2021-2022學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

PAGE1頁(yè)/7頁(yè)2021（卷面滿分：100分完成時(shí)間：120）基本能力與素養(yǎng)。下面詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）茅屋 灑脫 外賓 全神慣注笨掘 陡然 講究 別出心裁C斗篷 搖藍(lán) 旗幟 居高臨下D.憂慮 縫隙 蕩漾 粉墨登場(chǎng)請(qǐng)選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)形容下面這幅《駿馬圖（ ）惟妙惟肖、高山流水 B.栩栩如生、惟妙惟肖C.行云流水、栩栩如生 D.妙筆生花、栩栩如生下列句子中的分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。他退休后生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀；打打麻將呀；聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?。仰天打哈欠的魚(yú)鷹這一件，叫《鷹之舟》……下面加點(diǎn)字的注釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）伯牙琴（彈） B.笑而之（對(duì)，正確）C.所以百數(shù)（珍藏） D.今掉尾而斗（是）下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：許多昆蟲(chóng)停止了生命，一些動(dòng)物停止了運(yùn)動(dòng)，職務(wù)放慢了生長(zhǎng)速度，失去了綠色。所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)。這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。冬天很蕭條冷落。冬天是動(dòng)物的休眠和沉睡時(shí)期。陰霾彌漫造成冬天的毫無(wú)生氣。冬天是植物的休眠和沉睡時(shí)期。圍繞《書(shū)迷姐姐》這個(gè)作文題目，最能準(zhǔn)確表達(dá)中心意思的一組材料是（ ）①姐姐一邊看書(shū)，一邊看電視。 ②我們?cè)诳措娨?，姐姐不看。③姐姐看?shū)看入了迷，叫她吃飯都沒(méi)有反應(yīng)。 ④姐姐愛(ài)給我講故事。⑤姐姐經(jīng)常不知不覺(jué)地看書(shū)到深夜。 ⑥姐姐最?lèi)?ài)去的地方是圖書(shū)館。A.②③⑥ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。戰(zhàn)場(chǎng)上yān wù 彌漫，戰(zhàn)士們耳邊充斥著炮彈的hōng míng 對(duì)突然出現(xiàn)的敵人，戰(zhàn)士們r(jià)èxuèfèiténg ，以páishāndǎohǎi的氣勢(shì)頑強(qiáng)抵抗。最終，敵人jīnghuāng 失措，節(jié)節(jié)敗退。就這樣，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谂诨鹬衟ǔxiě 了一曲曲壯麗的英雄贊歌。寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詞。宣傳組的隊(duì)員們聚在一起 ：“這次元旦匯演表演什么節(jié)目呢？”老師耐心地 我：“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲既影響學(xué)習(xí)，又影響視力呀?！薄靶⌒?！有車(chē)！”媽媽看著沖出馬路的小孩， 。仿照例句，選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)排比句?！纠炕ㄊ怯H友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。理想朋友書(shū)籍積累與運(yùn)用。愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是諸葛亮勤勤懇懇，竭盡心力，“ 精神；愛(ài)國(guó)是曹植“ ，視死忽如歸”的獻(xiàn)身精神；愛(ài)國(guó)是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難， ”的大無(wú)畏精神。蘇軾云“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)句“ ， 沙而來(lái)、波濤滾滾之景象；詩(shī)句“ ， ”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 伯牙鼓琴志在流水，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 。”快樂(lè)讀書(shū)吧。“她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?！蹦赀@使“”滿量“” 的格點(diǎn)是 少2個(gè)關(guān)鍵詞。著作中，“她”給“我”帶來(lái)溫暖和愛(ài)的事情有 （簡(jiǎn)要概括，至少1件。閱讀理解。非連續(xù)性文本閱讀。開(kāi)往站前路公交總站5票價(jià)：2元首班：06：00尾班22：00……風(fēng)神花園風(fēng)神廠朱村畢村天馬河俱樂(lè)部布心花都汽車(chē)總站胡忠醫(yī)院市政園林局永發(fā)電腦城星城站前路公交總站9開(kāi)往九塘總站421：30首班：06：30尾廣州北站新世紀(jì)廣場(chǎng)高架橋東嘉逸華庭農(nóng)機(jī)汽車(chē)城資政大夫祠華海工作區(qū)畢村橋圓玄道觀迎賓大道西……九塘總站——選自花都區(qū)公共汽車(chē)站牌，有改動(dòng)填空。從畢村站到胡忠醫(yī)院，可以坐 路車(chē)；從農(nóng)機(jī)汽車(chē)城到畢村橋可以坐 路車(chē)。住在風(fēng)神花園的小明想坐公交車(chē)去資政大夫祠看灰塑，他可以到風(fēng)神花園站坐 路車(chē)，期間要在 站換乘。判斷下列選項(xiàng)是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。小明坐花9路車(chē)從新世紀(jì)廣場(chǎng)到花都汽車(chē)總站，票價(jià)是4元（ ）小明想從風(fēng)神花園坐公交車(chē)去布心，他可以選擇21：30從公交站出發(fā)（ 連續(xù)性文本閱讀。