高考材料作文專練：辯論詞+

材料作文專練------辯論詞1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。楚漢爭霸時(shí)期，起初劉邦的兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及項(xiàng)羽，鴻門宴上，劉邦忍氣吞聲，贏得了發(fā)展和壯大的時(shí)機(jī)，最終將項(xiàng)羽兵圍垓下。項(xiàng)羽在烏江邊毅然放棄生還的機(jī)會，贏得了后人的贊嘆。司馬遷說他“位雖不終，近古以來未嘗有也”。能屈能伸和寧折不彎，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？智慧中學(xué)辯論社擬舉行一場以“男子漢大丈夫，寧折不彎”（正方）與“男子漢大丈夫，能屈能伸”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請你聯(lián)系自身體驗(yàn)，在“正方立論陳詞”“反方立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得套作、抄襲。③不少于800字。④不得泄露個(gè)人信息。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。清朝著名詩人袁枚在《隨園詩話》中說:“學(xué)問之道，四子書如戶牖，九經(jīng)如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞閬，類書如廚柜，諸子百家詩文詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓；書舍花園，可以娛神?！碧岢x書廣讀博覽，力避偏廢。鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入?！睆?qiáng)調(diào)讀書貴專，要取其之神。博覽群書和讀書貴專，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？在民勤四中高二年級開展的讀書節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對此產(chǎn)生疑惑。學(xué)校辯論社擬舉行一場以“博覽群書，涉獵廣博”（正方）與“讀書貴專，求精求深”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。迪士尼真人電影《花木蘭》2016年全球選角，團(tuán)隊(duì)遍訪五大洲，試鏡了近千位演員，為的就是尋找一位會說英文、有武術(shù)功底，并且和花木蘭形象相近的人，劉亦菲的自身?xiàng)l件恰恰符合這些要求。她經(jīng)過長途飛行，一直沒能休息，趕到面試地點(diǎn)就去高強(qiáng)度試鏡，試完后就被拉到教練那里檢測體能，做俯臥撐、引體向上。雖然真的很累，但是她一刻不停絕不出錯(cuò)，重點(diǎn)是從來沒喊過累！導(dǎo)演妮基·卡羅對劉亦菲說道，“當(dāng)你來到試鏡地點(diǎn)，開始90分鐘的負(fù)重體能訓(xùn)練，我就知道你是我們要找的戰(zhàn)士”。某中學(xué)高三年級將以“成功重在自身?xiàng)l件/努力精神”為話題進(jìn)行辯論比賽，請你為正方或反方的一辯，寫一篇辯論詞。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。材料一：一年多來，西方國家中有一名少女爆紅。她在社交平臺上已經(jīng)擁有超過400萬粉絲，很多人視她為偶像、環(huán)保斗士。她在聯(lián)合國氣候變化大會上侃侃而談，面斥各國領(lǐng)導(dǎo)人。她雖然才十幾歲，卻已經(jīng)登上了《時(shí)代》雜志封面，更入選《時(shí)代》周刊“影響世界的一百位名人”。她就是瑞典少女格蕾塔?通貝里。材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項(xiàng)目到聯(lián)合國總部領(lǐng)取聯(lián)合國最高環(huán)保榮譽(yù)獎(jiǎng)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”?！拔浵伾帧蓖ㄟ^日常綠色出行、在線支付水電費(fèi)等低碳行動(dòng)積攢“綠色能量”，帶動(dòng)5億人參與低碳生活，并將積累的“綠色能量”轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹，其中超4成“能量”由95后青年貢獻(xiàn)。