六年級下冊心理健康教案

第一單元我能成功一、我自信，我成功【教學目標】1.了解自信及其對人的重要性，并能訓練自我的信心。2.通過體驗、分享，學會提升自信的方法。3.激發(fā)學生樹立自信?！窘虒W重點】懂得自信的重要性，激發(fā)學生訓練自信的熱情?！窘虒W難點】學會自信心訓練的方法，并把它用到生活中。【教學過程】暖身操1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后豎起拇指用力伸出去，同時有節(jié)奏地喊：“我很棒！”2.右手不放下，換左手反向做同樣的動作，同時有節(jié)奏地喊：“我很棒！”3兩手拇指交叉地碰一下左右肩，再分開碰下左右間4.全班一起按節(jié)奏做三遍，然后同時同時喊：“我——很——棒！我們真的——真的很棒！”（重復三遍，最后全班鼓掌）活動規(guī)則：整個過程中不能嬉笑打鬧；動作要認真有力、有節(jié)奏；無論是什么內容，都要大聲喊出。說一說你喊“我很棒”的時候，大聲、自信嗎？有沒有猶豫？做這個游戲，你有什么感受？小故事大道理：2004年8月29日，中國女排取得最后勝利的故事。想一想這個事例對你有什么啟發(fā)？體驗自信1.請每個同學都獨自站在全班或小組同學面前，抬頭挺胸，對大家真誠地笑。無論是否很自然地完成這個活動，都談談自己的感受。2.回憶自己在學習、生活中因為自信而成功的例子和因為不自信而失敗的例子，說出來與大家分享。自信小錦囊開懷大笑主動與人交談能看到自己比過去進步的方面經常注意自己的特點和優(yōu)點抬起頭來走路，并將走路速度加快你認為提高自信的方法還有：小貼示寫出自己的20個優(yōu)點，每天大聲讀，給自己一個積極的心理暗示。送你一句話自信心是成功的第一秘訣——愛迪生小結：關鍵是告訴學生，有志者事竟成，堅持心理訓練，心里想要的就能得到，要在自己的潛意識中植入一種美好的種子，等著它生根發(fā)芽！【教學反思】二、成功小錦囊【教學目標】1.理解成功所需擁有的品質，并能培養(yǎng)這些品質。2.通過故事、討論等方法尋找“成功小錦囊”，并學會使用。3.體驗成功的快樂，激發(fā)心理潛能?！窘虒W重點】體驗成功，明白成功需要培養(yǎng)自己的品質?！窘虒W難點】能把學到的“成功小錦囊”應用到實際生活中?！窘虒W過程】暖身操小杉同學每次考試時，心里總是很緊張，因此嚴重影響了考試成績。怎樣才能改變緊張的情緒呢？請你給她出個“錦囊妙計”。小故事大道理：高位截癱者田甜設計動畫的故事。想一想作為一名殘疾人，田甜能取得成功，你認為有哪些因素在起作用？明鏡臺你能成功嗎？做一做下面的題目，看看自己具備成功的品質。1.你做事有明確的目標嗎？2.你做事有強烈的興趣嗎？3.你做事能專心致志嗎？4.你做事勤奮嗎？5.你做事能克服困難嗎？6.你做事會講究方法嗎？7.你做事會持之以恒嗎？8.你做事自信嗎？9.你做事善于思考嗎？10.你做事善于與他人合作嗎？友情提示如果你回答“經?！钡亩啵f明你具備良好的素質，大膽地去干吧；如果你“偶爾”，甚至“沒有”更多，那你就得加倍努力哦！成功有方法34歲的費羅倫斯橫游卡塔林納海峽的嘗試。你說我說1.費羅倫斯橫游卡塔林納海峽失敗和成功的教訓、經驗各是什么？2.你以往學習或做事有哪些成功經驗？請與同學分享。成功的因素聚焦放大鏡：陽光透過放大鏡照在紙上，如果放大鏡老是游移不變，則永遠無法點燃紙；放大鏡不動，并把焦點對準紙，紙一會兒就會燃燒起來。請你總結根據諸多名人和同學以及你自己的經驗，你覺得成功需要具備哪些因素？