湖南省2023年中考語文模擬試題及答案匯總十

湖南省2023年中考語文模擬試題及答案匯總十一、積累與運(yùn)用（共18分）1．下面某同學(xué)做的字音字形梳理記錄中正確的一項(xiàng)是（）A．注意成語字形的誤寫，如“拈輕怕重”應(yīng)寫成“粘輕怕重”，“翻來復(fù)去”應(yīng)寫成“翻來覆去”。B．大部分的形聲字可以根據(jù)聲旁定讀音，例如：狹隘（ài）憔悴（cuì）C．注意因音近或形似造成的誤寫，如：“帳篷”應(yīng)寫成“帳蓬”，“感慨”不能寫成“感概”。D．注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“爛（làn）漫”應(yīng)讀成“爛（nàn）漫”，“熱忱（chéng）”應(yīng)讀成“熱忱（chén）”。2．下面是某同學(xué)在報(bào)紙上讀到的一則關(guān)于推行“公筷制”的新聞報(bào)道，其中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）為了在餐桌上阻斷病菌傳播，降低健康風(fēng)險(xiǎn)，推行公筷是行之有效的方法。如今，使用公筷已成潮流，倍受市民推崇，加入踐行的人數(shù)也與日俱增，這種“新食尚”成為了時(shí)下流行餐桌文化。但是，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，和家人吃飯，推行公筷的難度還很大。一些長輩覺得用公筷又麻煩又生分，短時(shí)間很難轉(zhuǎn)變這種根深蒂固的錯(cuò)誤觀念。因此，我們更要從自己做起，間不容發(fā)地逐步踐行使用公筷、文明就餐習(xí)慣。A．行之有效 B．與日俱增 C．根深蒂固 D．間不容發(fā)3．下面是某同學(xué)在讀完《繁星·春水》后寫的一段讀后感，其中表述有語病的一句是（）①冰心的創(chuàng)作受泰戈?duì)栍绊懴拢元?dú)特的風(fēng)格、清新淡雅且晶瑩剔透的語言隨筆寫下了自己的感想。②這部詩集以“母愛”、“童真”、“自然”為主要內(nèi)容。③書中的一篇篇短詩都銘記在我的心中，更使我受益無窮。④她的詩是從內(nèi)心散發(fā)出來的，沒有一絲的虛假。A．① B．② C．③ D．④4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．明天我將登門拜訪你，請?jiān)诩夜Ш?。B．錢老師參加工作剛一年，她對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說：“教學(xué)上我有許多不懂之處，請您不吝賜教。”C．馬老師高興地對我說：“你此次奪冠，為班級爭了光，你真是我的高足呀！”D．小美在剛開張的小店里買到了自己心儀的音樂盒，她興奮地對店主說：“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的?！?．下列關(guān)于文學(xué)和文化常識的說法正確的一項(xiàng)是（）A．除夕夜人們通宵不眠，或喝酒聊天，或猜謎下棋，嬉戲游樂，謂之“守歲”。高適的“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”寫的便是除夕。B．古代稱謂中的號又叫別號、表號，一般用于自稱。唐代的李白號“青蓮居士”，南朝的陶弘景號“華陽隱居”，南宋的蘇軾號“東坡居士”。C．“孟晚舟回國”這一新聞事件，如果以消息的形式報(bào)道，則著重描寫孟晚舟乘坐專機(jī)平安降落在機(jī)場發(fā)表演說的感人場面；如果以特寫的形式報(bào)道，則主要用記敘、說明的方式交代孟晚舟回國的相關(guān)信息。D．新聞有消息、特寫、評論、通訊等不同的體裁；新聞的六要素分別是何時(shí)、何地、何人、何事、何故、如何；消息的結(jié)構(gòu)一般為標(biāo)題、電頭、主體、背景、結(jié)語五部分。6．古典詩文為我們提供了精神的養(yǎng)料。請依照你的理解，在橫線上填出相關(guān)文句。青年擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的重任，應(yīng)牢記奮斗的使命。以《行路難（其一）》中，”的詩句為自己唱響高昂樂觀的奮斗之歌。要以《岳陽樓記》中“，”來勉勵自己吃苦在前，享樂在后。綜合性學(xué)習(xí)某班開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！7．同學(xué)們計(jì)劃于6月10日19時(shí)至21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來”主題班會。為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：。8．在紀(jì)念冊中，有一個(gè)內(nèi)容是“同窗語錄”，要求每個(gè)人寫一句話來表達(dá)自己的理想或?qū)ν瑢W(xué)的祝福，由于版面有限，每人不能超過30字，你會怎能么寫？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解（共46分）閱讀下面這首詩，回答問題。山行［唐］項(xiàng)斯①青栃②林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分③。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣④從茅舍出，繰絲⑤聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云⑥?！咀ⅰ竣夙?xiàng)斯除做過小官丹徒縣尉外，長期身居草野，很熟悉山野風(fēng)光。②青栃：一種落葉喬木，亦稱栃樹。③分：分配，分享。④蒸茗氣：蒸煮茶葉的香氣。⑤繰絲：煮繭抽絲。⑥不惜：不顧惜；不吝惜。島云：白云飄浮山間，有如水中島嶼。9．下面是班級學(xué)習(xí)小組對本詩的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩與《錢塘湖春行》一樣都是七言律詩。B．詩歌一、二句繪出一幅恬靜美麗的山村圖。C．第三句運(yùn)用“回”字寫出了正午群峰影子隨日移動之景，與日午之山峰動靜相稱。D．