以上兩則新聞事件在勵(lì)志中學(xué)掀起了熱議，有的同學(xué)欽佩瑞典少女敢于為環(huán)保吶喊，有的同學(xué)則不以為然，認(rèn)為中國青年默默地為地球種樹，這種環(huán)保行動(dòng)更有價(jià)值。為此，勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽，正方是“吶喊比行動(dòng)更重要”，反方是“行動(dòng)比吶喊更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論詞，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)，并駁斥對方的觀點(diǎn)。要求：自選立場，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于900字。答案1．例文：男子漢大丈夫，寧折不彎謝謝主席，各位評委，大家好：我是智慧中學(xué)高三一班學(xué)生。今天我方的觀點(diǎn)是“男子漢大丈夫，寧折不彎”。首先大丈夫的定義是只論是非不論禍福，有所為有所不為的，有志氣、有節(jié)操、有作為的人。折是遭受侮辱痛苦，是自我利益的犧牲，死是折的最高級。我們不否認(rèn)大丈夫可以能屈能伸，但我們提倡大丈夫應(yīng)該寧折不屈。寧折不屈在這個(gè)辯題的意思是面臨敵人與困難時(shí)，大丈夫堅(jiān)持正義，真理與國家人民的利益，即使遭受侮辱痛苦，即使?fàn)奚晕依?，也不屈服放棄。這是一種矢志不渝的原則，是一種崇高的精神，是一種正確的價(jià)值觀，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為大丈夫應(yīng)該寧折不屈。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)：第一，寧折不屈是一個(gè)人的基本原則。堅(jiān)持正義與真理，毫不屈服是完善人格和自我價(jià)值的體現(xiàn)?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”文天祥矢志不渝，所以流芳百世，所以世人對他高山仰止！如果一個(gè)人在敵人與困難面前連自己的原則都守不住，又怎么稱得上大丈夫？第二，寧折不屈是我們民族千年不倒的精神所在。正是無數(shù)革命烈士前赴后繼，寧折不屈，才有新中國的成立。如果這些大丈夫在敵人與困難面前都學(xué)會了所謂的能屈能伸，我們今天又怎么可能有機(jī)會站在今天這個(gè)舞臺上討論辯題。不曾見長城彎腰，不曾見昆侖下跪，是這種不朽的精神鞭策我們前進(jìn)。如果一個(gè)民族在敵人與困難面前連自己的精神都不能堅(jiān)守，又怎么可能屹立于世界民族之林？第三，寧折不屈是當(dāng)代社會必須倡導(dǎo)的正確價(jià)值觀。當(dāng)今社會充斥著腐敗與潛規(guī)則，越來越多的人丟失了原則，我們需要大丈夫堅(jiān)持道義與真理，需要堅(jiān)持人民利益的人，需要他們來做表率，形成新風(fēng)尚，純潔社會。任長霞用自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。所以我們贊頌她。如果在敵人與困難面前人人都學(xué)會了所謂的能屈能伸，那我們的幸福感又從何而來？曾有人言，中國是一個(gè)不能缺鈣的民族，一旦鐵血的意志消散，我們堅(jiān)挺的脊梁也將無力。很多困境并非我們選擇一時(shí)屈服就能擁有善終的。作為泱泱大國的公民，我們要堅(jiān)定信念和方向。誓不可屈！綜上所述。我方堅(jiān)持認(rèn)為大丈夫應(yīng)該寧折不彎。【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力?！緦忣}】材料表明兩個(gè)意思：劉邦忍辱負(fù)重，終成霸業(yè)；項(xiàng)羽折不彎，青史留名。各有選擇，各有所得，這正對應(yīng)辯題中正反兩個(gè)觀點(diǎn)：““男子漢大丈夫，寧折不彎”（正方）與“男子漢大丈夫，能屈能伸”（反方）。寧折不彎寫作要求為寫辯論稿的“立論陳詞”，圍繞上述兩個(gè)觀點(diǎn)，論述時(shí)可以從個(gè)人、社會、國家層面考慮，分析時(shí)可以從原因、意義角度展開論述。寫一篇辯論稿，不僅強(qiáng)調(diào)作文的實(shí)用性文體特征，還給考生規(guī)定了一個(gè)潛在的情境，考生寫的每一句話都有潛在的讀者，他們是在場的評委、對方辯友及觀眾。所以寫作時(shí)要注意語言表達(dá)的情境性。按照題目要求，文中應(yīng)表明智慧中學(xué)學(xué)生的身份?！玖⒁狻?.能屈能伸，方顯英雄本色。2.寧折不彎，方顯英雄本色。3.