踏。（X）

13,在避難設(shè)計(jì)中，為了增加群集流動(dòng)系數(shù)，可以增加門和樓梯

的寬度。（X）

14,群集流動(dòng)計(jì)算的目的，是為了弄清建筑物內(nèi)何處發(fā)生火災(zāi)最

危險(xiǎn)。（X）

五、回答問(wèn)題

1,人失誤與不安全行為有什么區(qū)別？

人的不安全行為是導(dǎo)致事故的直接原因，人失誤不一定直接導(dǎo)致

事故。人的不安全行為主體是事故現(xiàn)場(chǎng)的人員，人失誤的主體可以是

不同工作崗位的人員。防止不安全行為采用教育和強(qiáng)制比較有效，防

止人失誤采用工程技術(shù)和教育比較有效。人的不安全行為往往是有意

識(shí)的錯(cuò)誤行為；人失誤的發(fā)生往往是無(wú)意識(shí)的。

2,里格比如何分類人失誤？

分為隨機(jī)失誤、系統(tǒng)失誤和偶發(fā)失誤三類。

3,隨機(jī)失誤與系統(tǒng)失誤有何不同？

隨機(jī)失誤是由于人的行為、動(dòng)作的隨機(jī)性質(zhì)引起的，往往是不可

預(yù)測(cè)、類似情況下不重復(fù)的。系統(tǒng)失誤是由于系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題或

人的不正常狀態(tài)引起的，類似的條件下失誤可能發(fā)生或重復(fù)發(fā)生。

4,長(zhǎng)期記憶和短期記憶有何不同？

長(zhǎng)期記憶可以使信息長(zhǎng)久地、甚至終生不忘地在頭腦里保存下

來(lái)，人的長(zhǎng)期記憶容量幾乎是無(wú)限的。短期記憶的特點(diǎn)是記憶時(shí)間短,

記憶容量有限。

5,根據(jù)黑田模型，人的信息處理過(guò)程包括那些環(huán)節(jié)？

包括知覺(jué)、選擇、記憶、比較、判斷、決策和操作七個(gè)環(huán)節(jié)。

6,在信息處理過(guò)程中，影響正確決策的主要因素有哪些？

充足的外界信息，豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，充裕的決策時(shí)間，個(gè)人態(tài)

度、決策能力，以及執(zhí)行決策的能力。

7,金礦山人失誤模型的基本觀點(diǎn)是什么？

在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在初期警告的情況下，人員在接受、識(shí)別警告，或

對(duì)警告做出反應(yīng)方面的失誤都可能導(dǎo)致事故。行為人沒(méi)有向其他人員

發(fā)出二次警告也是失誤。

8,金礦山人失誤模型中的初期警告和二次警告有何不同？

初期警告是對(duì)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的行為人的關(guān)于危險(xiǎn)出現(xiàn)的警告；二次

警告是行為人向其他人員發(fā)出的警告。

9,信息處理過(guò)程中主要的人失誤傾向有哪些？

簡(jiǎn)單化，依賴性，選擇性，經(jīng)驗(yàn)與熟練，簡(jiǎn)單推斷，粗枝大葉、

走馬觀花等。

10,生產(chǎn)過(guò)程中的心理緊張?jiān)从心男?/p>

工作任務(wù)，在工作中擔(dān)任的角色，工作的一般條件，工作的物理

環(huán)境，與人際關(guān)系有關(guān)的社會(huì)環(huán)境，個(gè)人因素。

11,導(dǎo)致事故的人失誤的發(fā)生原因主要有哪些？

超過(guò)人的能力的過(guò)負(fù)荷，與外界刺激的要求不一致的反應(yīng)，由于

不知道正確方法或故意采取不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

12,根據(jù)SHELL模型，影響人失誤的因素有哪些？

生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、規(guī)程，設(shè)備、工具、用品，環(huán)境條件，行

為人，其他人，以及管理。

13,導(dǎo)致傷害事故的群集行為主要有哪些？

容易引起傷害事故的群集行為有成拱現(xiàn)象，下臺(tái)階、下坡，異向

群集流，異質(zhì)群集流，群集中的恐慌。

第三章防止人失誤與不安全行為

一、解釋名詞、概念

1,耐失誤設(shè)計(jì)：使得人員不能發(fā)生失誤或者發(fā)生失誤了也不會(huì)

帶來(lái)事故等嚴(yán)重后果的設(shè)計(jì)。

2,人?機(jī)?環(huán)境匹配：使機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境適應(yīng)人的生理、

心理特征，使人員操作簡(jiǎn)便準(zhǔn)確、失誤少、工作效率高。

3,職業(yè)適合性：人員從事某種職業(yè)（或操作）應(yīng)該具備的基本

條件。

4,職業(yè)適合性分析：通過(guò)分析某種職業(yè)的任務(wù)、責(zé)任、性質(zhì)等

特征，確定職業(yè)對(duì)人員的具體要求；分析人員的生理、心理特征，確

定人員適合于什么職業(yè)。

5,安全技能：人為了安全地完成操作任務(wù)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而獲得的

完善化、自動(dòng)化的行為方式。

6,行為科學(xué)：研究工業(yè)企業(yè)中人的行為規(guī)律，用科學(xué)的觀點(diǎn)和

方法改善對(duì)人的管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的一門

科學(xué)。

7,動(dòng)機(jī)：引起個(gè)體行為，維持該行為，并將此行為導(dǎo)向某一目標(biāo)

的念頭，是產(chǎn)生行為的直接原因。

8,激勵(lì)：激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，通過(guò)激勵(lì)可以使個(gè)體保持

在興奮狀態(tài)中。

9,需要：指?jìng)€(gè)體缺乏某種東西的狀態(tài)，包括缺乏維持生理作用

的物質(zhì)要素和社會(huì)環(huán)境中的心理要素。

10,需要層次理論：馬斯洛認(rèn)為，人具有內(nèi)在的動(dòng)機(jī)（需要）來(lái)

