高中語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)（必修下冊(cè)）基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練 17

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練17祝福[基礎(chǔ)演練]1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．剽(biāo)悍恫嚇(hè)朱拓(tà)令人咋(zé)舌B．通緝(jī)門檻(kǎn)正(zhēng)月載(zài)歌載舞C．鬼祟(suì)痙(jīng)攣折騰(zhē)徇(xùn)私舞弊D．裝訂(dīng)發(fā)韌(rèn)監(jiān)(jiàn)生刀耕火種(zhǒng)2．下列詞語(yǔ)書寫正確無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．寒暄煊赫寬宏大量拈輕怕重B．惴惴揣測(cè)生死攸關(guān)聲名雀起C．詭密桅桿變本加厲鋌而走險(xiǎn)D．聘任馳騁沒(méi)精打采委屈求全3．選出對(duì)加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)()A．寒暄(太陽(yáng)的溫暖)形骸(身體)收斂(收攏聚集)B．蹙縮(緊迫)間或一輪(偶而)歆享(喜愛(ài)、羨慕)C．沸反盈天(滿)窈陷(幽遠(yuǎn))安逸(安閑)D．鄙薄(輕蔑)折罪(抵作)素不相識(shí)(向來(lái))4．下列句中的“究竟”與“舊歷的年底畢竟最像年底”里“畢竟”意義相同的一句是()A．對(duì)于這件事，大家都想知道個(gè)究竟。B．她究竟經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)的話很有道理。C．一個(gè)人死了之后究竟有沒(méi)有魂靈的？D．這究竟是怎么一回事？5．選出對(duì)破折號(hào)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“就是——”她走近兩步，放低了聲音。(表示聲音的延續(xù))B．地獄？——論理，就該也有?！欢参幢?。(后一破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折)C．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。(表示插說(shuō))D．“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種！”(表意思遞進(jìn))6．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．市屬醫(yī)院的26名醫(yī)師聯(lián)合簽名倡議，弘揚(yáng)白求恩精神，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義榮辱觀，拒收藥品回扣和紅包，建立新型的和諧的醫(yī)患關(guān)系。B．第四次“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果表明，2005年我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率為42.2%。與前三次調(diào)查結(jié)果相比，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的讀書率均呈下降趨勢(shì)。C．由于所羅門群島經(jīng)濟(jì)比較落后，當(dāng)?shù)鼐用翊蠖嗌钬毨?，華人憑借勤勞的品質(zhì)和敏銳的經(jīng)營(yíng)頭腦在當(dāng)?shù)亻_(kāi)起了許多店鋪。D．為了解決電腦使用者經(jīng)常忘記密碼的問(wèn)題，科學(xué)家推出操作者皮下植入射頻識(shí)別芯片的方法，這對(duì)于電腦愛(ài)好者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)好消息。7．把打亂順序的七句話重新排列合理的是()①幸而府上是向來(lái)寬洪大量，不肯和小人計(jì)較的。②阿呀阿呀，我真上當(dāng)。③她來(lái)求我薦地方，我那里料得到是瞞著她的婆婆的呢。④這回我一定薦一個(gè)好的來(lái)折罪……⑤總是我老發(fā)昏不小心，對(duì)不起主顧。⑥我這回，就是為此特地來(lái)說(shuō)說(shuō)清楚的。⑦對(duì)不起，四老爺，四太太。A．②③⑥⑤⑦①④B．②③①⑦⑤⑥④C．②⑥③⑦⑤①④D．②⑤③⑦⑥④①8．填入下面一段話中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()四叔一知道，就皺一皺眉，道：“這不好?？峙滤翘映鰜?lái)的?！贝撕蟠蠹s十幾天，大家正已漸漸忘卻了先前的事，……A．她誠(chéng)然是逃出來(lái)的，這推想不多久就證實(shí)了。B．這推想不多久就證實(shí)了，她誠(chéng)然是逃出來(lái)的。C．她誠(chéng)然是逃出來(lái)的，不多久，這推想就證實(shí)了。D．不多久，這推想就證實(shí)了，她誠(chéng)然是逃出來(lái)的。9．電影《祝?！酚羞@樣一個(gè)情節(jié)：祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動(dòng)。于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻。你覺(jué)得增添這個(gè)情節(jié)妥當(dāng)嗎？談?wù)勀愕目捶?。答：_________________________________[課內(nèi)精讀]閱讀下面的文段，完成10～12題。我就站住，豫備她來(lái)討錢。“你回來(lái)了？”她先這樣問(wèn)?！笆堑摹！薄斑@正好。你是識(shí)字的，又是出門人，見(jiàn)識(shí)得多。我正要問(wèn)你一件事——”她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話來(lái)，詫異的站著?！熬褪恰彼呓鼉刹剑诺土寺曇?，極秘密似的切切的說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的？”我很悚然，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。對(duì)于魂靈的有無(wú)，我自己是向來(lái)毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躕中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，——或者不如說(shuō)希望：希望其有，又希望其無(wú)……。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見(jiàn)，不如說(shuō)有罷?！耙苍S有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏峦碌恼f(shuō)?！澳敲?，也就有地獄了？”“??！地獄？”我很吃驚，只得支梧著，“地獄？——論理，就該也有?！欢参幢?，……誰(shuí)來(lái)管這等事……。”“那么，死掉的一家的人，都能見(jiàn)面的？”“唉唉，見(jiàn)面不見(jiàn)面呢？……”這時(shí)我已知道自己也還是完全一個(gè)愚人，什么躊躕，什么計(jì)畫，都擋不住三句問(wèn)。我即刻膽怯起來(lái)了，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)，“那是，……實(shí)在，我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清?！蔽页怂辉倬o接的問(wèn)，邁開(kāi)步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很覺(jué)得不安逸。10．“我”對(duì)祥林嫂關(guān)于靈魂有無(wú)的疑問(wèn)是怎樣回答的？“我”為何這樣回答？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：_________________________________11．作為一個(gè)“讀書人”，“我”其實(shí)知道“靈魂”“地獄”之類完全是不存在的，但“我”并沒(méi)有直接否定它們的存在，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？