第五、六句寫村民如何烘茶和抽繭，表現(xiàn)出山野村民的生活非常艱辛困苦。10．小明想起唐代詩人杜牧也曾經(jīng)寫過一首《山行》，你覺得此詩與項(xiàng)斯的《山行》所表達(dá)的情感有何不同？【材料鏈接】山行［唐］杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，回答問題歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也，方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)。于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此天下固可知”自爾，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡③而不擾，故所至民便④之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為茍急；簡者，不為繁碎耳?！惫?jié)選自《宋史·歐陽修傳》【注】①嶷（yí）然有聲：人品超贊而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸，安適。11．對文中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．“讀書輒成誦”與“太守與客來飲于此，飲少輒醉”（《醉翁亭記》）中的“輒”意思相同，可譯為“就”。B．及，古時(shí)寫作“”，本義為“追趕上，抓住”。上文中“及冠”和“及下船”（《湖心亭看雪》）中的“及”都是它的引申義“等到”。C．“政事弛廢”與“百廢具興”（《岳陽樓記》）中的“廢”用法和意義相同，可翻譯為“廢除”。D．成語“三更半夜”的“更”指古代計(jì)時(shí)單位，舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。但依據(jù)語境，這里“晚更號六一居士”的“更”應(yīng)該是“更換，改變”的意思。12．對文中畫波浪線的句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A．以荒遠(yuǎn)小邑且/如此/天下固可知。 B．以荒遠(yuǎn)小邑/且如此/天下固可知。C．以荒遠(yuǎn)小邑且/如此天下/固可知。 D．以荒遠(yuǎn)小邑/且如此天下/固可知。13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。為政寬簡，而事不弛廢，何也____________________________________________________________________________________________14．結(jié)合選文內(nèi)容，請你從“為人”和“為政”兩方面評價(jià)歐陽修。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧拷?，在河南洛陽中招體育中長跑測試中，考生張蓬超的回身奔跑被很多人評價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場參考的徐丙濤不慎摔倒，一時(shí)無法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張蓬超及時(shí)回來扶起我，否則就懸了?！睆埮畛瑒t說，當(dāng)時(shí)并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長跑只有一次測試機(jī)會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績都很理想。對于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在閃光。借此契機(jī)，人們對體育中考和體育教育也能有更為深刻的理解。體育中考，是針對青少年體質(zhì)下降、保證體育課時(shí)和質(zhì)量所采取的應(yīng)對舉措。盡管還存在體育考試內(nèi)容一定程度左右教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象，但從客觀上說，體育中考起到了督促青少年參加體育鍛煉的作用，青少年體質(zhì)健康呈現(xiàn)止跌回升趨勢也與此有關(guān)。事實(shí)上，隨著健康觀念普及和全民健身發(fā)展，人們?nèi)缃駥w育的理解不再止步于強(qiáng)身健體的層面，健康第一的教育理念深入人心并不斷在實(shí)踐中開花結(jié)果。張蓬超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因?yàn)樗尭嗳丝吹?，體育運(yùn)動健全人格、錘煉意志的教育內(nèi)涵。近年來，不少地方加大力度持續(xù)推進(jìn)體育中考分值和考試內(nèi)容等方面的改革。但也要看到，考試終究只是一種手段，進(jìn)一步擴(kuò)大體育的教育功能才是體育中考改革應(yīng)有的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價(jià)值才會在校園中春風(fēng)化雨、潤物無聲?！静牧隙扛偧假悎?，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個(gè)賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足。”這種感觸，就包含著一種超越輸贏的競技之美。近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是“美”。在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮、或悠揚(yáng)、或凄美的樂曲，參賽選手流暢的滑行、優(yōu)美的動作，帶給觀眾沉浸式的體驗(yàn)。如果說花樣滑冰是藝術(shù)的、優(yōu)美的，拳擊、舉重選手則詮釋了力量之美，跑步、速滑健兒則展現(xiàn)著速度之美，跳高選手越桿時(shí)流暢的弧線、體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美……競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過程呢？