垃圾變寶藏-廢舊物品制作螃蟹教案

第頁共頁垃圾變寶藏——廢舊物品制作螃蟹教案廢舊物品制作螃蟹教案隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，垃圾問題逐漸成為了一個越來越嚴(yán)重的環(huán)境問題。然而，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，廢舊物品隨處可見，它們到底還有沒有其他的發(fā)揮價值呢？今天，我們將利用一些廢舊物品制作一只螃蟹，讓廢舊物品變成寶藏！一、教學(xué)目的增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，讓學(xué)生從小就形成廢物不可隨意丟棄的好習(xí)慣。提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在制作螃蟹的過程中運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，并學(xué)會將廢舊物品轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)意物品。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，讓學(xué)生通過小組合作的方式完成整個制作過程。二、教學(xué)內(nèi)容材料準(zhǔn)備：廢棄的瓶蓋、飲料瓶、小木棍、彩色紙張、金屬卡條、膠水等。制作過程：步驟一：將飲料瓶切下開口，使其成為類似于鍋碗瓢盆的形狀。步驟二：將瓶蓋放在瓶瓢上，作為螃蟹的殼。步驟三：將小木棍割成螃蟹的腿，用金屬卡條固定。步驟四：用彩色紙張、金屬卡條制作螃蟹的腳踏、眼睛、觸角等部分。步驟五：將螃蟹各部分組裝在一起，用膠水固定。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾分類、環(huán)保問題，讓學(xué)生了解廢物處理對環(huán)境影響。通過廢舊物品制作螃蟹的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)廢物利用并轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意物品，需要學(xué)生具備一定的動手能力和創(chuàng)新思維能力。組裝時需要精細(xì)、耐心，能夠處理好各部分之間的連接關(guān)系。四、教學(xué)方法示范法。教師進(jìn)行制作過程的實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生了解每個步驟如何操作，以及需要注意的點(diǎn)。合作探究法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用廢舊物品自己組裝制作螃蟹，在合作中體驗(yàn)團(tuán)隊的力量和樂趣?；犹骄糠ā９膭顚W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題并相互討論，幫助學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五、教學(xué)評價學(xué)生是否掌握了廢舊物品制作螃蟹的技巧。學(xué)生是否具備環(huán)保意識，能夠?qū)U物處理好。學(xué)生是否能夠合作順利完成作品，并進(jìn)行展示。對學(xué)生的評價不應(yīng)以作品的好壞為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以學(xué)生的動手能力、思維能力、合作精神以及環(huán)保意識等多個方面進(jìn)行評價。六、總結(jié)通過這次廢舊物品制作螃蟹的活動，讓學(xué)生意識到垃圾也可以變成寶藏，從而加深了學(xué)生的環(huán)保意識。同時，學(xué)生在小組合作中發(fā)揮了各自的特長，也初步培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神