自我激勵你認為哪一句關于成功的名言對你最有激勵作用？請將這句名言抄下來自勉。小結：給自己找一個成功的小錦囊，給自己樹立一個學習的榜樣，從今天做起，成功就越來越近了。【教學反思】三、有追求，才會成功【教學目標】1.懂得成功需要有目標，有追求，相信人的潛能是無限的。2.會通過“小實驗”、“制定目標”來鼓勵自己。3.體會超越自我的喜悅，讓自己成為有追求、有目標的人。【教學重點】體會自己的潛能遠遠比自己想象的要大，從而去樹立更遠大的目標?！窘虒W難點】制定合理的目標，并計劃如何實現?！窘虒W過程】暖身操用最快的速度，你認為自己一分鐘內可以拍多少次掌？先寫下來，然后拍一拍，看看實際結果和你預想的次數相差多少。對這個結果，你有什么感受？小故事大道理師：三個建筑工人的故事，對你有什么啟發(fā)？生：第三個工人對生活充滿熱情，樂觀向上。生：第三個工人有理想、有追求。小實驗——神奇的水杯1.請兩位同學分別往兩個玻璃杯里倒水，直到認為裝滿為止，但水不能溢出來。2.再請這兩位同學估計一下面前的這個杯里能放進幾枚大頭針，而水不會溢出來。3.放入預估數量的大頭針。誰沒溢出，誰就獲勝；如果水都沒溢出，則放入大頭針數量多的同學獲勝。4.看看最多能放入多少枚大頭針。師：這個小實驗中，你感悟到了什么？實現目標1、想一想，寫一寫：最近你有什么比較大的目標？2、議一議，說一說：如何才能更好地實現這個目標？預設：化大為小、逐步實現送你一首歌不要認為自己沒有用很多時候我們都不知道自己的價值是多少我們應該做什么這一生才不會浪費掉我們到底重不重要我們是不是很渺小深藏心中的那一套人家會不會覺得可笑不要認為自己沒有用不要老是坐在那邊看天空如果你自己都不愿意動還有誰可以幫助你成功不要認為自己沒有用不要讓自卑左右你向前沖每個人的貢獻都不同也許你就是最好的那一種【教學反思】第二單元發(fā)現美四、擁抱大自然【教學目標】1.學習大自然中的奧秘，并能擁抱大自然。2.嘗試用冥想、“七巧板”等方法來探索大自然。3.感受大自然帶給我們的美好感受，并能經常走進大自然?！窘虒W重點】體會自己的潛能遠遠比自己想象的要大，從而去樹立更遠大的目標?！窘虒W難點】制定合理的目標，并計劃如何實現。【教學過程】暖身操請五位同學扮演“蛾”，另一名同學扮演“蝙蝠”?！膀稹泵勺⊙墼诙陣堑娜蕊w翔，靠“聲吶”辨別“蛾”的位置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”，“蛾”們就必須回答“蛾”，“蝙蝠”再尋聲去抓“蛾”。小劇場想象自己是一種動物或者植物或其他物品，用想象力帶領自己去體驗它的存在、活動或感受?？梢宰鲆欢淦压?，自由自在地四處飄蕩；也可以做高高樹上的嫩葉，在風中搖曳；還可以變成可愛的松鼠，蹦蹦跳跳；或者是一只藏在樹洞里冬眠的熊張開雙手去擁抱大自然。請你說說，你剛剛想象自己是什么動物？它在做什么？心情如何？七巧板請用你最拿手的方法把你見過的或者認為大自然中最美的景色表達出來，照片、圖畫、詩歌、短文皆可。然后大家可把自己的作品掛在展覽區(qū)，互相交流。神奇的大自然欣賞圖片，并說說大自然中的這些奇妙的現象是怎么回事？小小預報員在安徽和縣大滕村旁的一棵奇樹（當地人叫它“樸樹”），株高7米，樹圍3米多，樹冠覆蓋面積達100多平方米，它也是一株名副其實的“氣象樹”。根據其發(fā)芽的早遲和樹葉疏密即可知道當年雨水的多少。