第7課《熱愛生命》教案課件(蘇教版初三下)熱愛生命

第7課《熱愛生命》教案課件（蘇教版初三下）熱愛生命教學(xué)目標(biāo)：1、把握小講富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、體會小講細(xì)膩的心理描寫和逼確實細(xì)節(jié)描寫。3、領(lǐng)會主人公的堅忍、卓絕的求生意志及其象征意味

教學(xué)重點：

1.把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r所折射出來的偉大的精神力量，珍視生命的意義與價值；

2.體會人與狼相持部分杰出傳神的細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文：命運(yùn)交響曲(第一樂章)是一部偉大的樂章,命運(yùn)的樂章,人類的樂章,生命的樂章。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心執(zhí)行主任費(fèi)立鵬博士介紹:在中國，自殺已成為中國人的第五大死因，是15—34歲人群的首位死因。在中國每兩分鐘有1人自殺死亡、8人自殺未遂；目前，我國每年有28.7萬人死于自殺，200萬人自殺未遂。二、簡介作者、背景：杰克·倫敦——美國聞名的小講家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的阻礙，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為〝出賣腦力勞動〞的職業(yè)作家。著作大多探討生死咨詢題，強(qiáng)調(diào)人性威嚴(yán)正直。杰克·倫敦在其杰出而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小講，通稱為〝北方故事〞。其中最為聞名的有?荒野的呼吁?、?海狼?、?馬丁·伊登?、?老頭子同盟?、?北方的奧德賽?等。除寫作外，喜愛冒險的天性，使他勇于辯論、四處演講，熱愛航海、游泳、騎馬，還經(jīng)營農(nóng)莊。

?熱愛生命?就曾受到列寧的贊揚(yáng)，直到逝世的前幾天，列寧的手里還捧著它。背景：19世紀(jì)末，在和美國北方領(lǐng)土阿拉斯加相毗鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)覺了金礦。成千上萬的人卷入了〝淘金熱〞，但是幸運(yùn)者如何講是鳳毛麟角，不知有多少人夢斷在那冰天雪地的極地荒原里。誰能描述一下極地環(huán)境？有如此一個淘金者，被同伴拋棄、沒有食物、沒有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是如何樣掙扎并生存下來的呢？請讓我們一起來感受?熱愛生命?中那一場殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧！

三、初讀課文，整體感知：快速閱讀全文，解決生字生詞，并用簡潔的語言復(fù)述課文〔課文講述了一個什么樣的故事？〕1．解決生字生詞：

苔蘚〔xiǎn〕吮吸shǔn馴鹿xún半身不遂窒息zhì苛刻kē

巉巖(chán)：高而險的山巖。踉蹌(liàngqiàng)：走路不穩(wěn)。輾轉(zhuǎn)(zhǎnzhuǎn)：①(軀體)翻來覆去。②通過許多人的手或通過許多地點。奄奄一息：形容氣息柔弱。吹毛求疵(cī)：有意挑毛病，找差錯。疵，缺點、毛病。骸骨(hái)鰷魚(tiáo)窒息(zhì)束手無策：捆住了手，比喻毫無方法。轉(zhuǎn)瞬即逝：轉(zhuǎn)眼之間就消逝了，形容時刻過得專門快。半身不遂：偏癱。2.用簡潔的語言復(fù)述課文講述了一個什么樣的故事？?熱愛生命?講述的是如此一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天靠近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他差不多沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，專門艱巨地前行著。就在他的軀體專門虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)覺這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡跟隨著他。就如此，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的斗爭中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

3.情節(jié)梗概：第一部分：面臨的種種困難(1---22)第二部分：在死亡線上掙扎(23-41)第三部分：被發(fā)覺獲救(42-44)極度饑餓，以馴鹿剩骨維生。歷盡艱辛，發(fā)覺海邊大船。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼。

四、掃瞄課文,小組探究：〔合作探究：〕

1.

學(xué)生交流摸索：

〔1〕主人公在這茫茫荒原上經(jīng)歷著哪些生死考查？他靠什么堅強(qiáng)地生存下來？

〔2〕小講塑造了一個什么樣的人物形象？什么緣故連個名字也沒有？

〔3〕作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？

〔4〕分析小講中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫和最后一句話的作用。

〔1〕惡劣的生存環(huán)境：饑餓——斷糧、吃沼澤漿果、銜著骨頭……甜蜜蜜的肉味……引得他要發(fā)瘋惡劣的天氣——雨雪、用白鐵罐子燒熱水〔極度冰冷〕體力的極度虛弱——遲鈍麻木、靈魂和肉體分開……充滿幻想和夢境疲乏像漲潮一樣涌來把他埋住內(nèi)在的生命逼著他向前爬〔極度疲勞〕傷病——右腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓、撕襯衫來墊野獸的威逼——狼嚎、交錯成危險的網(wǎng),遇病狼、時昏時醒，努力提防。

