貴州省貴陽市第四十中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題(學(xué)生版)

PAGE九年級(jí)語文2月階段性練習(xí)（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共24道小題，滿分150分。答題時(shí)間150分鐘，考試形式為閉卷。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（5分）1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）1.根據(jù)語境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語。春芽破土，雛鳥新啼，自然之趣令我們喜出望外；殷殷囑托，絮絮叮嚀，家人之愛使我們?nèi)崆闈M懷；cuǐcàn_________銀河，深邃星空，宇宙之奇引我們異想天開；山河日新，英雄輩出，時(shí)代之歌更讓我們xīncháopéngpài_________……萬千的情思匯聚，融合將化作我們漫漫成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)精彩。2.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.失去的東西，其實(shí)從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。B.他一輩子都待在沙漠風(fēng)餐露宿，只惦記著多為國(guó)家做貢獻(xiàn)。C.在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無數(shù)中華英雄兒女為了民族的解放事業(yè)，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。D.在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上，老師和同學(xué)們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天倫之樂。3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①塞下秋來風(fēng)景異，________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）②________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）③馬作的盧飛快，________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）⑤二者不可得兼，________________。（《魚我所欲也》）⑥取義成仁今日事，人間遍種________________。（陳毅《梅嶺三章》）⑦《送東陽馬生序》中，描寫作者彎腰聆聽，專心而恭敬地向先達(dá)求教句子是：________________，________________。⑧蘇軾的《定風(fēng)波》中，描寫出游遇雨卻不慌不忙，在雨中吟詠長(zhǎng)嘯，聆聽雨韻，從容而行的句子是________________，________________。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.高爾基，蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說《母親》和劇本《小市民》等。B.《魚我所欲也》選自《戰(zhàn)國(guó)策》。《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編訂國(guó)別體史書。C.《孔乙己》中，孔乙己是封建知識(shí)分子的“招牌”，通過孔乙己的悲慘結(jié)局，深刻揭露了封建文化對(duì)知識(shí)分子的毒害。D.宋詞的代表人物主要有豪放派代表詞人蘇軾、辛棄疾和婉約派代表詞人柳永、李清照等。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）名著閱讀5.下面名著片段中的“他”是（）他爬將起來，又怕著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！盇.《駱駝祥子》中的曹先生 B.《朝花夕拾》中的范愛農(nóng)C.《水滸傳》中的李逵 D.《儒林外史》中的范進(jìn)6.在《儒林外史》中，足以和范進(jìn)媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒得可悲可憐可笑的人是________，而其中嚴(yán)貢生是以一個(gè)巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，圍繞這點(diǎn)作者記敘了好幾件事，其中描寫最為生動(dòng)傳神的是______________________。（二）現(xiàn)代文閱讀風(fēng)雪夜歸人馬亞偉①三十多年前，父親在離家三十里路的地方上班，他每天騎自行車往返。②冬天的天，像個(gè)面無表情的冷面人。寒氣陣陣，天空透著捉摸不透的意味。父親抬頭望了幾次天，說：“這天陰了好幾天了，雪也沒下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽擱不得。”母親說：“下雪了咋辦，還是別去了。"父親猶豫了一下，推起車子出了家門。③過了一會(huì)兒，天陰得更沉了。沒多久，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了起來。