宗璞①我不由得停住了腳步。②未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里．，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、苊恳环€(wěn)花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。母一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑤但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是忙立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的．，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我漫在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。//⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。⑦過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。//⑧花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。⑨我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。//（選自《小學(xué)閱讀指南·高年級(jí)版》202004）【寫(xiě)作背景】文章寫(xiě)于1982年，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，于是?xiě)成此文。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。春紅已謝： 伶仃： 根據(jù)文中“//”的提示，思考課文是按什么順序?qū)懙?，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（ ）賞花→悟花→憶花 B.憶花→悟花→賞花 C.賞花→憶花→悟花根據(jù)寫(xiě)作背景，第⑤自然段中作者“焦慮和悲痛”的原因可能是 。短文第②自然段運(yùn)用了， 和 修辭手法，分別寫(xiě)出了紫藤蘿 、 的特點(diǎn)。紫藤蘿引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？請(qǐng)．，談?wù)勀愕睦斫?。生活中的很多植物都?huì)給我們帶來(lái)思考，由下面的植物你想到了什么？請(qǐng)連一連。PAGE1頁(yè)/14頁(yè)梅花 謙虛有節(jié)，寧折不彎荷花 不畏嚴(yán)寒，純潔堅(jiān)貞竹子 默默無(wú)聞，生命力頑強(qiáng)小草 出淤泥而不染，廉潔樸素寫(xiě)作。親人朋友的陪伴，讓我們內(nèi)心感到溫暖；精彩的活動(dòng)，讓我們的生活更加有趣；閱讀一本好書(shū)，讓我們的精神世界豐富多彩……生活中，讓你感觸深，刻、為你的生活增添美的事物是什么？請(qǐng)把你心中的“美好”分享給大家吧！要求：400把“美好”的原因?qū)懢唧w。注意寫(xiě)出真情實(shí)感。2021（卷面滿分：100分完成時(shí)間：120）基本能力與素養(yǎng)。下面詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）茅屋 灑脫 外賓 全神慣注笨掘 陡然 講究 別出心裁斗篷 搖藍(lán) 旗幟 居高臨下憂慮 縫隙 蕩漾 粉墨登場(chǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A項(xiàng)：全神慣注——全神貫注：全副精神高度集中。B——笨拙：笨，不靈巧。C項(xiàng)：搖藍(lán)——搖籃：一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。請(qǐng)選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)形容下面這幅《駿馬圖（ ）惟妙惟肖、高山流水 B.栩栩如生、惟妙惟肖C.行云流水、栩栩如生 D.妙筆生花、栩栩如生【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)：惟妙惟肖：形容刻畫(huà)或模仿得非常好，非常像。和這幅《駿馬圖》搭配。高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂(lè)曲高妙。和這幅《駿馬圖》不搭配。B項(xiàng)：栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。和這幅《駿馬圖》搭配。C項(xiàng)：行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等。和這幅《駿馬圖》不搭配。D所以和這幅《駿馬圖》搭配的詞語(yǔ)是：惟妙惟肖、栩栩如生。下列句子中的分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。他退休后生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀；打打麻將呀；聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?。仰天打哈欠的魚(yú)鷹這一件，叫《鷹之舟》……【答案】C【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C項(xiàng)：并列詞語(yǔ)帶“啊、啦、呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，中間用逗號(hào)。因此句子改為：他退休后生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀，打打麻將呀，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓健?.下面加點(diǎn)字的注釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.琴（彈）C.以百數(shù)（珍藏）B.之（對(duì)，正確）D.掉尾而斗（是）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。伯牙鼓琴。意思：伯牙擅長(zhǎng)彈琴。