版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第2章均相反應(yīng)動力學(xué)基礎(chǔ)
2.1基本概念和術(shù)語
2.2單一反應(yīng)
2.3復(fù)合反應(yīng)
參予反應(yīng)的各物質(zhì)均在同一相內(nèi)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)。
如:烴類的高溫氣相裂解反應(yīng),一般的酯化、皂化反應(yīng)等1.均相反應(yīng)均相反應(yīng):均相反應(yīng)動力學(xué):研究各種因素如溫度、催化劑、反應(yīng)物組成和壓力等對反應(yīng)速率、反應(yīng)產(chǎn)物分布的影響,并確定表達(dá)這些影響因素與反應(yīng)速率之間定量關(guān)系的速率方程。一、基本概念和術(shù)語2、化學(xué)計(jì)量方程幾點(diǎn)說明:
產(chǎn)物的計(jì)量系數(shù)為正,反應(yīng)物的計(jì)量系數(shù)為負(fù)計(jì)量方程式僅僅表示反應(yīng)物間的質(zhì)量變化,與反應(yīng)歷程無關(guān)。
為了消除計(jì)量系數(shù)在數(shù)值上的不確定性,規(guī)定計(jì)量系數(shù)里不含公因子用一個(gè)計(jì)量方程表示的反應(yīng)體系成為單一反應(yīng)用多個(gè)計(jì)量方程表示的反應(yīng)體系成為復(fù)合反應(yīng)計(jì)量方程的寫法統(tǒng)乘以非零因子都成立,即:3、反應(yīng)速率
單位時(shí)間內(nèi)單位反應(yīng)混合物體積中反應(yīng)物的反應(yīng)量或產(chǎn)物的生成量(物質(zhì)的量)。1)反應(yīng)速率:對于封閉系統(tǒng)(反應(yīng)器無物料進(jìn)出)反應(yīng)物的速率前加“-”2)反應(yīng)速率和計(jì)量系數(shù)的關(guān)系反應(yīng)
對于恒容反應(yīng):注意:此定義式僅適用于間歇系統(tǒng)、封閉系統(tǒng)。對于穩(wěn)態(tài)連續(xù)流動體系,要由物料衡算確定反應(yīng)速率表達(dá)式即:輸入速率=輸出速率+轉(zhuǎn)化速率+累積速率
例如間歇反應(yīng):4、反應(yīng)程度和轉(zhuǎn)化率1)轉(zhuǎn)化率
反應(yīng)物k的反應(yīng)物質(zhì)的量與其初態(tài)的物質(zhì)的量之比,用表示。2)反應(yīng)程度各組分在反應(yīng)前后摩爾數(shù)變化與其計(jì)量系數(shù)的比值,
用ξ表示
對任意組分i有:
——已知一組分的轉(zhuǎn)化率求其他組分的轉(zhuǎn)化率化學(xué)反應(yīng)
當(dāng)計(jì)量方程中計(jì)量系數(shù)的代數(shù)和等于零時(shí),即:非等分子反應(yīng):如:恒溫、恒壓下連續(xù)的氣相均相反應(yīng)或氣-固催化反應(yīng)3)膨脹因子
等分子反應(yīng):其他表達(dá)方法:
對于非等分子反應(yīng)定義:
意義:每反應(yīng)掉1kmol的反應(yīng)物k所引起反應(yīng)體系總摩爾數(shù)的變化量——由xk和δk求著眼組分k的摩爾數(shù)表達(dá)式又根據(jù)轉(zhuǎn)化率的定義:
同理:對于任何反應(yīng)組分i均有——由δk計(jì)算yk的表達(dá)式——由δk計(jì)算任一yi的表達(dá)式
例:合成氨反應(yīng):與按化學(xué)計(jì)量比混合,當(dāng)時(shí),求和?分析:求已知是否等分子計(jì)量方程是求否解:
5、反應(yīng)速率方程
在溶劑及催化劑和壓力一定的情況下,定量描述反應(yīng)速率與溫度及反應(yīng)物系的組成的關(guān)系式反應(yīng)速率方程:均相反應(yīng)速率方程由所假定的反應(yīng)機(jī)理推導(dǎo)而得基元反應(yīng)依據(jù)質(zhì)量作用定律雙曲線型:冪函數(shù)型:1)反應(yīng)級數(shù)α、β
注意:
反應(yīng)級數(shù)不能獨(dú)立的表示反應(yīng)速率的大小,只是表明反應(yīng)速率對各組分的濃度的敏感程度,反應(yīng)級數(shù)越大,反應(yīng)速率對濃度的敏感程度就越大。稱為總反應(yīng)級數(shù)。