如谷雨前發(fā)芽，且芽多葉茂，即預示當年雨水多，往往有澇災；如正常發(fā)芽，且葉片分布有疏有密，即預示風調雨順；如推遲發(fā)芽，葉片也長得少，則為少雨年份，常常出現嚴重旱災。說一說：你還知道哪些植物預報天氣的故事？送你一句話：美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉出色彩和無窮的樂趣?！窘虒W反思】五、生活中的美【教學目標】1.懂得什么是生活中的美，并成為生活中的美的一部分。2.通過“討論美”、“尋找美”得方式去發(fā)現生活中的美。3.體會生活中美帶給我們的感受，激發(fā)自己“美”的能力?！窘虒W重點】能夠體會、發(fā)現生活中的各種美?！窘虒W難點】能夠欣賞別人的“美”，激發(fā)自己的“美”，熱愛生活?！窘虒W過程】暖身操小小展覽會：1.每位同學準備一件自己最喜歡或自己認為最好看、最有特色的物品，擺在自己的桌子上，同學間互相觀賞。2.請向同學介紹你的展品，說一說你為什么喜歡它？它有什么特色？美在什么地方？美在何處議一議，這些事物美在哪？情景劇場《美不美》你說我說文中哪些同學的行為美？哪位同學的行為不美？為什么？尋找美請你從生活中找出美，看看誰的眼力好。（提示：要善于發(fā)現平凡中的美，并有獨創(chuàng)性）干凈整齊的穿著有禮貌的言行舉止安詳的老人幼兒的笑臉送你一句話生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。小結：其實，學生都知道能知道“美”，最重要的是讓他們敢于發(fā)表自己的見解，在活動中，他們漸漸融入了一種身心放松的氛圍，就能暢所欲言了！【教學反思】六、藝術中的美【教學目標】1、學會欣賞藝術品，并能制作屬于自己的藝術品。2、通過欣賞、討論藝術作品的方式去接近藝術品。3.感受藝術品帶來的魅力，激發(fā)自己的藝術熱情?！窘虒W重點】能夠體會、發(fā)現生活中的各種藝術美?！窘虒W難點】能夠激發(fā)自己的藝術熱情，并去挖掘自己的藝術天賦?！窘虒W過程】暖身操說一說：請你欣賞，看了這些畫，你有什么感受？了解藝術1.你了解這些藝術形式和藝術作品嗎？把你知道的說給大家聽聽。景泰藍、泰山石雕、瓷器、臉譜、布藝、插花、油畫、建筑、雕塑、歌舞、漫畫2.你還了解其他哪些藝術形式？也給大家介紹一下吧。藝術之美你覺得藝術的美是通過什么來表現的？我們要怎樣欣賞？（造型美、色彩美、工藝美）我的藝術天地1.展示你的藝術作品或收藏品，如繪畫、書法、歌曲、樂器、舞蹈、手工等。在哪一片天地你最有心得？把你作品或收藏品展示給同學們看。2.說一書進行藝術創(chuàng)作或收藏的收獲。送你一句話欣賞藝術之美，你就會發(fā)現，原來美的表現形式有很多很多。小結：通過本節(jié)課的輔導，激發(fā)了學生熱愛藝術之情?！窘虒W反思】第三單元學會適應七、適應自己的性別角色【教學目標】1.了解自己的性別角色，正確認識自己、認識他人。2.通過“反串”、“辯論”的形式式去認識自己的性別角色。3.體會自己性別的優(yōu)勢，從而學會悅納自己?！窘虒W重點】學會正確認識自己，認識他人【教學難點】學會悅納自己，尊重他人【教學過程】暖身操反串角色：由男生表演女生的典型動作，由女生表演男生的典型動作，看看是什么效果。說一說：看完表演，你有什么感受？辯論會當男的好還是當女的好？全班男生和女生分組進行辯論。第一場：男生的觀點：男比女好。主要依據女生的觀點：女比男好。主要依據第二場：男生的觀點：女比男好。主要依據女生的觀點：男比女好。