高考作文主題訓(xùn)練：心有陽光永葆“少年感”

作文主題訓(xùn)練--------心有陽光，永葆“少年感”1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。前不久，有一個詞語在一些社交平臺上流行開來——“少年感”。這個新生詞語一出現(xiàn)就引發(fā)了網(wǎng)友的熱烈討論：有人認(rèn)為“少年感”是指已近不惑之年的明星卻擁有如少年一般的面孔；有人認(rèn)為“少年感”是始終保持陽光青春的心態(tài)；也有人認(rèn)為“少年感”是不被世俗的污濁浸染，永遠(yuǎn)保持純潔的心靈。作為青年學(xué)生的代表，《春城晚報》向你就眾人“少年感”的現(xiàn)象約稿，請你以特約評論員的身份寫一篇社評，來表達(dá)自己對“少年感”的理解和認(rèn)識。要求：以“致少年感”為題寫一篇報社評論，選好角度，確定立意，明確問題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，信件落款統(tǒng)一使用“一名高中生”不少于800字。2．寫作。“少年感”是網(wǎng)絡(luò)流行詞，對于什么是“少年感”，網(wǎng)上也有很多看法。有人說，“少年感”不僅僅是少年清澈的眼神和陽光的笑臉，也是歷經(jīng)人世滄桑的中年人、老年人依然擁有的珍貴特質(zhì)。有人說所謂“少年感”不是無知而無畏，而是有知而無畏；有人說，“少年感”就是一直保持對世界的好奇心；還有人說，“少年感”很難保持，因為人生難免陷入困境，陷入困境之時人們可能會選擇屈服，而從屈服了的那一刻起，“少年感”便消失了。所以面對變化萬千的世界，保持永不放棄的心，這也是一種“少年感”。請結(jié)合上述材料談?wù)勀銓Α吧倌旮小庇性鯓拥恼J(rèn)識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少于700字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，一項社會調(diào)查顯示，“不想長大”已成為不少90后，甚至00后的心聲，各大社交平臺上，“兒童感”和“少年感”成了高頻詞。這些年輕人喜歡賣萌扮嫩，高喊著過兒童節(jié)，熱衷玩cosplay（角色扮演游戲），不愿意結(jié)婚生子……他們被稱為“不想長大族”。這些年輕人為什么“不想長大”？理解的人說“長大后世界就沒童話”，批評的人說“缺乏責(zé)任感就會拒絕成長”……上面的文字引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于“少年感”，百度百科的解釋是，一些人擁有青春感，看起來給人一種很陽光、有活力的感覺。央視主持人康輝認(rèn)為，“少年感”是一個人歷經(jīng)滄桑、看盡世間百態(tài)后，眼睛里仍保有一份清澈。也有人覺得“少年感”不止于此。對此，你有怎樣的體驗與思考？請寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。答案1．例文：致少年感尊敬的《春城晚報》編劇部：你們好！我是特約評論員——一名高中生。下面我對貴刊“致少年感”的約稿寫作如下：“少年感”，應(yīng)該是一種來自靈魂深處、融進(jìn)血液里的對生活熱愛、對夢想執(zhí)著、對未知不停探索、對未來毫不畏懼的心態(tài)和能力我們常會用“少年感”這個詞來形容青春、陽光，活力四射。雖然人的容貌會隨著年齡的增長而不可避免地老去，留下歲月的滄桑，但我們?nèi)钥梢员３忠活w年輕的心，保持內(nèi)心的“少年感”。如果要描述這種感覺，應(yīng)該是一種來自靈魂深處、融進(jìn)血液里的對生活熱愛、對夢想執(zhí)著、對未知不停探索、對未來毫不畏懼的心態(tài)和能力。但在現(xiàn)實生活中，有一些青年官兵安于現(xiàn)狀，害怕改變，工作上消極應(yīng)付，得過且過，只想吃老本，不愿立新功，丟掉了年輕人應(yīng)有的奮發(fā)向上的斗志。更有一些“少年老成”者，偷懶?；?、投機取巧、邀功希寵，剛?cè)胲姞I時的初心被名利得失所蒙蔽。