【S市中小學足球師資現(xiàn)狀探究開題報告3400字】

題目S市中小學足球師資現(xiàn)狀研究指導小組成員姓名專業(yè)技術(shù)職務或職稱簽字副教授副教授講師講師講師講師研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻一、研究現(xiàn)狀（一）國外現(xiàn)狀綜述美國將足球教師的繼續(xù)教育視為評價其專業(yè)發(fā)展的重要指標，并且大力支持足球教師參加在職培訓項目。2004年美國眾議院與勞動力委員會通過了大幅度地減免教師短缺學校從教教師的貸款法案，進而對足球等教師短缺學科的師資培訓進斤資源傾斜。在職足球教師繼續(xù)學習的能力對其知識、態(tài)度Ｗ及教學實踐具有深刻的影響。美國的足球教師繼續(xù)教育Ｗ目標多元化和形式多樣化為特點，其課程內(nèi)容也注重科學性和實用性的結(jié)合，強調(diào)專業(yè)課程內(nèi)容和執(zhí)教素養(yǎng)的拓展。法國是世界上第一個為在職足球教師培訓立法的國家，1988年，時任法國總理羅卡爾提出辦現(xiàn)代化學校的設想，同時他還指出教師隊伍的素質(zhì)是辦現(xiàn)代化學校的關(guān)鍵所在。其實，在此之前，法國早就開始了努力提高教師素質(zhì)的舉措。中學足球教師的在職培訓從1972年起正式被法國政府納入到師資培養(yǎng)體系之中。在足球教師預算項目中，法國增加３％用于支付教師帶薪學習假期，并在繼續(xù)教育立法中規(guī)定：中學足球教師每年有權(quán)享受學習進修假兩周；在一生的服務中，可獲取累計兩年的全薪進修假。與此同時，培訓形式多樣也是法國足球師資培訓的持色。不僅有四天的講習會巧研討會，而且還有Ｈ至六周的中期進修和一年的長期進修。法國教育界一邊不斷改善足球教師的待遇，使其收入水平在社會不同行業(yè)中具有一定的優(yōu)勢：另一邊嚴格足球教師受教育的過程，保證足球教師知識結(jié)構(gòu)合乎標準。（二）國內(nèi)現(xiàn)狀綜述：通過搜索相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，目前針對我國足球師資的研究比較多，但多是把足球師資作為其研究內(nèi)容的一個方面，單獨對我國中小學足球師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究卻非常少。在對有限的資料進行整合分析后發(fā)現(xiàn)，我國中小學足球師資面臨的問題既有目前我國師資現(xiàn)狀的共性問題，如師資不足，學歷層次偏低，知識結(jié)構(gòu)欠缺等問題，也有其自身的特性問題。通過相關(guān)的文獻進行總結(jié)。魏天順(2013)《西安市小學校園足球指導員教學技能現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究》指出，在體育教學中，教師的動作示范是供學生學習模范的動作示范，其目的是學生通過對老師形體動作的觀察，在頭腦中形成清晰的記憶表象，并使之“內(nèi)化”，經(jīng)過思維的加工，建立起正確的動作概念。馮偉（2007）《新疆南疆地區(qū)中小學足球教師專業(yè)化素質(zhì)的調(diào)查研究》指出，教練員是訓練過程的設計者、組織者和指導者。在青少年足球訓練過程中,教師起著主導作用,尤其是中小學青少年足球教師,還承擔著重要的教育任務.許諾（2011）《鄭州市青少年校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》指出，青少年關(guān)系到中國足球長遠發(fā)展的重大問題,如果忽視了青少年足球的發(fā)展,中國足球的明天將被斷送。所以今后中國足球必須把青少年足球發(fā)展當成重中之重的任務宋亞楠（2010）《河南省焦作市市區(qū)中小學足球運動開展現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策》中都具體提到了我國中小學足球師資的現(xiàn)狀：首先，足球師資來源問題。目前我國中小學的足球師資來源主要是以足球院校的足球?qū)I(yè)的畢業(yè)生為主，而由于政策，體制的制約，那些富有經(jīng)驗的退役運動員和教練無法大規(guī)模的進入中小學任教。其次，足球教學能力一般化。首先是足球?qū)ｍ椉夹g(shù)一般化。這個問題主要體現(xiàn)在來自足球院校足球?qū)I(yè)培養(yǎng)的教師方面，由于大多數(shù)教師是在進入大學之后才進行的足球?qū)W習，對足球?qū)ｍ椉寄苷莆詹粔蛟鷮崱Ｔ诰唧w的教學過程中，出現(xiàn)對教學技能運用不規(guī)范，示范動作缺乏準確性、講解能力有限等實踐能力方面的問題。其次足球理論水平一般化，這方面主要是針對以退役運動員而言的，相對于足球院校畢業(yè)的學生，他們雖然在專業(yè)能力上具備了高水平，但是缺乏理論知識，特別是針對青少年教育知識方面比較匱乏。第三，創(chuàng)新能力不夠朱小平（2015）《當前我國校園足球師資力量的構(gòu)成》一文中，在做校園足球教師方面，體育專業(yè)的畢業(yè)生文化素養(yǎng)專業(yè)水平高，但實戰(zhàn)經(jīng)驗欠缺，教學經(jīng)驗不足;特招人員實戰(zhàn)技能強，比賽經(jīng)驗豐富，但同樣是缺乏科學合理的教學方法;普通體育教師擁有較高的教學水平，但其足球?qū)I(yè)能力有待提升面對這種師資結(jié)構(gòu)，只有加強對校園足球教師的繼續(xù)教育.