各濃度項(xiàng)上方的指數(shù)α、β,反應(yīng)級數(shù)由試驗(yàn)獲得,它與反應(yīng)機(jī)理無直接的關(guān)系,也不等于各組分的計(jì)量系數(shù)。只有當(dāng)化學(xué)計(jì)量方程與反應(yīng)實(shí)際歷程的反應(yīng)機(jī)理相一致時(shí),反應(yīng)級數(shù)與計(jì)量系數(shù)會相等。反應(yīng)級數(shù)是由試驗(yàn)獲得的經(jīng)驗(yàn)值,只能在獲得其值的試驗(yàn)條件范圍內(nèi)加以應(yīng)用,反應(yīng)級數(shù)在數(shù)值上可以是整數(shù)、分?jǐn)?shù)也可以是負(fù)數(shù),但總反應(yīng)級數(shù)一般不可能超過3。2)速率常數(shù)k
所有反應(yīng)組分的濃度均為1時(shí)的反應(yīng)速率。
與反應(yīng)速率的表示方式、速率方程的形式、反應(yīng)物系組成的表示方法有關(guān)。當(dāng)反應(yīng)速率采用kmol/m3.s為單位時(shí),則k的因次為s-1(kmol/m3)[1-(a+b)]。對于氣相反應(yīng),反應(yīng)速率方程表示為:-rA=kpAαpβB
k的因次為:s-1kmol.m-3Pa–(a+b)
意義:因次:
反應(yīng)速率常數(shù)與溫度、壓力、催化劑及其濃度、溶劑等有關(guān),在催化劑、溶劑等影響因素固定時(shí),k=f(T)。即:式中:k0——指前因子或頻率因子,反應(yīng)了反應(yīng)中分子碰撞幾率大小,與分子熱運(yùn)動有關(guān)。E——活化能,物理意義:把反應(yīng)分子激發(fā)到可進(jìn)行反應(yīng)的活化狀態(tài)時(shí)所需要的能量
活化能大小直接反映了反應(yīng)進(jìn)行的難易程度。代表了反應(yīng)速率對溫度的敏感程度。E越大k對T就越敏感?;罨蹺越大,所需的反應(yīng)溫度就越高。說明:例:若某反應(yīng)主反應(yīng)的活化能較副反應(yīng)的活化能低,則在高溫下進(jìn)行還是在低溫下進(jìn)行呢?低溫:主反應(yīng)的反應(yīng)速率>副反應(yīng)
活化能的數(shù)值的求取:
由實(shí)驗(yàn)測得各反應(yīng)溫度下的速率常數(shù)k值后,再按阿累尼烏斯(Arrhenius)方程求得,兩邊取對數(shù):按㏑k對1/T標(biāo)繪,得一條斜率為E/R的直線,由此求得E值.
例1
反應(yīng)速率常數(shù)k與溫度T的關(guān)系為
其活化能為____=83.14KJ/mol12/28/2023
例2
某反應(yīng)在500K時(shí)的反應(yīng)速率常數(shù)k是400K時(shí)的103倍,則600K時(shí)的反應(yīng)速率常數(shù)k時(shí)是400K時(shí)的
倍。例3
非等分子反應(yīng)2SO2+O2==2SO3的膨脹因子
等于————。例4反應(yīng)速率的單位為mol/L·s,速率常數(shù)k的因次為——————。二、單一反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)可逆反應(yīng)反應(yīng)同時(shí)朝兩個(gè)方向進(jìn)行
不可逆反應(yīng)反應(yīng)只沿一個(gè)方向進(jìn)行
1、不可逆反應(yīng)
1)不可逆反應(yīng)的速率方程表達(dá)式
為不可逆單一反應(yīng),速率方程為:12/28/2023若在間歇反應(yīng)器內(nèi)進(jìn)行恒容反應(yīng)
2)數(shù)據(jù)測取及整理?。┪⒎址?2/28/2023斜率=k12/28/2023ii)積分法分離變量積分,得:
12/28/2023例:由A和B進(jìn)行均相二級不可逆反應(yīng),其計(jì)量方程和速率方程分別為:
試求:ii)當(dāng)時(shí)的積分式(1)(2)ⅰ)當(dāng)原始反應(yīng)物料中A和B的濃度符合計(jì)量系數(shù)比時(shí),即時(shí)的積分式12/28/2023解:(1)當(dāng)時(shí)有:12/28/202312/28/2023(2)12/28/202312/28/20233)變?nèi)莘磻?yīng)