指導(dǎo)或推動(dòng)他們走向自我完成和個(gè)人優(yōu)越的境地。人的需要包括生理

需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次的需

要。

11,雙因素理論：認(rèn)為企業(yè)管理中有兩種因素：激勵(lì)因素是使人

得到滿足感和起激勵(lì)作用的因素，保健因素是缺少它會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)和消

極情緒的因素。

12,期望理論：弗羅姆認(rèn)為，在任何時(shí)候人類行為的激勵(lì)力量,

都取決于人們所能得到的結(jié)果的預(yù)期價(jià)值一效價(jià)，與人們認(rèn)為這種

結(jié)果實(shí)現(xiàn)的期望值的乘積。

二、多選題

1,顯示器的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì)原則包括（A,B,D,E）

A,準(zhǔn)確B,簡(jiǎn)單C,美觀D,一致E,

合理排列

2,職業(yè)適合性包括對(duì)人員的生理、心理特征方面的要求，以及

對(duì)（A,D）方面的要求。

A,知識(shí)B,學(xué)歷C,年齡D,技能E,

性別

3,生產(chǎn)操作過(guò)程中人的行為層次包括（A,C,D）o

A,知識(shí)層次B,學(xué)歷層次C,規(guī)則層次D,

反射層次E,管理層次

4,通過(guò)練習(xí)逐步形成安全技能，練習(xí)成績(jī)進(jìn)步的一般規(guī)律為（B,

D,E）o

A,跳躍越現(xiàn)象B,進(jìn)步先快后慢

C,反復(fù)現(xiàn)象D,高原現(xiàn)象E,起伏現(xiàn)象5,

常用的防止人失誤的技術(shù)措施有（A,B,C,D,E）o

A,用機(jī)器代替人操作B,采用冗余系統(tǒng)C,耐失

誤設(shè)計(jì)

D,警告E,良好的人?機(jī)?環(huán)境匹配等。

6,在進(jìn)行人機(jī)功能分配時(shí)，機(jī)器適于承擔(dān)（A,C,D）的任務(wù)。

A,功率大、速度快B,綜合判斷C,重復(fù)性作

業(yè)D,持續(xù)作業(yè)E,要求應(yīng)變能力

7,在日常工作中防止人失誤的有效管理措施主要有（A,B,D）o

A,持證上崗B,作業(yè)審批C,安全規(guī)程D,

安全確認(rèn)E,耐失誤設(shè)計(jì)

8,操縱器的設(shè)計(jì)應(yīng)該使人員操作起來(lái)（A,B,D）o

A,方便B,省力C,舒適D,安全

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1,采取了耐失誤措施后，就不用對(duì)人員進(jìn)行教育和強(qiáng)制了。（X）

2,人?機(jī)匹配就是通過(guò)教育和訓(xùn)練使人員適應(yīng)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的要求。

（X）

3,在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域應(yīng)用較多的是視覺(jué)警告，其次是嗅覺(jué)警告，

味覺(jué)警告很少用。（X）

4,為了防止人的不安全行為和人失誤，必須根據(jù)職業(yè)適合性選

擇和安排人員。（X）

5,在進(jìn)行安全教育時(shí)，應(yīng)該把可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為羅列出來(lái)，

讓人員注意。（X）

6,防止傷亡事故的第一原則是建立和維持職工對(duì)安全工作的興

趣。（J）

7,一般地，防止人失誤采取技術(shù)措施比管理措施更有效。（J）

8,在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中，人永遠(yuǎn)是不可缺少的系統(tǒng)元素。（J）

9,所謂冗余就是一個(gè)人的工作量由兩個(gè)人各承擔(dān)一半。（X）

10,昏暗光線使人眼睛疲勞，甚至看不清東西，所以工作場(chǎng)所的

照度應(yīng)該盡可能的高。（X）

四、回答問(wèn)題

1,防止人失誤的技術(shù)措施有哪些？

用機(jī)器代替人，采用冗余系統(tǒng)，耐失誤設(shè)計(jì)，警告，人員、機(jī)械

設(shè)備、工作環(huán)境合理匹配。

2,如何根據(jù)人員和機(jī)械的特點(diǎn)進(jìn)行人、機(jī)功能分配？

分配人員從事要求智力、視力、聽(tīng)力、綜合判斷力、應(yīng)變能力及

反應(yīng)能力的工作；分配機(jī)器承擔(dān)功率大、速度快、重復(fù)性作業(yè)及持續(xù)

作業(yè)的任務(wù)。

3,防止人失誤的管理措施有哪些？

根據(jù)工作任務(wù)的要求選擇合適的人員；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)教

育、訓(xùn)練提高人員的知識(shí)、技能水平；合理地安排工作任務(wù)，防止發(fā)

生疲勞和使人員的心理緊張度最優(yōu)；樹(shù)立良好的企業(yè)風(fēng)氣，建立和諧

的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)職工的安全生產(chǎn)積極性。日常安全管理中，實(shí)行持

證上崗，作業(yè)審批和安全確認(rèn)。

4,警告其什么作用？

提醒人們注意危險(xiǎn)因素的存在；提示人員調(diào)用他的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。

5,人?機(jī)?環(huán)境匹配主要包括哪些內(nèi)容？

人、機(jī)功能的合理分配，機(jī)器的人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的人

機(jī)學(xué)要求等。

6,實(shí)行安全行為的決定性因素有哪些？

主要取決于是否有從事該項(xiàng)工作的能力，以及是否有高水準(zhǔn)的動(dòng)

機(jī)。

7,海因里希建議，可以利用哪些個(gè)性心理特征來(lái)建立和維持職

工對(duì)安全生產(chǎn)的興趣？

自衛(wèi)感，人道感，榮譽(yù)感，責(zé)任感，自尊心，從眾性，競(jìng)爭(zhēng)性,

希望出露面，邏輯思考力，希望得到獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章企業(yè)安全管理