主要依據七嘴八舌你心目中的男生形象你心目中的女生形象與不同性別的同學交往的好處說自己你喜歡自己的性別角色嗎？為什么？別人是怎樣評價你的性別角色的？送你一句話男女性別雖有差異，但各有優(yōu)勢。因為有不同的性別，世界才會更加精彩?！窘虒W反思】八、生活難免有煩惱【教學目標】1.知道生活中有煩惱是正常的，能正確對待煩惱。2.通過“小故事大道理”、“解憂草”來認識什么是煩惱，并學到解除煩惱的方法。3.體驗到煩惱并不可怕，勇于接受挑戰(zhàn)?！窘虒W重點】認識到煩惱不可怕，反而能幫助我們成長?！窘虒W難點】能夠從煩惱中成長，找到快樂?！窘虒W過程】暖身操全班同學一起念一念《小煩惱之歌》你有煩惱嗎1.你有什么煩惱？請列舉出來。2.請調查、詢問同學、老師、父母等，看看他們有沒有煩惱，他們各自的煩惱一樣嗎？調查前你的想法是：調查后你的想法是：小故事大道理請聽故事想一想為什么人們賣了煩惱卻又再買回煩惱？“沒有煩惱成了地球人的最大煩惱”說明了什么？解憂草生活中為什么會產生煩惱？當有煩惱時，應該找誰訴說？還有其他哪些解除煩惱的方法？收集快樂每天晚上，在一張紙上把當天生活中的快樂記錄下來，如：按時完成作業(yè)；幫助了同學；雖然被老師批評了，但使我改正了錯誤用心去感受，就會少些煩惱，多些快樂。我的快樂：送你一句話煩惱是人生生長的“養(yǎng)料”和“伴侶”。小結：六年級的學生正處在成長的階段，難免有“為賦新詞強說愁”的現象，一點小事情就會讓他們煩惱不已，學習了這節(jié)課，可以讓他們認識到生活有酸甜苦辣，才是豐富多彩的，學會笑對生活?！窘虒W反思】九、競爭和合作【教學目標】1.知道生活中有煩惱是正常的，能正確對待煩惱。2.通過“小故事大道理”、“解憂草”來認識什么是煩惱，并學到解除煩惱的方法。3.體驗到煩惱并不可怕，勇于接受挑戰(zhàn)?！窘虒W重點】認識到煩惱不可怕，反而能幫助我們成長?！窘虒W難點】能夠從煩惱中成長，找到快樂。【教學過程】暖身操1.游戲：全班同學圍著一塊場地慢跑，當聽到“二人一組”、“三人一組”或“五人一組”等命令時，相應的幾個人迅速組合，并集體做一組造型動作，如“疊羅漢”、“孔雀開屏”等，多余的無組合者或湊不足組合數的被淘汰。2.談感受競爭合作處處有1.找一找生活中的競爭，如學習上的相互比較、運動場上的你追我趕等。2.找一找生活中的合作，如籃球場上的互相配合、困難時的互相幫助等。3.找一找生活中既要競爭又要合作的情景，如乒乓球世界冠軍王楠和張怡寧在單打比賽中是競爭的對手，在雙打比賽中兩個人又是合作者。競爭與合作的價值1.日本一位老漁民公開了使“捕撈到的鰻魚不死”的秘訣，就是在鰻魚群中放入幾條叫狗魚的雜魚，勾起鰻魚們旺盛的斗志，激活了死氣沉沉的鰻魚。討論：競爭的好處是什么？競爭可能有的負面影響？2.一根筷子很容易折斷，很多根捆在一起，就不容易折斷；一張紙就會輕而易舉被折斷，疊在一起的許多紙則較難撕裂。討論：合作的價值是什么？合作可能有的負面影響？七嘴八舌一位小學六年級的同學說：競爭太激烈，同學之間互相嫉妒，表面上看是好朋友，實際上卻互相瞞著、騙著，考試前誰都說自己沒有復習好，可是考完以后誰都考得好。我覺得同學之間友誼越來越少了，同學和我說話的時候，我都不知道誰說的是真的，誰說的是假的。一想起這些，我就很不快樂。討論：1.對這位同學的這種說法，你持什么觀點？2.想一想，你平時與同學之間有哪方面的競爭？競爭時的心態(tài)怎樣，是怎樣調整的？3.你平時與同學有哪些方面的合作？合作時的心態(tài)怎樣，是怎么調節(jié)的？4.