對這些同志來說，這樣的狀態(tài)和行為是對自己努力與理想的否定，理應(yīng)對自己當(dāng)頭棒喝：你還是當(dāng)初的那個你嗎？！促使自己警醒。一顆年輕的心應(yīng)當(dāng)擁有蓬勃的力量，充滿躍進(jìn)雄飛的壯志，充滿征服困難創(chuàng)造歷史的豪氣魄力。如何讓心靈逆齡生長，保持內(nèi)心的“少年感”？自我加壓和自我修煉是根本途徑。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取。寫下名篇《周總理，你在哪里》的詩人柯巖，晚年還堅持深入群眾深入生活汲取營養(yǎng)、尋找靈感；為了跟上時代發(fā)展，經(jīng)濟學(xué)家于光遠(yuǎn)86歲開始學(xué)用電腦，91歲時學(xué)開博客當(dāng)“博主”；104歲的共產(chǎn)黨員吳可興說：“不斷的學(xué)習(xí)，是我保持年輕的秘訣?！辈粩鄬W(xué)習(xí)，保持對新鮮事物的好奇心，就像是給心靈不斷施以養(yǎng)分，讓它持續(xù)煥發(fā)青春活力。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些看淡名利的平和。名利之心人皆有之，關(guān)鍵是如何對待。陳云寫下“個人名利淡如水，黨的事業(yè)重如山”的條幅以自警，粟?！岸屗玖钜蛔屧獛洝保瑮钌浦抟惠呑幼非蟆肮伯a(chǎn)黨員”這個光輝之“名”和“實現(xiàn)人民利益”這個崇高之“利”。這種看淡名利的平常心值得學(xué)習(xí)，也只有放下名利的包袱，輕裝上陣，以平常心做事，才能不讓內(nèi)心變得蒼老，求得心靈的自在。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些直面困難的樂觀。年輕人登山，從不畏山高路陡，內(nèi)心總懷“山登絕頂我為峰”的豪邁。年輕，就會有無限可能；保持年輕的心態(tài)，在逆境和困難中堅定地相信自己，這種對生活的熱愛、對困難的藐視以及戰(zhàn)勝困難的信心，能讓一個人充滿青春的氣息。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些不隨波逐流的定力。從誓言“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的谷文昌，到用畢生心血為村民修渠引水的黃大發(fā)；從誓言戰(zhàn)勝貧困、“背著石頭上山也要干”的廖俊波，到被人稱為“科研瘋子”的黃大年，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人正是始終秉持著初心，像剛出發(fā)時的那個少年一般，不被世俗所牽絆，一以貫之地做自己要做的事，而成就了永不枯萎的人生。保持對目標(biāo)和夢想的執(zhí)著，不隨物流、不為境轉(zhuǎn)，不被五光十色所迷惑，始終向著目標(biāo)堅定前行，才能永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。人生的象限里，橫軸是年齡，我們無力改變；縱軸是心態(tài)，我們卻能把握。懷揣一顆自信、純潔、樂觀的“少年心”去面對困難和挫折、戰(zhàn)勝恐懼和懦弱，才能不負(fù)自己的軍旅夢，在人生的象限里寫就精彩的篇章。以上便是我對“少年感”的理解和認(rèn)識，敬請斧正！一名高中生2020年7月27日【詳解】本題考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文。主要考查的方向：良好心態(tài)、價值取向、社會責(zé)任、勇于探究、堅守信仰、青春常在?？疾榭忌伎己头治鰡栴}的能力和價值觀。作文材料引導(dǎo)學(xué)生思考自己的使命，具有關(guān)照現(xiàn)實和社會的意義，貫徹了新課標(biāo)對于立德樹人的根本任務(wù)的要求，關(guān)注了學(xué)生個性化多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，能較好地檢測學(xué)生的核心素養(yǎng)。