那次的雪下得特別大，雪片簡(jiǎn)直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。母親嘆口氣說：“讓你爸別去上班了，他偏不聽，下雪了還咋回家！”父親輕易不會(huì)歇班，他掙的錢要供我們一家開支呢。④到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層。母親在屋里屋外團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；雪地上留下她雜亂的腳印。“雪越下越大了，你爸可咋回來呀！”母親語氣里有明顯的擔(dān)憂和焦慮?！拔野纸裉煲苍S不回來了呢，聽他說那里有住的地方。"我安慰母親。⑤黃昏時(shí)分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了，腳踩上去立即陷出深深的窩，每走一步都很吃力。我問母親：“我爸今天不回來了吧？”母親無比篤定地說：“回來！他肯定回來！”⑥夜色籠了過來，母親站在門口翹首遙望，可路上連個(gè)人影也看不到。冰天雪地，我在呼嘯的風(fēng)中瑟縮著，感覺要被凍成一根冰棍?！皨專丶业劝?！”我開口說話時(shí)，牙齒都要打戰(zhàn)。母親卻目光專注地遙望著村口，一聲不吭，她在雪花飛揚(yáng)中保持著一成不變的姿勢(shì)和表情，那姿勢(shì)和表情像雕像般肅穆。忽然，母親說：“走！回家做飯，你爸回來得吃上熱乎飯！”⑦母親認(rèn)定，父親一定會(huì)回來。我跟著母親在屋子里忙碌起來。小小的屋子里，爐火燒得正旺，溫暖彌漫著，與屋外的世界形成強(qiáng)烈的反差。這樣的時(shí)候，分外覺得“家”這個(gè)字眼是那么可親。母親燒起灶火，忙著熬紅薯粥。她囑咐我在爐火上燒開水：“多燒點(diǎn)開水，你爸回家得趕緊讓他用熱水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬著紅薯粥，母親開始切白菜，切豆腐，洗粉條，她要做父親最愛吃的大燉菜。⑧屋子里的飯菜香味彌漫著，妹妹餓得叫起來：“媽，我要吃飯，爸爸今天肯定不回來了?！币股岷冢瑒e人家已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，可父親還沒有回來。母親的態(tài)度依舊堅(jiān)定：“你爸一定會(huì)回來的，再等會(huì)兒！”我和妹妹圍著爐火，靜靜等待。母親則一趟趟往外面跑，臉上的表情越來越焦慮。⑨后來母親不再出門去，但她的焦慮在升級(jí)，眉頭緊鎖著。就在我們都等得心煩意亂的時(shí)候，屋門“吱呀”一聲開了?！鞍职只貋砝玻　泵妹煤捌饋?，我和母親也一躍而起。⑩我們面前的父親，簡(jiǎn)直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個(gè)人都是白的?！摆s著做事，回來晚了。”父親開口說話，“三十里地，我一步步走回來的！”父親嘴巴像被凍僵了一般。母親的眼淚一下子涌了出來，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪我趕緊把門關(guān)緊，讓屋里的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)融化父親的寒冷。這個(gè)世界有冰有霜，但幸好還有家；這個(gè)世界有風(fēng)有雪，但幸好還有愛。夜歸人，只要有人在風(fēng)雪中為他守候，就一定能回到家。?父親坐到餐桌前，看到熱氣騰騰的飯菜，張口想要說什么，又停了一下，終于說出一句話：“家里真暖和！”（選自《小小說選刊》，有改動(dòng)）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.小說以“風(fēng)雪夜歸人”為題，主要寫了父親冒雪回家的故事。B.小說以倒敘的方式講述故事，設(shè)置懸念，吸引讀者。C.小說中的“我”是故事的講述者，也是小說的線索人物。D.小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，如屋內(nèi)溫暖與屋外寒冷的對(duì)比、妹妹形象與媽媽形象的對(duì)比。8.結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。（1）那次的雪下得特別大，雪片簡(jiǎn)直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。（這是環(huán)境描寫，從修辭角度，品析句子表達(dá)效果）（2）母親的眼淚一下子涌了出來，地使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪。（這是動(dòng)作描寫，分析動(dòng)作所表現(xiàn)的人物心理）9.下面對(duì)“父親形象”的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親是一個(gè)愛家人的人 B.父親是一個(gè)愛家庭的人C.父親是一個(gè)有責(zé)任心的人 D.父親是一個(gè)態(tài)度嚴(yán)肅的人。10.小說情節(jié)并不復(fù)雜，但在敘述上總是調(diào)動(dòng)著讀者情緒，讓讀者始終牽掛著“父親”的歸來，這樣使小說富有感染力。說說小說是如何達(dá)到這種藝術(shù)效果的。聽雨王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)而中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點(diǎn)滴到天明"，寫盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會(huì)來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開窗，聽著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改11.