【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，育人功能非常重要、不容忽視。正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動，追求的是更高更快更強(qiáng)。學(xué)生在體育運(yùn)動中不僅面臨體力上的考驗(yàn)，更要經(jīng)受意志力的磨煉。體育沒有捷徑。唯有奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、艱苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項(xiàng)目要求每個(gè)成員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢、特長和潛能，才能凝聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力，在激烈競爭中脫穎而出。在學(xué)校教育中，學(xué)生們的學(xué)科學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)能力，而體育運(yùn)動則可彌補(bǔ)學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，增進(jìn)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運(yùn)動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個(gè)參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運(yùn)動不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。15．【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．近年來，不少地方加大力度持續(xù)推進(jìn)體育中考分值和考試內(nèi)容等方面的改革，但不要忽視了，進(jìn)一步擴(kuò)大體育的教育功能才是體育中考改革應(yīng)有的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。B．比賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負(fù)。要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。C．【材料二】畫線句子主要論證方法是舉例論證和對比論證，舉出了多個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目給人帶來的美好感受，增強(qiáng)說服力。D．【材料三】采用了總分總的論證結(jié)構(gòu)，論證中心論點(diǎn)：我們要重視體育強(qiáng)身健體的作用。16．【證移運(yùn)用】王芳是一名初三的學(xué)生，學(xué)校要求初三學(xué)生每天都要參加二十分鐘的文體運(yùn)動。王芳自身身體素質(zhì)很好，完全達(dá)到了中考體育的要求，王芳媽媽認(rèn)為，孩子已經(jīng)達(dá)到了中考體育要求就夠了，沒必要浪費(fèi)時(shí)間在體育運(yùn)動上，運(yùn)動好又不會有多大幫助，提升文化成績，考上好學(xué)校才是根本。請你結(jié)合上述材料和你自身的經(jīng)歷來勸說王芳媽媽。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問題。葫蘆架下的母親李漢榮①初夏的早晨，我媽吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補(bǔ)衣服，哥哥的書包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個(gè)小洞，我媽要給修補(bǔ)；爹的襯衣，姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。②暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進(jìn)口里，“好甜的天露水吆”，我媽嘆了一聲，又自言自語：天意呀，天降甘露，今天怕是個(gè)好日子哩。③我媽開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上。④我媽靈機(jī)一動，其實(shí)，也不是靈機(jī)一動，這在我媽已成習(xí)慣了，是僅屬于我媽的秘密習(xí)慣——取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個(gè)方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點(diǎn)綴點(diǎn)什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了。瞧，此時(shí)，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補(bǔ)丁覆蓋了，那本來寒磣的補(bǔ)丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子。⑤快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。媽說：這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時(shí)，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢？我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的夢邊。⑥我媽愛說緣分、天意，卻很少說運(yùn)氣之類?？