一、解釋名詞、概念

1,事故判定技術(shù)：一種在事故發(fā)生前調(diào)查不安全行為及不安全

狀態(tài)的方法，其目的在于找出不安全行為及不安全狀態(tài)產(chǎn)生的原因，

在它們引起事故之前被改正。

2,投入：勞動(dòng)（包括活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)）消耗和勞動(dòng)（包括勞

動(dòng)力和物化勞動(dòng)）占用，用費(fèi)用表示。

3,產(chǎn)出：通過(guò)一定的投入所取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效果，用收益表示。

4,經(jīng)濟(jì)效益：費(fèi)用與收益的價(jià)值形態(tài)的比較。有兩種計(jì)算方法:

效益=收益+費(fèi)用，效益（凈效益）=收益一費(fèi)用。

5,安全投入：為控制生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)源，消除事故隱患，創(chuàng)

造安全生產(chǎn)條件而投入的人力、物力、財(cái)力。

6,安全投資：為了提高系統(tǒng)安全性而采取安全措施所花費(fèi)的費(fèi)

用。

7,4S：整理、整頓、清掃、清潔。

二、多選題

1,安全管理的日常工作內(nèi)容包括（B,C,D,E）o

A,健全安全管理組織機(jī)構(gòu)B,資料收集與分析C,

選擇對(duì)策D,實(shí)施對(duì)策E,評(píng)價(jià)結(jié)果。

2,安全管理工作中資料收集與分析內(nèi)容包括（A,C,D）o

A,事故統(tǒng)計(jì)分析B,處理事故責(zé)任者C,安全現(xiàn)狀調(diào)

查D,事故原因調(diào)查E,危險(xiǎn)源調(diào)查

3,在選擇安全措施方案時(shí)，可以采用的決策標(biāo)準(zhǔn)有（B,C,D）o

A,期望值標(biāo)準(zhǔn)B,效用標(biāo)準(zhǔn)C,壞中求好標(biāo)準(zhǔn)D,

最大后悔中求最小標(biāo)準(zhǔn)

4,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)職工傷亡事故經(jīng)濟(jì)損失統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB6721

—86）規(guī)定，事故直接經(jīng)濟(jì)損失包括（A,B,D）o

A,人身傷亡后支出費(fèi)用B,善后處理費(fèi)用C,工作損

失價(jià)值

D,被毀壞的財(cái)產(chǎn)的價(jià)值E,停產(chǎn)、減產(chǎn)損失價(jià)值

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1,一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)的安全狀況是整個(gè)企業(yè)綜合管理水平的反映。

（V）

2,安全現(xiàn)狀調(diào)查的主要目的在于查明什么人發(fā)生了什么樣的不

安全行為和什么地方出現(xiàn)了不安全狀態(tài)。（X）

3,據(jù)說(shuō)，每1元安全投入至少可以取得5元的經(jīng)濟(jì)效益，這也

是許多企業(yè)愿意安全投入的重要原因。（X）

4,選擇安全方案時(shí)必須考慮每個(gè)方案帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，屬于風(fēng)險(xiǎn)型

決策，因此應(yīng)該采用期望值標(biāo)準(zhǔn)。（X）

5,目前職工素質(zhì)較低，又缺少安全技術(shù)措施經(jīng)費(fèi)，不得不制定

安全生產(chǎn)規(guī)章制度。（X）

6,安全點(diǎn)檢是安全檢查的一種，其檢查的重點(diǎn)對(duì)象是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)

中物的因素。（J）

7,利用事故判定技術(shù)可以預(yù)測(cè)什么時(shí)候會(huì)發(fā)生事故。（X）

8,安全工作永無(wú)止境。（J）

9,生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重點(diǎn)是對(duì)人的管理。（X）

10,進(jìn)行事故調(diào)查時(shí)，從與事故有關(guān)的“人”、“物”、“管理”、

“事故發(fā)生經(jīng)過(guò)”四個(gè)方面來(lái)收集事實(shí)。（J）

11,預(yù)防事故的3E對(duì)策中，強(qiáng)制對(duì)策更重要。（義）

12,在諸多需要解決的安全問(wèn)題中，選擇一旦發(fā)生事故后果嚴(yán)重

的問(wèn)題優(yōu)先解決。（X）

13,選擇安全對(duì)策措施時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益好的方案。（X）

14,企業(yè)里的許多產(chǎn)生安全產(chǎn)出的投入都可以被看作安全投入。

（V）

15,有了安全操作規(guī)程就不用制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)了。（X）

16,整理是把作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有用的東西有條不紊地?cái)[放整齊，并且

在擺放時(shí)要考慮到使用時(shí)的取放方便，一旦需要時(shí)很容易找到。（X）

四、回答問(wèn)題

1,安全管理有哪些特殊性？

以人為本是安全生產(chǎn)的核心，提高人們的安全意識(shí)是安全工作永

恒的主題，安全管理決策必須慎之又慎，事故致因理論是指導(dǎo)安全管

理的基本理論。

2,為什么說(shuō)提高人們的安全意識(shí)是安全工作永恒的主題？

與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中涉及的產(chǎn)量、成本、質(zhì)量等正常的、日常

的事件相比較，安全管理涉及的事故是一種人們不希望發(fā)生的意外事

件、小概率事件，其發(fā)生與否，何時(shí)、何地、發(fā)生何種事故，以及事

故后果如何具有明顯的不確定性。由于事故發(fā)生和后果的不確定性,

導(dǎo)致了人們往往忽略了事故的危險(xiǎn)性而放松了安全工作。

安全工作帶來(lái)的效益主要是社會(huì)效益，安全工作的經(jīng)濟(jì)效益表現(xiàn)

為減少事故經(jīng)濟(jì)損失的隱性效益，不像生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益那樣直接、明顯。

