2023高三化學教學計劃

2024高三化學教學計劃高三化學教學方案篇1

一、指導思想

根據(jù)市訓練局的支配，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學校教學工作方案，全面推行素養(yǎng)訓練，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習、合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務，不斷增加高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導和培育，全面打贏高三這一仗。

二、教學要求

1、以剛進入高三同學熱忱高漲為契機關(guān)心同學確立將來的高考目標，樂觀建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，關(guān)心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。仔細討論訓練改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學真正成為學習的仆人，使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細討論高考改革進展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，仔細分析同學學習狀況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合力量的培育，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。

5、有意培育同學解題習慣，注意分析訂正。

①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題；

②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確?????無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；

③對做錯的題，務必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果；查同學審題偏差，查學科學問漏洞，查應用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求同學做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學學問。

8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范，按時完成；要求老師具體批改，改后同學仔細更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓同學滿足、讓家長放心、讓領導寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴峻影響復習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預習、精講、精練、點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，其次輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成果。

2、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決、準時反饋。精選習題，并要達到肯定的預期效果。

對化學有特別愛好的同學，賜予適當?shù)闹笇?。可以利用周末時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要準時進行心理干預，關(guān)心他們克服困難，迎難而上。

3、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在復習后期開放試驗室，盡可能的供應試驗儀器，以提高同學的試驗力量。

4、樂觀開展教研活動，提高教學業(yè)務力量

（1）學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，仔細學習、深化討論訓練教學方法。

（2）定時進行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配與調(diào)整、疑難問題的分析爭論討論，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

（4）組織老師相互聽課，增加溝通機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年老師的培育，使他們盡快的成為教學的骨干力氣。

5、連續(xù)開展和加強學案教學

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓同學全過程參加學習，全面提高學習力量。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學進度

復習實行三輪四段復習法。年前進行2——3次理科綜合測試。

1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行（20xx年9月初～20xx年3月底），夯實基礎，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本試驗）進行系統(tǒng)的復習，著力培育同學的解題的規(guī)范性力量、文字表達力量和語言表達力量；

2、其次輪復習（20xx年4月上旬～4月中旬），以綜合力量為主、板塊式推動，專題復習、考點精練。將各學問點有效的串接起來，形成有效的學問框架結(jié)構(gòu)；

3、第三輪復習（20xx年4月下旬～5月底）即綜合訓練和模擬練習，學問遷移力量的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓同學完成學科內(nèi)學問體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，實行練、評的教學方式；

4、回扣復習（20xx年6月1～6日）同學自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導等。

高三化學教學方案篇2

一、指導思想和工作目標

立足高考，仔細討論河南近三年高考試題特點，精確?????把握考試說明的整體要求，精確?????把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學行為，切實提高同學的信息力量、分析和解決問題力量和試驗探究力量。討論同學學習的實際狀況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，準時把握新的動向，削減失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點，依據(jù)同學的狀況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座，提高同學的適應、理解、應用力量。依據(jù)同學在考試中的表現(xiàn)，準時急躁關(guān)心同學解決存在的問題，培育同學的應變力量和精確?????解答實際問題的力量，培育同學考試前后期間良好的心理素養(yǎng)和習慣，全面提高同學的學習成果，全力爭取在高考獲得輝煌成果。

二、同學存在的主要問題

1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不擅長做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信念，懷疑自己的力量。

2.學問結(jié)構(gòu)：對學問的把握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉學問，能用常識和過去閱歷去解題。

3.力量方面：基本技能不嫻熟;分析和解決問題的力量較差，把以往的解題閱歷敏捷變通應用到新情境中的力量相對較差。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀同學，盲目做較太多的習題，把復習方向延長太多、太雜，而忽視了基礎方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成果不抱負，一些基礎差的同學，過早放棄學習。

三、復習策略

(一)討論信息，把握方向

1.討論全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復習的思路，制定相應的復習方案尤為重要。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題。討論性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎學問和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟識新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