墒俏乙f，我哥的運(yùn)氣比我好，你看，這時(shí)候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花——它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍(lán)瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上。此時(shí)，她整個(gè)兒被一種比我們后來漫不經(jīng)心掛在口上的所謂詩意呀、禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣。⑦我媽就把那剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書包上了。你說，我哥的運(yùn)氣多好？⑧我媽幾乎不識字，僅認(rèn)得一二三天地人山水田土木火上中下，總共就三十來個(gè)字，也沒受過什么美學(xué)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，但是，有很純正的美感，有她樸素的美學(xué)。我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂。就在此刻，在這個(gè)早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進(jìn)行著對大自然的模仿和美的創(chuàng)造……17．請按下列段落的提示補(bǔ)充出畫面的內(nèi)容。時(shí)間葫蘆花母親的行為初夏的早晨葫蘆架下陽光灑在葫蘆架上母親喝露水葉影掉在將補(bǔ)的衣物上快到正午了在姐姐的枕巾上繡葫蘆葉花影投在哥哥的書包上18．結(jié)合語境，從修辭角度品味畫線句子的表達(dá)效果。暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析母親這一人物形象。文中最后一段“我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作，生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物直覺領(lǐng)悟?！闭埥Y(jié)合文章談?wù)勀銓@句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的片段，回答問題。片段一：但那時(shí)的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來的夜。然而仍然只看見幾個(gè)光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，快快睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。也許鼠族的婚儀，不但不分請?zhí)?，來收羅賀禮，雖是真的“觀禮”，也絕對不歡迎的罷，我想，這是它們向來的習(xí)慣，無法抗議的。（《狗·貓·鼠》）片段二：自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”之類?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸谑切⒆泳妥龇€(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。（《二十四孝圖》）片段三：中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。（《藤野先生》）片段四：直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時(shí)說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。（《范愛農(nóng)》）20．關(guān)于《朝花夕拾》，以下敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，“朝”表示早年時(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。《朝花夕拾》書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚時(shí)候摘掉或撿起。它收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B．《二十四孝圖》——魯迅從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。C．《藤野先生》——記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。D．《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。21．有同學(xué)說讀《朝花夕拾》，讀到了一個(gè)更像“凡人”的魯迅。在這里，魯迅不再是供在神龕上的偶像，更像是和我們一起長大的小伙伴。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合原著中的具體內(nèi)容（需概括出2處）闡述你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與寫作（共56分）22．我國傳統(tǒng)節(jié)日有不少約定俗成的風(fēng)俗習(xí)慣，有的離我們的生活越來越遠(yuǎn)，有的卻深受我們喜愛，被一直保留下來。請以“▲節(jié)的風(fēng)俗”為題，向大家介紹一種風(fēng)俗，120字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．根據(jù)要求寫作。你不能在課堂上侃侃而談，也許能在球場上一馬當(dāng)先；你不能在舞臺上一展歌喉，也許能在考場上胸有成竹；你不能寫出美麗動人的佳作，也許能畫出栩栩如生的圖畫……只要找準(zhǔn)了自我的閃光點(diǎn)，你也許會發(fā)現(xiàn)，自己的世界其實(shí)很精彩。請結(jié)合自我經(jīng)歷或感受，以“我的世界也精彩”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。