鼓：彈。B然：對(duì)，正確。CD項(xiàng)：“今乃掉尾而斗”出自宋代蘇軾的《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥裰杏卸盘幨?，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。今乃掉尾而斗。意思：但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗。乃：卻。下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：許多昆蟲(chóng)停止了生命，一些動(dòng)物停止了運(yùn)動(dòng)，職務(wù)放慢了生長(zhǎng)速度，失去了綠色。所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)。這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。冬天很蕭條冷落。冬天是動(dòng)物的休眠和沉睡時(shí)期。陰霾彌漫造成冬天的毫無(wú)生氣。冬天是植物的休眠和沉睡時(shí)期?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查理解句子含義。仔細(xì)閱讀句子“陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：”中的冒號(hào)表示引起下文的分說(shuō)，冒號(hào)前面的句子是總結(jié)句，所以這段話想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)”。圍繞《書(shū)迷姐姐》這個(gè)作文題目，最能準(zhǔn)確表達(dá)中心意思的一組材料是（）①姐姐一邊看書(shū)，一邊看電視。 ②我們?cè)诳措娨暎憬悴豢?。③姐姐看?shū)看入了迷，叫她吃飯都沒(méi)有反應(yīng)。 ④姐姐愛(ài)給我講故事。⑤姐姐經(jīng)常不知不覺(jué)地看書(shū)到深夜。 ⑥姐姐最?lèi)?ài)去的地方是圖書(shū)館。A.②③⑥ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥【答案】D【解析】【詳解】本題考查習(xí)作材料與方法。結(jié)合《書(shū)迷姐姐》這個(gè)作文題目，文章表達(dá)的中心內(nèi)容是姐姐對(duì)書(shū)的癡迷程度和對(duì)讀書(shū)感興趣的一些行為。的地方是圖書(shū)館?！薄敖憬阋贿吙磿?shū)，一邊看電視?！辈荒荏w現(xiàn)姐姐看出的癡迷。“我們?cè)诳措娨?，姐姐不看?！备磿?shū)無(wú)關(guān)。“姐姐愛(ài)給我講故事?！备磿?shū)無(wú)關(guān)?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。戰(zhàn)場(chǎng)上yānwù 彌漫，戰(zhàn)士們耳邊充斥著炮彈的hōngmíng 聲。面對(duì)突然出現(xiàn)的敵人，戰(zhàn)士們r(jià)èxuèfèiténg ，以páishāndǎohǎi的氣勢(shì)頑強(qiáng)抵抗。最終，敵人jīnghuāng失措，節(jié)節(jié)敗退。就這樣，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谂诨鹬衟ǔxiě了一曲曲壯麗的英雄贊歌?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“霧、轟、騰、慌、譜”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詞。宣傳組的隊(duì)員們聚在一起 ：“這次元旦匯演表演什么節(jié)目呢？”老師耐心地 我：“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲既影響學(xué)習(xí)，又影響視力呀。”“小心！有車(chē)！”媽媽看著沖出馬路的小孩， 。【答案】 ①.商量 ②.勸導(dǎo) ③.大聲喊【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。商量：互換看法或想法；商談。討論：指就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。和句子中“宣傳組的隊(duì)員們聚在一起所干的事情”搭配。勸導(dǎo)：勸說(shuō)開(kāi)導(dǎo)。和句子中“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲既影響學(xué)習(xí)，又影響視力呀”搭配。“小心！有車(chē)！”媽媽看著沖出馬路的小孩，說(shuō)明了媽媽此時(shí)的緊張，所以說(shuō)話的語(yǔ)氣要強(qiáng)烈，“大聲喊”和句子搭配。仿照例句，選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)排比句?！纠炕ㄊ怯H友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。理想朋友書(shū)籍【答案】理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。本次要求仿寫(xiě)比喻句。如：書(shū)籍是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)籍是小船，載著人們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)籍是鑰匙，為人們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。積累與運(yùn)用。愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是諸葛亮勤勤懇懇，竭盡心力，“ 精神；愛(ài)國(guó)是曹植“ ，視死忽如歸”的獻(xiàn)身精神；愛(ài)國(guó)是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難， ”的大無(wú)畏精神。蘇軾云“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)句“ ， 沙而來(lái)、波濤滾滾之景象；詩(shī)句“ ， ”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象?！恫拦那佟分?