答：_________________________________12．“我”的性格特征是什么？答：_________________________________[課外遷移][2020·全國(guó)卷Ⅱ]閱讀下面的文字，完成13～15題。書匠(節(jié)選)葛亮秋天的時(shí)候，我父親接到了小龍的。小龍說(shuō)，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。父親問(wèn)他怎么回事。他說(shuō)，館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì)，請(qǐng)了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起板來(lái)。說(shuō)起來(lái)，還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本《論語(yǔ)》，很稀見(jiàn)。可是書皮燒毀了一多半，給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專家，都主張將整頁(yè)書皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了，說(shuō)什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專家都下不了臺(tái)。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說(shuō)，我倒要看看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來(lái)，說(shuō)，好，給我一個(gè)月，我把這書皮補(bǔ)上。不然，我就從館里走人，永遠(yuǎn)離開(kāi)修書行。你說(shuō)說(shuō)看，儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過(guò)不去，還立了軍令狀。毛羽，再想保他，我怕是有心無(wú)力了。父親找到老董，說(shuō)，董哥，你怎么應(yīng)承我的？老董不說(shuō)話，悶著頭，不吱聲。父親說(shuō)，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不容易，為了一本書，值得嗎？老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得。后來(lái)，父親托了絲綢研究所的朋友，在庫(kù)房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯，都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是，絹是米色的。老董摸一摸說(shuō)，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。父親說(shuō)，談何容易，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛。《天工開(kāi)物》里寫著呢，無(wú)非“菘、蓼、馬、吳、莧”。這造靛的老法子，是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。此后很久，沒(méi)見(jiàn)著老董，聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都變成了靛藍(lán)色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。中秋后，我照舊去老董家練書法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō)，毛羽，今天放個(gè)假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱妗＠隙┝艘患ㄆ洳嫉墓ぷ鞣?，肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑，也沒(méi)有多問(wèn)，只是讓我聽(tīng)伯伯的話。老董就踩著一輛二八型的自行車，帶著我，穿過(guò)了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢，中間經(jīng)過(guò)了夫子廟，停下來(lái)，給我買了一串糖葫蘆。我問(wèn)老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇?？老董說(shuō)，咱們看秋去。也不知騎了多久，我們?cè)跂|郊一處頹敗的城墻處停住了。這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿了野趣。沿著水塘，生著許多高大的樹(shù)。枝葉生長(zhǎng)蔓延，彼此相接，樹(shù)冠于是像傘一樣張開(kāi)來(lái)。我問(wèn)，這是什么樹(shù)？老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，橡樹(shù)。老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹(shù)啊。老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候自己來(lái)，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來(lái)。你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。他說(shuō)這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。我問(wèn)，伯伯，我們來(lái)做什么呢？老董俯下身，從地上撿起一個(gè)東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老董說(shuō)，收橡碗啊。我問(wèn)，橡碗是什么呢？老董用大拇指，在手里揉捏一下，說(shuō)，你瞧，橡樹(shù)結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼也爆開(kāi)了。這殼子就是橡碗。這時(shí)候，忽然從樹(shù)上跳下來(lái)個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看，原來(lái)是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子。看到我們，便慌慌張張地跑遠(yuǎn)了。老董說(shuō)，它也識(shí)得寶呢。我問(wèn)，橡碗有什么用呢？老董這才回過(guò)神，說(shuō)，撿回去洗洗干凈，在鍋里煮到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書，可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。我聽(tīng)了恍然大悟，說(shuō)，原來(lái)是為了修書啊，那咱們趕快撿吧。老董到底把那塊藍(lán)絹染出來(lái)了。據(jù)說(shuō)送去做光譜檢測(cè)，色溫、光澤度與成分配比率，和古書的原書皮相似度接近百分之九十。也就是說(shuō)，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來(lái)。因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道，老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉(zhuǎn)正，請(qǐng)他參與主持修復(fù)文瀾閣《四庫(kù)全書》的工作。老董搖搖頭，說(shuō)，不了。還是原來(lái)那樣吧，挺好。(有刪改)13．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小龍與“我”父親毛羽的，既介紹了本文故事發(fā)生的起因，表現(xiàn)了書匠老董的性格，也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B．“老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎”，“踩著一輛二八型的自行車”，是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn)。C．小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著