A．有誤，“拈輕怕重”指接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。“粘輕怕重”為錯(cuò)別字；

B.正確；

C．有誤，“帳篷”指撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光并供臨時(shí)居住的棚子。“帳蓬”為錯(cuò)別字；

D．有誤，“爛漫”讀作“l(fā)ànmàn”，指顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。不能將“爛”讀作“nàn”；故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查成語的正確使用能力。

A.行之有效：實(shí)行起來有成效；指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過，證明很有效用。

B.與日俱增：指隨著時(shí)間的推移而不斷增長。

C.根深蒂固：比喻根基牢固，不可動搖。

D.間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)。一是形容事物之間距離極?。欢潜扔髑閯菸＜钡搅藰O點(diǎn)。不符合“逐步踐行使用公筷、文明就餐習(xí)慣”的語境，使用錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“下”“風(fēng)格”“隨筆”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查語言的得體。

A.不得體，“恭候”是敬辭，不能用于對方。

B.得體。

C.不得體，“高足”是敬辭，不能用于自己。

D.不得體，“光臨”是歡迎別人的到來。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識的識記和辨析。

B、"南宋的蘇軾”表達(dá)錯(cuò)誤，蘇軾是北宋的。

C、“孟晚舟回國”這一新聞事件，如果以消息的形式報(bào)道，則主要用記敘、說明的方式交代孟晚舟回國的相關(guān)信息。如果以特寫的形式報(bào)道，則著重描寫孟晚舟乘坐專機(jī)平安降落在機(jī)場發(fā)表演說的感人場面。

D、“消息的結(jié)構(gòu)一般為標(biāo)題、電頭、主體、背景、結(jié)語五部分”表述不正確。消息的結(jié)構(gòu)一般為標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。6．【答案】長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。易混淆的字：滄故答案為：長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【點(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)積累，完成該題應(yīng)不是難事。

【答案】7．例如：展未來豪情盈心底。8．示例：①感謝你，是你讓我清楚地認(rèn)識到：做任何一件事都要做到問心無愧——與某同學(xué)共勉。②無拘無束，自由自在，是你的追求，你是翱翔在藍(lán)天的一只雄鷹，愿你搏擊出一塊屬于自己的天空！【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語。注意標(biāo)語的特點(diǎn)，結(jié)合題干的要求和語境，仿照例句進(jìn)行擬寫。

(2)本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。解答此題要求學(xué)生緊扣主題，正確針對對象，運(yùn)用簡潔、具有真摯情感的語句。答案不唯一，符合情理即可。7．本題考查擬寫標(biāo)語。

要求仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句"，根據(jù)這-要求，本題首先考查的是句式仿寫。仿寫句式，要求根據(jù)所給句子的內(nèi)容和格式進(jìn)行仿寫，要求內(nèi)容一致、格調(diào)一致，句式一致，本題根據(jù)所給句子“憶過去歡樂在眼前”的句式：動詞+時(shí)間詞+形容詞+動賓結(jié)構(gòu)"，那么根據(jù)題干“展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底可知，所仿寫的句子時(shí)間詞應(yīng)是“未來”，動詞應(yīng)是“展或“望"，形容詞應(yīng)是“豪情"，動賓結(jié)構(gòu)應(yīng)是盈心底”，故標(biāo)語的后半句是“展未來豪情盈心底”。8．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。

這類開放性的題目答案不唯一。“留言“在內(nèi)容上要表現(xiàn)出對同學(xué)的美好的祝福，情感真摯，語言優(yōu)美，符合情理，文通句順即可。注意宇數(shù)限制，

示例：：無奮斗，不青春！小A同學(xué)，愿你在前行的征程中朝著目標(biāo)勇敢地往前闖!

示例：感謝你，是你讓我清楚地認(rèn)識到：做任何一件事都要做到問心無愧

示例：無拘無束，自由自在，是你的追求，你是翱翔在藍(lán)天的一只雄鷹，愿你搏擊出一塊屬于自己的天空！【答案】9．D10．杜牧的《山行》表現(xiàn)了對大自然的秋色美景的喜愛和贊美之情。項(xiàng)斯的《山行》表現(xiàn)了對山村野景的喜愛之情和渴望歸隱山林的情懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對比閱讀和理解詩歌的能力。解答此題要求學(xué)生讀懂詩歌，理解詩意，把握比較點(diǎn)，正確理解和感悟詩人的思想情感和詩歌的主旨。9．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

D、錯(cuò)誤。第五、六句意為從茅舍升出裊裊炊煙中聞到了蒸茗的香味，隔著竹籬聽到了繰絲聲音。詩人準(zhǔn)確地捕捉暮春山村最具特色的物事：烘茶與抽繭，但并未直說山村農(nóng)民如何忙碌于撿茶、分茶、炒茶、煮繭、退蛹、抽絲，而只是說從茅舍升出的裊裊炊煙中，聞到了蒸茗的香味；隔著竹籬聽到了繰絲聲音，讓人領(lǐng)略到農(nóng)事豐收的盛景。并非“寫村民如何烘茶和抽繭，表現(xiàn)出山野村民的生活非常艱辛困苦"；