發(fā)言人應(yīng)站在自身的立場上，結(jié)合材料內(nèi)容，思考當(dāng)下，思考未來，聯(lián)系當(dāng)下時代背景和家國責(zé)任，突出青年的成長、發(fā)展與時代的關(guān)系，體現(xiàn)青年該有的人生追求與素養(yǎng)?？忌貏e關(guān)注材料中的關(guān)鍵詞即話題“少年感”，出題者帶有明顯價值導(dǎo)向的語句，如“少年感”是指已近不惑之年的明星卻擁有如少年一般的面孔；“少年感”是始終保持陽光青春的心態(tài)；“少年感”是不被世俗的污濁浸染，永遠(yuǎn)保持純潔的心靈。準(zhǔn)確把握命題人的價值引領(lǐng)和情感傾向。要求考生積極地思考時代背景下青年自身與社會、國家的關(guān)系，應(yīng)該怎樣面對人生、生命、生活。不僅要思考自身成長應(yīng)該具有的心性，更要思考個體人格與社會責(zé)任的關(guān)系?？傊?，只要圍繞“外在與內(nèi)在、青年、擔(dān)當(dāng)、家國、責(zé)任、心態(tài)、價值、操守”等關(guān)鍵詞來立意，角度就是自由的。一、如何寫時事評論文章？1、首先要評論一件事情要說出這個事情的現(xiàn)象。2、其次引出問題的原因，由來，以及對社會的影響。最好是有新聞報道或文章作為論據(jù)，這樣可使人信服。3、然后對這一件事情進(jìn)行評論，發(fā)表你對這件事情的看法，感想和分析，對社會的危害程度。4、最后對這件事情進(jìn)行結(jié)論，提出解決的辦法或進(jìn)行呼吁，從而引起更多人的關(guān)注。二、如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)？“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”是高考對發(fā)展等級作文的要求之一。見解新，給人驚喜，畢竟是暫時的、表層的。若要讓人感動，讓人深省，讓人難忘，還要開掘深刻，立意深邃，“發(fā)人所未發(fā)”。別人只看到表面現(xiàn)象，你卻看到了隱藏在深層的本質(zhì)；別人只能“知其然”，你卻能“知其所以然”。這就能給人啟迪，催人深思，發(fā)人深省。那么，怎樣才能做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)呢？1、探究并解釋現(xiàn)象存在的背景；2、探究并解釋現(xiàn)象的共同特征；3、探究并解釋現(xiàn)象的特殊含義；4、從特殊到一般并聯(lián)系現(xiàn)實生活進(jìn)行推演；參考立意：1.當(dāng)代少年風(fēng)采，矢志不渝，初心不改2.少年感——永遠(yuǎn)年輕3.少年感——青春風(fēng)采4.在時代坐標(biāo)上讓青春常在與天不老5.點亮青春，笑對未來6.學(xué)會成長，直面人生，堅持自我7.一代人有一代人的堅持，一代人有一代人的心性8.少年感，一種樂觀心態(tài)9.笑對生活參考素材：（1）生命中有一首詩，我們擁有它時往往讀不懂，可當(dāng)我們讀懂它時，卻早已遠(yuǎn)去。即使有再多的不舍也要揮手告別，它的名字叫青春……所以，當(dāng)我們與青春相撞時，要學(xué)會珍惜，并笑著跟它揮手告別。（2）遇見青春，便有了17歲那年的雨季。曾幾何時，我們流連于16歲的花季里，對未來有過太多的美好而浪漫的期許，可是成長的苦痛注定會慢慢接近。于是，我們疼了，怕了，煩了……前行的步履有些彳亍，滿懷期待的心開始有了落寞、悵惘甚至失意、悲傷、痛苦。淚眼婆娑間便迎來了17歲的雨季，這里有夢想要追，有責(zé)任要擔(dān)，有汗水揮灑，有淚水滴落……可是走過風(fēng)雨，終會迎來彩虹，它或許不如想象的絢麗奪目，但那是由自己的雙足丈量，由自己的眼睛找到，可近距離觸摸可用心感悟，真真切切自自然然。17歲的雨季里鮮艷的花朵愈發(fā)嬌媚欲滴，那是一道盛放于青春季節(jié)的最靚麗多彩的風(fēng)景。（3）吟唱著17歲的春之詩歌，我學(xué)會了勇敢堅強。莫泊桑曾言：生活不如我們想的那樣美好，也不會同我們想的那樣糟糕，但無論是好，還是糟糕，都一定要學(xué)會堅強。揚起你的頭，不要讓淚水涌出眼眶，因為每一道淚痕，都會鐫刻成心上的疤痕，流下或許會破壞青春的視覺美。