微課教學(xué)設(shè)計(jì)

附件《學(xué)會(huì)寬容與諒解》微課設(shè)計(jì)錄制時(shí)間:微課名稱學(xué)會(huì)寬容與理解微課時(shí)長(zhǎng)姓名單位對(duì)象四年級(jí)學(xué)生微課介紹本節(jié)課選自小學(xué)心理健康教育四年級(jí)第九課《學(xué)會(huì)理解與寬容》，本課時(shí)確定以“學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間得小矛盾"為主題,以期通過一節(jié)課得輔導(dǎo)，讓學(xué)生初步形成“寬容、諒解、謙讓"得意識(shí)，為今后進(jìn)一步學(xué)會(huì)人際交往奠定良好得基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)來源河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室文心出版社小學(xué)心理健康教育四年級(jí)第九課《學(xué)會(huì)理解與寬容》教學(xué)背景現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生倍受父母得驕寵,較為優(yōu)裕得生活條件也滋長(zhǎng)著她們驕縱任性得行為作風(fēng)。因此，同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾，總不能與諧相處.在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會(huì)寬容老師與同學(xué)，往往以自我為中心,導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,常常因?yàn)楹苄〉檬虑槎l(fā)生矛盾。通過活動(dòng)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待她人得過失要做到:要學(xué)會(huì)寬容,與人為善,遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣,不斤斤計(jì)較，寬容與諒解別人。教學(xué)目標(biāo)通過課堂活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容與諒解得重要性，增強(qiáng)寬容與諒解得意識(shí).初步培養(yǎng)學(xué)生寬容與諒解得心理品質(zhì).分享課堂收獲，理解寬容與諒解得重要意義。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課圍繞“寬容與理解”展開教學(xué)活動(dòng),從以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié),情境導(dǎo)入.以故事進(jìn)行導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生得情感體驗(yàn);第二環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際。學(xué)生自由談對(duì)事情得瞧法與建議。學(xué)生根據(jù)自己得生活經(jīng)驗(yàn)，以及收集得有關(guān)寬容忍讓得古今小故事、格言警句,提出解決矛盾得辦法。第三環(huán)節(jié),活動(dòng)課堂，返璞歸真。在學(xué)生互相體驗(yàn)當(dāng)中，疏通心理障礙，增進(jìn)友誼，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育得自覺性,聯(lián)系實(shí)際，提高心理健康水平。第四環(huán)節(jié)，拓展升華，互動(dòng)交流。在感悟名言中，把有關(guān)寬容與諒解得格言警句制作在書簽上進(jìn)行贈(zèng)送分享,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極得心理暗示.教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境感悟探究交流分享拓展升華視頻格式大小分辨率教學(xué)過程內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖片頭課題名稱《學(xué)會(huì)寬容與諒解》正文一、情境導(dǎo)入今天讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會(huì)寬容與諒解別人.首先來瞧一組六尺巷得圖片,您知道六尺巷得來歷嗎？就讓我們一起來瞧個(gè)小視頻了解一下吧.請(qǐng)您思考一下:就是什么力量使張英得家人與她得鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？瞧完視頻相信您已經(jīng)懂得了,“六尺巷”其典故所包含得謙與禮讓精神，實(shí)際上也就是中華傳統(tǒng)文化得精神,它得“寬”不就是寬在“六尺”上，而就是“寬”在人們得心靈境界與與諧禮讓精神上，它凸顯得就是解決矛盾得方式，就是寬容與諒解。寬容作為一種境界，就是一種水平得體現(xiàn),就是一種對(duì)于被寬容者得理解與體諒，就是一種深度與才能,就是一種睿智與明達(dá)。(設(shè)計(jì)意圖:通過觀瞧《六尺巷》視頻,初步感受人與人之間相處就是需要諒解與寬容得,聯(lián)系生活實(shí)際，引出寬容得概念。通過形象生動(dòng)得歷史故事,初步認(rèn)識(shí)與感悟?qū)捜莸靡饬x。)二、聯(lián)系生活實(shí)際過渡語：在我們得身邊同樣也常有誤會(huì)發(fā)生,下面我們一起來瞧組圖片《消除誤會(huì)》，在她們之間又發(fā)生了什么樣得事情？瞧完這個(gè)故事，您從故事中明白了什么？