，伯牙鼓琴志在太山，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， 伯牙鼓琴志在流水，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴， ?！薄敬鸢浮竣?鞠躬盡瘁②.捐軀赴國(guó)難③.萬(wàn)水千山只等閑④.九曲黃河萬(wàn)里沙⑤.浪淘風(fēng)簸自天涯⑥.黑云翻墨未遮山⑦.白雨跳珠亂入船⑧.巍巍乎若太山⑨.湯湯乎若流水【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞句默寫(xiě)與理解以及課內(nèi)文言文的理解。形容人的偉大。好像回歸故里。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：出自毛澤東所寫(xiě)的《七律·山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。古詩(shī)大意為：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。根據(jù)題目中所說(shuō)的“黃河挾沙”“波濤滾滾”可聯(lián)想到詩(shī)句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”；根據(jù)題目中所說(shuō)的“烏云翻滾、大雨濺珠”可聯(lián)想到詩(shī)句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。古詩(shī)大意為：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。結(jié)合古詩(shī)前兩句的意思和題目可知，前兩句詩(shī)有黃河挾沙而來(lái)、波濤滾滾之景象。翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。古詩(shī)大意為：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。結(jié)合前兩句詩(shī)和題目可知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。《伯牙鼓琴》全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。結(jié)合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山時(shí)，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈拦那僦驹诹魉畷r(shí)，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！笨鞓?lè)讀書(shū)吧?！八罾斫馕遥彩俏易钫滟F的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?！蹦赀@使“”滿量“” 的格點(diǎn)是 少2個(gè)關(guān)鍵詞。著作中，“她”給“我”帶來(lái)溫暖和愛(ài)的事情有 （簡(jiǎn)要概括，至少1件。【答案】11. ①.外祖母 ②.慈祥善良、熱愛(ài)生活因?yàn)楹闷?，阿廖沙試圖去染布，當(dāng)外祖母得知后，飛跑而至，大叫一聲，幾乎哭出聲來(lái)，阻止了阿廖沙，又勸茨岡，不要說(shuō)出去，盡量把這件事瞞過(guò)去。因?yàn)樗溃坏┩庾娓钢肋@件事，阿遼沙一定會(huì)受到棒棍的嚴(yán)懲，她不希望她的外孫受到痛苦的折磨，因?yàn)樗沁@個(gè)世界上最?lèi)?ài)阿廖沙的人。【解析】【11題詳解】本題考查名著閱讀。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。這位使“我”充滿力量的“她”是阿廖沙的外祖母。外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。【12題詳解】本題考查名著閱讀。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。如：一次，夜里突然失火，人們都手足無(wú)措。外祖母不顧自己的安全，沖進(jìn)火里，抱出了隨時(shí)可能會(huì)爆炸的硫酸鹽罐子，她又指揮聞?dòng)嵍鴣?lái)的鄰居，和家人一起撲滅了大火。她的果敢能干，連外祖父都不能不嘆服。她給阿廖沙無(wú)限的安慰，將真、善、美的種子悄悄埋在阿廖沙幼小的心靈里。閱讀理解。非連續(xù)性文本閱讀。5開(kāi)往站前路公交總站票價(jià)：2元首班：06：00尾班22：00……風(fēng)神廠朱村畢村布心胡忠醫(yī)院星城站前路公交總站9開(kāi)往九塘總站班21：30廣州北站高架橋東嘉逸華庭農(nóng)機(jī)汽車(chē)城資政大夫祠華海工作區(qū)畢村橋圓玄道觀……九塘總站——選自花都區(qū)公共汽車(chē)站牌，有改動(dòng)填空。從畢村站到胡忠醫(yī)院，可以坐 路車(chē)；從農(nóng)機(jī)汽車(chē)城到畢村橋可以坐 路車(chē)。住在風(fēng)神花園的小明想坐公交車(chē)去資政大夫祠看灰塑，他可以到風(fēng)神花園站坐 路車(chē)，期間要在 站換乘。判斷下列選項(xiàng)是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。小明坐花9路車(chē)從新世紀(jì)廣場(chǎng)到花都汽車(chē)總站，票價(jià)是4元（ ）小明想從風(fēng)神花園坐公交車(chē)去布心，他可以選擇21：30從公交站出發(fā)（ ）【答案】13. ①.花5 ②.花9 ③.花5 ④.站前路公交總站14. ①.× ②.√【解析】【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)路牌內(nèi)容，從從畢村站到胡忠醫(yī)院，可以坐花5路車(chē)；從農(nóng)機(jī)汽車(chē)城到畢村橋可以坐花9路車(chē)。根據(jù)路牌內(nèi)容，住在風(fēng)神花園的小明想坐公交車(chē)去資政大夫祠看灰塑沒(méi)有直達(dá)的車(chē)，可以找兩車(chē)的共同站點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)車(chē)，先到風(fēng)神花園站坐花路車(chē)到站前路公交總站進(jìn)行換乘，再坐花9路車(chē)到資政大夫祠。【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。