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第頁(yè)共頁(yè)我做小主人幼兒園大班社會(huì)教案:讓孩子們認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境讓孩子們認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境隨著城市的發(fā)展,人們的生活變得越來(lái)越緊密。而對(duì)于我們這些居住在城市里的人來(lái)說(shuō),最熟悉的熟悉的地方便是身邊的街道環(huán)境。小主人幼兒園的大班孩子們正處于認(rèn)識(shí)社會(huì)的階段,在這個(gè)階段,認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因此,作為一名幼兒園的老師,我制定了一份社會(huì)教案,讓孩子們更好地了解和認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)街道環(huán)境:學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境,并描述街道上的建筑、道路、警察等設(shè)施。提高觀察力:學(xué)生能夠通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)街道環(huán)境中存在的問(wèn)題并提出自己的建議。培養(yǎng)交通安全意識(shí):學(xué)生能夠了解交通規(guī)則和安全意識(shí),并能夠在行走中注意交通安全。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)街道環(huán)境:學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)地觀察,認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境。發(fā)現(xiàn)街道環(huán)境中存在的問(wèn)題并提出自己的建議。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生繪本《我的街道》、PPT課件、建筑模型、交通玩具、文具等。四、教學(xué)流程自我介紹和引入(5分鐘)老師介紹自己的背景和教育經(jīng)歷,然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)街道環(huán)境的認(rèn)識(shí)和感受,身邊的交通規(guī)則和交通工具。繪本閱讀(15分鐘)老師為學(xué)生講授繪本《我的街道》,讓學(xué)生了解街道環(huán)境的組成元素,對(duì)于不太熟悉的單詞和物品,老師進(jìn)行解釋和闡釋。然后,老師讓學(xué)生繪制街道環(huán)境的地圖,并標(biāo)注出自己看到的建筑物、道路、交通設(shè)施等。實(shí)地觀察(30分鐘)老師帶領(lǐng)學(xué)生出校門(mén),到附近的街道環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀察。老師通過(guò)引導(dǎo)冬季課程規(guī)劃的方式,讓學(xué)生了解各個(gè)建筑物的用途,交通設(shè)施的作用和功能,并注意學(xué)生的交通安全。分組討論和總結(jié)(20分鐘)老師將學(xué)生分成小組,讓他們根據(jù)觀察得出街道環(huán)境中存在的問(wèn)題并提出自己的建議,同時(shí)讓大家來(lái)一起討論不同的觀點(diǎn)。清理組合(5分鐘)老師引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)用過(guò)的材料清理干凈。五、教學(xué)延伸課外活動(dòng):家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去街頭進(jìn)行實(shí)地觀察,并讓孩子拍下照片或錄制短視頻,翻轉(zhuǎn)課堂。家庭作業(yè):讓孩子繼續(xù)觀察街道,并讓他們記錄下自己所認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的事物。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)和活動(dòng),能夠評(píng)估孩子們對(duì)于街道環(huán)境的認(rèn)知程度,并能夠發(fā)現(xiàn)他們實(shí)際觀察街道的能力,同時(shí),通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的活動(dòng),他們的能力和思維也有了進(jìn)一步的提高。七、教學(xué)反思在這節(jié)課中,我們帶領(lǐng)大班的孩子們分析、理解和認(rèn)識(shí)身邊的街道環(huán)境,通過(guò)實(shí)地觀察,讓他們更好地了解和認(rèn)識(shí)街道環(huán)境,發(fā)現(xiàn)街道環(huán)境中存在的問(wèn)題并提出自己的建議,通過(guò)分組討論,更好的激發(fā)出孩子們小體質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)造性和合作性等,本堂課也為孩子們后續(xù)的交通安全教育打下了重要的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,課件的使用是必不可少

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