認(rèn)識(shí)植物中班教案

第第頁(yè)認(rèn)識(shí)植物中班教案

認(rèn)識(shí)植物中班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候改變的關(guān)系。

2、通過(guò)觀測(cè)、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備。

1、課件—植物的過(guò)冬預(yù)備。

2、圖片—冬天的樹，稻草。

3、記錄紙，彩色筆假設(shè)干。

三、活動(dòng)過(guò)程。

〔一〕談話引出話題。

1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔冬季〕

你感到氣候有什么改變嗎？

2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎？植物們預(yù)備好怎樣過(guò)冬天了嗎？

〔二〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變？大樹上有什么改變？小草是什么樣子的？

2、老師：請(qǐng)小伙伴自主觀測(cè)，并講解并描述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀測(cè)個(gè)別植物，援助幼兒進(jìn)一步感知植物的改變。

〔1〕觀測(cè)大樹。

請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺芽苞、果實(shí)、種子等?！?/p>

〔2〕老師：請(qǐng)小伙伴剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？

〔3〕觀測(cè)小草

請(qǐng)小伙伴在草地上觀測(cè)，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？

4、老師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種、種表現(xiàn)。

〔三〕組織溝通。

老師：請(qǐng)小伙伴跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過(guò)冬有幾種方式？

〔四〕援助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。

1、老師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹的葉子仍舊還是綠色的；落葉對(duì)樹木過(guò)冬有援助嗎？〔減削水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹根〕

2、老師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？〔有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽?！?/p>

3、老師：人們?cè)鯓釉参镞^(guò)冬呢？〔在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內(nèi)或溫室?！?/p>

認(rèn)識(shí)植物中班教案2

活動(dòng)目的

1、植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、種子。

2、讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能，并在最末完成一幅植物畫。

活動(dòng)預(yù)備

1、室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多觀測(cè)植物的樣子，對(duì)植物的身體有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。

2、預(yù)備2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長(zhǎng)過(guò)程的視頻〔從種子發(fā)芽到開花結(jié)果〕；為每個(gè)孩子預(yù)備繪畫工具；一張向日葵的擬人畫。

活動(dòng)過(guò)程

1、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索

師：你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒有發(fā)覺它們和夏天還有春天的時(shí)候，有什么不一樣呢？〔讓幼兒起來(lái)發(fā)言回答〕

師：對(duì)的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來(lái)了。那我們小伙伴有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人，你們說(shuō)，植物是不是也有許多部位呢？〔邀請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，描述自己看到的，并引導(dǎo)其說(shuō)出正確的名字：根、莖、葉、花、種子?！?/p>

2、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)

師：看來(lái)大家都還是非常了解植物的.組成的，今日老師也請(qǐng)到了一位小伙伴，它也是一種植物，它就是向日葵小伙伴?！矊⑹孪阮A(yù)備好的向日葵畫拿出?！?/p>

師：我們小伙伴吃了飯才能長(zhǎng)大，那向日葵是不是也應(yīng)當(dāng)吃東西呢？有沒有人知道向日葵小伙伴是用什么吃飯的呢？都吃些什么的呢？〔請(qǐng)小伙伴回答，用根來(lái)吃飯，水、各種營(yíng)養(yǎng)〕

師：除了根的功能，向日葵小伙伴的其他部位又有什么用呢？也請(qǐng)小伙伴仔細(xì)觀測(cè)老師接下來(lái)給你們看的圖片?！惨龑?dǎo)幼兒；葉子是植物的鼻子，有呼吸作用；莖是輸送養(yǎng)分，是植物的手和身體；花能夠形成果實(shí)，果實(shí)里就有種子了〕

師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結(jié)果。那向日葵小伙伴和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀測(cè)，小小種子是怎么變出大大的植物的。〔播放視頻，請(qǐng)幼兒回答〕

3、操作實(shí)踐，加深認(rèn)識(shí)

師：看來(lái)大家特別了解植物的身體了，那就請(qǐng)大家依據(jù)自己對(duì)植物的了解，來(lái)畫一種自己喜愛的植物吧。然后再上來(lái)和大家一起共享介紹自己的植物?！伯嬐旰螅?qǐng)幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。〕

4、拓展延伸

師：剛剛那棵生病的小樹，由于被壞人破壞了，還在掛點(diǎn)滴，你們掛鹽水的時(shí)候，是不是也很疼?。恐参锸俏覀兊暮没锇?，它們不單單能在烈日下給我們送來(lái)陰涼，還能給我們帶來(lái)新鮮的氧氣，所以我們肯定要愛護(hù)好植物，不要有意去摘它的葉子、花兒，用石頭扔他。我也帶來(lái)了自己的好伙伴，給你們認(rèn)識(shí)?！材贸鲎约簬У闹参锝o幼兒看，并輕輕觸摸〕植物是老師的好伙伴，老師也盼望你們能和它們成為好伙伴，盼望你們像老師一樣，要像對(duì)待我們自己的好伙伴一樣對(duì)待它們，好嗎？

師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實(shí)還有蕨類植物、苔蘚植物，許多許多，假如你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來(lái)查找吧！

認(rèn)識(shí)植物中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、觀賞幾種有趣的植物

4、種植一種喜愛的植物。

5、介紹植樹節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

幾種植物的圖片〔梅蘭竹菊〕、一盆含羞草、有關(guān)植物〔如豬籠草〕的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開始