人有堅(jiān)守方為貴。4.寧折不彎，早就強(qiáng)悍人生。5.能屈能伸，人生無悔?！舅夭摹?.能屈能伸，方顯英雄本色。幼鷹，之所以可以振翅于藍(lán)天之上，是因?yàn)樗芨嗜陶踒ai翅的痛苦，以待斷翅重生之時(shí)方才再次仰視世間萬物；毛毛蟲，之所以能化蛹為蝶，是因?yàn)樗嗜坦z的束縛，等到成熟之時(shí)方才咬破繭殼，在陽光下翩翩起舞；船，之所以抵達(dá)勝利的彼岸，是因?yàn)樗芨嗜田L(fēng)吹浪打，甚至借助風(fēng)浪之力漂洋過?！松ㄊ谴嗳醯?，有時(shí)過剛則易折，我們想要生命之花更加絢麗多彩，也應(yīng)學(xué)會能屈能伸，在困難前適時(shí)低頭，機(jī)遇降臨時(shí)善于綻放光彩。2.寧折不屈方顯英雄本色。陶淵明的不為五斗米折腰，蘇武牧羊，文天祥留取丹心照汗青，戊戌六君子節(jié)氣皓天撼地。他們的精神流傳在后人的血脈中，成就著中華民族不屈的本色，哪怕日寇鐵蹄紛至，也苦戰(zhàn)到最后。如此，霸業(yè)成，英雄顯。中華民族永不屈服。3．匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！K軾《留侯論》忍耐需要修養(yǎng)，忍辱需要度量，而忍辱負(fù)重則是一種境界。2．例文：廣讀博覽，力避偏廢尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：鄭板橋在《板橋家書》中強(qiáng)調(diào)讀書貴專，要取其精神。清朝著名詩人袁枚在《隨園詩話》中提倡讀書應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。我方認(rèn)為袁枚的觀點(diǎn)更科學(xué)，讀書應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。我方之所以說讀書應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢，是基于以下幾點(diǎn)來論證的。第一，杜甫有句話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，也有一句話說“讀萬卷書，行萬里路”不錯(cuò)在作為一個(gè)21世紀(jì)少年，我們可以去圖書館讀書，我們可以很方便的買到自己想讀的書籍，我們也可以從網(wǎng)上閱覽書籍。有如此優(yōu)越的條件去獲取知識，所以我們便應(yīng)該博覽群書，讓知識充滿我們的大腦，讓知識充實(shí)我們的生活。第二，我是一個(gè)有著廣泛的閱讀愛好的人，我對不同的書籍，都懷揣著憧憬，擁有者濃厚的興趣，我喜歡地理、偵探、科普類書籍，我也喜歡散文、小說、文學(xué)類書籍……廣泛的閱讀讓我實(shí)在受益匪淺，不同的書籍讓我進(jìn)入了不同的世界，學(xué)到不同的知識，有著不同的體會。我喜歡閱讀地理書，兩百多個(gè)國家組成的大陸，和廣袤的蔚藍(lán)色的海洋構(gòu)成的地球在我心中轉(zhuǎn)動(dòng)，我從地理書中學(xué)到了不同地區(qū)的語言、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)。這使我對每個(gè)國家都也有所了解，聯(lián)系了各方面的知識，我開始對一個(gè)國家的興衰開始有了自己的體會與見解。我喜歡閱讀小說，《老人與?！肥刮覍W(xué)到了我們應(yīng)當(dāng)與困境抗?fàn)?，不要屈服，《魯賓孫漂流記》讓我明白了我們應(yīng)當(dāng)懷著積極地心態(tài)去克服生活中的中的種種不幸，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了我們將要把有限的生命用于偉大的事業(yè)之中，而不要自甘墮落。第三，在博覽群書之后，我覺得我不僅僅學(xué)會了看書，學(xué)到了書中的知識，我更學(xué)會了如何做人。書中的知識豐富了我的生活，改變了我的形象，是我變得沉穩(wěn)、堅(jiān)強(qiáng)、睿智、有思想。朋友們，當(dāng)你博覽群書之后你便會有一種“腹有詩書氣自華”的充實(shí)的感覺。所以我認(rèn)為對我們來說最好的閱讀書籍的方法莫過于博覽群書了，所以讓我們以書為伴，創(chuàng)造精彩人生吧！綜上所述，我方一致認(rèn)為讀書應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢，我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)。謝謝大家！【詳解】本題考查任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力?！