結(jié)論:讓那個人活下來的是他堅強(qiáng)的意志與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔Α？康氖菆詮?qiáng)堅強(qiáng)，不畏艱巨險阻——硬漢精神?！獦O地惡劣的地理環(huán)境、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒……同自然的斗爭老是失敗，饑餓、冰冷、傷痛緊緊纏住他，他甚至想到舍棄：〝死并沒有什么難過〞〝死就等于睡覺〞〝它意味著終止、休息〞。講明意志堅強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛楚，在同環(huán)境和困難斗爭的時候也有自身的灰心和脆弱，真實地反映了人物內(nèi)心的某些脆弱成分。但主人公靠著堅強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的求生欲望，一面同自然抗?fàn)?，一面努力地克服自身弱點不斷磨煉自己，最終戰(zhàn)勝這一切，成為堅強(qiáng)不屈、具有超人勇氣的強(qiáng)者；〔2〕主人公意志堅強(qiáng)、富于毅力、不畏困難，同大自然勇敢斗爭；在饑餓、冰冷和傷痛中堅強(qiáng)掙扎；在同病狼的搏斗中獲得勝利，終于戰(zhàn)勝死亡。主人公具有一種超常的意志和〝超人〞的品質(zhì)，他的堅強(qiáng)意志和勇敢精神幾乎超越了生命的極限──這確實是他的〝生命意志〞，一種原始的生命的本能力量；〝事實上，他早已失去了興致和熱情〞，但〝內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)〞。作家逼真地刻畫了主人公在生死攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的龐大的勇氣和堅決的意志。在同狼最后搏斗時主人公的雙手已無力將病狼掐死，然而他堅強(qiáng)地拼盡全力，把全身的重量都壓在狼的身上，用牙齒咬斷狼的頸項，〝一股溫順的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。這東西并不行吃，就像是硬灌到他胃里的鉛液〞。然而他依舊〝硬靠著意志〞給灌下去了。正是這像〝鉛液〞一樣病狼的血使他得以活下去。

在小講中，文明社會的人和野性的動物，站在了同一地平線上。在自然面前，社會給予他的一切特性都失效了，什么理想，抱負(fù)差不多上空談，只有〝活著〞，才是生命的最終意義。因此，那個人已不僅僅是一個一般人，而是作為一種思想的象征物，他沒有名字，狼因此也沒有，他們只是兩個生物，平等的兩個生物，為了〝活下去〞的信念，而展開了一場殘酷的生命追逐。

在小講中，文明社會的人和野性的動物，站在了同一地平線上。在自然面前，社會給予他的一切特性都失效了，什么理想，抱負(fù)差不多上空談，只有〝活著〞，才是生命的最終意義。因此，那個人已不僅僅是一個一般人，而是作為一種思想的象征物，他沒有名字，狼因此也沒有，他們只是兩個生物，平等的兩個生物，為了〝活下去〞的信念，而展開了一場殘酷的生命追逐。

小講的象征意味專門濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點。請揣摩文中顯著的象征物的隱喻。〝那個人〞——主人公沒有名字，用意在于用他象征整個人類。〝狼〞——象征險惡的自然環(huán)境與自然力量。塑造如此一硬漢形象的意圖是什么？

通過比喻和象征手法的運(yùn)用，成功地塑造了一個生命意志堅強(qiáng)，具有鮮亮性格和超人勇氣的強(qiáng)者形象。文中反復(fù)渲染不畏艱險困苦、勇敢堅強(qiáng)同大自然作斗爭的過程，字里行間滲透出的是人的堅強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。

〔3〕作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？富有感染力的細(xì)節(jié)描寫和人物內(nèi)心世界的刻畫，同時用大量的行動表現(xiàn)人物的性格。如微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感受等，從極細(xì)微處著筆，極有質(zhì)感地渲染人物窘迫、殘酷的處境。最傳神的是對疲乏的描寫──他的疲乏就像大海的漲潮，〝一漲再漲，一點一點地埋住他的意志。然而他還用無力的雙手劃著，靠著一種驚奇的心靈作用〞，杰出地讓我們深刻領(lǐng)會到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀緣故，確實是對生命的執(zhí)著熱愛人〔和狼最后的格斗是小講最為杰出的場面，也是高潮部分：他從夢中清醒過來，因為已感受到有條舌頭正在舐他的手，〝他靜靜地等著……狼牙輕輕地扣在他手上了；正使出最后一點力量咬進(jìn)它等了專門久的東西里面去，但是那個人也等了專門久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床〞，一種從未有過的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間展開了。慢慢地，牙和手都無力了，但是人還用另一只手偷襲過來，〝一下把狼抓住〞了。幾分鐘后，人把全身重量都壓在狼的身上，惋惜他的雙手已無力把狼掐死。但是他還要用嘴咬住狼的咽喉……〕

