中班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案設(shè)計(jì)-引導(dǎo)幼兒了解生態(tài)環(huán)境

第頁(yè)共頁(yè)中班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案設(shè)計(jì)——引導(dǎo)幼兒了解生態(tài)環(huán)境：能夠清晰地觀察不同大小的蛋寶寶，了解它們的外貌特征。能夠通過(guò)對(duì)蛋寶寶的觀察，了解生物間不同的生態(tài)關(guān)系。能夠認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)資源：生活中常見(jiàn)的蛋類，如雞蛋、鴨蛋等。圖書(shū)館或網(wǎng)上查找的有關(guān)蛋寶寶的知識(shí)資料。模型或?qū)嵨锏牡皩殞?，要盡量多樣，包括不同物種、不同大小等。第一環(huán)節(jié)：認(rèn)知導(dǎo)入（20分鐘）帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)各種不同類型和大小的蛋類?；仡櫤⒆觽?cè)谡n堂上學(xué)過(guò)的動(dòng)物生態(tài)環(huán)境，如你家樓下的小花園和小區(qū)公園等，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的重要性。示范介紹蛋寶寶的外貌和特征，包括多種不同物種、大小和顏色的蛋寶寶。鼓勵(lì)孩子們以小組為單位討論互相之間的蛋寶寶有哪些不同，引導(dǎo)孩子們自主探索和發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特征。第二環(huán)節(jié)：主題活動(dòng)（30分鐘）把準(zhǔn)備好的不同種類和大小的蛋寶寶組成若干組，讓孩子們觀察每一個(gè)蛋寶寶，盡可能多地發(fā)現(xiàn)它們之間的不同之處。讓孩子們各自畫(huà)一份自己觀察到的蛋寶寶的全貌及外形特征圖，并分享。在孩子們分享的過(guò)程中引導(dǎo)孩子們表述各自的觀察結(jié)果，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。向孩子們介紹蛋寶寶之間的一些生態(tài)關(guān)系，如誰(shuí)是捕食者，誰(shuí)是被捕食者，誰(shuí)是食物鏈的頂端。讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論各自那些蛋寶寶相互之間存在生態(tài)關(guān)系，例如：金魚(yú)可能捕食小蝦蛋等等。第三環(huán)節(jié)：互動(dòng)體驗(yàn)（30分鐘）通過(guò)制作蛋寶寶紙模型，讓學(xué)生親手制作它們，并通過(guò)這個(gè)過(guò)程實(shí)踐了解各種生物的獨(dú)特特征。讓學(xué)生在小組中整理自己親手制作的紙模型，并用自己的語(yǔ)言詳細(xì)介紹各種蛋寶寶的外貌特征，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)習(xí)的蛋寶寶生態(tài)關(guān)系，讓學(xué)生分享自己制作的模型之間是否存在生態(tài)關(guān)系，例如：某種魚(yú)為其他蛋寶寶的食物等等。第四環(huán)節(jié)：教師總結(jié)（10分鐘）教師總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境的重要性。教師引導(dǎo)孩子們總結(jié)整個(gè)活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并以此來(lái)思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到生活中。課堂結(jié)束時(shí)，