吟唱著17歲的春之詩歌，我學(xué)會了拼搏奮斗。總會有那么些人，懷夢而來，含淚而走，我不想那是將來的我，也不要是明天的你。讓我們攜手并肩、執(zhí)著前行，篳路藍(lán)縷不怕，披荊斬棘無懼。（4）為青春打拼的樣子最美！不奮斗枉費人生，不拼搏愧對韶華。我始終相信，常青樹下的剪影是我們努力奮斗的最美形象。上天不會眷顧那些只會雙手合十念誦祈禱卻不付諸行動的人，而是把機會留給如我們一樣用心生活、竭盡全力的人。吟唱著17歲的春之詩歌，我學(xué)會了瀟灑告別。人生的列車運行不息，其間總會有人上有人下。人來了時我們必然開懷，離去時難免不舍和痛苦。一切的一切都是人生必經(jīng)的狀態(tài)。所以當(dāng)我們行進(jìn)于青春的列車上時，除了笑臉相迎八方旅客，還要學(xué)會含淚告別。該來的總會來，我們逃不掉躲不開，正如該走的也總會走，我們留不住一樣。遇見青春便要始終微笑著，莫要因著失去而消沉悲觀，遇見青春終會告別，告別是傷感的，但回報我們的卻是難能可貴的成長。（5）遇見17歲的青春，讓我們一面含著淚一邊帶著笑，讀著青春的詩，唱著青春的歌，我們便學(xué)會了堅強，學(xué)會了奮斗，以及揮一揮衣袖地告別。有些歲月，有些事，有些人，都將是我們生命的過客，不永恒，可銘記。遇見青春是人生的美好，告別青春亦是一門藝術(shù)哲學(xué)。每個人都會經(jīng)歷告別，哲學(xué)的告別是讓痛苦里孕育著希望，藝術(shù)的告別是讓結(jié)束后便是新的開始……風(fēng)雨總會被彩虹所替代，荊棘總會被鮮花所掩埋，青春總會被成長所覆蓋……所以，遇見青春，擁抱青春，讀懂青春，然后，才能以最陽光的姿態(tài)告別如詩的青春，這就叫青春的哲學(xué)。（6）少年感，網(wǎng)絡(luò)流行詞，指的是一些人擁有青春感，看起來很陽光、有活力的感覺。有些人永遠(yuǎn)都是少年樣，他們一直都那么有?活力，好像時間永遠(yuǎn)停留在了17歲。媒體發(fā)明了新詞“少年感”，指有些人一直擁有青春感，對好多事抱有極大的好奇心，一直沒長大。林志穎出道好多年，容貌沒怎么變，還一直很喜歡新事物。他一直關(guān)注科技產(chǎn)品，微博好多次都曬出了好玩的東西。感覺對他來說高科技產(chǎn)品就像玩具，能一直讓他保持活力。他出演《天龍八部》的時候已經(jīng)30多歲了，在劇中還是演出了段譽的那種翩翩少年感。和當(dāng)時只有十幾歲的劉亦菲配成情侶一點都不尷尬。他們在一起的畫面給人感覺從顏值上是天造地設(shè)的一對。阿米爾·汗印度影帝阿米爾·汗在演《三傻大鬧寶萊塢》的時候已經(jīng)40多歲，但是只要穿上T恤背上包，真的覺得他是剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生。他在電影里朝氣、有活力，在歌舞時也都是滿滿的少年感。行文結(jié)構(gòu)：首先擬定一個題目“致少年感”，這是命題作文的必需。開頭結(jié)尾按照書信的格式穿鞋戴帽，也一定要按照要求操作，比如落款為“一名高中生”。正文開頭部分先以定義的方式總說“少年感”。然后在主體部分?jǐn)[事實講道理論證少年感的特點——自信、純潔、樂觀，永葆年輕向上的心。正反對比突出觀點，事例典型新穎增強可讀性。點例鋪排結(jié)合豐富文本內(nèi)容，行文跌宕有起伏，語言流暢自然，思想深刻，富有哲理啟迪意味。結(jié)尾“人生的象限里，橫軸是年齡，我們無力改變；縱軸是心態(tài)，我們卻能把握。懷揣一顆自信、純潔、樂觀的“少年心”去面對困難和挫折、戰(zhàn)勝恐懼和懦弱，才能不負(fù)自己的軍旅夢，在人生的象限里寫就精彩的篇章”總結(jié)全文，升華深化觀點，結(jié)構(gòu)完成，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?！军c睛】注意事項：需要注意的是，評論文章這一文體廣大考生較為陌生，在寫作時，應(yīng)注意以下幾點：1.概念：評論的對象是事實，所以“敘”是基礎(chǔ)，“議”是“敘”的目的，是主旨。