〔4〕依照上下文意，不難判定鹿皮口袋應(yīng)是淘金者裝金子用的，主人公早已丟棄，但比爾難道到死也不舍棄，最后只剩一堆有紅有白、被啃得精光的骸骨與之相伴。這種辛酸而殘酷的諷刺，正講明了金鈔票在赤裸裸的大自然中一鈔票不值，它的存在是對人性的弄臟與拖累。

五、拓展、感悟：〔閱讀感悟〕你還明白哪些硬漢形象？2、小講通成功塑造〝他〞那個硬漢形象，結(jié)合自己的生活體驗，品出〝他〞對你的啟發(fā)。

〔1〕要勇于面對失敗。

他全身疲乏、傷痛，他失敗了，但這只是氣力與肉體的失敗，他的信心與期望始終未曾破滅。他在對待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。

〔2〕要勇于面對孤獨(dú)。當(dāng)一個人去面對眼前的厄運(yùn)時，就應(yīng)勇敢地面對孤獨(dú)，不埋怨，不舍棄，最后終于全身而返。

〔3〕要敢于與敵人斗爭。與狼長時刻的周旋，表現(xiàn)出那個人無與倫比的力量和勇氣，顯示出專門的毅力與堅忍的決心，表達(dá)出人類戰(zhàn)勝強(qiáng)大勢力的偉大力量與氣概。

〔4〕要熱愛生活中一切美好的事物。〝他〞在與逆境的較量中不時顯露出對周圍一切美好事物的熱愛之情，正是這種熱愛使他充滿活力，并由此不斷激發(fā)出他的潛能，使他有搏斗下去、戰(zhàn)勝失敗、面對孤獨(dú)、超越死亡的勇氣和毅力。六、寫讀后感言；網(wǎng)絡(luò)文摘——汶川大地震發(fā)生半年之后是包括自殺在內(nèi)的心理疾患爆發(fā)的高峰期，震后六個月內(nèi)是關(guān)心災(zāi)難幸存者心理復(fù)建的黃金期。因此，為了尊重生命,正視災(zāi)難,重建家園,復(fù)原自尊,在汶川地區(qū)特地震后不久,國家衛(wèi)生部專門快協(xié)同相關(guān)組織介入震區(qū)的心理治療與慰籍工作。杰克?倫敦在?熱愛生命?中看起來為我們進(jìn)行了注解：為了達(dá)到一個人一輩子的目標(biāo)，就要同人一輩子道路上的一切艱巨險阻做殊死的搏斗，同時敢于勝利。正如這部小講開篇的那首詩一樣：〝這確實是生命中唯獨(dú)的財寶/活過并經(jīng)歷痛楚/能做到這一點也就不錯/即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注。〞當(dāng)一把銳利無比的達(dá)魔克利斯之劍高懸在我們頭頂，而且隨時都有可能掉下來的時候，我們能坐以待斃嗎？我們只有奮起抗?fàn)?，因為除了勝利，我們不無選擇！

那么，為了讓生命變得有意義、有價值，依舊讓我們熱愛生命吧！讓我們的生命放射出耀眼的光華，讓我們?yōu)樽约簱碛袌詮?qiáng)而漂亮的生命而自豪！

熱愛生命，就要有所信仰，有所追求，因此有人選擇了舍生取義！當(dāng)人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，成了一個行尸走肉。因此，有人自暴自棄，有人消磨時刻，有人感嘆〝生命中不能承擔(dān)之輕〞，因此他們便開始沉淪。

熱愛生命，就要學(xué)會抗?fàn)?，同時要敢于勝利！不是嗎？活著，就要經(jīng)歷痛楚，就會遇到各種各樣的艱巨、失意和挫折；活著，也要面對來自各方面的壓力和阻力，因為人一輩子的道路從來就不是一帆風(fēng)順的，灑滿陽光、鋪滿鮮花的道路永久只是人一輩子的一種美好祈愿。這篇小講中的主人公在重重艱巨險阻面前，想要舍棄生命，選擇死亡是再容易只是的情況，但他卻沒有情愿就死，他選擇了抗?fàn)?。因此，人一輩子要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會抗?fàn)?，只有如此，我們才能不辜?fù)生命的重托，才能對得起生命的流程。斯蒂芬.霍金(1942-)是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一．出生于伽利略逝世周年紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了聞名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最聞名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家〞。他還證明了黑洞的面積定理。霍金的生平是專門富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高的教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他擁有幾個榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會會員。他因患盧伽雷氏癥〔肌萎縮性側(cè)索硬化癥〕，禁錮在一張輪椅上達(dá)20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入制造宇宙的〝幾何之舞〞。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s杰出地漫游到光袤的時空，解開了宇宙之謎。這是一個真實的故事。有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平穩(wěn)感，手足會經(jīng)常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。大夫依照她的情形，判定她活只是6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更不談什么前途與幸福。但她卻堅強(qiáng)地活了下來，而且靠堅強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國聞名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有專門好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上，一位學(xué)生貿(mào)然地如此提咨詢：〝黃博士，你從小就長成那個模樣，請咨詢你如何看你自己？你有過怨