高中語文課時(shí)作業(yè)（選修下冊）基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練5

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練5蜀相[基礎(chǔ)演練]1．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()A．丞相皇鸝襟懷柏森森B．斑斕千載樊籠瓜州渡C．茂盛繁蜜頓挫大散關(guān)D．衡量寤寐悲惋伯仲間2．對下列兩組句子中加點(diǎn)詞的用法，理解正確的一項(xiàng)是()(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(映階碧草自春色,天生麗質(zhì)難自棄))(2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(三顧頻煩天下計(jì),君臣相顧盡沾衣))A．兩個(gè)“自”相同，兩個(gè)“顧”也相同B．兩個(gè)“自”相同，兩個(gè)“顧”不同C．兩個(gè)“自”不同，兩個(gè)“顧”相同D．兩個(gè)“自”不同，兩個(gè)“顧”也不同3．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項(xiàng)是()A.中原北望氣如山氣：氣概，氣勢B．塞上長城空自許許：答應(yīng)C．出師一表真名世名：聞名D．千載誰堪伯仲間堪：能夠4．下列句子和“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”在藝術(shù)手法上不同的一項(xiàng)是()A．細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C．夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。5．根據(jù)下面語境填空(默寫)。(1)《蜀相》中以幽靜的春景襯托出的莊嚴(yán)肅穆氣氛的詩句是，。(2)《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的詩句是，。(3)《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是，。(4)《書憤》在今昔對比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是，。(5)《書憤》中采用蒙太奇手法構(gòu)成一幅幅堂堂正正、浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是，。(6)《書憤》中用典明志的詩句是，。[能力提升]一、課內(nèi)細(xì)讀閱讀《蜀相》，完成6～7題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。6．對這首詩中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。“錦官城”是成都的別名?！鞍厣奔窗貥涿⒎泵艿臉幼?。B．“映階”二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。C．“頻煩”猶頻繁，多次?！疤煜掠?jì)”指統(tǒng)一中國、興復(fù)漢室的計(jì)策?！皟沙敝笘|漢和蜀漢?！伴_”指開創(chuàng)，“濟(jì)”是扶助。D．“出師”指諸葛亮多次出師伐魏?！坝⑿邸敝钢T葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。7．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)以設(shè)問引起，開門見山。一個(gè)“尋”字表達(dá)了詩人對諸葛亮的仰慕之情、向往之意。B．頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。C．頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事。“天下計(jì)”見曠世雄略，“老臣心”顯報(bào)國忠誠。D．詩的前四句寫祠堂之景，后四句寫丞相之事。全詩通過對歷史人物的緬懷和贊頌，寄托了詩人憂民憂國、痛感濟(jì)世無人的哀傷。二、課外拓展(一)閱讀陸游的《書憤》，完成8～10題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！8．對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“世事艱”即世事的艱難，暗指宋朝內(nèi)部投降派對抗金事業(yè)的阻撓。B．“中原北望”即“北望中原”之意，詩中因?yàn)槠截?、韻律、情感表達(dá)等需要，往往采用倒置語序，本句即為一例。C．“塞上長城”比喻守邊御敵的將領(lǐng)，語出《南史·檀道濟(jì)傳》。D．“伯仲”原指兄弟長幼的次序，這句的意思是說，千年以來誰也不能跟我們陸氏兄弟相比。9．對這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．本詩寫于作者61歲時(shí)，大意是追述詩人早年的抱負(fù)，并抒發(fā)壯志未酬而產(chǎn)生的失落之感，感情低沉哀怨。B．詩分兩層，前四句寫“早歲”，后四句寫現(xiàn)在，前后對比，感情強(qiáng)烈。C．