(二)夯實基礎，提高力量

1.關(guān)注基礎，步步為營。系統(tǒng)復習，留意以教材和復習資料為依托，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對考試說明所要求化學學問和技能都要一一復習到位。

2.引導反思，提高力量。力量的培育是化學總復習的另一個重要任務，考試說明明確考查三高校習力量(信息力量、分析和解決問題力量和試驗探究力量)。

依據(jù)以上，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。

四、詳細做法

1.組織本備課組的老師仔細學習河南省《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，實行最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師討論高考試題。討論20XX年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷，爭論高考命題的特點與趨勢，正確把握復習方向。

3.制定方案，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推動訓練教學工作，有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復習整體分析，再集體爭論重點、難點的突破，資料的選擇、學問的落實等。

5.分工編寫復習資料。每2人為一組，每周依據(jù)教學實際狀況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的同學，利用課余時間對它們進行個別輔導。削減差生面，提高整體同學的學習成果。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平常的練習、小測，實行1名老師命題，另1名老師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署名，以示負責。

8.本學期方案4次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，并提出改進的措施。

9.連續(xù)指導同學做好改錯本的訂正工作。削減失誤。

10.本學期將扎實基礎，削減失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復習的過程中，穿插小專題復習，關(guān)心同學建立學問網(wǎng)絡，形成整體學問框架。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要準時進行反饋和校正。

高三化學教學方案篇3

一.進度支配表

下學期大致時間安排。

時間復習內(nèi)容備注。

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順當結(jié)束一輪復習。

3月中旬-5月中旬二輪專題復習對熱點、重點學問深度剖析，歸納總結(jié)，形成學問網(wǎng)絡，構(gòu)建堅固學問體系。

5月中旬-高考強化訓練，回歸課本查漏補缺，訓練解題速度，把握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

二.教學側(cè)重點

雖然經(jīng)受了一輪的復習，但是同學的學問體系不夠完善，也不夠堅固，同時力量還有待進一步提高。因此同學還存在許多薄弱點，這些薄弱點也即同學的潛力所在，是同學的增分點，是我們教學的著力點。我們的教學相應就有下面幾個側(cè)重點：

1.審題力量的培育

同學審題力量不足是普遍現(xiàn)象，導致緣由許多，諸如：沒有認真讀題，將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信念;化學用語間混用導致答非所問。審題力量需要在平常教學中漸漸訓練和培育。對于那些易錯的化學用語，我們將編印100個常見化學方程式，供同學背誦熟記。

2.答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學用語方面，而答題技巧主要集中在試驗操作考查方面，消失會而不對、對而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點，最終是沒有把握學問要點，沒有形成良好的思維習慣。在二輪復習中，我們要高度重視。

3.查漏補缺

二輪復習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和同學兩個方面因素，專題內(nèi)容往往是同學的薄弱點。扎實落實二輪復習，做好查漏補缺，達到鞏固、升華、活化學問的目的。

4.計算力量的培育

計算往往被同學輕視，在平常的計算中，由于嫌麻煩，習慣性使用計算器，從而形成懶散習慣，也就弱化了計算力量。為了提高計算力量，在二輪復習計算專題中，我們要加大計算量訓練，禁止同學使用計算器，促同學養(yǎng)成動手計算習慣，從而提高計算力量。

5.試驗復習

試驗始終是同學的短板，得分率較低。為了提高試驗復習的效率，我們將在二輪復習中，組織同學走進試驗室，在試驗室中，設三個展區(qū)：

①儀器展區(qū)，將中學階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用留意事項;

②常見氣體制備展區(qū)，將常見的氣體制備裝置擺放出來;

③書本上常見試驗展區(qū)，包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉試驗、氯氣制備收集、酯化反應、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