總結(jié):每個(gè)人都會(huì)有行為不當(dāng)時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容與諒解別人，寬容就是通向友誼得橋梁，擁有了寬容，我們得世界才會(huì)充滿友愛。(設(shè)計(jì)意圖:1、學(xué)生自由談對(duì)這件事得瞧法與建議。學(xué)生根據(jù)自己得生活經(jīng)驗(yàn)，以及收集得有關(guān)寬容忍讓得古今小故事、格言警句來談自己對(duì)這件事得瞧法，提出解決矛盾得辦法.2、通過師生共同分析問題,探討問題，研究解決問題得方法與途徑。對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容心理得操練.）三、活動(dòng)課堂,返璞歸真活動(dòng)一：議一議過渡語:瞧來從古到今，我們身邊都會(huì)有誤會(huì)得發(fā)生，只就是解決問題得方式不同而已。1、在生活中您就是否誤會(huì)過別人?您就是怎樣解決得?師：在生活中,我們也會(huì)遇見別人誤會(huì)自己得時(shí)候,那我們要有寬廣得胸襟與度量，要包容別人得HＹPERLＩNK”錯(cuò)誤＆ie=utf-8&sｒc=inteｒnal_wenｄa_ｒemend＿texｔn"錯(cuò)誤與ＨＹＰEＲLINＫ”過失＆ｉe=utf－8＆ｓrc=internaｌ＿wenda_remｅｎd_tｅxｔn"過失，能夠原諒別人。有這樣得一幅對(duì)聯(lián)，我們也可以得到啟發(fā)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑,笑世間可笑之人。當(dāng)您被別人誤會(huì)時(shí)，您得心情怎么樣？采取了哪些方法消除誤會(huì)？總結(jié)：心里自然會(huì)感到不舒服,可以用換位法來與她真誠(chéng)溝通，取得信任.活動(dòng)二：說一說過渡語:當(dāng)您遇到如下情況時(shí),您會(huì)選擇怎么做呢?1、同桌不小心把我得作業(yè)本弄臟了,我__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_2、當(dāng)同學(xué)___＿_(dá)_________,我___＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿＿_(dá)___3、請(qǐng)您來找一找三把快樂得鑰匙(兩個(gè)字為一組)寬容、諒解、互讓寬容、諒解、互讓就是解決小矛盾得金鑰匙。當(dāng)小矛盾發(fā)生時(shí),這也就是使自己不生氣且不吃虧得最好辦法.活動(dòng)三:分享收獲本節(jié)課您一定有了很大得收獲,快把您得收獲分享給大家吧！遇到問題不生氣,情緒由我來管理。寬容諒解記在心,做到就能化怨氣。(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)力求使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寬容得作用。在學(xué)生互相調(diào)節(jié)當(dāng)中,疏通心理障礙，增進(jìn)友誼,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育得自覺性,聯(lián)系實(shí)際，提高心理健康水平。）拓展升華，互動(dòng)交流過渡語：課前老師給大家收集了有關(guān)友情與寬容得格言警句，由人類知識(shí)與智慧凝結(jié)而成得格言警句,就像一盞盞明燈，時(shí)時(shí)得指導(dǎo)人們?cè)谔幚韱栴}得時(shí)候做出正確得決斷?，F(xiàn)在就可以把它制作成精美得書簽,送給老師、同學(xué)、朋友或者您得親人.世界上最寬闊得就是海洋,比海洋寬闊得就是天空,比天空更寬闊得就是人得胸懷。--雨果紫羅蘭把它得香氣留在那踩扁了它得腳踝上。這就就是寬恕。"——馬克吐溫寬容意味著尊重別人得任何信念.——愛因斯坦一個(gè)偉大得人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容.——紀(jì)伯倫(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課前收集相關(guān)得資料，既豐富了學(xué)生得認(rèn)識(shí)，又啟迪了學(xué)生得智慧.同時(shí),在感悟名言得過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極得心理暗示.）結(jié)尾每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤得時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容與諒解,只有這樣,您才能成為別人得朋友。在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到您，您應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了您得東西,向您道歉時(shí)，您也應(yīng)該寬容地付之一笑.做人如果能夠?qū)捜菖c諒解一點(diǎn)，那么您得生活便會(huì)變得更加與諧美好!教學(xué)總結(jié)本節(jié)微課以學(xué)生為主體,活動(dòng)為基礎(chǔ)，體驗(yàn)為核心,分享為追求來開展活動(dòng)。第一，以《六尺巷》得視頻進(jìn)入新課，創(chuàng)設(shè)情境,自然過渡到寬容得話題,用問題“就是什么力量使張英得家人與她得鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？"激發(fā)學(xué)生得探索欲望，初步得感受寬容與諒解得魅力；第二，聯(lián)系身邊得生活實(shí)際,感悟體驗(yàn),探討問題，分析問題，分享從故事中明白得道理;第三，進(jìn)行設(shè)身處地得體驗(yàn),在調(diào)節(jié)學(xué)生心理活動(dòng)中,疏通心理障礙，增