人教版九年級上冊化學(xué) 第四單元 第2課時 化合價（教案）

人教版九年級上冊化學(xué)第四單元第2課時化合價（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解化合價的概念及其應(yīng)用；能夠根據(jù)元素的化合價推斷出化合物的式子；能夠應(yīng)用化合價規(guī)則預(yù)測元素的化合性質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容化合價的概念；化合電價的規(guī)則；化合價的應(yīng)用。三、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新知識（5分鐘）老師出示兩種不同顏色的氣球，問學(xué)生兩種氣球的顏色有什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考，提問：顏色和化學(xué)中的化合有什么聯(lián)系呢？步驟二：講授新知識（15分鐘）介紹化合價的概念：化合價是指元素在化合物中的電荷數(shù)。告訴學(xué)生化合價的表示方法：可以用阿拉伯?dāng)?shù)字或者用元素符號的上標(biāo)小數(shù)字表示。解釋化合價的規(guī)則：正離子的化合價等于它失去的電荷數(shù)，負(fù)離子的化合價等于它獲得的電荷數(shù)。舉例說明化合價的求法：如氯在氯化鈉中的化合價為-1，鈉的化合價為+1，因為鈉失去了一個電子，氯獲得了一個電子。步驟三：化合價的應(yīng)用舉例（25分鐘）要求學(xué)生在板書上完成以下題目，并解釋推斷化合物式子的過程：問：氯元素的化合價是多少？答：氯元素的化合價是-1。問：鈉元素的化合價是多少？答：鈉元素的化合價是+1。問：根據(jù)氯元素和鈉元素的化合價，推斷氯化鈉的化合物式子是什么？答：氯化鈉的化合物式子為NaCl。提示學(xué)生可以通過根據(jù)元素的化合價，使化合物中正離子和負(fù)離子的電荷數(shù)互相抵消推斷出化合物的式子。讓學(xué)生根據(jù)上述思路，完成以下題目：問：氫元素的化合價是多少？答：氫元素的化合價是+1。問：氧元素的化合價是多少？答：氧元素的化合價是-2。問：根據(jù)氫元素和氧元素的化合價，推斷水的化合物式子是什么？答：水的化合物式子為H2O。步驟四：化合價的規(guī)律總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生總結(jié)化合價的規(guī)律：金屬元素的化合價通常為正數(shù)；非金屬元素的化合價通常為負(fù)數(shù)；化合物中正離子和負(fù)離子的化合價絕對值之積相等。步驟五：小結(jié)（5分鐘）老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強調(diào)關(guān)鍵知識點。學(xué)生回答問題，檢驗對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。四、課堂鞏固布置作業(yè)：完成課堂講解的練習(xí)題，加深對化合價的理解?？梢允褂媒换ナ浇虒W(xué)軟件，進(jìn)行化合價的相關(guān)練習(xí)。五、課后拓展鼓勵學(xué)生自主搜索與化合價相關(guān)的知識，進(jìn)行深入研究。提醒學(xué)生在日常生活中觀察化合物的組成，并嘗試根據(jù)化合價進(jìn)行推斷。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過介紹化合價的概念，教授了化合價的規(guī)則和應(yīng)用。通過舉例和讓學(xué)生進(jìn)行推斷，加深了學(xué)生對化合價的理解。同時，通過布置作業(yè)和拓展任務(wù)，拓寬了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)