評論文章在對事件作出理性判斷和分析時并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。2.講究“時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說理性。3.在寫法上，分為“就事論事”和“就事論理”兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料以外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)即可。就事論理，是對所評之事進(jìn)行具體深入分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。4.評“事”可以不限于一點或一個角度上，可以多點或多角度。但切記，所評所說，必須與所評之“事”密切相關(guān)，不能游離于此“事”高談闊論。2．例文：致少年感什么是“少年感”？“少年感”，應(yīng)該是一種來自靈魂深處、融進(jìn)血液里的對生活熱愛、對夢想執(zhí)著、對未知不停探索、對未來毫不畏懼的心態(tài)和能力。我們常會用“少年感”這個詞來形容青春、陽光，活力四射。雖然人的容貌會隨著年齡的增長而不可避免地老去，留下歲月的滄桑，但我們?nèi)钥梢员３忠活w年輕的心，保持內(nèi)心的“少年感”。如果要描述這種感覺，應(yīng)該是一種來自靈魂深處、融進(jìn)血液里的對生活熱愛、對夢想執(zhí)著、對未知不停探索、對未來毫不畏懼的心態(tài)和能力。但在現(xiàn)實生活中，有一些青年安于現(xiàn)狀，害怕改變，工作上消極應(yīng)付，得過且過，只想吃老本，不愿立新功，丟掉了年輕人應(yīng)有的奮發(fā)向上的斗志。更有一些“少年老成”者，偷懶?；⑼稒C取巧、邀功希寵，初心被名利得失所蒙蔽。對這些人來說，這樣的狀態(tài)和行為是對自己努力與理想的否定，理應(yīng)對自己當(dāng)頭棒喝：你還是當(dāng)初的那個你嗎？以此促使自己警醒。一顆年輕的心應(yīng)當(dāng)擁有蓬勃的力量，充滿雄飛的壯志，充滿征服困難創(chuàng)造歷史的豪氣魄力。如何保持內(nèi)心的“少年感”？自我加壓和自我修煉是根本途徑。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取。寫下名篇《周總理，你在哪里》的詩人柯巖，晚年還堅持深入群眾深入生活汲取營養(yǎng)、尋找靈感；為了跟上時代發(fā)展，經(jīng)濟學(xué)家于光遠(yuǎn)86歲開始學(xué)用電腦，91歲時學(xué)開博客當(dāng)“博主”；104歲的共產(chǎn)黨員吳可興說：“不斷的學(xué)習(xí)，是我保持年輕的秘訣?！辈粩鄬W(xué)習(xí)，保持對新鮮事物的好奇心，就像是給心靈不斷施以養(yǎng)分，讓它持續(xù)煥發(fā)青春活力。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些直面困難的樂觀。年輕人登山，從不畏山高路陡，內(nèi)心總懷“山登絕頂我為峰”的豪邁。年輕，就會有無限可能；保持年輕的心態(tài)，在逆境和困難中堅定地相信自己，這種對生活的熱愛、對困難的藐視以及戰(zhàn)勝困難的信心，能讓一個人充滿青春的氣息。保持內(nèi)心的“少年感”，多一些不隨波逐流的定力。從誓言“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的谷文昌，到用畢生心血為村民修渠引水的黃大發(fā)；從誓言戰(zhàn)勝貧困、“背著石頭上山也要干”的廖俊波，到被人稱為“科研瘋子”的黃大年，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人正是始終秉持著初心，像剛出發(fā)時的那個少年一般，不被世俗所牽絆，一以貫之地做自己要做的事，而成就了永不枯萎的人生。保持對目標(biāo)和夢想的執(zhí)著，不隨物流、不為境轉(zhuǎn)，不被五光十色所迷惑，始終向著目標(biāo)堅定前行，才能永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。