從《堆雪人》教案看大班美術(shù)課堂的藝術(shù)創(chuàng)新

第頁(yè)共頁(yè)從《堆雪人》教案看大班美術(shù)課堂的藝術(shù)創(chuàng)新教案看大班美術(shù)課堂的藝術(shù)創(chuàng)新美術(shù)課是培養(yǎng)大班幼兒審美能力的重要途徑，也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)意思維和想象力的有效方式。而在美術(shù)課堂中，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，尤其需要我們?nèi)ヌ剿?。本文將從《堆雪人》教案出發(fā)，看看在大班美術(shù)課堂中如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新。一、傳統(tǒng)教學(xué)如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)中，經(jīng)常采用的方式是老師展示作品或引導(dǎo)幼兒按照規(guī)定方式進(jìn)行作畫(huà)等活動(dòng)，這種模式雖然能夠訓(xùn)練幼兒的基本技能，但是在創(chuàng)新方面則存在不足。因此，老師需要在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上探索新的教學(xué)模式，來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能。二、從《堆雪人》教案看藝術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)的創(chuàng)新《堆雪人》教案，是針對(duì)大班幼兒進(jìn)行的一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，主要的創(chuàng)新點(diǎn)不在于雪人制作的過(guò)程，而在于鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)新的表現(xiàn)形態(tài)。在制作雪人的同時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫(huà)圖，讓他們自由地想象并進(jìn)行表達(dá)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行多元化的表現(xiàn)形式，如繪畫(huà)、造型等。這樣一來(lái)，雪人制作不再只是單純的技藝練習(xí)，而是由此引發(fā)了幼兒們創(chuàng)新思維的開(kāi)啟，創(chuàng)造了多種表現(xiàn)形式。藝術(shù)形式的創(chuàng)新在《堆雪人》教案中，老師對(duì)雪人的制作方式進(jìn)行了創(chuàng)新。從以往的單一制作，到在雪地里增加了雕刻、穿扮等創(chuàng)意元素的加入，讓雪人變得更加生動(dòng)形象。此外，老師還鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，讓他們嘗試將雪人與動(dòng)物、人物等進(jìn)行結(jié)合，并表達(dá)出自己對(duì)雪人的印象。這種多元化的創(chuàng)新形式，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)上獲得了更大的想象空間和自由度。藝術(shù)思路的創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在藝術(shù)形式和表現(xiàn)形態(tài)的改變上，還包括藝術(shù)思路的創(chuàng)新?！抖蜒┤恕方贪冈谝龑?dǎo)幼兒進(jìn)行雪人制作時(shí)，老師不僅引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)，更關(guān)注的是他們的思考和創(chuàng)新，即對(duì)自己所創(chuàng)作的雪人進(jìn)行解析和反思。在創(chuàng)作的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)幼兒們自主思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，提出解決方案。這種思考方式不僅體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新思維，而且有助于提高他們的問(wèn)題分析能力和解決問(wèn)題的能力。三、教師該如何引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新教師在美術(shù)課堂中的負(fù)責(zé)不僅僅是教授知識(shí)和技能，更應(yīng)關(guān)注幼兒的創(chuàng)新思維和想象力的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)幼兒嘗試新的事物、新的思路，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新思維。增加多元化的內(nèi)容：以《堆雪人》為例，既可以讓孩子們接觸到新的藝術(shù)形式，又可以讓孩子們獲得更多的知識(shí)。提供創(chuàng)新平臺(tái)：例如開(kāi)展手工制作、美術(shù)思維導(dǎo)圖等活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)新成果。關(guān)注表現(xiàn)過(guò)程：在美術(shù)課堂中，老師不僅僅需要關(guān)注孩子們的作品成果，更應(yīng)關(guān)注孩子們作品、思路和創(chuàng)新過(guò)程。大班美術(shù)課堂中的藝術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放和自由的過(guò)程，教師需要以開(kāi)放的心態(tài)去