2023年培訓(xùn)學(xué)校安全工作計劃

2023年培訓(xùn)學(xué)校安全工作計劃培訓(xùn)學(xué)校平安工作安排1

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必需教科研本領(lǐng)、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

二、主要資料和基本形

(一)主要資料

1、加強(qiáng)專業(yè)精神的培訓(xùn)。堅(jiān)持做好師德培訓(xùn)，利用暑期師德教化學(xué)習(xí)活動，集中開展師德師風(fēng)教化。每學(xué)期評比表彰一批校級先進(jìn)老師，組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通，發(fā)揮榜樣示范作用。

2、扎實(shí)開展全員讀書活動。創(chuàng)建讀書條件，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置必需數(shù)量的書籍供老師閱讀，每位老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教化教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教化教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇讀書心得。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和本領(lǐng)培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面剛好組織開展教化科研、德育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

4、教化科研本領(lǐng)培訓(xùn)。有效開展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題探討。提倡各教研組確定研討主題，加強(qiáng)教研組建設(shè)，同時讓老師們在探討過程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展。

(二)基本形式

1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，依據(jù)老師普遍性須要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。組織校際聯(lián)誼教研，加強(qiáng)校際溝通溝通。

2、教研組培訓(xùn)：依據(jù)教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)資料。

3、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展安排，為自我設(shè)計特性化的培訓(xùn)方案。

三、保障措施和預(yù)期效果

保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室和教務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)工作。學(xué)校經(jīng)過專題探討，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)安排，修訂完善相應(yīng)的管理制度。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的宣揚(yáng)工作。

3、供應(yīng)各種培訓(xùn)渠道，落實(shí)各項(xiàng)措施，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動。校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能剛好仔細(xì)做好校本培訓(xùn)的總結(jié)改善工作。

4、總務(wù)處為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費(fèi)、圖書、設(shè)施保證校本培訓(xùn)的開展。

預(yù)期效果：

能有效提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的本領(lǐng)和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，構(gòu)成自我的特色，確保老師參加率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素養(yǎng)提高，骨干老師成長快。

培訓(xùn)學(xué)校平安工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

20xx年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三、工作要點(diǎn)：

(一)完善科研管理

1、接著加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的探討價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即探討，成長即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸翘接懻摺薄吧险n就是探討”的新理念。努力提高老師的.教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

2、完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教化科研工作嘉獎方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)嘉獎性績效工資》為嘉獎手段，激勵老師邊教學(xué)，邊探討，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，參與一年一度的教化教學(xué)論文、案例課例和圖書、教化裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評比。

(二)抓校本教研工作

1、提升老師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對幫扶機(jī)制。經(jīng)過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時經(jīng)過聽課、評課、示范等方式幫忙青年老師盡快成長。

2、開展多形式主題教研活動

(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

(2)開展“名優(yōu)老師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)老師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討、團(tuán)體備課、閱歷溝通活動，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學(xué)”這一老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教化的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教化資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“溝通評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校老師共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1、選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了激勵老師參與接著學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌支配老師外出培訓(xùn)工作。以滿意老師專業(yè)發(fā)展特性化須要，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。接著利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展團(tuán)體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學(xué)反思溝通等活動。

2、自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)依據(jù)自我的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書安排，經(jīng)過教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教化思想的相識，要求每一位老師常常翻閱教化雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教化專著，潛心探討一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。

同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期舉薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

培訓(xùn)學(xué)校平安工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動素養(yǎng)教化、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動老師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高老師教化、教學(xué)的本領(lǐng)和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研本領(lǐng)和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)行課堂教學(xué)的探討，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并進(jìn)取付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著開展課堂教學(xué)評比活動。

4、仔細(xì)落實(shí)課題探討工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、進(jìn)取推動現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課本領(lǐng)、授課本領(lǐng)的提高。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1、深化開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿足的老師”為主題的師德建設(shè)活動，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿足的老師”大探討和師德演講競賽。接著把三月份作為師德建設(shè)教化月。

2、深化開展老師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿足的老師。

3、深化開展禮貌組室評比活動。仔細(xì)落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校禮貌組室評比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設(shè)，以此為抓手，構(gòu)成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)。

4、完善師德激勵約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和本領(lǐng)

針對學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面對全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教化教學(xué)本領(lǐng)的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(1)接著實(shí)施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實(shí)踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;激勵老師參與各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的提高。文化課老師經(jīng)過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展學(xué)問面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將依據(jù)個人實(shí)際情景，實(shí)行有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;依據(jù)市局看法，進(jìn)取創(chuàng)建條件做好舉薦培育，支持老師進(jìn)取參加競爭。發(fā)揮他們的教化教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長。經(jīng)過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構(gòu)成特色，并開展理性思索，在實(shí)踐基礎(chǔ)上構(gòu)成自我的理論體系。

(3)開展“青年老師成長工程”“中青年骨干老師發(fā)展工程”。青年老師著重在教化、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干老師則側(cè)重在構(gòu)成自我的教學(xué)特色方面;接著開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用;開展青年老師“匯報課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動，熬煉老師提高教學(xué)本領(lǐng)的同時，相互學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)老師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;進(jìn)取擔(dān)當(dāng)省、市教學(xué)教研活動。

(4)加大老師一專多能培育引導(dǎo)，提高擔(dān)當(dāng)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)本領(lǐng)。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍

(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對青年班主任的培育，接著組織班主任培訓(xùn)溝通、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對工作，加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，激勵并創(chuàng)建條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級管理的工作本領(lǐng);進(jìn)一步增加班主任的工作職責(zé)心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，剛好發(fā)覺和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好閱歷。

(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教化，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教化的主管部門學(xué)管處和身處教化第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。

培訓(xùn)學(xué)校平安工作安排4

為了主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局?，F(xiàn)制定工作安排如下。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實(shí)力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研實(shí)力的探討型老師。

二、培訓(xùn)對象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核，提倡、激勵50歲以上的老師參與。

三、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于80學(xué)時。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

對老師進(jìn)行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教化理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以xx的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的探討為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中探討駕馭實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教化教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案探討的實(shí)力、教學(xué)設(shè)計的實(shí)力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的實(shí)力、師生溝通的實(shí)力、問題反思與問題解決實(shí)力等培訓(xùn)。特殊是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材學(xué)問培訓(xùn)：教材學(xué)問過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在運(yùn)用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。做課后題：每位代課老師應(yīng)在進(jìn)行上課前將全部的課后題練習(xí)一遍。完成基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。畫教材學(xué)問結(jié)構(gòu)圖：老師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。畫出基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。錯題積累：各任課老師把所帶年級學(xué)生簡單出錯的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避開學(xué)生再次出錯。

⑵教法培訓(xùn)

學(xué)校