汽車(chē)維護(hù)和保養(yǎng)課件

汽車(chē)維護(hù)和保養(yǎng)說(shuō)課程序說(shuō)教材1說(shuō)學(xué)生情況2說(shuō)課題3說(shuō)教法和學(xué)法4說(shuō)教學(xué)過(guò)程5課程基本情況一、課程地位

《汽車(chē)維護(hù)與保養(yǎng)一體化》教程作為一本維護(hù)和保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)教材，在整個(gè)汽車(chē)維修行業(yè)處于基石性地位。本門(mén)課程詳細(xì)介紹了汽車(chē)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)、相關(guān)要求、操作方法及檢驗(yàn)過(guò)程。本書(shū)圖文并茂、通俗易懂，是職業(yè)院校和技工院校汽車(chē)系學(xué)生的首選教材。課程基本情況二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在本課程學(xué)習(xí)完成后，使學(xué)生具有初步的現(xiàn)代汽車(chē)保養(yǎng)維護(hù)、解決實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)技能。為下一步更加深入學(xué)習(xí)和了解汽車(chē)相關(guān)知識(shí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣學(xué)習(xí)能力和方法排斥傳統(tǒng)的教學(xué)模式；喜歡動(dòng)手不善學(xué)理論；興趣廣泛但缺乏韌性；渴望學(xué)習(xí)但缺少自律。易于接受新知識(shí)，但缺乏對(duì)知識(shí)的梳理和深入思考的能力；自學(xué)能力較弱，學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)、自我計(jì)劃和管理的能力缺乏。

學(xué)情分析—2013年3月21日課題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)22盤(pán)式制動(dòng)器檢查

具體分為兩大部分

1盤(pán)式制動(dòng)器摩擦片使用情況檢查2盤(pán)式制動(dòng)器制動(dòng)盤(pán)使用情況檢查課題設(shè)計(jì)養(yǎng)成善于觀察、長(zhǎng)于動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握盤(pán)式制動(dòng)器常見(jiàn)故障的檢修熟悉盤(pán)式制動(dòng)器的原理、結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程課題設(shè)計(jì)重難點(diǎn)的確立及依據(jù)：

重點(diǎn)1：盤(pán)式制動(dòng)器結(jié)構(gòu)組成，它是分析和理解其工作原理不可缺少的知識(shí)。重點(diǎn)2：正確理解其工作原理是分析故障的基礎(chǔ)。難點(diǎn)：由于技校學(xué)生的文化基礎(chǔ)底子比較薄弱，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)還停留在初級(jí)階段，所以本節(jié)課的難點(diǎn)是制動(dòng)故障的分析、檢修和排除。教學(xué)方法和手段

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本次教學(xué)采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法，結(jié)合實(shí)車(chē)進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生成為課堂的主人，達(dá)到最佳教學(xué)效果。學(xué)習(xí)方法學(xué)生作為課堂的主體：

1.從認(rèn)知結(jié)構(gòu)上看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車(chē)構(gòu)造，對(duì)學(xué)習(xí)盤(pán)式制動(dòng)器有一定的基礎(chǔ)。2.從學(xué)生心理上看，職業(yè)院校學(xué)生對(duì)單純的理論課學(xué)習(xí)興趣不濃厚，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上看，技校學(xué)生的依賴(lài)性普遍較強(qiáng)，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法1.創(chuàng)設(shè)工作環(huán)境通過(guò)填寫(xiě)質(zhì)檢單，創(chuàng)設(shè)工作情景，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐。2.實(shí)物演示通過(guò)課件演示，實(shí)物講解，使學(xué)生形成充分的感性認(rèn)識(shí)。3.分組操練通過(guò)分組輪流操作、分組討論，使學(xué)生真正成為課堂的主人，并且通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生操作，使他們?cè)趯W(xué)中練，在練中學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

聯(lián)系生活引入新課5’布置作業(yè)鞏固所學(xué)5’

課件演示實(shí)物講解10‘

自主探究輪流操作40’

課程小結(jié)引導(dǎo)升華

10‘

暢談收獲顆粒歸倉(cāng)

20‘突破重點(diǎn)、突出難點(diǎn)結(jié)束語(yǔ)

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)，本節(jié)課我采取教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求讓學(xué)