三.把握準方向

1.討論考試說明對20xx年考試說明深化研讀，找出其中的變化，領悟其精神，以考試說明指導我們的復習。

2.廣泛收集信息下學期里各地溝通卷、信息卷許多，我們將對信息卷進行采集、整理、加工，提取有用信息，準時傳遞給同學，特殊是那些包含信息的試題，其利用價值較高，用來訓練同學的信息攝取、整理、加工、應用的力量。同時從大量試題中去捕獲高考的信息。

四.加強學習，提高研討力量

1.樂觀開展組內(nèi)教研活動

落實組內(nèi)講課、聽課、評課活動，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時俱進，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教研力量和教學水平。

2.虛心向兄弟學校學習

走出去，利用省、市備考會機會，溝通我們的作法，更虛心向兄弟學校學習，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉(zhuǎn)變觀念，活化思維，優(yōu)化教學。

高三下學期時間短、任務重，我們將團結(jié)協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。

高三化學教學方案篇4

一、指導思想

我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎學問、基本技能的復習。

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，依據(jù)本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習方案，來充實提高我校同學的基礎水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，調(diào)動同學的非智力因素、同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。

二、狀況分析

本屆同學基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分同學不重視化學，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的'一大挑戰(zhàn)。

三、復習任務

使班級95%以上的同學堅固把握基礎學問，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成同學正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。

四、基本策略

1、討論高考化學試題。主要依據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。

2、熟識考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。

4、重視基礎和培育力量的關(guān)系。化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎學問和技能一一過手。

5、注意練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學學問和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性學問（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結(jié)構(gòu)；對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確?????和全面。此外，要重視對化學試驗內(nèi)容的復習。

7、關(guān)注目標生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后注意面批，常常找同學談心，溝通思想，多鼓舞。

總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20XX年的高考中再創(chuàng)輝煌！

附：江蘇省奔牛高級中學20XX—20XX學年度第一學期高三化學教學進度表

周次教學內(nèi)容內(nèi)容負責人

第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化

物質(zhì)的分散系

氧化還原反應

評估測試一基本概念：把握物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類和變化，有關(guān)分散系的學問，把握阿伏加德羅常數(shù)的應用，把握離子方程式的書寫、離子共存的問題，把握有關(guān)氧化還原反應的概念、配平及計算。陳偉

第2周離子反應與離子方程式

化學反應中的熱量

物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)

評估測試二李偉成

第3周物質(zhì)的量濃度

討論物質(zhì)的試驗方法

評估測試三陳偉

李偉成

第4周氯及其化合物

鹵族元素

評估測試四非金屬元素：把握鹵族、氧族、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉

第5周硫及其化合物

硫酸工業(yè)與環(huán)境愛護

硅及其化合物

評估測試五李偉成

第6周氮及其化合物

硝酸

評估測試六陳偉

第7周鈉及其化合物

鎂、鋁及其化合物

評估測試七金屬元素：把握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途。李偉成

陳偉

第8周鐵、銅及其化合物

金屬的冶煉

評估測試八李偉成

第9周甲烷與烷烴

烯烴、炔烴

評估測試九有機化學：以烷、烯、炔和芳香烴的代表物、烴的衍生物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異，并結(jié)合生活實際，了解它們對環(huán)境和健康產(chǎn)生的影響。陳偉

第10周苯與苯的同系物

石油與煤

評估測試十李偉成

第11周烴的衍生物

評估測試十一陳偉

第12周李偉成

第13周有機物的結(jié)構(gòu)，組成及討論方法

糖類、蛋白質(zhì)、油脂

評估測試十二陳偉

第14周有機合成

評估測試十二李偉成

第15周有機推斷

評估測試十三陳偉

第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象

評估測試十四李偉成

第17周化學計算化學計算：把握有關(guān)化學方程式的計算、濃度計算陳偉

第18周化學與STS運用化學視角，去觀看生活。李偉成

第19周期末復習陳偉

第20周期末考試

高三化學教學方案篇5

一、指導思想和目標

指導思想：仔細討論“考綱”，認真分析20xx年各地高考化學試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順當進行，圓滿地完成教學任務。