人們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)效益的同時(shí)往往忽視安全工作。

3,為什么說(shuō)安全管理決策必須慎之又慎？

事故，特別是傷亡事故的發(fā)生是小概率事件，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度,

需要相當(dāng)數(shù)量的樣本才能找出其中的規(guī)律性。人的思維方式和行為方

式的改變是個(gè)緩慢的過(guò)程。安全管理的效果不容易立即被觀察到，往

往需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察才能做出結(jié)論。安全管理效果的顯現(xiàn)具有滯

后性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)決策錯(cuò)誤時(shí)已經(jīng)造成不可彌補(bǔ)的損失了。

4,事故預(yù)防五階段模型包括哪些內(nèi)容？

在事故發(fā)生和預(yù)防基本觀念的基礎(chǔ)上，建立健全安全工作組織，

發(fā)現(xiàn)事實(shí)，分析原因，選擇改進(jìn)措施，實(shí)施改進(jìn)措施。

5,企業(yè)安全管理的基本內(nèi)容有哪些？

安全管理的基礎(chǔ)性工作包括建立健全安全管理組織機(jī)構(gòu)，制定和

落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。安全管理的日常工作包括資料收集與分析,

選擇對(duì)策，實(shí)施對(duì)策和評(píng)價(jià)結(jié)果。

6,如何確定最優(yōu)安全投資？

根據(jù)安全投資的效益最大的原則，以投資邊際效益最大者為最

優(yōu)。根據(jù)安全投資與事故經(jīng)濟(jì)損失的總和最小原則，取安全投資與事

故經(jīng)濟(jì)損失的總和最小者為最優(yōu)。

7,作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容有哪些？

對(duì)人的安全管理：制定安全操作規(guī)程和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范人的行

為，讓人員安全而高效的操作。為了使人員自覺(jué)的遵守安全操作規(guī)程

和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，必須經(jīng)常不斷地對(duì)人員進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

對(duì)物的安全管理：生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、采購(gòu)、安裝應(yīng)該符合

有關(guān)的技術(shù)規(guī)范和安全規(guī)程的要求，其必要的安全防護(hù)裝置應(yīng)該齊

全、可靠。經(jīng)常進(jìn)行檢查和維修保養(yǎng)，使設(shè)備處于完好狀態(tài)，防止由

于磨損、老化、疲勞、腐蝕等原因降低設(shè)備的安全性。消除生產(chǎn)作業(yè)

場(chǎng)所中的不安全因素，創(chuàng)造安全的作業(yè)條件。

8,作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全操作規(guī)程有何不同？

安全操作規(guī)程只規(guī)定了人們應(yīng)該做什么和不該做什么；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

則具體規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，怎樣做得更好。

9,4s中的整理和整頓都是什么意思？

整理是分清作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的物品哪些有用，哪些無(wú)用，把無(wú)用的東

西從作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)清理出去。整頓是把作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有用的東西有條不紊地

擺放整齊，并且在擺放時(shí)要考慮到使用時(shí)的取放方便，一旦需要時(shí)很

容易找到。

第五章安全法規(guī)與安全管理制度

一、解釋名詞、概念

1,三大規(guī)程：工廠安全衛(wèi)生規(guī)程，建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程,

工人職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程。

2,五項(xiàng)制度：安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全技術(shù)措施計(jì)劃制度，安

全生產(chǎn)教育制度，安全生產(chǎn)定期檢查制度，傷亡事故的調(diào)查和處理制

度。

3,三級(jí)教育：對(duì)新工人、參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的人員、參加生產(chǎn)勞動(dòng)

的學(xué)生和新調(diào)到本廠工作的工人集中一段時(shí)間，連續(xù)進(jìn)行入廠教育、

車間教育和崗位教育三個(gè)級(jí)別的教育。

4,特種作業(yè)：對(duì)操作者本人，尤其對(duì)他人和周圍設(shè)施的安全有

重大危害因素的作業(yè)。

5,安全生產(chǎn)三同時(shí)：我國(guó)境內(nèi)的新建、改建、擴(kuò)建的基本建設(shè)

項(xiàng)目（工程）、技術(shù)改造項(xiàng)目（工程）和引進(jìn)的建設(shè)項(xiàng)目（工程）中職

業(yè)安全與衛(wèi)生技術(shù)措施和設(shè)施必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，必須與主體

工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)使用。

6,事故處理“四不放過(guò)”：事故原因分析不清不放過(guò)，事故

責(zé)任者和群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)，沒(méi)有制訂出防范措施不放過(guò)，事

故責(zé)任者沒(méi)受到處理不放過(guò)。

二、單選題

1,中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法(B)起執(zhí)行。

A,2002年6月29日B,2002年11月1日C,

2000年11月1日D,2000年6月29日

2,事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報(bào)

告；單位負(fù)責(zé)人接到報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)于(C)小時(shí)內(nèi)向事故發(fā)生地縣級(jí)

以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)

的有關(guān)部門報(bào)告。

A,8B,24C,1D,12

3,(B)年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《工廠安全衛(wèi)生規(guī)程》、《建筑安裝

工程安全技術(shù)規(guī)程》、《工人職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程》及《關(guān)于防止

廠、礦企業(yè)中的硅塵危害的決定》。

A,1950年B,1956年C,1958年D,

1965年

4,(C)年國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中事故預(yù)防工作的

幾項(xiàng)規(guī)定》。

A,1950年B,1956年C,1963年D,

1966年

三、多選題

1,下列作業(yè)中(A,B,C,E,F)作業(yè)屬于特種作業(yè)。

A,電工作業(yè)B,鍋爐司爐C,起重機(jī)械作

業(yè)D,礦山鑿巖作業(yè)

E,金屬焊接(氣割)作業(yè)F,建筑登高架設(shè)作業(yè)