故選D.10．本題考查對比閱讀和情感主旨。

項(xiàng)斯的《山行》首聯(lián)展現(xiàn)了一幅恬美和諧的山村圖，頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的場景，頸聯(lián)展示了農(nóng)事繁忙的景象，表達(dá)出作者對山村野景的喜愛之情；尾聯(lián)“行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云”，當(dāng)詩人走著走著，邂逅賣藥材回來的老者，便隨同這位年老的藥農(nóng)，一道進(jìn)入那煙靄茫茫的深山島云中去。詩人生當(dāng)唐末亂世，自覺懷才不遇，壯志莫酬，尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人不惜謝絕仕途而甘隱山林的心情：

杜牧的《山行》描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表達(dá)出對大自然的秋色美景的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮?1．C12．B13．治理政事寬容而簡樸，但是辦理公事卻沒有松懈，這是為什么呢？14．為人：勤奮刻苦，聰穎好學(xué)，為人剛直，堅(jiān)守正義；為政：寬松持民，簡易做事，達(dá)到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(4)本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】幼年時(shí)，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。到了成年，就已有了超絕清高的名聲。在一個(gè)廢棄的竹書箱中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下的書稿，讀后對韓愈十分仰慕。歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無顧忌地揭發(fā)它。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒有方法來消磨時(shí)光，因此取來舊的案例反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長嘆說：“這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國就可想而知了?！睆拇?，遇事不敢疏忽。有求學(xué)的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，(歐陽修)說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以幫助他人。凡是他治理過的幾個(gè)郡，看不到嚴(yán)厲的措施，也不求聲譽(yù)，寬容簡樸而不擾民，因此他來到的地方人民生活便利。有人問：“治理政事寬容簡樸，而辦公沒有松懈，這是為什么呢？”回答是：“以放縱為寬容，以忽略為簡樸，那么政事就會荒廢，人民就會受到不利的影響。我所說的寬容，是征稅的時(shí)候不急迫；（我所說的）簡樸，是去掉繁瑣的形式?！?1．本題考查理解文言字詞。

C、“政事弛廢"句意：政事敗壞廢除?！皬U"，廢除，動詞。

“百廢具興”句意：一切被廢置的事情都興辦起來?！皬U"，荒廢了的事業(yè)，動詞活用作名詞。

故選C.12．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為：這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國就可想而知了?！耙曰倪h(yuǎn)小邑’點(diǎn)明了地點(diǎn)，所以第一處應(yīng)在這里斷開，“且如此"表明了中心事件。據(jù)此正確劃分應(yīng)為：以荒遠(yuǎn)小邑/且如此/天下固

故選B.13．本題考直文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

句中重點(diǎn)詞語：為政，治理政事；寬簡：寬容而簡樸；弛廢：松懈。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。

為人：

根據(jù)“幼敏語過人，讀書輒成誦”可知，幼年時(shí)，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘，可見他聰穎好學(xué)；

根據(jù)”得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉”可知，在一個(gè)廢棄的竹書箱中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下的書稿，讀后對韓愈十分仰慕，可見他勤奮刻苦；

根據(jù)“天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也”可知，他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無顧忌地揭發(fā)它；仕途上雖不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣，可見他堅(jiān)守正義；

為政：

根據(jù)“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳”可知，他認(rèn)為以放縱為寬容，以忽略為簡樸，那么政事就會荒廢，人民就會受到不利的影響，因此他在征稅的時(shí)候去掉繁瑣的形式?？梢娝麑捤纱?，簡易做事；

根據(jù)“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之”可知，凡是他治理過的幾個(gè)郡，看不到嚴(yán)厲的措施，也不求聲譽(yù)，寬容簡樸而不擾民，因此他來到的地方人民生活便利。可見他的施政一以貫之，效果良好?！敬鸢浮?5．A16．王芳媽媽，您好，我認(rèn)為體育不僅僅有強(qiáng)身健體的作用，它還可以健全人格、錘煉意志，拓展格局，還可以獲得審美的體驗(yàn)，運(yùn)動能調(diào)節(jié)心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力，當(dāng)我情緒沮喪和消沉?xí)r，我常常通過跑步和打球來調(diào)整和消除不良情緒。所以讓王芳參加文體運(yùn)動好處多多?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和辨析。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，理解材料的內(nèi)容，對選項(xiàng)的表達(dá)要結(jié)合原材料進(jìn)行比對，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生語言的表達(dá)。要求學(xué)生進(jìn)行勸說，解答時(shí)考生應(yīng)結(jié)合語境，理解材料的內(nèi)容，用語得體，要有稱呼和禮貌，語氣要委婉，表達(dá)要清晰。15．本題考查材料內(nèi)容理解和辨析。