目標：高三化學總復習的主要目的應當是，關(guān)心考生對已基本把握的零碎的化學學問進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對學問點、考點、熱點進行思索、爭論、總結(jié)，初步讓同學構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。

二、基本學情

本屆高三共有xx個理科班，每班60多人，成果不抱負，總體基礎較差。本學期高三化學的班周課時為4節(jié)，周六日補課xx課時。

第一輪總復習中我們給同學每人配備的一本復習資料為《xxxx》。

三、教學方案

第一輪復習時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學內(nèi)容：以高中化學課本為本，依據(jù)高考化學考試大綱中對學問和力量的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學。具體進度支配見附表。

第一輪復習的指導思想：夯實基礎，滾動提高。

第一輪復習階段是對學科基礎學問的復習和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導同學把握學科基本學問的內(nèi)在聯(lián)系，建立學科學問網(wǎng)絡，并通過學問的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透，這一輪復習著重于完善中學化學學問結(jié)構(gòu)，復習內(nèi)容要細致全面，即達到學問上不留死角的目的。要加強變學問點復習為考點復習的討論，高考化學總復習學問點不少于100個，要完全復習完至少要到其次學期3月底，老師覺得要復習的都復習到了，而同學做起題來卻往往“常規(guī)、常見、常講、常練、甚至常考的學問點仍舊常錯”。而化學考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特殊高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必定側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應當討論：依據(jù)考點來組織化學高考總復習，可以縮短復習周期，提高針對性和實效性。復習中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到學問上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可實行一般性的考點則通過練習的形式再現(xiàn)。復習中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：學問點及對應目標；例題；學問規(guī)律、方法、技巧小結(jié)；目標檢測題。進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點，主要以學問點和以解題方法為線索，注意學問和方法的綜合運用，以進展力量。

第一輪復習的策略：立足課本形成網(wǎng)絡強化落實

1、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據(jù)，也是高考化學命題的基本依據(jù)。現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此，引導同學搞清綱與本的關(guān)系，對搞好高三總復習尤為重要。高考總復習要重視課本，但又不應依靠于課本。結(jié)合《教學大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化學問的重點，對學問點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：

①學問點；

②考試點；

⑧力量點；

④實際點（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保學問的實際）。

不讓同學做死題，少走彎路以求實效。依據(jù)多年高考化學試題的分析、觀看，化學命題的思路是守綱不守本。即學問守綱、守本、不超出課本的范圍，而力量不守本，可以大大超越課本。因此，在總復習中不要隨便拓寬學問范圍，要深化分析討論《教學大綱》和考綱，對比近五年的高考試題和課本上的重點學問，找出學問點和考點，把課本學問進行適當?shù)纳罨吞岣摺Ｒ瞄L抓重點、抓規(guī)律，抓學問的歸納小結(jié)，抓學問點和考點的聯(lián)系，不讓同學死記硬背。

2、切實解決復習中的主要問題

通過對學問點、高考試題及同學學習中存在的主要問題的分析、觀看，目前化學學科的教學中存在的問題是：老師講，同學聽；老師做（做演示試驗），同學看。老師講得很辛苦，同學聽得也清晰。但是前面聽，后面忘；簡單聽，簡單忘。試題特點是：多、全、小、精、活，考力量、考技巧、學問掩蓋面廣，考查敏捷運用學問的力量題比重逐年增大。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求同學答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復習中努力培育同學的各種力量，在狠抓雙基上下功夫，搞清學問間的聯(lián)系和學問點本身所具有的特點，解決疑難問題。

另外，同學在學習化學學問中存在著兩個主要問題。

一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中實行的措施是：仔細聽講、反復聯(lián)想、熟能生巧、力量漸長。