設(shè)εA為A組分轉(zhuǎn)化時(shí)物料體積改變的分率,當(dāng)轉(zhuǎn)化率為xA時(shí)對于理想氣體,等溫、等壓時(shí),有:12/28/2023如零級反應(yīng):12/28/2023積分得:其中:一級反應(yīng):12/28/20234)以總壓表示的反應(yīng)速率間歇反應(yīng)器內(nèi)進(jìn)行的氣相均相恒容變mol反應(yīng)12/28/202312/28/2023對于理想氣體,等V、等T時(shí)PV=nRTn=PV/RT
12/28/2023當(dāng)α=1時(shí)當(dāng)α≠1時(shí)12/28/2023
例1
在恒容條件下,反應(yīng)A+2B=R,原料氣組成為CA0=CB0=100kmol/m3,計(jì)算當(dāng)CB=20kmol/m3時(shí),計(jì)算反應(yīng)轉(zhuǎn)化率xA、xB及各組分的濃度。解:在恒容條件下:xB=(CB0-CB)/CB0=0.8由CA0-CA=(CB0-CB)/2得到:CA=60kmol/m3xA=(CA0-CA)/CA0=0.4,CR=40kmol/m312/28/2023
例1
反應(yīng)速率常數(shù)k與溫度T的關(guān)系為
其活化能為____=83.14KJ/mol12/28/2023
例2
在等溫恒容條件下進(jìn)行下列氣相反應(yīng):A→2R其反應(yīng)速率方程為,
試推導(dǎo):
(1)以A組分轉(zhuǎn)化率xA表示的反應(yīng)速率方程;
(2)以總壓P表示的速率方程。
假定原料組分為50%A和50%惰性氣體,氣體為理想氣體。解:(1)(2)δA=(2-1)/1=1yA0=0.5
n=n0(1+yA0δAxA)
=n0(1+0.5xA)xA=2n/n0-2=2P/P0-212/28/2023
例3在恒壓條件下,反應(yīng)A+2B==R,原料氣組成為CA0=CB0=100kmol/m3,計(jì)算當(dāng)CB=
20kmol/m3時(shí),反應(yīng)轉(zhuǎn)化率xA、xB及各組分的濃度。解:δB=(1-1-2)/2=-1;yB0=0.5n=n0(1+yB0δBxB)
=n0(1-0.5xB)在恒壓條件下:V=V0n/n0=V0(1-0.5xB)CB=nB/V=nB0(1-xB)/[V0(1-0.5xB)]=CB0(1-xB)/(1-0.5xB)xB=8/9nA0-nA=(nB0-nB)/2xA=(nA0-nA)/nA0=(nB0-nB)/(2nA0)=(nB0-nB)/(2nB0)=0.5xB=4/9CA=nA/V=nA0(1-xA)/[V0(1-0.5xB)]=CA0=100
kmol/m3CR=nR/V=nA0*xA
/[V0(1-0.5xB)]=CA0*0.8=80kmol/m312/28/20232、可逆反應(yīng)以正逆向均為一級的可逆反應(yīng)為例對于間歇反應(yīng)器內(nèi)進(jìn)行的恒容反應(yīng),其速率方程為:12kk設(shè)(t=0)時(shí),A和S的濃度分別為cA0和cS0,若恒容,則:12/28/2023代入速率方程,整理積分得令12/28/2023——平衡常數(shù)12/28/2023注意:
只有當(dāng)反應(yīng)級數(shù)與計(jì)量系數(shù)相同時(shí)才成立根據(jù)計(jì)量關(guān)系和物料衡算關(guān)系可知:代入式,整理后可得:12/28/20233、均相催化反應(yīng)若忽略非催化反應(yīng)部分的速率,可表示為:
對于間歇反應(yīng)器內(nèi)進(jìn)行的恒容反應(yīng),其速率方程為:積分12/28/20234、自催化反應(yīng)
設(shè)反應(yīng)對各反應(yīng)組分均為一級反應(yīng),則速率方程為:由計(jì)量關(guān)系可得:12/28/2023積分得:用轉(zhuǎn)化率表示12/28/2023代入微分式將xA對t作圖12/28/2023轉(zhuǎn)化率12/28/2023得:12/28/2023
CC0<CA0時(shí),隨CC0量的大小,最大值在0~1/2之間
CC0=CA0時(shí),開始時(shí)取得最大值
CC0=0時(shí),當(dāng)xA=1/2時(shí),取得最大值。12/28/2023三、復(fù)合反應(yīng)