2,中介機(jī)構(gòu)安全培訓(xùn)的對(duì)象包括(A,B,D,E)的企業(yè)負(fù)責(zé)人

及安全管理人員。

A,危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位B,金屬非金屬礦

山C,建筑施工單位

D,煤礦E,煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位

3,建設(shè)項(xiàng)目安全審查包括(B,C,E)o

A,立項(xiàng)審查B,可行性研究報(bào)告審查C,初步設(shè)

計(jì)審查D,詳細(xì)設(shè)計(jì)審查E,竣工驗(yàn)收審查

4,“三大規(guī)程”是指1956年國(guó)務(wù)院發(fā)布的(A,B,C)o

A,《工廠安全衛(wèi)生規(guī)程》B,《建筑安裝工程安全技術(shù)

規(guī)程》C,《工人職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程》

D,《關(guān)于防止廠、礦企業(yè)中的硅塵危害的決定》E,《煤

礦安全技術(shù)規(guī)程》

四、判斷對(duì)錯(cuò)

1,三級(jí)教育是企業(yè)安全教育的基本形式，應(yīng)該經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行

三級(jí)教育。(X)

2,對(duì)從事特種作業(yè)的人員，企業(yè)要進(jìn)行專門的安全技術(shù)和操作

知識(shí)的教育和訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)企業(yè)安全管理部門考核合格后，發(fā)給“特種

作業(yè)人員操作證”。（X）

3,企業(yè)安全活動(dòng)最重要作用，就是提高職工的安全意識(shí)。（J）

4,安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容，主要以查''三違"為主。（X）

5,建設(shè)項(xiàng)目的勞動(dòng)安全衛(wèi)生審查包括由可行性研究開(kāi)始到設(shè)計(jì)、

施工直至竣工驗(yàn)收的全過(guò)程的審查。（J）

6,作為中介機(jī)構(gòu)的安全評(píng)價(jià)單位對(duì)建設(shè)項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生“三

同時(shí)”負(fù)全面責(zé)任。（X）

五、回答問(wèn)題

1,企業(yè)的安全責(zé)任有哪些？

對(duì)企業(yè)內(nèi)部的安全責(zé)任：職業(yè)安全健康（勞動(dòng)保護(hù)）一保護(hù)員工

在生產(chǎn)過(guò)程中的生命健康和避免財(cái)產(chǎn)損失。

對(duì)企業(yè)外部的安全責(zé)任:產(chǎn)品安全一企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品應(yīng)該有很好

的安全性能，防止用戶使用產(chǎn)品的過(guò)程中發(fā)生事故而導(dǎo)致人員傷亡、

財(cái)產(chǎn)損失。防止重大工業(yè)事故一企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的事故不殃及公

眾和污染環(huán)境。

2,安全生產(chǎn)法規(guī)定企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任有哪些？

主要負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)職責(zé)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須具備的安全生產(chǎn)條件

和安全投入，安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員配置，人員教育培訓(xùn)和資質(zhì)，

安全設(shè)施的設(shè)計(jì)審查和竣工驗(yàn)收，安全設(shè)備管理，重大危險(xiǎn)源安全管

理，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所與員工宿舍安全管理，爆破、吊裝作業(yè)和交叉作業(yè)

安全管理，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的現(xiàn)場(chǎng)檢查，承包租賃的安全管理，工傷保

險(xiǎn)。

3,安全生產(chǎn)法規(guī)定企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)責(zé)任有哪些？

建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，組織制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)

程，保證安全生產(chǎn)投入，督促檢查安全生產(chǎn)工作、及時(shí)消除事故隱患,

組織制定并實(shí)施事故應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。

4,安全生產(chǎn)法規(guī)定從業(yè)人員的權(quán)利有哪些？

工傷保險(xiǎn)權(quán)、知情權(quán)，建議權(quán)，批評(píng)權(quán)、檢舉權(quán)、控告權(quán)，拒絕

權(quán)，停止作業(yè)權(quán)、緊急避險(xiǎn)權(quán)，要求賠償權(quán)。

5,安全生產(chǎn)法規(guī)定從業(yè)人員的義務(wù)有哪些？

遵章守紀(jì)，服從管理，正確佩戴、使用勞動(dòng)保護(hù)用品；接受安全

生產(chǎn)教育和培訓(xùn)；報(bào)告危險(xiǎn)情況。

6,制定安全生產(chǎn)責(zé)任制時(shí)遵循的原則有哪些？

安全生產(chǎn)人人有責(zé)。實(shí)行以一把手為第一責(zé)任人為核心的安全

生產(chǎn)責(zé)任制?？v向到底，橫向到邊的責(zé)任制體系。管生產(chǎn)的必須管安

全。誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。

7,安全檢查的內(nèi)容有哪些？

查思想，查管理，查制度，查現(xiàn)場(chǎng)，查隱患，查事故處理。

8,國(guó)務(wù)院令第493號(hào)對(duì)事故報(bào)告有哪些要求？

應(yīng)當(dāng)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，任何單位和個(gè)人對(duì)事故不得遲報(bào)、漏報(bào)、

謊報(bào)或者瞞報(bào)。

9,國(guó)務(wù)院令第493號(hào)如何分級(jí)生產(chǎn)安全事故?