在與同學的競爭或合作中，你有哪些收獲？小貼士怎樣處理好競爭與合作的關系競爭與合作是一對“孿生兄弟”，學習、生活中既有競爭，又有合作，這才是正常的。樹立正確的競爭觀念。要歡迎對手來競爭、來挑戰(zhàn)。我領先時，你來追趕；你領先時，我也不甘落后。這樣你追我趕，大家共同進步。與人競爭時，要以競爭為動力，學習對方的長處，要化嫉妒或羨慕為動力。要學會與人合作，互相幫助、互相激勵，形成優(yōu)勢互補。學會寬容。寬容是合作的基礎。尊重差異。與人合作最關鍵的是重視不同人的差異。送你一句話生活需要競爭，更需要合作。小結：學會競爭很重要，學會合作更重要，學生明白了：人是在競爭與合作中成長的?！窘虒W反思】第四單元學會生活十、生活七巧板【教學目標】1.認識到生活是可以豐富多彩的，學會合理安排自己的時間。2.通過“我的七巧板”、“明鏡臺”來分析自己的生活。3.體驗到生活需要合理安排，才能更加充實快樂?！窘虒W重點】認識到生活是可以多姿多彩的，找到適合自己的方法?！窘虒W難點】能夠合理安排生活，學會生活，提高生活、學習質量。【教學過程】暖身操用硬紙板按右邊圖例設計一個七巧板，然后剪下來拼一拼，看能拼出哪些有趣的圖形。交流與分享和同學交流一下，看看各自拼的圖形是否一樣，你從中受到什么啟發(fā)？啟示錄生活就像七巧板，有很多方面，有不同的內容、不同的色彩和不同的組合方式。明鏡臺這些同學是這樣安排生活的，請說說你的看法。作業(yè)總是做不完，哪有時間做其他事？我什么都喜歡，可什么都做不久。我打球一下午都不累，可一看書就想睡覺。我一玩游戲就忘了吃飯、睡覺。實話實說1.你是怎么安排自己的生活的？2.你覺得什么樣的生活才是豐富多彩的？你喜歡怎樣的生活？長時間學習時，中間要起來活動活動。京城抽出時間外出感受大自然。游戲坊1.用七巧板拼出圖形，在圖形的各個部分寫上你的生活安排。2.根據圖形進行想象描述。3.說一說你為什么這樣安排。4.看看其他同學是怎么安排的，各自有什么不同。例：七巧板拼的小船學習休息畫畫體育活動練琴課外閱讀上網我的生活內容中，最主要的學習和休息。為什么休息也是主要的呢？因為每天要有8—10小時的睡眠時間呀！此外，我還喜歡打球、畫畫、上網、看課外書、彈琴等。當然它們不能占用太多的時間。它們穿插在學習和生活中，使我的生活多姿多彩。你也寫寫吧。送你一句話：生活之道在于有張有弛，有動有靜。小結：生活是豐富多彩的，要引導學生學會安排自己的生活學習，做到全面發(fā)展。【教學反思】十一、健康的生活方式【教學目標】1.認識健康的生活方式，引導學生選擇健康的生活方式。2.嘗試用“討論”、“計劃”來更合理的安排自己的生活。3.感受健康生活，熱愛生活?！窘虒W重點】認識健康的生活方式，引導學生選擇健康的生活方式?！窘虒W難點】能夠堅持選擇健康的生活方式，提高生活質量，促進身體健康?！窘虒W過程】暖身操大家一起唱唱《健康歌》大家談1.下面這些生活方式，你覺得哪些是健康的，哪些是不健康的？為什么？2.你認為健康的和不健康的生活方式還有哪些？健康的生活方式：合理飲食、適量運用、戒煙戒酒、心理平衡、不健康的生活方式：喜歡吃高糖、高脂的食品；生活沒規(guī)律；吸煙、酗酒；運動過少；3.健康的生活方式有什么危害？導致肥胖，使心臟病、高血壓、糖尿病等慢性病的發(fā)病率增高。吸煙提高了肺、口腔、咽、食道癌等疾病的發(fā)病率。酒精損害身體健康。七嘴八舌你覺得小旭的假期生活安排得怎樣？什么地方做得好？有什么地方需要改進？明鏡臺測一測你的生活方式是否符合健康要求。