湘美版二年級美術下冊《7.快樂地舞蹈》教學設計

湘美版二年級美術下冊《7.快樂地舞蹈》教學設計湘美版小學美術二年級下冊《快樂地舞蹈》教學設計教學目標：

1、培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點：用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態(tài)。教學過程：

一、欣賞感受1、師：（課件出節(jié)慶時人們舞蹈的圖片、配樂）同學們，一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了，而且每到節(jié)慶的時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？2、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。今天我們就要學習用畫筆把這些優(yōu)美的舞蹈動作留在紙上。出課題《快樂的舞蹈》。二、復習舊知識：

1、課件出示拉丁舞者圖片模仿造型：

這是什么舞蹈的動作？誰愿意比一比這個動作？（喜歡的都可以擺一下這個造型）

2、對照自己身體分析身體的各個部分，摸一摸，看一看生長的位置及長短對比。3、請同學回憶一年級曾經學習過的用紙條擺人物造型的方法，提示本節(jié)課將用何種形狀來代表身體各個部分。4、老師根據學生回答課件出示將拉丁舞人物簡化為基本型的過程，其他同學跟畫在畫紙上。（重點提示身體各部分的長度比較，手腳稍長更加優(yōu)美。）

三、繪畫指導：

1、舞蹈人物的姿態(tài)有很多，你見過最優(yōu)美的什么樣的？自己比劃給同坐看看。（提示：不同動作只要改變身體各部分的位置即可表現。操作學具給學生看。）

2、老師課件出示：各種各樣的舞蹈姿勢，請學生簡單介紹和認識舞蹈種類。3、嘗試用剛才的方法在這些姿勢中找一個或兩個自己喜歡的畫一畫基本動作。4、添畫步驟：

A、畫發(fā)型及眉眼表情：提示不要忘記耳朵部分及表現歡樂的表情。(課件出同姿態(tài)但各種發(fā)型表情圖)B、畫服裝輪廓：圍著身體基本型外部描繪、不要忘記勾勒人物外形。（課件出同姿態(tài)不同服裝款式圖）

C、添加身上的裝飾物：項鏈、衣服花紋等。（課件出同款式服裝不同裝飾圖）

D、著色：鮮艷為主。（課件出同造型不同配色圖）

E、添加背景：自己設定想象中的環(huán)境，添畫。（出同造型不同背景圖）

四、學生繪畫：

1、作業(yè)要求：畫一幅完整的表現舞蹈場面的圖畫。可以自己再多添畫一些舞蹈的人物。（再次強調注意身體各部分結構與長短）

2、課件出繪畫步驟：

3、請同學說說自己初步的想法：你想畫怎樣的舞姿。4、學生畫、教師巡回指導。（課件出示繪畫步驟的同時出示各種舞蹈動作、配樂）

五、小結：

1、學生自己展示自己的繪畫作品，表揚孩子們各異的大膽畫風。2、介紹“速寫”。六、板書設計。（課件）

（人型紙片）

頭身子腿手臂以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！