頷聯(lián)兩句追述了宋軍兩次勝利的戰(zhàn)斗，也是詩人收復(fù)中原之志的具體化，表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，并收復(fù)失地。D．本詩頸聯(lián)和尾聯(lián)各用一個(gè)典故，生動而貼切地表達(dá)了作者的思想感情，拓展了詩歌的意境，表現(xiàn)了陸游詩善于用典的特點(diǎn)。10．對下列詩句中的“空”字賞析有誤的一項(xiàng)是()A．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“空”字讓景物具有了濃情，在景語之中蘊(yùn)含了令人尋味的“情語”：盡管鳥鳴草綠春色，卻無人欣賞。B．“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字寫盡了古代繁榮和今時(shí)蕭條之對比，在寫景的同時(shí)寫出了“城”之變遷，也就寫出了感嘆之情。C.“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中“空”字寫出了年華已逝報(bào)國無時(shí)，一切成空，又襯托出下句衰鬢已斑的無奈之情，一個(gè)“空”，沉痛之極。D．“空山新雨后，天氣晚來秋”中“空”字寫出了山的空曠、靜謐、寂寞、冷清，渲染了悲愴凄涼的意境。(二)閱讀下面兩首古詩，回答11～12題。臨高臺蕭衍①高臺半行云，望望高不極。草樹無參差，山河同一色。仿佛洛陽道，道遠(yuǎn)難別識。玉階故情人，情來共相憶。臨高臺沈約②高臺不可望，望遠(yuǎn)使人愁。連山無斷絕，河水復(fù)悠悠。所思竟何在？洛陽南陌頭?？赏豢梢姡斡媒馊藨n？【注】①蕭衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三十二卷。②沈約：南朝吳興武康(今浙江德濟(jì)縣西)人，與蕭衍同屬“竟陵八友”。11．下面對詩句的理解，其中正確的一項(xiàng)是()A．蕭衍、沈約二人同登一座高臺，采用同一視角觀望，同懷念遠(yuǎn)在洛陽的情人，詩中都有借景抒情的妙筆。B．蕭詩中，作者登高懷遠(yuǎn)，思念之切竟使眼前的叢莽幻化出一條通往洛陽的道路，延伸到遠(yuǎn)方的情人身邊。C．沈詩頸聯(lián)以自問自答方式對情人之所在做了明白的交代，同時(shí)也流露出一種難以排解的憂思和無可奈何的情緒。D．兩首詩的結(jié)尾都采用了直抒胸臆的手法，表達(dá)對情人的相思，這增強(qiáng)了詩歌情感的感染力，也增加了詩歌的穿透力。12．同為登高懷人，兩首詩歌的情感卻有一定的差別。請你結(jié)合詩句談一談。答：(三)閱讀下面的兩首唐詩，完成13～15題。春夜竹亭贈錢少府歸藍(lán)田①王維夜靜群動息，時(shí)聞隔林犬。卻憶山中時(shí)，人家澗西遠(yuǎn)。羨君明發(fā)去，采蕨輕軒冕②。酬王維春夜竹亭贈別錢起山月隨客來，主人興不淺。今宵竹林下，誰覺花源遠(yuǎn)。惆悵曙鶯啼，孤云還絕巘③?！咀ⅰ竣馘X少府：指詩人錢起，時(shí)任藍(lán)田尉。藍(lán)田：地名，近長安，王維在藍(lán)田有輞川別業(yè)，第三句“山中”即指此處。②蕨：一種野菜。軒冕：古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，這里借指官位爵祿。③巘：yǎn，山峰。13．下列對這兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“夜靜群動息，時(shí)聞隔林犬”兩句描寫春天的夜晚一片生機(jī)盎然，富有動態(tài)美。B．王詩六句，依次寫了現(xiàn)在、過去、未來，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然，作者情感也寄寓其中。C．題目中“酬”字表明錢詩是對王詩的應(yīng)答，兩首詩內(nèi)容相關(guān)，所押的韻也相同。D．“誰覺花源遠(yuǎn)”用了反問的手法，表現(xiàn)今宵竹林下有如世外桃源般的恬適安寧。14．錢詩“山月隨客來”運(yùn)用了擬人的手法，使“山月”具有了人的行為和感情，明月“隨”客人赴約，更助主人“興不淺”。下列詩句沒有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是()A．春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。(李白《勞勞亭》)B．桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。(王維《田園樂》)C．日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。(杜牧《金谷園》)D．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。(秦觀《春日》)15．兩首詩都寫了春夜相聚時(shí)的景象以及對此的喜愛，但也有不同點(diǎn)，請結(jié)合具體詩句，比較這兩首詩在內(nèi)容上的不同。答：16．在橫線上填寫作品原句。王詩中的“時(shí)聞隔林犬”、錢詩中的“鶯啼”都寫了聲音，文學(xué)作品中對聲音的描寫往往能營造某種意境。如王勃的《滕王閣序》中寫到聲音的就有“①，響窮彭蠡之濱；②，聲斷衡陽之浦”。李白的《夢游天姥吟留別》中更借助聲音營造奇幻瑰麗的夢境：“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。③，④。”而陶淵明《歸園田居(其一)》中有兩句描寫聲音的句子營造出靜謐、閑適而充滿田園生活氣息的意境，這就是“⑤，⑥”。①②