人生的象限里，橫軸是年齡，我們無力改變；縱軸是心態(tài)，我們卻能把握。懷揣一顆自信、純潔、樂觀的“少年心”去面對困難和挫折、戰(zhàn)勝恐懼和懦弱，才能不負(fù)自己的青春夢，在人生的象限里寫就精彩的篇章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。這則命題材料主要討論的是“少年感”的內(nèi)涵，材料羅列了四種不同的觀點。第一種觀點主要提出不同的年齡層次都可以擁有少年感，這一觀點不僅從外形的角度來闡述，也提出了少年感可以是一種“珍貴的特質(zhì)”，將“少年感”的內(nèi)涵理解引向?qū)?nèi)在精神品質(zhì)的思考。而“清澈的眼神和陽光的笑臉”表面看起來是“外形”的描寫，但其實已經(jīng)涉及到了精神的內(nèi)涵：純真、樂觀等。第二種觀點主要圍繞著“知”與“畏”的關(guān)系來去闡述。整體來說，是從勇氣的角度來去分析少年感，但否定了“無知而無畏”的無知之勇，將“少年感”更精準(zhǔn)地定義為“有知而無畏”，也就是“少年感”更重在一種“明知山有虎，偏向虎山行”，“知其不可為而為之”(孔子)的勇于挑戰(zhàn)的精神。第三種觀點很簡潔地闡釋為“保持對世界的好奇心”，這個可以理解為對世界探索的欲望以及對世界的熱情、熱愛。第四種觀點闡述的起點是如何保持少年感的問題。最后強調(diào)了“面對變化萬千的世界，保持永不放棄的心”也是少年感，這可以理解為不忘初心、永不屈服、執(zhí)著等一系列突出韌性、堅持不變的品質(zhì)。寫作時，考生首先可以自己闡述自己眼中“少年感”的實質(zhì)，如“少年感”既指少年單純、樂觀、積極、向上、無畏等精神面貌，也可以指一個人在面對年華逝去、磨難坎坷、利益流俗、庸常生活等可能消磨激情的際遇時，依然保有對生活的熱情。此后可提出問題：如何保持少年感？答案可以是：懷揣理想，堅守自我，努力前行，樂觀豁達(dá)，保持好奇心與求知欲，不斷學(xué)習(xí)與成長等等。在舉例的時候，最好：①能涉及到老年、中年、少年不同年齡層次的人物，來突出少年感無關(guān)年齡；②并且可以適當(dāng)?shù)卦谕庑闻c精神兩個對立又統(tǒng)一的層面深入辨析少年感的內(nèi)涵，突出議論的深刻性和思辨性。立意：1.當(dāng)代少年風(fēng)采，矢志不渝，初心不改。2.保持少年感——笑對生活。4.在時代坐標(biāo)上讓青春常在與天不老。3．例文：長大亦何懼，責(zé)任當(dāng)在肩時間流水，奔騰向前，圈圈年輪顯示年齡的增長；責(zé)任在肩，勇于承擔(dān)，人人擁抱成長的快樂。生長規(guī)律不可逆轉(zhuǎn)，你我終歸要長大成人，縱使長大肩擔(dān)重任亦復(fù)何懼，承擔(dān)責(zé)任理所當(dāng)然。長大也是一種責(zé)任。烏鴉羽翼豐滿，才能承擔(dān)反哺的責(zé)任；清泉匯聚成河，才能擔(dān)起滋潤大地的責(zé)任；樹葉飄落而下，才能挑起滋養(yǎng)大樹的責(zé)任。萬物皆有擔(dān)當(dāng)，人豈能無擔(dān)當(dāng)之意識？長大也是一種責(zé)任，意味著我們要獨自去面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨、去承擔(dān)人生中的林林總總。樹立責(zé)任意識方能無懼長大。林則徐說過：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”同理，如果長大能夠回報父母養(yǎng)育之恩，豈因懼怕承擔(dān)責(zé)任而拒絕長大？如果長大能夠回饋社會培養(yǎng)之恩，又何必害怕承擔(dān)重任而逃避成長？子女“不想長大”，父母靠誰？一代人都“不想長大”，社會靠誰？“中國夢”如何實現(xiàn)？輝煌燦爛的文明誰來傳承？唯有心中有責(zé)任，才能無懼成長，方會迎接成長，挑起每一個擔(dān)子。勇于面對挑戰(zhàn)才能無懼長大。雨果說：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運峻峰的人?！比嗽谔斓亻g，挑戰(zhàn)無處不在。