1、小伙伴，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？

2、小伙伴們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。

2、今日老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物？〔出示植物的圖片〕

二、活動(dòng)進(jìn)行中

1、讓小伙伴依據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征；

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放；

3、帶小伙伴在幼兒園以及四周參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；

4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的含羞草給小伙伴欣賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程；

5、給小伙伴觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過(guò)程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小伙伴在家長(zhǎng)的援助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；

2、選擇一種自己喜愛的植物進(jìn)行種植。

四、活動(dòng)后續(xù)

1、觀測(cè)小伙伴們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同觀賞；

2、鼓舞小伙伴們?cè)诿磕甑闹矘涔?jié)都進(jìn)行植樹活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)植物中班教案4

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

通過(guò)學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長(zhǎng)的環(huán)境

教學(xué)預(yù)備

胡蘿卜圖片

胡蘿卜汁

教學(xué)過(guò)程

一、胡蘿卜圖片，說(shuō)形狀及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

3、胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里，可以愛護(hù)我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長(zhǎng)環(huán)境

1、我們都吃過(guò)怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

2、你們看過(guò)胡蘿卜長(zhǎng)在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長(zhǎng)在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)

四、出示胡蘿卜汁

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來(lái)一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)

認(rèn)識(shí)植物中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解黃瓜、辣椒成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的過(guò)程生長(zhǎng)的。

2、樂于參加種植活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀測(cè)和比較，并會(huì)用簡(jiǎn)約的話描述自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃瓜、辣椒生長(zhǎng)過(guò)程照片假設(shè)干，“植物是怎樣長(zhǎng)大的”動(dòng)畫。

2、幼兒人手一份生長(zhǎng)排序圖，一張記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、喚起記憶

前一段時(shí)間，我們和蔣老師一起在小〔1〕班的試驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照看好它們，小伙伴還分成了種子組和苗苗組。誰(shuí)是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？

二、觀測(cè)、比較：植物是怎樣長(zhǎng)大的

在種子和苗苗漸漸長(zhǎng)大時(shí)，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順次觀測(cè)、比較：

1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？

2、哇，種子變得怎么樣了？

3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同？

4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在，你看到了什么？

5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？

三、提煉總結(jié)

1、你看，小小的種子會(huì)長(zhǎng)成一顆苗苗，苗苗又會(huì)不斷長(zhǎng)大，結(jié)出果實(shí)。其實(shí)，種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。許多植物都是這樣長(zhǎng)大的?！部磩?dòng)畫〕

2、再次觀賞動(dòng)畫，嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長(zhǎng)的改變。

四、操作很活動(dòng)

按植物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片排序。

認(rèn)識(shí)植物中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)驅(qū)蚊草。

知道驅(qū)蚊草有哪些價(jià)值。

活動(dòng)預(yù)備

驅(qū)蚊草一盆。

活動(dòng)過(guò)程

一、驅(qū)蚊草

1、小伙伴看看咱班多了什么？

2、你們都看見多了一盆植物??？

3、有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這盆綠綠的植物那？

4、那我們和它交個(gè)伙伴，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

二、認(rèn)識(shí)驅(qū)蚊草

1、這個(gè)綠綠的植物叫驅(qū)蚊草。

2、我們一起看一看，說(shuō)一說(shuō)驅(qū)蚊草吧！

3、驅(qū)蚊草全身都是綠色的，開的花是粉紅色或枚紅色的傘形花。

4、驅(qū)蚊草的葉近圓形或心形，邊緣具綠毛。

三、驅(qū)蚊草價(jià)值

1、誰(shuí)知道驅(qū)蚊草有什么用途？

2、驅(qū)蚊草常年散發(fā)檸檬香味，芳香四溢，清爽空氣，可以用于欣賞。

3、驅(qū)蚊草像名字一樣，有安全驅(qū)蚊的作用。

四、小結(jié)

1、現(xiàn)在到了夏天，你們想養(yǎng)一盆驅(qū)蚊草不??？

2、要是你們的家人不養(yǎng)你們養(yǎng)那？說(shuō)驅(qū)蚊草沒用，你們就把本課所學(xué)的驅(qū)蚊草知識(shí)，跟家人講講，家人就會(huì)讓你們養(yǎng)了？

3、我們今晚回家跟家人說(shuō)說(shuō)驅(qū)蚊草的知識(shí)，明天在家養(yǎng)驅(qū)蚊草好不好？

4、在老師的提問中，我們?cè)趶?fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束

認(rèn)識(shí)植物中班教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、觀測(cè)爬行植物，認(rèn)識(shí)幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。

2、借助提問的線索，學(xué)會(huì)有序的觀測(cè)欣賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

3、能仔細(xì)的觀測(cè)植物，歡樂的表演小手爬。

二、活動(dòng)預(yù)備。

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、收集各種爬行植物的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程。

〔一〕復(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。

〔二〕老師仿照螃蟹爬。

1、師：小伙伴，你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)在爬阿？你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬？

2、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

〔三〕觀測(cè)《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。

師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有許多會(huì)爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì)爬嗎？

〔四〕幼兒自主閱讀《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。

〔1〕幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集風(fēng)光前溝通自己看到的爬行植物。

〔2〕引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書探究爬行植物攀巖爬墻的特征。

師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長(zhǎng)在什么地方？

師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？

師：你覺得它爬的高嗎？假如沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？

〔3〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？

師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

〔五〕啟發(fā)幼兒想一想。

西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？假如給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓舞幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

老師小結(jié)：爬行植物的品種許多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開