1.每天早晨按時起床嗎？2.每天是否吃早餐？3.是否總是長時間做一件事，中間不休息？4.是否經常參加運動？5.是否經常暴食暴飲？6.是否總覺得生活不如意，總是在抱怨？7.每天是否按時睡覺？想想做做1.你的生活是否是無計劃、隨意和被動的？請為自己制訂一份日常生活作息表。2.你有哪些不好的習慣？請制訂一個克服不良習慣的計劃，并加以落實。小帖士生活方式是指人們日常生活的習慣行為，包括飲食習慣、衣著習慣、運動習慣、作息習慣、交流習慣、嗜好等等。每個人都有自己的生活方式。生活方式和健康密切相關。送你一句話健康的身體源于健康的生活方式。小結：學生學會了反思，學習調整自己的生活方式，改變不良的生活方式。【教學反思】十二、網絡是把雙刃劍【教學目標】1.認識到網絡的應用是一把雙刃劍,懂得要充分利用網絡的優(yōu)勢。2.通過“小故事大道理”、理性分析等方式，更全面的認識網絡。3.培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網絡進行交往的意識，樂于進行正常的網絡交往，享受健康交往帶來的樂趣?！窘虒W重點】認識到網絡的應用是一把雙刃劍?！窘虒W難點】掌握正確使用網絡，使之更好地為自己學習、生活服務的能力?！窘虒W過程】暖身操作為一種高科技，一個新鮮事物，網絡在我們面前展開了一個全新的世界：令人眼花繚亂的各種信息、有趣的游戲、精彩的圖片，以及與各種人士、不認識的人自由聊天的那份無拘無束無不深深吸引著我們的眼球。和同學交流一下，網絡可以幫助我們做什么？小故事大道理——網絡兩面看說一說：你覺得網絡有什么好處？2.你覺得網絡有什么壞處？迷戀網絡的原因議一議1.小孩為什么會迷戀網絡？2.你覺得人們迷戀網絡的原因還有哪些？金點子高健從四年級開始喜歡上打網絡游戲，后來在爸爸、媽媽與老師的幫助下，他逐漸擺脫了對網絡游戲的迷戀，可一到放學或者放假的時候，他就不知道該做什么了。1.你覺得對待網絡游戲的正確態(tài)度應該是什么樣的？2.你覺得可以用什么來替代網絡游戲？小貼士正確認識網絡的作用，以正確的態(tài)度對待網絡。敢于面對自己遇到的問題，不要消極逃避。把網上的成功經驗運用到現實生活中來。用意志抵制誘惑，斬斷網癮，靠實實在在的行動贏得真正的尊重和成功。送你一句話合理使用網絡，分清網絡利弊，做網絡的主人?！窘虒W反思】第五單元再見，我的童年十三、童年的腳印【教學目標】1.懂得人生的每個經驗都是寶貴財富。2.通過游戲、回憶等方式，回憶自己的成長經驗。3.感受童年的快樂與美好，讓自己更好的成長?！窘虒W重點】體驗童年的美好與快樂?！窘虒W難點】從童年中看到自己的成長軌跡，從中反思成長?！窘虒W過程】暖身操還記得小時候做過的游戲嗎？選擇一種你喜歡的游戲和同學玩一玩。想一想你是否有重溫往日快樂的感覺？童年的歌從幼兒園到小學，從低年級到高年級，我們學過、唱過無數歌曲。請大家按照時間順序，共同回憶我們從小到大唱過的歌，并一起唱一唱。說一說從歌聲中一路走來，你有一種怎樣的體驗？老照片整理你的照片，選擇幾張有代表性的，與前后左右的同學交流欣賞，并說說照片中的故事。友情提醒照片，最忠實地記錄了我們的成長，好好保存它們，讓它們做我們天真爛漫、幼稚樸拙的童年的見證。舊書本的故事翻一翻用過的舊課本、舊作業(yè)本，對比一下自己的字跡，再看看自己當初做錯的題，得到的“優(yōu)”和“良”等等，你有什么感想？成長記錄1.我的身高和體重一年級二年級三年級四年級五年級六年級身高體重2.我學過的課程一年級二年級三年級四年級五年級六年級3.