那些敢于面對挑戰(zhàn)的人，不但不懼怕成長，反而希望快快長大，早些立于天地之間，歷經(jīng)暴風(fēng)驟雨的洗禮，成就一番大事業(yè)。如果周恩來懼怕長大，那么“為中華之崛起而讀書”就會成為空洞的口號，又怎會與毛澤東一起挑戰(zhàn)舊制度，建立新中國？如果黃大發(fā)懼怕長大，那么“當(dāng)代愚公”的稱號也不復(fù)存在，又怎能挑戰(zhàn)貧窮，為家鄉(xiāng)扶貧事業(yè)奉獻(xiàn)半生？如果甘宇懼怕長大，那么“泄洪英雄”的美譽也會比鴻毛還輕，又怎能與同事羅永一起挑戰(zhàn)極限拉閘泄洪，避免河水漫過大壩沖毀下游村莊？這些榜樣用實際行動詮釋了何為面對挑戰(zhàn)，他們不僅是勇于挑戰(zhàn)，更是在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)了人生價值。相反，有些人失去了責(zé)任意識，害怕面對挑戰(zhàn)，把自己包裹在“不想長大”的套子里，打著保有“兒童感”和“少年感”的旗號，心安理得地成為“啃老族”，成為社會的“寄生蟲”，如同行尸走肉一般游蕩在人世間，成為人人唾棄的“可憐蟲”。告別兒童成少年，走過少年再成年，經(jīng)一番挑戰(zhàn)的洗禮，走一程責(zé)任的陽關(guān)，掘一方擔(dān)當(dāng)?shù)脑慈链?，你必有長大成人的勇氣，亦必有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的力量，創(chuàng)造無可估量的輝煌。【詳解】本題考查考生的寫作能力。審題：本題為引語式材料作文題。材料圍繞90后，甚至00后“不想長大”的話題，強調(diào)了這些年輕人“不想長大”的具體表現(xiàn)，并列舉了兩類人的看法。理解的人的觀點，這在一定程度上符合現(xiàn)實的，隨著年齡的增長，我們會失落童真、純真、真誠等童話般美好的品質(zhì)。批評的人的觀點犀利地指出了“不想長大族”逃避責(zé)任，拒絕使命的心理。引導(dǎo)語“上面的文字引發(fā)了你怎樣的思考？”意在引導(dǎo)考生把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。即引導(dǎo)考生思考，“長大”與“真我”，“長大”與“責(zé)任感”之間的關(guān)系。作文要體現(xiàn)出立意的深度和廣度。選擇理解一方的角度，行文可采用并列式結(jié)構(gòu)，從三方面分析不想長大的原因。如，慨嘆世界紛擾眾多，不想長大，一是保持真我，二是維護(hù)友情，三是保有美好，最后總結(jié)觀點。選擇批評一方的角度，行文可按照提出問題——分析問題——解決問題的思路行文。如，首先指出不想長大的心理動因是逃避承擔(dān)責(zé)任；接著分析逃避承擔(dān)責(zé)任的原因是不敢面對來自世界各方面的挑戰(zhàn)，態(tài)度懦弱消極；最后重點提出消除不想長大思想的方法：一是要樹立責(zé)任意識，二是要正視現(xiàn)實，三是要勇于面對挑戰(zhàn)。因此要緊扣材料內(nèi)涵，深入思考，正確認(rèn)識，有理有據(jù)，層層論述，觀點明確，語言準(zhǔn)確，保證議論文論證嚴(yán)密。立意：1.長大也是一種責(zé)任。2.要正視現(xiàn)實，生長不可逆轉(zhuǎn)。3.長大不意味失去，更能收獲美好。4.保持童真，拒絕長大。5.心存美好，永為少年。6.辯證看待，拒絕偏見。4．例文：閱盡千帆，仍懷少年心“少年感”一詞近日頻頻被提上熱搜，尤其是不久前四川藏族男孩丁真的大火，更讓“少年感”這一概念瘋狂霸屏。純樸的笑容，清澈的眼神和毫不做作、“原生態(tài)”的舉止，仿佛就是對“少年感”教科書般的詮釋。我想，康輝說的對，少年感是永生之花，是對世界永遠(yuǎn)保持好奇心，縱使雙鬢漸白、青春漸去，也不會使一些老人身上的好奇心消失。雙眼昏花又如何？對VR體驗的好奇心不會被遮蔽；腿腳不便又怎樣？請來志愿者在家中教授使用微信支付的方法。新時代的老年群體，乘時代之風(fēng)、享時代紅利，永懷好奇、探索不停，拒絕與時代脫節(jié)，甚至還自創(chuàng)社交賬號，引領(lǐng)時