緦忣}】1．找出任務(wù)，明確指令（1）共性的寫作任務(wù)結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（2）個(gè)性的寫作任務(wù)博覽群書和讀書貴專，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？在民勤四中高二年級開展的讀書節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對此產(chǎn)生疑惑。學(xué)校辯論社擬舉行一場以“博覽群書，涉獵廣博”（正方）與“讀書貴專，求精求深”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。2．切分任務(wù)，逐個(gè)擊破（1）“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”：必須寫成辯論詞形式?？稍凇罢揭晦q立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種來寫。注意無論選擇正方還是反方，要有明確的定位，是一辯，一辯的任務(wù)是確立本方論點(diǎn)，并做論證性闡述。（2）“博覽群書，涉獵廣博”（正方）與“讀書貴專，求精求深”（反方）為題：博覽群書可以拓展人的視野，增加知識面；讀書貴專，可發(fā)展人的思維，形成自己的思考，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為成果。在闡述博覽群書的作用時(shí)，不能否定讀書精專的作用；在闡述讀書精專的作用時(shí)，也不能否定博覽群書的作用。在寫作中,關(guān)鍵要突出一個(gè)“更”字，在論辯時(shí)既要觀點(diǎn)明確，又要客觀準(zhǔn)確?！奥?lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)”，要求在寫作中應(yīng)適當(dāng)結(jié)合自己閱讀某本書，某篇作品的實(shí)際感受來寫，以此支撐自己的觀點(diǎn)?！敖Y(jié)合材料”，要求在寫作時(shí)聯(lián)系到袁枚《隨園詩話》鄭板橋《板橋家書》的內(nèi)容,適當(dāng)引述材料強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。（3）高二年級開展的讀書節(jié)活動(dòng)：針對的對象是高二學(xué)生，這一特定群體，需要選擇適合的課外閱讀方式，這要求辯論詞的寫作對象要更有針對性?！玖⒁狻浚?）讀書應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。（2）讀書貴專,要取其精神?！舅夭摹?.杜甫有句話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，也有一句話說“讀萬卷書，行萬里路”不錯(cuò)在作為一個(gè)21世紀(jì)少年，我們可以去圖書館讀書，我們可以很方便的買到自己想讀的書籍，我們也可以從網(wǎng)上閱覽書籍。有如此優(yōu)越的條件去獲取知識，所以我們便應(yīng)該博覽群書，讓知識充滿我們的大腦，讓知識充實(shí)我們的生活。2.在很早的時(shí)候我們就曾聽高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯，然后又為周有光老先生對書籍的熱愛，對于讀書的高度重視所震撼?？v橫中華5000年，厚重的歷史文化積淀在一本本簡樸卻蘊(yùn)含豐富文化內(nèi)涵的書中?？鬃禹f編三絕，才造就了一代圣人的輝煌一生。作為我們就更應(yīng)該博覽群書，以提高自身修養(yǎng)，升華自身。3.被譽(yù)為漢字拼音之父的周有光老先生一生歷盡磨難無數(shù)，但無論外界如何變化，他始終視書籍為自己的知己，即使是在垂暮之年，也堅(jiān)持讀書，一生與書相伴。再是楊絳先生，文革時(shí)期遭到迫害，被罰掃女廁所、放牛。這對于一個(gè)文人來說是一個(gè)奇恥大辱，可他始終沒有倒下，也是因?yàn)樵跁械玫搅四芰?。偉人的成功不是沒有道理的，也沒有人是可以平白得到成功的。我們可以從書中得到借鑒的資料，也是從書中我們明白讀書對一個(gè)人的一生至關(guān)重要，是成長所需可或缺的精神食糧。4.讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書中去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應(yīng)該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費(fèi)我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。