何言在（2010）《我國青少年教練員多重素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析》一文中，認為我國大部分足球教練員對現(xiàn)在足球的理念、足球發(fā)展的一般規(guī)律等偏差較大。部分教練員在在訓練中失去了自己的思想、觀點，教練員的主體意識、獨立意識、自由選擇意識消失。沒有創(chuàng)新、不敢突破。第四，綜合素質(zhì)偏低。我國中小學師資的運動等級、裁判等級以及學歷水平都處于不理想狀態(tài)。對科研能力欠缺。綜上所述，中國足球的發(fā)展離不開校園足球，而校園足球的開展則離不開足球老師。但是，目前足球老師的專業(yè)技能和理論知識都不夠完善.本文主要對淮南市中小學足球師資現(xiàn)狀進行研究和調(diào)查。二、選題意義在國家政策的大力推動下，足球活動越來越受人們的歡迎.特別是校園足球活動.成為青少年校園活動的一個重要組成部分.目前有很多學校都在積極申報足球特色學校.中國青少年校園足球活動是我國陽光體育組成的重要部分，在10年多的活動開展期間，淮南市中小學的校園足球活動取得了一定成效，但在具體的發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了不少問題，特別是校園足球活動發(fā)展過程中，足球師資問題突出。本研究為淮南市校園足球省級布局城市中小學師資發(fā)展提供資料和依據(jù).三、研究方法文獻資料法：根據(jù)研究需要，通過學校圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，以“中小學體育師資”、“中小學足球師資”、“中小學體育師資培訓”、“中小學足球師資培訓”為關(guān)鍵詞對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)中的相關(guān)文獻資料進行了查閱，由此搜集到豐富的文獻資料問卷調(diào)查法：通過調(diào)查問卷，對淮南市校園足球部分中小學的足球教師、教練員、體管人員進行了調(diào)查活動，了解他們對當前中小學足球教學訓練情況、足球師資力量的觀點和看法，尤其是為論文的研究提出具體的建議，作為論文研究的第一手資料專家訪談法：通過詢問一些專業(yè)人士，來獲取一些關(guān)于淮南中小學足球師資的相關(guān)信息.為論文提供幫助.數(shù)理統(tǒng)計法：通過問卷調(diào)查得到的相關(guān)數(shù)據(jù)，按照研究的目的進行分類，運用Office2010軟件系統(tǒng)進行統(tǒng)計處理，由此對調(diào)查結(jié)果形成直觀認識。邏輯分析法：運用歸納、總結(jié)等方法對數(shù)理統(tǒng)計結(jié)果進行研究和分析，從而得出結(jié)論，作為文章的核心觀點和支撐材料。四、研究內(nèi)容一淮南市中小學足球師資現(xiàn)狀（一）淮南市中小學足球課開展現(xiàn)狀（二）足球老師的學歷水平（三）足球老師的年齡結(jié)構(gòu)（四）足球老師的數(shù)量（五）足球老師的職稱結(jié)構(gòu)（六）足球老師性別（七）足球老師入職前專業(yè)（八）足球老師的職后培訓（九）足球老師的運動訓練水平或成果（十）足球老師的科研水平（十一）足球老師的職業(yè)倦怠情況二淮南市中小學足球師資存在的問題三提高淮南市中小學足球師資水平的對策四結(jié)論五、主要參考文獻1.褚琪暉.校園足球背景下中小學足球師資現(xiàn)狀與對策研究——以河南省校園足球省級布局城市為例[D].河南大學碩士學位論文.20142.姚剛.基于校園足球下的中小學足球師資現(xiàn)狀與應對措施[J].教育教學論壇,2015,（50）3.徐興國.鎮(zhèn)江市校園足球師資隊伍建設的研究[J].當代體育科技，2013，（12）4.朱小平.當前我國校園足球師資力量的構(gòu)成[N].開封大學學報,2015.65.朱俐健，劉春.淺析我國足球教練員培養(yǎng)的問題[N].揚州職業(yè)大學學報，2008.46.魏天順.西安市小學校園足球指導員教學技能現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].西安體育學院碩士學位論文.20137.馮偉.新疆南疆地區(qū)中小學足球教師專業(yè)化素質(zhì)的調(diào)查研究[J].遼寧體育科技，2007,298.許諾.鄭州市青少年校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].河南大學碩士學位論文.20119.宋亞楠.河南省焦作市市區(qū)中小學足球運動開展現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策[D].四川師范大學碩士學位論文.201010.何言.我國青少年教練員多重素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析[D].陜西師范大學碩士學位論文.2010研究計劃︵時間安排︶1、2017屆論文啟動、體育學院論文動員大會：第七學期第1-5周（2016年8月29日至9月11日）2、選題：第七學期第4-7周（2016年9月19至10月14日）3、開題：第七學期第15周（2016年12月10日至11日）4、接受中期檢查：第八學期第1-2周（2017年2月13日至2017年2月24日）5、撰寫論文：第七學期第16周至第八學期第9周（2016