復(fù)合反應(yīng):在同一反應(yīng)物系中同時(shí)進(jìn)行若干個(gè)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的數(shù)目與獨(dú)立的計(jì)量方程數(shù)相同。
1、幾個(gè)術(shù)語
1)收率φp:
生成的目的產(chǎn)物p的摩爾數(shù)與反應(yīng)掉的著眼組分A的摩爾數(shù)之比。
12/28/2023恒容反應(yīng)的瞬時(shí)收率為:
2)得率XP
:生成的目的產(chǎn)物P的摩爾數(shù)與著眼組分A的起始摩爾數(shù)之比得率、收率、轉(zhuǎn)化率之間的關(guān)系為:
當(dāng)xA=1時(shí),12/28/20233)選擇性SP:
生成目的產(chǎn)物P的摩爾數(shù)與生成某副產(chǎn)物S的摩爾數(shù)之比2、平行反應(yīng)
從相同的反應(yīng)物按各自的計(jì)量關(guān)系同時(shí)發(fā)生的幾個(gè)反應(yīng)稱為平行反應(yīng)。12/28/2023恒容、間歇反應(yīng)器內(nèi)進(jìn)行的平行反應(yīng)
設(shè):
速率方程分別為:
12/28/2023反應(yīng)物A總的反應(yīng)速率-rA為:瞬時(shí)收率為:12/28/2023分析:
1)α=β時(shí),則
即僅與T有關(guān),在等溫反應(yīng)時(shí),討論:T水平的高低對和有何影響?12/28/2023代入上式
12/28/20232)α≠β時(shí),
12/28/2023積分12/28/20233、串聯(lián)反應(yīng)
不可逆串聯(lián)反應(yīng):
特點(diǎn):①無論目的產(chǎn)物是P還是S,提高A的轉(zhuǎn)化率總是有利的。②目的產(chǎn)物若為S,可加速兩個(gè)反應(yīng),目的產(chǎn)物若為P,應(yīng)盡量加大前一反應(yīng),而減弱后一反應(yīng),則P出現(xiàn)極大值。12/28/2023以一級反應(yīng)為例,各組分的速率方程為:
(1)(2)(3)(1)式積分得:(4)將(4)式代入(2)式,積分得:12/28/2023根據(jù)物料衡算有:
設(shè)cp0=cs0=012/28/2023當(dāng)Cp取得最大時(shí),反應(yīng)時(shí)間t*
則12/28/2023CA0CAtoptCp,maxCPCSt012/28/2023解得:
km——對數(shù)平均速率常數(shù)當(dāng)k1=k2時(shí),
得12/28/2023用轉(zhuǎn)化率來表示瞬時(shí)收率12/28/2023令k2/k1=B,則
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山東省日照市高三下學(xué)期3月模擬考試語文試題(含答案)
- 工程車運(yùn)輸簡單合同
- 2025合同模板化工產(chǎn)品購銷合同范本
- 洗煤廠承包合同
- 商鋪個(gè)人租房合同
- 職稱聘任合同書
- 演講稿格式及范文二十-多篇
- 提升學(xué)習(xí)能力
- 農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接合作合同
- 二手房獨(dú)家代理合同
- 《共情的力量》課件
- 2022年中國電信維護(hù)崗位認(rèn)證動力專業(yè)考試題庫大全-上(單選、多選題)
- 《電氣作業(yè)安全培訓(xùn)》課件
- 水平二(四年級第一學(xué)期)體育《小足球(18課時(shí))》大單元教學(xué)計(jì)劃
- 《關(guān)于時(shí)間管理》課件
- 醫(yī)藥高等數(shù)學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江中醫(yī)藥大學(xué)
- 城市道路智慧路燈項(xiàng)目 投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 水泥采購?fù)稑?biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 醫(yī)院招標(biāo)采購管理辦法及實(shí)施細(xì)則(試行)
- 初中英語-Unit2 My dream job(writing)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 廣州市勞動仲裁申請書
評論
0/150
提交評論