二是概念多，理論多，試驗雜，計算難，題型活。

在教學、復習中實行的措施是：正確理解、留意聯(lián)想，重視試驗，講究巧練，培育力量，擅長記憶，前后對比，摸索規(guī)律，常?；貞洠灰走z忘。存在的問題和實行的措施一一對應，同學目標明確，進步即可明顯。

3、仔細把住復習中的“六環(huán)節(jié)”

“六環(huán)節(jié)”指：閱讀、提問、爭論、精講、精練、點評。

（1）閱讀

在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，仔細閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎。為了訓練和培育同學的自學力量，體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用，以適應當今高考試題對同學力量的要求，無論是在平常上課中還是在高考總復習中，老師都應堅持引導同學仔細閱讀教材，從而讓同學找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時，重點引導同學對章節(jié)學問、單元學問及綜合學問的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。哪些學問是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些學問自己理解上還有困難，主要通過仔細聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有方案地聽課，提高復習質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導學案來完成。

（2）提問

不管是在高三復習的哪一個階段，老師都要依據(jù)考綱、考點、學問點提出富有啟發(fā)性和思索性的問題，留給同學進行思索。加上同學在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有方案、有目標的分期分批解決。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。同學每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清晰。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然把握。

（3）爭論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎上，組織同學對思索題中存在的疑點、難點進行爭論。通過分析、爭論使同學搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思索題涉及的同一類問題都能搞清晰，做到“萬變不離其宗”。抓住分析爭論這一環(huán)節(jié)，同學就會獲得堅固的學問。

（4）精講

由于總復習階段時間緊，任務重，因此，老師無論是在講復習課，還是在回答同學提出的問題，都要做到有目標地精講。同學一看就明白的問題，老師不宜在課堂上講來講去，而是要給同學講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。

（5）精練

無論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，老師都要細心選編適量的不同類型練習題進行精練。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，習題離課本的距離太遠。所選習題必需是不離開課本的基本原理、基礎學問所涉及的內(nèi)容。在復習中發(fā)覺，有的同學練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣消失錯誤，因此，高考也考不好。練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的復習內(nèi)容，實行不同的練習方式，練得同學對所學學問真正理解，嫻熟把握，精確?????無誤，標準規(guī)范，即達到精練的目的。

高三化學復習中“練”的策略：正確熟悉高三復習中的“練”，必需跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，敏捷，練有所得。而練的總體目標是夯實基礎，培育力量，提高素養(yǎng)，切實留意練的方法和效果，實行扎實有效的措施，常見做法是：基礎學問系統(tǒng)練，難點學問分解練，熱點學問專題練，錯題過關(guān)二次練，提高力量綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

（6）點評

同學經(jīng)過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎學問和綜合力量。但要想在高考中取得好成果，還得重點抓好點評。點評應重點做好以下一些問題的處理與訓練：抽查同學的雙基學問是否搞扎實：考點、學問點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清晰：同學對試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延長的力量；同學對試題是否具有巧解、妙解、敏捷多樣的思維方法。復習中，針對以上需要點評的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給同學介紹規(guī)律性的學問以及巧解、妙解、快速解題的方法，使同學收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、學問點、規(guī)律，結(jié)合同學在復習中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對同學把握學問的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)覺問題，準時解決，從而使同學的問題越來越少，學問積累得越來越多，力量就會越來越強。

化學總復習中，各個復習環(huán)節(jié)應相互聯(lián)系，取長補短。閱讀的不足由提問來補充；提問的不足由爭論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充；精講、精練之不足又可由點評來補充。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標，又可補充另一環(huán)節(jié)的不足。

附表：第一輪復習內(nèi)容和時間支配表

原則：按化學學科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復習，盡量不打破教材體系。這樣支配突出學科特點和考試重點，便于同學自主復習。

高三化學教學方案篇6

一、指導思想

堅持以黨的訓練方針和訓練理論為指導，連續(xù)深化學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探究，勇于實踐，為全面推動素養(yǎng)訓練而努力。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，仔細討論高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1．仔細分析同學學習狀況，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