3．例文：成功重在努力謝謝主席，尊敬的評委，場下的觀眾及對方辯友，大家好！首先感謝對方精彩的立論,我也非常感謝大家給予我們一個(gè)可以為之奮斗，展現(xiàn)才華的機(jī)遇。今天我方并不否認(rèn)自身?xiàng)l件的重要性，但我方認(rèn)為在成功道路上努力更重要。畢竟勤奮出天才，懶惰出庸才?；赝^去，中華之千年漫塵，風(fēng)起云涌，多少偉人立于歷史大河之中，其精神千年不倒。蘇洵后來居上，白居易口舌成瘡，齊白石磨石成泥，祖逖、劉琨聞雞起舞，孫敬、蘇秦懸梁刺股，他們的精神不都是“勤”的體現(xiàn)？正是這些偉人遍布于千年歷史，是他們成就千年輝煌，是他們發(fā)揚(yáng)古國文明，是他們留下瑰寶，是他們組成了民族文化，而努力卻組成了他們！可見努力是多么重要。在天才和努力之間，我毫不遲疑地選擇努力，努力幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！疤觳攀前俜种坏撵`感，百分之九十九的汗水。這是愛迪生對努力的評價(jià)，在這位可以稱得上世界上最偉大的科學(xué)家來說，他認(rèn)為成就他的是努力，而不是天才，在99%的汗水的后面是勤學(xué)苦讀，反復(fù)研究。記得一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時(shí)天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個(gè)字——努力。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少努力的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層云。在古今中外無數(shù)證明之下，勤奮的重要非常明顯，在我們不長的學(xué)習(xí)生活中，單單在教科書中學(xué)習(xí)努力的文章已不下數(shù)十篇，這足以說明努力在當(dāng)今社會的重要性。但縱觀天下，似乎靠方法成才的寥寥無己，古代仲永是有天才之腦，而最后卻淪為凡人，現(xiàn)在廣告上流傳的學(xué)習(xí)方法不下數(shù)百種，種種自命效用驚人，可在半小時(shí)內(nèi)記下幾百個(gè)單詞，如此謬論難道就是對方辯友所說的學(xué)習(xí)方法，如此真的這樣，干脆上幾天學(xué)就回家算了，何必寒窗苦讀十載，但至今為上似乎沒有人能達(dá)到如此境界。秦檜十年苦讀考上狀元，這種道理連賣國賊都懂，想必對方辯論不會不懂吧!各種例子都無疑可以表明努力出天才這一道理，而天才正是由努力這一真理所產(chǎn)生的。正是勤奮推陳出新，一代文豪魯迅、科學(xué)巨人牛頓、莎士比亞、孔子……哪位偉人是在靠著所謂的方法而毫無勤奮登上藝術(shù)的巔峰，放眼天下人生在勤，不索何獲的張衡，業(yè)精于勤、荒于嬉的韓愈，勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚一言點(diǎn)破天機(jī)，勤，無疑是學(xué)有所成的關(guān)鍵。勤字當(dāng)先，方有所成。所以我方堅(jiān)信，成功在于努力，謝謝!【詳解】本題考查學(xué)生對任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力?！緦忣}】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，旨在考查考生的理性思維、批判思維和價(jià)值觀。作文要求：以“成功重在自身?xiàng)l件/努力精神”為話題進(jìn)行辯論比賽，請你為正方或反方的一辯，寫一篇辯論詞。這不僅強(qiáng)調(diào)作文的實(shí)用性文體特征，還給考生規(guī)定了一個(gè)潛在的情境，考生寫的每一句話都有潛在的讀者，他們是在場的評委、對方辯友及觀眾。跟近幾年來高考全國卷作文命題注重文體特征且有明確寫作對象的趨勢是一致的。本段文字可以分解成三部分：第一部分講述《花木蘭》團(tuán)隊(duì)列出符合“花木蘭”的一些標(biāo)準(zhǔn)。第二部分提及劉亦菲符合這一要求，并且長途飛行來到現(xiàn)場高強(qiáng)度試鏡，后又檢測體能。從這可看出劉亦菲在自身?xiàng)l件優(yōu)越的情況下，更注重努力的拼搏，她不怕吃苦，沒有任何怨言，只會默默努力。第三部分是導(dǎo)演對劉亦菲的認(rèn)可，當(dāng)看到她如此努力時(shí)，導(dǎo)演就認(rèn)定她就是要找的戰(zhàn)士。注意辯論中的一辯要開篇立論：主要是闡述己方觀點(diǎn),作為反方的話還可以反駁正方開篇中的偏頗之處。