通過(guò)仔細(xì)觀察路牌內(nèi)容可知，小明坐的花9路車(chē)標(biāo)明是分段收費(fèi)，全程4元，而小明從從新世紀(jì)廣場(chǎng)4元，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。通過(guò)仔細(xì)觀察路牌內(nèi)容可知，小明想從風(fēng)神花園坐公交車(chē)去布心，需要乘坐花5路，而該車(chē)的尾班時(shí)22：0021：30連續(xù)性文本閱讀。宗璞①我不由得停住了腳步。②未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里．，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④每一穩(wěn)花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。母一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑤但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是忙立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的．，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我漫在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。//⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。⑦過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。//⑧花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。PAGE10頁(yè)/14頁(yè)⑨我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。//（選自《小學(xué)閱讀指南·高年級(jí)版》202004）【寫(xiě)作背景】文章寫(xiě)于1982年，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，于是?xiě)成此文。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。春紅已謝： 伶仃： 根據(jù)文中“//”的提示，思考課文是按什么順序?qū)懙?，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（ ）A.賞花→悟花→憶花 B.憶花→悟花→賞花 C.賞花→憶花→悟花根據(jù)寫(xiě)作背景，第⑤自然段中作者“焦慮和悲痛”的原因可能是 。短文第②自然段運(yùn)用了， 和 修辭手法，分別寫(xiě)出了紫藤蘿 、 的特點(diǎn)。紫藤蘿引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？請(qǐng)．，談?wù)勀愕睦斫?。生活中的很多植物都?huì)給我們帶來(lái)思考，由下面的植物你想到了什么？請(qǐng)連一連。梅花 謙虛有節(jié)，寧折不彎荷花 不畏嚴(yán)寒，純潔堅(jiān)貞竹子 默默無(wú)聞，生命力頑強(qiáng)小草 出淤泥而不染，廉潔樸素【答案】15. ①.指春天的花已經(jīng)凋謝 ②.孤獨(dú)；沒(méi)有依靠 16.C當(dāng)時(shí)作者的弟弟身患癌癥①.比喻②.擬人③.繁多茂盛④.生機(jī)勃勃作者回顧花和人的命運(yùn)，悟到了一個(gè)道理：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，這就是說(shuō)，遭遇不幸時(shí)，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)去后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。春紅已謝：春天的花已凋謝；也指花兒凋謝。伶仃：非常孤獨(dú)，沒(méi)有依靠?！?6題詳解】本題考查文章寫(xiě)作順序。通讀全文可知，這篇文章以“紫藤花”為線索，按照賞花→憶花→悟花的順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)紫花的美麗繁茂，接著回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤形成鮮明的對(duì)比，反襯出紫藤花頑強(qiáng)不的生命力，最后得出生命的感悟?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章寫(xiě)作背景“文章寫(xiě)于1982年，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，作者非常悲痛”可知“焦慮和悲痛”的原因可能是當(dāng)時(shí)作者的弟弟身患癌癥?！?8題詳解】本題考查賞析修辭手法。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。“未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把“紫藤蘿”比作“瀑布”?！白屑?xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗?！睆摹疤舳骸币淮慰芍\(yùn)用了擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿繁多茂盛、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。⑦過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底?！笨芍髡呋仡櫥ê腿说拿\(yùn)，悟到了一個(gè)道理：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，這就是說(shuō)，遭遇不幸時(shí)，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)去后，不能老是讓悲痛壓在心頭，要勇于面對(duì)苦難，迎接挑戰(zhàn)?！?0題詳解】本題考查課外搜集與積累。梅花有堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏和謙虛禮