我做過的淘氣事4.我曾有過的幼稚想法5.我曾有過的輝煌送你一句話童年是美好的，其實，人生的每個階段都是美好的?；仡^看自己走過的腳印，只是為了使今后的步子邁得更堅實、更自信。小結：讓孩子們回憶走過的路，更清楚地了解自己?！窘虒W反思】十四、中學遐想【教學目標】1.對初中生活有一定的認識，并能提前規(guī)劃。2.嘗試“情報站”、“我的憧憬”、“我的擔憂”等方式，更全面的認識初中生活。3.對未來懷有美好的憧憬。【教學重、難點】學習規(guī)劃自己以后的學習生活，為新的學習做好心里準備?！窘虒W過程】暖身操再過一個暑假，你就是一名中學生了，你是否常常想像成了中學生的自己是怎樣的一種形象呢？請畫出來。情報站對于即將升入的中學以及中學的學習生活，你了解多少呢？請你把自己所掌握的“情報”先與大家交流，然后匯報。我即將升入的中學是，地址是。初中階段一共分個階段，初一學習的科目是初中上課的時間為初中對上課和作業(yè)的要求有初中生主要的行為規(guī)范有其他：我的憧憬1、請談一談，上了中學后你希望遇到什么樣的老師和同學，結交什么樣的新朋友？2、你對自己有怎樣的期望？修養(yǎng)方面：學習方面：體能方面：生活習慣方面：興趣愛好方面：我想獲得的榮譽或獎項：其他：我的擔憂……在對即將到來的中學生活充滿期待和憧憬的同時，你是否也有一絲擔憂呢？請把你的擔憂對大家說一說。解憂草你有類似的憂慮嗎？請互相交流、討論。小帖士跨進中學校門一二三送你一句話放開步子勇敢向前走，夢想從不辜負苦心追求的人。小結：學生對未來充滿了信心，對中學也充滿了美好的遐想?！窘虒W反思】十五、美好的祝愿【教學目標】1.學習關心同學，珍惜同學之間的友誼，懂得“送人玫瑰，手有余香”的道理。2.嘗試寫卡片、制作小禮物等方式，表達對身邊的人的祝福。3.體會同學、朋友、師生之前的美好感情，并對未來充滿期待。【教學重、難點】學習關心同學，珍惜同學之間的友誼，并送上真摯的祝福。【教學過程】暖身操播放名曲《友誼地久天長》，請大家輕輕地跟唱。如果你愿意，也可以與同學翩翩起舞。深深謝意從牙牙學語的幼稚孩童，長大成今天意氣風發(fā)的少年，我們成長的過程，凝聚著老師們的辛勞、同學們的關注，離不開師友們伸出的幫助的手?；貞浟陙碜约旱玫降拿恳稽c幫助，請向老師和同學表達你的感激之情。我最想感謝老師是，因為我最想感謝的同學是，因為我還應該感謝的人是，因為提醒別忘了你最親愛的爸爸和媽媽，選擇你認為最適當的方式，表達你對他們的深深謝意。祝福你同窗六年，一旦分別，此時此刻，你的心情是怎樣的？1.請寫下你對老師和同學的美好祝愿，送給他們。也可以口頭表達對他們的祝福。2.在字條上設計一份小禮物，署上名字，把紙折好，放進抽簽箱。每個同學都有一次抽獎的機會，誰抽到你的禮物，就請你在一周內把禮品給他。禮物設計要求：花錢不多，能兌現，能充分表達自己的心意，能展示自己的個性。可以在班上評選出最佳禮物設計者若干名。我有一個夢即將告別童年，踏入中學的大門，你對未來懷有怎樣美好的夢想？請你寫下來，珍藏它，牢記它，實現它！友好祝福童年的聲音正在逝去，童年的色彩正在淡化，童年的故事也將逐漸忘卻，惟有童年的夢伴隨你的一生。祝你美夢成真！乘著歌聲的翅膀請放聲歌唱《讓我們蕩起雙槳》。歌聲中，讓我們對童年揮揮手，然后，乘著歌聲的翅膀，勇敢起飛！小結：讓學生在友愛中走向新的生活！【教學反思】下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有