公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件綜合性學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館》課件-語(yǔ)文版

學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館查找資料，為以后的自主探究學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)前，教師可簡(jiǎn)要介紹點(diǎn)圖書(shū)館的有關(guān)知識(shí)，但不宜太多，重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中用。

1.圖書(shū)館的性質(zhì)和分類(lèi)

圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人們閱覽和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。依其服務(wù)對(duì)象和工作范圍，可分為公共圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、工廠圖書(shū)館、農(nóng)村圖書(shū)館、科學(xué)機(jī)構(gòu)圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館。

2.圖書(shū)館的設(shè)施

圖書(shū)館一般分為若干功能區(qū)：書(shū)庫(kù)、借書(shū)處和閱覽室等。書(shū)庫(kù)，除開(kāi)架借書(shū)的以外，讀者是不能進(jìn)入的。借書(shū)處是辦理借書(shū)還書(shū)手續(xù)的地方。閱覽室是供讀者在館閱讀的地方。依據(jù)圖書(shū)館的規(guī)模和性質(zhì)有種種分類(lèi)，如學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、期刊閱覽室、兒童閱覽室、古籍閱覽室、科技閱覽室等。閱覽室的圖書(shū)資料一般不外借。有的圖書(shū)館有微機(jī)房，供讀者上網(wǎng)檢索或閱讀。3.圖書(shū)館借閱規(guī)則

（1）凡持有圖書(shū)館借書(shū)證者，均可憑證借閱圖書(shū)。（2）圖書(shū)館是公共場(chǎng)所，注意保持安靜，不要影響他人。

（3）圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)檢索自動(dòng)化，可利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索。

（4）讀者應(yīng)了解所借圖書(shū)的類(lèi)別，節(jié)省查找時(shí)間。一般采取開(kāi)架為主閉架為輔的借閱方法。讀者可進(jìn)入規(guī)定開(kāi)架書(shū)庫(kù)選借圖書(shū)，借書(shū)手續(xù)在借書(shū)處辦理。（3）讀者應(yīng)按期歸還所借圖書(shū)。如過(guò)期不還也不辦理續(xù)借手續(xù)，

從過(guò)期當(dāng)天起計(jì)算借書(shū)逾期費(fèi)。所借書(shū)刊到期時(shí)適逢法定節(jié)假日、寒暑假，不計(jì)逾期費(fèi)。（4）預(yù)約借書(shū)。讀者所需圖書(shū)已被他人借走時(shí)，可填寫(xiě)“預(yù)約借書(shū)單”或電話、網(wǎng)上預(yù)約，書(shū)到后即通知預(yù)約人來(lái)館辦理借書(shū)手續(xù)。讀者應(yīng)在一周內(nèi)到借書(shū)處辦理借書(shū)手續(xù)，逾期不予保留。（5）所借圖書(shū)如有損壞遺失等情況，按規(guī)定處理。

4.

圖書(shū)館目錄知識(shí)

目錄是著錄一批相關(guān)文獻(xiàn)，并按一定次序編排的一種揭示和報(bào)導(dǎo)文獻(xiàn)的工具。目錄從編制目的、收書(shū)的內(nèi)容范圍可以分為以下幾種：國(guó)家書(shū)目：反映一個(gè)國(guó)家一定時(shí)期內(nèi)出版的全部書(shū)籍的綜合性書(shū)目。專(zhuān)題書(shū)目：圍繞某一項(xiàng)問(wèn)題編制的圖書(shū)目錄。推薦書(shū)目：是向讀者推薦學(xué)習(xí)研究某一方面問(wèn)題的書(shū)籍的集合。聯(lián)合目錄：是反映書(shū)刊在全國(guó)或某地區(qū)若干圖書(shū)館收藏情況的目錄。館藏目錄：是反映某一圖書(shū)館內(nèi)藏書(shū)的目錄。

目錄可以反映一定歷史時(shí)期人類(lèi)科學(xué)文化的發(fā)展概況，利于人們了解各類(lèi)知識(shí)的分布，可能指導(dǎo)引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)，書(shū)目是進(jìn)行圖書(shū)宣傳的有力工具。

5.索引知識(shí)

索引是將文獻(xiàn)中具有檢索意義的內(nèi)容，如書(shū)名、篇名、主題、人名、地名、字、詞、句等摘錄下來(lái)，按一定順序編排組織。注明出處，以供查檢的工具書(shū)。索引可以幫助讀者了解學(xué)術(shù)新資料和充分揭示文獻(xiàn)的內(nèi)容特征及內(nèi)含信息。索引的類(lèi)別主要有：詞語(yǔ)索引：即將文獻(xiàn)中的詞語(yǔ)、句子摘出，按一定方式排列組織而成的紊引。篇目索引：即將書(shū)刊中論文篇目名稱以一定方式排列組織而成的索引。主題索引即按文獻(xiàn)中涉及的主題編排組織而成的索引。索引如《全國(guó)報(bào)刊索引》、《報(bào)刊資料索引》、《內(nèi)部資料索引》、《國(guó)外社會(huì)科學(xué)論文索引》、《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史研究資料索引》等。

1．如果你要借《童年》，①在《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》中查哪一類(lèi)？②按照書(shū)名目錄，應(yīng)怎么查？

2．寫(xiě)出借書(shū)的步驟。

1、①文學(xué)類(lèi)。②應(yīng)查“丶”（點(diǎn)）類(lèi)12劃。

2、首先進(jìn)入圖書(shū)館，到目錄檢索處尋找自己要看的書(shū)的類(lèi)別，然后根據(jù)類(lèi)別找到自己所要的圖書(shū)，拿著圖書(shū)和借書(shū)證，到辦事員處辦理借閱手續(xù)。（表達(dá)清楚即可）賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，