2．立足本校同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，要關(guān)注大多數(shù)同學，注意夯實基礎，努力使不同層次的同學在原有的基礎上都能有所提高。

3．加強復習課、習題課、講評課的教學討論。復習課在學問上要擅長抓住學科本質(zhì)，在形式上要有利于同學參加復習過程。習題課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。講評課要杜絕簡潔的對答案，要有意識的將同學的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4．仔細討論北京市高考的改革進展趨勢，討論新課程試驗高考進展方向，正確把握高考的標準和特點，有針對性地制定符合高考的改革進展趨勢的教學目標。

5．關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。

6．充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關(guān)，努力提升全區(qū)高三化學教學的整體水平，確保高考總復習的質(zhì)量。

三、教學進度支配建議

本學期共21周，實際授課時間約為17周。

內(nèi)容支配如下：

總復習：

化學基本概念和理論約6周

元素化合物學問約2周

有機化學基礎約5周

化學試驗約4周

四、關(guān)于期中、期末練習

1．期中練習

考查范圍：化學基本概念和基本理論部分及元素化合物學問

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

2．期末練習

考查范圍：本學期全部復習內(nèi)容，重點考查有機化學基礎和化學試驗

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

五、其他活動

1．全國化學競賽北京賽區(qū)預賽

時間：20xx年9月13日（星期日）上午9：00—12：00進行，競賽時間3小時。

地點：另行通知。

2．討論課、座談會等時間、地點、內(nèi)容另行通知。

高三化學教學方案篇7

一、討論新課程，制訂新方案

依據(jù)新課程“關(guān)注同學的終身學習力量，同學的可持續(xù)進展”的特點。結(jié)合浙江省一般高考理科綜合考試說明(化學)強調(diào)考察同學“接受、汲取、整合化學學問的力量,分析問題和解決(解答)化學問題的力量以及化學試驗與探究力量”。形成對新課程中浙江省理綜化學高考要求和命題原則的熟悉：新課程下的化學高考將更加重視學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強對同學科學素養(yǎng)的考查；強調(diào)學問的敏捷運用；突出學問與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出試驗在化學科學中的重要地位。

三段式進度支配,復習過程有層次。

3月上旬，完成第一輪復習。依據(jù)〈化學1〉〈化學2〉〈有機化學基礎〉〈化學反應原理〉〈試驗化學〉5個模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復習全段統(tǒng)一支配，此不納入）。確定了一輪復習的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→試驗”，其中基本理論中的〈化學反應原理〉以及〈有機化學基礎〉〈試驗化學〉三個模塊比重深廣度適當加大，基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。

3月上旬至4月中旬，完成其次輪復習。復習內(nèi)容以專題復習為主，訓練以專題+綜合并行。就各個重要學問點，我們都將重新深化思考，加強指導和增加訓練量。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的討論，使同學更明確這些板塊的學問內(nèi)容和考查方式，使同學的潛能得到更大空間的發(fā)揮。

5月上旬開頭，進行第三輪復習，以綜合模擬訓練為主，以查缺補漏為輔。

二、優(yōu)化教學過程，提高復習效率

總原則：以課程標準為依據(jù),考試說明為指導,提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨。

在內(nèi)容上：具體討論“浙江省一般高考理科綜合考試說明(化學)中考核目標與要求、考試范圍和內(nèi)容”，比較新、舊課程高考學問點內(nèi)容與要求的變化，“去舊迎新、組合調(diào)整、重點到位、難點突破”。（比如：膠體、元素化合物復習等）。

在策略上：復習課上除了要著力體現(xiàn)同學的主體地位，充分發(fā)掘教材資源的多重價值，還需要樂觀進行“提高復習課有效性的討論”,開展多層面的有效合理復習,使同學在復習中把握化學核心學問,在應用中鞏固基礎自主建構(gòu)認知,進展力量提高素養(yǎng)。

