【2018年人教版下冊(cè)初三化學(xué)】第九單元 溶液 課題1 溶液的形成-教案

【2018年人教版下冊(cè)初三化學(xué)】第九單元溶液課題1溶液的形成_教案一、教學(xué)目標(biāo)了解溶劑和溶質(zhì)的概念，了解溶解的條件。掌握用溶解度來評(píng)價(jià)溶解過程的完成程度。學(xué)習(xí)溶解度曲線圖的繪制方法，了解溶解度與溶質(zhì)和溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容溶液和溶質(zhì)的概念。溶解的條件。溶液的濃度和溶解度。溶解度曲線圖的繪制與解讀。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：溶解度的概念和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：溶解度曲線圖的繪制和解讀。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）教師先展示一瓶透明溶液，讓學(xué)生觀察，然后問學(xué)生是否知道這是什么。引導(dǎo)學(xué)生思考溶液的概念，并給出定義：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成，在溶劑中溶解各種固體、液體或氣體的混合物。第二步：分組討論（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：什么是溶劑和溶質(zhì)？顯性溶解和隱性溶解有什么區(qū)別？溶解的條件有哪些？教師鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，并適時(shí)給予引導(dǎo)。第三步：探究實(shí)驗(yàn)（15分鐘）教師為學(xué)生準(zhǔn)備了三個(gè)小瓶子，分別裝有溶劑A、溶質(zhì)B和溶液C。學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室提供的物質(zhì)和設(shè)備，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將溶質(zhì)B加入溶劑A中，觀察是否發(fā)生溶解。逐漸增加溶質(zhì)B的量，觀察溶解過程的變化。測(cè)量各個(gè)條件下的溶解度。繪制溶解度曲線圖。第四步：總結(jié)歸納（10分鐘）通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以總結(jié)以下內(nèi)容：溶劑是指能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，溶質(zhì)是指被溶解的物質(zhì)。顯性溶解是指溶質(zhì)與溶劑之間的相互作用力大于溶劑內(nèi)的相互作用力，隱性溶解是指溶質(zhì)與溶劑之間的相互作用力小于溶劑內(nèi)的相互作用力。溶解的條件包括溫度、壓強(qiáng)和溶質(zhì)與溶劑之間的相互作用力。第五步：練習(xí)鞏固（15分鐘）教師給學(xué)生分發(fā)練習(xí)題，包括計(jì)算溶解度和繪制溶解度曲線圖。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和解答。第六步：拓展延伸（10分鐘）教師向?qū)W生介紹溶解度曲線圖的繪制方法，并讓學(xué)生對(duì)比不同溶質(zhì)在相同溶劑中的溶解度曲線圖。學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，并在小組內(nèi)討論，找出不同溶質(zhì)和溶劑之間的相互作用力對(duì)溶解度的影響。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了溶劑和溶質(zhì)的概念，了解了溶解的條件，學(xué)習(xí)了如何用溶解度來評(píng)價(jià)溶解過程的完成程度。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了繪制溶解度曲線圖，并了解了溶解度與溶質(zhì)和溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固和拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和回答問題的情況，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識(shí)和技能。但是也有部分學(xué)生在繪制溶解度曲線圖