B：錯(cuò)誤。從材料二第l段“競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)”可知，“都不必追求勝負(fù)”理解錯(cuò)誤；

C：錯(cuò)誤。畫線句子主要論證方法是舉例論證，舉出了珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，增強(qiáng)說服力。并未涉及“對比論證"；

D：錯(cuò)誤。從材料三*我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能”“體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神”可知，中心論點(diǎn)是：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神?！罢撟C中心論點(diǎn)：我們要重視體育強(qiáng)身健體的作用理解錯(cuò)誤：

故選A。16．本題考查勸說語。

根據(jù)[材料三]第⑥段“體育運(yùn)動不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身提煉關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行勸說，語氣委婉，表達(dá)清晰即可。

示例：王芳媽媽，您好，體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能錘煉我們的意志，磨煉我們的人格。我們在運(yùn)動的過程中還能放松身心，令人精力充沛。在緊張的備考之余適當(dāng)參與體育運(yùn)用，對我們有極大的幫助，因此希望您能同意讓王芳參加文體運(yùn)動?！敬鸢浮?7．坐在竹凳上為我們補(bǔ)衣服；畫葉影、繡葉影；葉影投在姐姐的枕巾上；在哥哥的書包上繡葫蘆花18．運(yùn)用擬人，將葉子人格化，生動形象的描繪了葫蘆葉上的露珠在陽光照耀下自然垂落的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情，為下文描寫母親將投影下來的葫蘆葉連綴在衣服上做鋪墊。19．①愛孩子、愛家庭：母親在葫蘆架下給我們縫補(bǔ)衣服。②熱愛自然，有很純正的美感，有樸素的美學(xué)：母親在葫蘆下繡葫蘆葉和葫蘆花的靈感來源于大自然，來自于她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。理解：母親幾乎不識字，也沒受過什么美學(xué)教育，但是，母親卻有著很純正的美感，樸素的美學(xué)，很富有創(chuàng)造力，這都來源于母親熱愛大自然，在大自然中勞作的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟所致。表達(dá)了對母親熱愛和贊美之情。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求學(xué)生通讀文本，理解文言，結(jié)合題干的提示，確定答題的范圍，抓根據(jù)，進(jìn)行歸納概括。

(2)本題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的賞析。解答時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀語句，理解句意，把握語句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，結(jié)合文段和文本的主旨進(jìn)行分析理解。

(3)本題考查學(xué)生對人物形象及其重點(diǎn)語句的理解。解答時(shí)要求學(xué)生結(jié)合文本中對人物描寫的語句，聯(lián)系人物在事件中的表現(xiàn)進(jìn)行歸納概括。對語句的理解要結(jié)合文段，理解語句表層和深層次的含義。17．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。

根據(jù)“葫蘆架下”的提示可找到第①段，從“初夏的早晨，我媽吃過飯，就在i門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補(bǔ)衣服”可得出：母親坐在竹凳上為我們補(bǔ)衣服：

根據(jù)“葉影掉在將補(bǔ)的衣物上”的提示可找到第③④段，從第④段中的“取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個(gè)方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點(diǎn)綴點(diǎn)什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好”可得出：母親畫葉影、繡葉影；

根據(jù)“在姐姐的枕巾上繡葫蘆葉"的提示可找到第⑤段，從“快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了”可得出：葉影投在姐姐的枕巾上；

根據(jù)"花影投在哥哥的書包上”的提示可找到第⑥段，從“我哥的運(yùn)氣比我好，你看，這時(shí)候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花一它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒”可得出：母親在哥哥的書包.上繡葫蘆花。18．本題考查對句子的理解與賞析。