提出：以重難點為突破口，進行“探究式專項研討復習公開課”，發(fā)揮校本教研的合力，查找更有效的高三化學復習課教學方法。

表1：“專項研討復習公開課”

項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應用》智春憶《電極反應式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構(gòu)、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

三、創(chuàng)新編寫資料，提高備考質(zhì)量

復習資料“貴精不貴多”。

1、利用老高三資料，分塊負責編寫適合溫州中學同學用的一輪高三化學總復習同步練習（見：合作分工表1）

分塊化學高考一輪總復習分工表1（基本概念與基本理論）

基本概念

1、基本概念

2、化學能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學反應速率與化學平衡溶液中的平衡

負責人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

內(nèi)容

1.化學用語

2.物質(zhì)的組成、分類與變化

3.無機反應規(guī)律

4.氧化還原反應

5.離子反應1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數(shù)

2.溶液的濃度分散系

1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

2.周期表和周期律

3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

1.化學反應速率

2.化學反應的方向和限度

3.化學平衡及移動

4.化學反應速率與化學平衡的綜合應用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

2.水的電離和溶液的酸堿性

3.鹽類水解平衡

4.沉淀溶解平衡

5.綜合運用

要求：

①高考考試說明解讀。

②新增考點、學問點匯總，不必要的可刪除的“經(jīng)典”學問點匯總。

③《高考總復習導引》、《3+2化學》習題及答案糾錯。

④編寫同步練習，參考老高三供應的資料，“做、編、改”三段式，最終匯編成《溫州中學高三化學一輪復習作業(yè)本》。“做、編、改”三段式說明：先細做老高三供應的相應資料；再依據(jù)高考說明、09高考試卷、同學實際狀況、本組同伴協(xié)商精編同步練習；全段同學演練后，本組各位老師依據(jù)同學反饋狀況集體爭論修改部分，編寫老師最終綜合意見完善修改，定稿。

⑤復習、測試卷各一份。

同步練習同學仔細訓練，老師準時批改：關(guān)心同學落實答題規(guī)范，發(fā)覺同學學問錯漏點和力量缺失面，調(diào)整課堂節(jié)奏仔細進行質(zhì)量分析，實行后續(xù)措施，引導同學學會思維，學會總結(jié)，提高力量。

2、用好《高考總復習導引》、《3+2化學練習》，提前刪除怪題不考題，修改錯題錯解。保證同學精練高效，不鋪張高三同學的珍貴時間。

3、每月綜合“一練一考“。每月依據(jù)復習內(nèi)容準時搜集各地最新試卷，整合出一份綜合練習卷和一份綜合測試卷。練習卷周末隨堂練，可批改再評講。測試卷全段統(tǒng)一測試，集體閱卷，再分析講評。

4、從12月底開頭進行理科綜合（化學）訓練，其中未復習到的內(nèi)容考題難度適當降低。

高三化學教學方案篇8

一、總體要求任務:

總體要求:把握好20xx年高考動向，加大加強同學練習；仔細備好課提高課堂教學效率；佳作同學練習題考試題；多關(guān)懷同學，培育同學最佳應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異成果完成總校下達高考任務。

任務:本學期方案完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)復習，化學試驗新課復習，二輪主題復習高考模擬沖刺練習。主題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習。同時，佳作各地試題組卷練習。

二、對同學學問現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎學問點復習，同學思維力量分析問題力量已有了肯定提高，基本概念已經(jīng)把握得比較清晰堅固，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學成果也在不斷進步。但由于同學思維力量熟悉水平學習基礎等進展不平衡，有少數(shù)同學沒有達到抱負復習效果。

三、教學重難點:

重點:高考大綱中全部考點:物質(zhì)量氧化還原反應離子反應堿金屬化學反應速率化學平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學試驗等等。難點:做好各部分學問點總結(jié)，學問結(jié)構(gòu)梳理；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧；討論高考動