人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《軸對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第82頁(yè)的內(nèi)容及第84頁(yè)練習(xí)二十教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察圖形，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，通過數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，概括出軸對(duì)稱的性質(zhì)。2.會(huì)畫出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再連線。3.讓學(xué)生在探究的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點(diǎn)：體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程一．舊地重游這難忘的一節(jié)課好嗎？先做一個(gè)游戲，猜猜是什么？（軸對(duì)稱圖形被遮住了一半）同學(xué)們猜得太輕松了，老師增加一點(diǎn)難度，看看這是什么？（獎(jiǎng)杯）同學(xué)們，喜歡獎(jiǎng)杯嗎？想得到它嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們好好表現(xiàn)吧！我們?cè)賮砜匆豢催@些圖形都有些什么共同特征？誰(shuí)能用自己的話說一說？（抽生說后配合動(dòng)畫演示）講解：像這樣，對(duì)折后兩邊能夠完全重合的圖形就二．漸入佳境師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很好，老師希望你們漸入佳境。出示書上例1是這幅圖的關(guān)鍵點(diǎn)）（解釋一下，將一個(gè)軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折后，能夠完全重合的兩個(gè)點(diǎn)稱為一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，如A是…….也可以反過來說……不能單一的說哪個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)單上相應(yīng)的題。然后在小組內(nèi)交流一下你發(fā)現(xiàn)了什么？小組匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生說出（1）每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離……（2）每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線都和對(duì)稱軸??（）對(duì)稱軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)就是……（齊讀）三．眾人尋芳師：我們一起在數(shù)學(xué)王國(guó)里繼續(xù)尋芳吧！試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。出示課件例，請(qǐng)同學(xué)們先試著把它畫到導(dǎo)學(xué)單上。怎樣畫得又快又好？同排兩個(gè)同學(xué)議一議（對(duì)學(xué)后抽生回答）引導(dǎo)講解：第一步：找關(guān)鍵點(diǎn)。第二步：標(biāo)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。第三步：順次連線。四．一鳴驚人師：你能補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？（出示練習(xí)題）那么請(qǐng)先思考一下怎樣畫得又快又好？然后按照剛才同學(xué)們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，自己動(dòng)手畫出來吧！五．眾說紛紜你還知道哪些圖形是對(duì)稱的？指名說這節(jié)課也將接近尾聲，同學(xué)們，你們學(xué)到了什么，你有哪些收獲？只要我們?cè)谏钪腥チ粜挠^察，我們就能發(fā)現(xiàn)的更多更多。只要我們用心去學(xué)習(xí)，我相信你們就是未來的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更加美麗的對(duì)稱圖片。六．落實(shí)行動(dòng)為了我們的偉大夢(mèng)想，還是落實(shí)到行動(dòng)吧！請(qǐng)完成以下作業(yè)：1．第83頁(yè)“做一做”第1題；剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。2．練習(xí)二十的相關(guān)題《軸對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第82頁(yè)的內(nèi)容及第84頁(yè)練習(xí)二十教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察圖形，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，通過數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，概括出軸對(duì)稱的性質(zhì)。2.會(huì)畫出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再連線。3.讓學(xué)生在探究的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點(diǎn)：體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程一．舊地重游這難忘的一節(jié)課好嗎？先做一個(gè)游戲，猜猜是什么？（軸對(duì)稱圖形被遮住了一半）同學(xué)們猜得太輕松了，老師增加一點(diǎn)難度，看看這是什么？（獎(jiǎng)杯）同學(xué)們，喜歡獎(jiǎng)杯嗎？想得到它嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們好好表現(xiàn)吧！我們?cè)賮砜匆豢催@些圖形都有些什么共同特征？誰(shuí)能用自己的話說一說？（抽生說后配合動(dòng)畫演示）講解：像這樣，對(duì)折后兩邊能夠完全重合的圖形就二．漸入佳境師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很好，老師希望你們漸入佳境。出示書上例1是這幅圖的關(guān)鍵點(diǎn)）（解釋一下，將一個(gè)軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折后，能夠完全重合的兩個(gè)點(diǎn)稱為一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，如A是…….也可以反過來說……不能單一的說哪個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)單上相應(yīng)的題。然后在小組內(nèi)交流一下你發(fā)現(xiàn)了什么？小組匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生說出（1）每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離……（2）每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線都和對(duì)稱軸??（）對(duì)稱軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)就是……（齊讀）三．眾人尋芳師：我們一起在數(shù)學(xué)王國(guó)里繼續(xù)尋芳吧！試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。出示課件例，請(qǐng)同學(xué)們先試著把它畫到導(dǎo)學(xué)單上。怎樣畫得又快又好？同排兩個(gè)同學(xué)議一議（對(duì)學(xué)后抽生回答）引導(dǎo)講解：第一步：找關(guān)鍵點(diǎn)。第二步：標(biāo)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。第三步：順次連線。四．一鳴驚人師：你能補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？（出示練習(xí)題）那么請(qǐng)先思考一下怎樣畫得又快又好？然后按照剛才同學(xué)們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，自己動(dòng)手畫出來吧！五．眾說紛紜你還知道哪些圖形是對(duì)稱的？指名說這節(jié)課也將接近尾聲，同學(xué)們，你們學(xué)到了什么，你有哪些收獲？只要我們?cè)谏钪腥チ粜挠^察，我們就能發(fā)現(xiàn)的更多更多。只要我們用心去學(xué)習(xí)，