分析"嫩綠的葉子戀戀宰宰，嬉笑著伸開手掌互相撫摸”可知，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葉子人格化，賦予了葉子以人的動作，結(jié)合句子“暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子戀意宰宰，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上”可知，葉子上的露珠相互擁擠而墜落，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了葫蘆葉上的露珠在陽光照耀下垂落的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情；為下文第③段“葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上”寫母親將投影下來的葫蘆葉連綴在衣服上做鋪墊。19．本題考查對人物形象的分析和對重句子的理解。

文章第①段寫媽媽要修補(bǔ)哥哥的書包帶子、“我"的褲子、爹的襯衣、姐姐的枕巾、媽自己的布鞋，可知母親的勤儉持家、辛苦操勞，愛孩子、愛家庭；

根據(jù)第⑧段“但是，有很純正的美感，有她樸素的美學(xué)。我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂”可見母親熱愛自然，有很純正的美感，有樸素的美學(xué)，這都來源于她對大自然的美的事物的領(lǐng)悟。

理解：從第④段“取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個(gè)方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點(diǎn)綴點(diǎn)什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了”可知，媽媽在布料上畫下葉子的形狀，一針一線地繡出葉子，從第⑧段“我媽幾乎不識字”可知，母親文化程度不高，但是她卻能從大自然中尋找美感，掌握純正樸素的美學(xué)，結(jié)合第⑧段“我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。我家]前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂”可知，母親純正的美感，樸素的美學(xué)來自母親在大自然中勞作的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟。作者寫母親能從大自然中的美的事物領(lǐng)悟到純正的美感樸素的美學(xué)，表達(dá)了作者對母親的贊美之情。【答案】20．C21．示例：我同意。在《百草園到三味書屋》中魯迅在百草園里和我們小時(shí)候一樣捉蟲、搗蛋，在《狗·貓·鼠》中他守著老鼠洞等著看老鼠娶親和我小時(shí)候總?cè)菀装岩恍┥裨捁适庐?dāng)真，到處找神仙也是一樣的。從這些情節(jié)中，我覺得魯迅和我小時(shí)候一樣愛玩、天真，就像是身邊的小伙伴一樣。【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。20．本題考查名著內(nèi)容。

C、“作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望"錯(cuò)誤，這不是《藤野先生》中的內(nèi)容，而是《瑣記》的主要內(nèi)容。

故選C.21．本題考查談看法。要結(jié)合名著主要內(nèi)容并聯(lián)系生活闡述。

示例：我同意。在《阿長與<山海經(jīng)>》中魯迅喜歡繪圖的書，念念不忘繪圖的《山海經(jīng)》，又不好意思逼著別人去找；在《五猖會》中他為能夠去看五猖會興奮不已，也因父親讓背書而無奈?！冻ㄏκ啊分杏浭龅聂斞福臀覀円粯涌释玫阶约合矚g的東西，對新鮮事物感興趣，愛湊熱鬧，為背不會書郁因此，我覺得魯迅就像是我們身邊的小伙伴一樣。22．【答案】示例端午節(jié)的風(fēng)俗賽龍舟，是端午節(jié)的主要風(fēng)俗。相傳古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實(shí)，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。端午節(jié)吃粽子，這是端午節(jié)的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。有的地方還有端午節(jié)佩香囊的風(fēng)俗，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言的表達(dá)運(yùn)用。

題目要求“____節(jié)的風(fēng)俗”為題，選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，向大家介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日約定俗成的風(fēng)俗習(xí)慣，字?jǐn)?shù)120字左右。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗有：

除夕：農(nóng)歷十二月二十九或三十。習(xí)俗：吃團(tuán)圓飯，祭祀，熬夜守歲。除夕人們往往通宵不眠，叫做“守歲"。除夕這一天，家里家外都要打掃得干干凈凈，還要貼門神、貼春聯(lián)、貼年畫、貼窗花、貼福字。人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一。習(xí)俗：春節(jié)一般以吃年糕、餃子、湯圓、大肉丸、全魚、美酒、蘋果、花生、瓜子、糖果等為主；放鞭炮、給壓歲錢、拜年、走親戚、送年禮、上祖墳.逛花市、鬧社火等眾多活動，極盡天倫之樂。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，一家人吃團(tuán)圓飯，一起看春節(jié)晚會。

元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五。習(xí)俗：看花燈、吃元宵、踩高蹺猜燈謎正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其“宵"，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、矽或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。