下面不是作者回憶和雨有關(guān)的故事的一項(xiàng)是（）A.兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意。B.“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息。C.城市的雨和山村的雨一樣動(dòng)聽。D.一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽12.請(qǐng)結(jié)合語境，品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。13.請(qǐng)結(jié)合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。14.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭“溫馨而又富有詩(shī)意”的雨聲，觸動(dòng)了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對(duì)雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩(shī)意美。D.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動(dòng)人心的力量。（三）古代詩(shī)文閱讀涑水記聞司馬光慶歷初，元昊圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉應(yīng)募。知州問：“需幾人從行？”吉曰：“今虜騎百重，無所用眾。”請(qǐng)禿發(fā)，衣胡服，抉弓矢，赍①糧餉，為胡人。夜縋②而出，遇虜問，則為胡語答之。兩晝夜，然后出虜寨之外，走詣府州告急。府州遣將兵救之，吉復(fù)間道入城，城中皆呼萬歲。吉嘗從都監(jiān)王凱及中賁人③將兵數(shù)千人，猝遇虜數(shù)萬騎。中貴人惶恐，以手帛自經(jīng)④，吉曰：“官何患不死？何不且令王吉與虜戰(zhàn)？若吉不勝，死未晚也。"因使其左右數(shù)人守中貴人，曰：“貴人有不虞⑤，當(dāng)盡斬若屬⑥?！币?qū)⑺肯鹊牵錃⑻敶髮?，虜眾大奔，眾軍乘之，虜墜崖死者萬余人。吉每與虜戰(zhàn)，所發(fā)不過一矢，即舍弓肉袒而入，手殺數(shù)人，然后反，曰：“及其張弓挾矢之時(shí)，直往抱之，使彼倉(cāng)卒無以拒吾，而成擒矣。吾前后數(shù)入其陣，未嘗發(fā)兩矢也。”時(shí)又有張節(jié)，與吉齊名，皆不至顯官而卒。（有刪改）【注釋】①赍（jī）：攜帶。②縋（zhuì）：用繩子拴著人、物從高處往下送。③中貴人：專稱顯貴的侍從宦官。④經(jīng)：上吊。⑤虞：意料，預(yù)料。⑥若屬：你們這些人。15.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.請(qǐng)秀發(fā)，衣胡服（穿） B.走詣府州告急（到）C.因?qū)⑺肯鹊牵磳ⅲ?D.手殺數(shù)人，然后反（同“返”，返回）16.王吉智勇雙全，他的“智”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括。17.下面加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.需幾人從行三人行，必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z〉十二章》）B.赍糧餉，為胡人不足為外人道也（《桃花源記》）C.吉嘗從都監(jiān)王凱予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）D.手殺數(shù)人，然后反珠可歷歷數(shù)也（《核舟記》）初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。【注】①一命：最低的官職。②藥欄：草藥的柵欄。18.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)中“始”字點(diǎn)題，作者三十歲開始當(dāng)官，對(duì)官場(chǎng)的想法和興趣變得更多了。B.第二聯(lián)說可憐自己沒有家業(yè)，盡管被授予的是一個(gè)小官，自己也不敢以之為恥。C.尾聯(lián)反映了作者只因?yàn)橐环菸⒈〉墓儋?，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。D.作者運(yùn)用典故，在對(duì)比中表現(xiàn)了自己愧對(duì)前人，憋屈而無可奈何的真摯情感。19.第三聯(lián)“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。四、語言運(yùn)用（共3道小題，15分）學(xué)校組織了“紅色之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。20.【紅色足跡調(diào)研】在社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到下面兩張圖表。分析圖表后，你認(rèn)為五一紅色旅游呈現(xiàn)出____________、____________的特點(diǎn)。21.【紅色文化建設(shè)】在紅色研學(xué)活動(dòng)中，