特別重大事故一造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或

者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；重大事故一造成10人以上30

人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬(wàn)元以上1

億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；較大事故一造成3人以上10人以下

死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬(wàn)元以上5000萬(wàn)元

以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；一般事故一造成3人以下死亡，或者10

人以下重傷，或者1000萬(wàn)元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。

10,根據(jù)國(guó)務(wù)院令第493號(hào)報(bào)告事故應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？

1）事故發(fā)生單位概況；2）事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事故現(xiàn)場(chǎng)

情況；3）事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)；4）事故已經(jīng)造成或者可能造成的傷亡人

數(shù)（包括下落不明人數(shù)）和初步估計(jì)的直接經(jīng)濟(jì)損失；5）已經(jīng)采取

的措施；6）其他應(yīng)當(dāng)報(bào)告的情況。

第六章現(xiàn)代安全管理

一、解釋名詞、概念

1,目標(biāo)設(shè)置理論：認(rèn)為目標(biāo)是一種刺激，合適的目標(biāo)能夠誘發(fā)

人的動(dòng)機(jī)，規(guī)定行為的方向。通過(guò)目標(biāo)管理，可以把目標(biāo)這種外界的

刺激轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力，形成從組織到個(gè)人的目標(biāo)體系。

2,安全管理模式：在一定時(shí)期內(nèi)指導(dǎo)企業(yè)安全管理工作的，包

括目標(biāo)、原則、方法、措施等的綜合安全管理體系。

3,0123安全管理模式：鞍山鋼鐵公司的安全管理模式，以“事

故為零”為目標(biāo)，以“一把手”負(fù)責(zé)制為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任制為保

證，以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、安全標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員教育、全面

管理、全線預(yù)防為對(duì)策。

4,安全文化：有關(guān)組織和個(gè)人的特征和態(tài)度的總和，作為一個(gè)

壓倒一切的優(yōu)先事項(xiàng)，核電站的安全問(wèn)題由于其重要性而值得受到重

視。

5,安全意識(shí)：人們對(duì)客觀事物安全性的認(rèn)識(shí)，包括自我保護(hù)意

識(shí)和相互保護(hù)意識(shí)。

二、多選題

1,三化五結(jié)合安全管理模式中的三化是指(A,B,D)o

A,行為規(guī)范化B,工作程序化C,檢查制度

化D,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化E,教育普及化

2,12345安全管理模式中的三個(gè)基礎(chǔ)包括(B,D,E)。

A,危險(xiǎn)源辨識(shí)、評(píng)價(jià)與控制B,安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)C,

以生產(chǎn)線為主體的自主安全管理

D,以作業(yè)長(zhǎng)為中心的班組建設(shè)E,設(shè)備點(diǎn)檢定修制

3,職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)容包括(A,B,C,D,E)o

A,職業(yè)安全健康方針B,計(jì)劃C,實(shí)施與運(yùn)

行D,檢查與糾正措施E,管理評(píng)審

4,根據(jù)瑞森(Reason)的建議，企業(yè)的安全文化建設(shè)內(nèi)容應(yīng)該

包括(A,B,D,E,F)o

A,信息文化B.報(bào)告文化C,體系文化D,

公正文化E,柔性文化F,學(xué)習(xí)文化

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1,在企業(yè)安全管理中要根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外條件權(quán)宜應(yīng)變，采

取適宜的管理措施。（J）

2,隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)安全管理已經(jīng)不適于現(xiàn)代的企業(yè)了。

（X）

3,只要從我做起，人人遵章守紀(jì)，事故就可以為零。（X）

4,安全文化是指從事涉及工廠安全的活動(dòng)的所有人員的奉獻(xiàn)精

神和責(zé)任心。（J）

5,安全意識(shí)也可以說(shuō)是危險(xiǎn)意識(shí)。（J）

6,職業(yè)安全健康管理體系重點(diǎn)是杜絕三違、根除隱患。（X）

四、回答下述問(wèn)題

1,現(xiàn)代安全管理的特征有哪些？

強(qiáng)調(diào)以人為中心的安全管理，把重點(diǎn)放在激勵(lì)職工的士氣和發(fā)揮

其能動(dòng)作用方面。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全管理，重點(diǎn)放在事故預(yù)防的整體效

應(yīng)上，實(shí)行全員、全過(guò)程、全方位的安全管理。注重企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在企

業(yè)安全管理中的決定性作用。體現(xiàn)了系統(tǒng)安全的基本思想，即以危險(xiǎn)

源辨識(shí)、控制和評(píng)價(jià)為管理工作的核心。

2,怎樣建設(shè)安全文化？

上層管理人員必須重視安全問(wèn)題，制定和貫徹實(shí)施安全方針，營(yíng)

造安全意識(shí)氛圍；明確責(zé)任和建立聯(lián)絡(luò)；制定合理的規(guī)程并要求嚴(yán)格

遵守這些規(guī)程；進(jìn)行內(nèi)部安全檢查；按照安全操作要求和人員的素質(zhì)

情況訓(xùn)練和教育職工。重點(diǎn)在于教育人員掌握他們使用的裝置和設(shè)備

的基本知識(shí)和技能；使安全意識(shí)滲透到所有的人員頭腦中，增進(jìn)人員

的責(zé)任感和自我安全意識(shí)。

3,職業(yè)安全健康管理體系背景是什么？

世界范圍內(nèi)傷亡事故、職業(yè)病嚴(yán)重。為國(guó)際市場(chǎng)創(chuàng)造一個(gè)公平的

競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。新的安全理念、現(xiàn)代安全管理方法逐漸普及。

4,職業(yè)安全健康管理體系特征有哪些？

強(qiáng)調(diào)職業(yè)安全健康管理體系在事故預(yù)防中的關(guān)鍵作用。強(qiáng)調(diào)企業(yè)

高層領(lǐng)導(dǎo)在事故預(yù)防工作中的責(zé)任。

從以消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)為中心的安全管理,

發(fā)展為以危險(xiǎn)源辨識(shí)、控制和評(píng)價(jià)為核心的安全管理。

從資料收集與分析一選擇對(duì)策一實(shí)施對(duì)策一評(píng)價(jià)結(jié)果發(fā)展到計(jì)

劃一實(shí)施一檢查一評(píng)審。

安全制度［定稿］

校園治安保衛(wèi)制度

1、每天早上、中午和下午，上學(xué)放學(xué)期間，管理好校門口的安

全，確保學(xué)生不發(fā)生死亡、傷害事故。

2、非放學(xué)時(shí)間學(xué)生要求離校，沒(méi)有班主任教師書面通知的，一

律不得放行，杜絕發(fā)生因?qū)W生逃學(xué)而在校外出安全事故。

3、校外人員進(jìn)出校門必須進(jìn)行登記，并問(wèn)明詳細(xì)情況，未經(jīng)登

記或情況不明，決不允許外來(lái)人員進(jìn)入校內(nèi)，確保校園安全。

4、經(jīng)常檢查巡視學(xué)校財(cái)產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)事故隱患應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處和

