高中語文教研組工作計劃

高中語文教研組工作計劃1.背景高中語文教研組是由一群教育工作者組成的團隊，旨在提高高中語文教育的教學質(zhì)量和水平。本教研組擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化、團結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。在以往的工作基礎(chǔ)上，我們制定了一份2019-2020學年度的工作計劃，旨在進一步提高教研組的工作效率、促進課程的創(chuàng)新、增強教師個人能力，實現(xiàn)教師教育的自我完善。2.工作內(nèi)容2.1常規(guī)教研活動高中語文教材解讀；案例教學研討；名師課堂觀摩；教學方法探討；主題研討活動等。以上常規(guī)教研活動每周進行一次，活動時間為2小時。教研組成員均參與其中，并要求必須到會。其中，教材解讀和主題研討活動的內(nèi)容由組長或其他指定成員帶領(lǐng)。其他活動的內(nèi)容由參會者自己提供，活動主題要求與本學期課程緊密相聯(lián)，達到有效的資源共享目的。2.2課程開發(fā)與課堂教學全面推進語文課程開發(fā)創(chuàng)新；以學生為中心，發(fā)揮學生的主觀能動性；推進新課改，實現(xiàn)課程互聯(lián)互通。以上課程開發(fā)與課堂教學的活動主要由組長或其他指定成員進行，分為兩個方面：2.2.1課程開發(fā)研究探索高中語文課程改革途徑，充分利用門戶網(wǎng)站和學會組織開放式協(xié)作，多方資源共享；多形式多層面地開展課程研究教學探討，實現(xiàn)課程“研練一體”；注重不同課型的開發(fā)與改進，建立課程開發(fā)匯報與發(fā)布平臺；引導教師參與不同類型課程開發(fā)和設(shè)計，并通過多中心資源開放式協(xié)作，實現(xiàn)多層次、多樣化持續(xù)更新。2.2.2課堂教學提高教師診斷能力和教學觀察能力，完善教學質(zhì)量評估體系；探討學生自主學習的模式，推廣學習興趣培育；加強教學協(xié)作，互相學習、共同進步；細化每個課程的教學實踐方案，注重多種教學方法和手段的引進和運用；引導和鼓勵教師創(chuàng)新教育方法和試驗性課程，探索高中語文課程的新方向。3.工作周期本計劃的實施周期為一學年。具體工作計劃如下：時間工作內(nèi)容第1周組織成員回顧2019年秋季學期工作情況，制定春季學期工作方向計劃第2-18周（每周一次）周常規(guī)教研會議第19周組織成員總結(jié)2019-2020學年度春季學期教研工作第20周-35周（每周一次）周常規(guī)教研會議第36周組織成員總結(jié)2019-2020學年度秋季學期教研工作4.工作評估與反饋為保證工作效率和工作質(zhì)量，教研組每學期末將進行一次工作總結(jié)。具體評估要求如下：要求各組員對所承擔的教研任務(wù)進行自我評估；要求各組長對組員的工作進行評估；要求組長對教研組的工作進行全面總結(jié)；對于存在的問題進行認真分析，并制定一定的解決辦法；對于存在的優(yōu)點進行肯定，形成共識，方便今后不斷完善。5.結(jié)語高中語文教研組工作計劃，旨在為開展教學工作提供有力的組織保障。我們將匠心獨運、精益求精，不斷探索、實踐和完善，力爭達到提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長和創(chuàng)新意識的目的，并為全校語