校保衛(wèi)部門，確保校產(chǎn)安全。

5、下午放學(xué)后，要檢查巡視各室門窗是否關(guān)牢，應(yīng)關(guān)電源是否

切斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，必要時(shí)向校保衛(wèi)部門匯報(bào)。

6、及時(shí)檢查校園監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況，對(duì)報(bào)警點(diǎn)迅速作出反饋并

做好記錄。

實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)規(guī)章制度

1、實(shí)驗(yàn)室由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行經(jīng)?；?/p>

安全檢查，加強(qiáng)防火、防盜、放水、防事故。

2、凡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的各類人員，必須認(rèn)真閱讀安全知識(shí)，明

確安全規(guī)范和本人承擔(dān)的責(zé)任。

3、未經(jīng)許可不得將私人財(cái)物存放實(shí)驗(yàn)室，確保水、電、氣、門

窗安全，防止發(fā)生意外。水、電、氣、門窗出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)

處，盡快修復(fù)。

4、實(shí)驗(yàn)室的大型、精貴、稀缺儀器設(shè)備應(yīng)有安全操作規(guī)程，未

經(jīng)許可不得擅自操作、拆卸。劇毒、有毒、有害、易燃、易爆、放射

性等危險(xiǎn)物品和稀缺材料要分類存放，經(jīng)常檢查，嚴(yán)格領(lǐng)發(fā)和回收手

續(xù)。

5、實(shí)驗(yàn)室的電器設(shè)備必須按規(guī)定安裝，不得亂拉亂接臨時(shí)線路。

嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室私自用電爐和其它電熱器具。下班后必須切斷電源，關(guān)

好水源、氣源和門窗。

6、實(shí)驗(yàn)室要保持文明、整潔，嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。

7、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的樓梯、消防通道和緊急出口應(yīng)保持暢通，不得在

通道堆放雜物。

8、實(shí)驗(yàn)室配置的消防器材要存放醒目易取，不得移做他用或損

壞；實(shí)驗(yàn)員應(yīng)掌握滅火器的性能和使用方法，做到會(huì)報(bào)警（火警電話

119）

校產(chǎn)安全保衛(wèi)制度

總務(wù)處應(yīng)對(duì)學(xué)校建筑物，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患應(yīng)

立即報(bào)告校長(zhǎng)室，學(xué)校應(yīng)落實(shí)相應(yīng)的防范措施，并立即報(bào)告。

1、教學(xué)樓、辦公樓、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等按有關(guān)規(guī)定配備

好滅火器，保衛(wèi)部門應(yīng)定期對(duì)滅火器進(jìn)行檢查、維修。

2、保衛(wèi)部門應(yīng)經(jīng)常檢查學(xué)校防盜、防火等工作。

3、財(cái)會(huì)人員應(yīng)遵守財(cái)務(wù)制，禁止現(xiàn)金在保險(xiǎn)箱內(nèi)放過(guò)夜。

4、門衛(wèi)工作人員應(yīng)認(rèn)真做好保衛(wèi)工作，不得擅自離開(kāi)崗位，對(duì)

不熟悉的來(lái)訪人員要嚴(yán)格實(shí)行登記制度。學(xué)生出校門必須憑班主任證

明放行。做好夜間值班工作，發(fā)現(xiàn)盜竊現(xiàn)象立即報(bào)告派出所和保衛(wèi)部

門。下午放學(xué)后應(yīng)仔細(xì)檢查教學(xué)和生活用房門窗，關(guān)嚴(yán)關(guān)實(shí)，關(guān)好拉

棚門。做好節(jié)假日值班工作，一般不允許學(xué)生節(jié)假日到?；顒?dòng)，確需

要進(jìn)校的應(yīng)憑班主任或?qū)W校有關(guān)部門證明放行。

5、節(jié)假日、寒、暑假實(shí)行行政輪流值班制度，所有值班人員必

須按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到崗、離崗、并經(jīng)常查看校安全生產(chǎn)情況，認(rèn)真做

好值班記錄。

6、總務(wù)處要對(duì)各教室，專用教室、廣播室、文印室等插座，用

電器經(jīng)常進(jìn)行檢查、維修、嚴(yán)防發(fā)生火災(zāi)和觸電事故。食堂人員應(yīng)按

規(guī)定程序和正確方法操作燒油、燒氣、燒煤灶具，確保安全生產(chǎn)。

計(jì)算機(jī)安全管理規(guī)定

為加強(qiáng)校園內(nèi)計(jì)算機(jī)的管理，確保教學(xué)科研和生活秩序的順利進(jìn)

行，防止非法、黃色網(wǎng)站以及盜竊、火災(zāi)等自然災(zāi)害的發(fā)生，特作如

下規(guī)定：

1、凡有集中存放或零散配置的計(jì)算機(jī)，必須按照規(guī)程設(shè)置匹配

電路走向。

2、凡有集中存放或零散配置的計(jì)算機(jī)，必須有專人管理，責(zé)任

到人。

3、凡有集中存放或零散配置的計(jì)算機(jī)，必須制定相關(guān)的使用管

理規(guī)定。

4、校內(nèi)教學(xué)、辦公使用的計(jì)算機(jī)，不經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，任何人不

得拆卸和更改IP設(shè)置。

5、凡集中存放的計(jì)算機(jī)，應(yīng)制定突發(fā)性工作預(yù)案。

6、凡集中存放或零散配置的計(jì)算機(jī)，如工作需要搬出工作地點(diǎn)

或出校門（含個(gè)人計(jì)算機(jī)），必須持有本單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明。

7、禁止非法刊物、黃色制品、反動(dòng)言論進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)和下載。

外來(lái)人員（來(lái)客）登記制度

1、本規(guī)定適用于臨時(shí)出入校門的外來(lái)人員。

2、凡到我校來(lái)訪、會(huì)友以及其它公務(wù)活動(dòng)的外來(lái)人員和車輛,

必須接受門衛(wèi)或值班人員的詢查并登記后方可入內(nèi)。

3、門衛(wèi)或值班人員要詳細(xì)檢查外來(lái)人員的證件，登記來(lái)訪人員

的姓名、工作單位和來(lái)訪時(shí)間并與前往部門或個(gè)人進(jìn)行聯(lián)系。

4、如來(lái)訪者攜帶機(jī)動(dòng)車輛，值班人員要對(duì)車牌號(hào)進(jìn)行登記，并

標(biāo)明時(shí)間，待該車輛離開(kāi)后標(biāo)明離校時(shí)間。

5、門衛(wèi)或值班人員有義務(wù)為登記后的來(lái)訪人員及車輛指示方位。

一、課堂教學(xué)安全制度

1、樹(shù)立“學(xué)生安全人人有責(zé)”的觀念，注意課堂的安全教育滲

透。

2、每節(jié)課必須到崗，不得提前下課，不中途擅自離開(kāi)教室（或

活動(dòng)場(chǎng)所），因離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全責(zé)，不

發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。

3、嚴(yán)禁教育教學(xué)過(guò)程中體罰和變相體罰學(xué)生。

4、現(xiàn)教學(xué)中的安全隱患及時(shí)向教導(dǎo)處和總務(wù)處反映。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的首遇責(zé)任制，即誰(shuí)發(fā)現(xiàn)、誰(shuí)教育、誰(shuí)處

理、誰(shuí)匯報(bào)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全制度

1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)事先對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

備課或操作一次，若有有毒氣體產(chǎn)生和易爆的實(shí)驗(yàn)，任課教師在學(xué)生

實(shí)驗(yàn)

前應(yīng)教育學(xué)生小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。

2、教師做演示實(shí)驗(yàn)，應(yīng)與學(xué)生保持適當(dāng)距離，防止有害氣體讓

學(xué)生

直接吸入。

3、危險(xiǎn)藥（物）品，應(yīng)有專室專人保管，禁止與一般藥（物）

混放，任課教師在分組實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)要使用危險(xiǎn)藥（物）品，必須

征得實(shí)驗(yàn)員同意，使用數(shù)量要適當(dāng)，并落實(shí)好防范措施。

4、任課教師使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品后，應(yīng)把剩余藥品及時(shí)交回藥品

室，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間安置在辦公室。

5、實(shí)驗(yàn)員離開(kāi)藥品室（儀器室）時(shí)，應(yīng)隨手關(guān)門，下班前應(yīng)仔

細(xì)檢查藥品室（儀器室）門窗是否關(guān)好，防止學(xué)生進(jìn)入藥品室（儀器

室）。

6、教師上課要使用非安全電壓電源，任課教師（電腦課）或?qū)?/p>

驗(yàn)員應(yīng)事先檢查電源插座是否安全可靠，發(fā)現(xiàn)不安全插座應(yīng)立即停止

使

用。

體育活動(dòng)安全制度

1、體育教師應(yīng)經(jīng)常檢查室內(nèi)外體育設(shè)施，發(fā)現(xiàn)設(shè)施不安全隱患

立即報(bào)告總務(wù)處，并停止使用該設(shè)備。

2、學(xué)生做單雙杠練習(xí)，體育教師應(yīng)在場(chǎng)指導(dǎo)，并做好保護(hù)工作。

3、學(xué)生做鉛球、鐵餅和標(biāo)槍練習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)好安全措施劃定

安全區(qū)，禁止學(xué)生進(jìn)入非安全區(qū)，對(duì)幫助教師工作的學(xué)生，體育教師

應(yīng)事先對(duì)其操作規(guī)程和安全教育，鉛球、鐵餅、標(biāo)槍使用后應(yīng)立即放

回體育室，不準(zhǔn)放在體育場(chǎng)地。

4、學(xué)生長(zhǎng)跑練習(xí)，體育教師要分別適當(dāng)?shù)乜刂坪媚?、女學(xué)生的

運(yùn)動(dòng)量，防止發(fā)生意外事故。

5、全校性的體育活動(dòng)，必須加強(qiáng)保衛(wèi)力量，有專人負(fù)責(zé)安全保

衛(wèi)工作。

6、禁止學(xué)生做抓竿練習(xí)，禁止學(xué)生在教學(xué)樓梯上進(jìn)行跑步訓(xùn)練。

7、未經(jīng)學(xué)校同意，不準(zhǔn)組織學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練。

8、遵守體育課，體育活動(dòng)所規(guī)定的其它安全常規(guī)。嚴(yán)禁違規(guī)教

學(xué)或訓(xùn)練。

學(xué)生集體活動(dòng)安全制度

1、班級(jí)、年級(jí)組組織學(xué)生離開(kāi)學(xué)校所進(jìn)行的集體活動(dòng)，必須事

先報(bào)學(xué)校審批，學(xué)校組織的集體活動(dòng)必須事先報(bào)教育局審批，方可進(jìn)

行。

2、學(xué)生外出集體活動(dòng)必須用車的，嚴(yán)禁使用無(wú)證、無(wú)牌車輛，

嚴(yán)禁使用車況不良的車輛、嚴(yán)禁超載，必須嚴(yán)格保證安全乘船、乘車

的安全知識(shí)和自救知識(shí)必須事先向?qū)W生進(jìn)行再教育，車、船運(yùn)行途中

和活動(dòng)的過(guò)程中有關(guān)教師要嚴(yán)格管理學(xué)生，嚴(yán)防發(fā)生不安全事故。