一辯的重要之處在于為后續(xù)的比賽打下理論基礎(chǔ)、提供理論支撐,開篇可能不是最精彩的,但卻是最重要的。本次作文貼近現(xiàn)實(shí)生活，有利于考生充分表達(dá)對成功憑借的認(rèn)知，讓考生有自我人生規(guī)劃意識，對時(shí)代發(fā)展與個(gè)體成長等多方面進(jìn)行展望，從而彰顯新時(shí)代新青年的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并且考查學(xué)生綜合寫作能力和辯證思維和批判性思維能力。學(xué)生可以認(rèn)為“成功重在自身?xiàng)l件”，因?yàn)樗鼛Ыo人的是一生的、基礎(chǔ)性的、能力上的起點(diǎn)；也可以認(rèn)為“成功重在努力精神”，努力可以改變自身的不足，只有努力堅(jiān)持才能取得成功。注意的是每個(gè)人都有每個(gè)人的認(rèn)知，不要強(qiáng)求一致。但一旦選中其中一個(gè)觀點(diǎn)，就要亮明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行充分的論證?！玖⒁狻?.成功是屬于積極進(jìn)取、不懈努力的人們。2.只要努力，夢想總會實(shí)現(xiàn)的。3.成功重在自身優(yōu)勢?！舅夭摹?.我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見，我們古代人民是多么熱愛學(xué)習(xí)呀!2.事業(yè)的成功來自勤奮。高爾基曾說過“天才出于勤奮。”此話當(dāng)真不假，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮創(chuàng)作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年，踏凹圖書館的地板;司馬遷20出頭便開始周游四方，足跡遍及黃河長江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報(bào)勤奮，就能獲得工作的成功，我們何樂而不為呢?3．我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。但一有空，就借幾本數(shù)學(xué)書來看，他用5年時(shí)間自學(xué)了高中三年和大學(xué)初年級的全部數(shù)學(xué)課程。18歲那年染上了傷寒病，為此,家里的東西全部當(dāng)光，而病情不見好轉(zhuǎn)。幸好有家人的精心照顧，總算保住了生命，但卻成了終身殘疾。后來在原就學(xué)的中學(xué)老師的關(guān)懷下，到這所中學(xué)里當(dāng)勤雜工。他一有空就借書看，傷殘的左腿時(shí)常疼痛得鉆心,他仍一心在數(shù)學(xué)王國的海洋里劈波斬浪，將身軀的疼痛、生活的艱辛和世道的不公統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后……4．例文：質(zhì)勝于華，行勝于言尊敬的各位評委老師和親愛的同學(xué)們：大家好！在此次學(xué)校團(tuán)委舉辦主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽中，作為反方，我方非常贊同浙江小伙所代表的“螞蟻森林”用戶的行動(dòng)，他們在日常生活中默默踐行低碳理念，用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力。因此對于環(huán)保，我方辯題是“行動(dòng)比吶喊更重要”。行動(dòng)與吶喊，二者孰輕孰重，其實(shí)先賢孔子早有定論。他說，“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行?！睂€(gè)體的判斷如果是基于其言論，顯然并不具備說服力，更重要的還是觀察他的行為。顯然，行動(dòng)比言論更讓人信賴，自然也就更為人們所重視了。對方辯友認(rèn)為對于環(huán)保，“吶喊比行動(dòng)更重要”，無非就是認(rèn)為像瑞典少女格蕾塔?通貝里一樣面向公眾搖旗吶喊，就可以喚醒更多的人關(guān)注環(huán)保。是的，如果是這樣的話，這位瑞典少女已經(jīng)做到了，她在社交平臺上已經(jīng)擁有超過400萬粉絲，成為很多青少年的偶像。但我想請問對方辯友，這就足夠了嗎？時(shí)至今日，全球氣候變暖，生態(tài)危機(jī)頻發(fā)，極端惡劣天氣不斷，這些情況我們只需要在網(wǎng)上查一查就能知道，真的是一個(gè)十幾歲的青少年在全球各地大聲疾呼，來傳播人盡皆知的事實(shí)就能解決問題的嗎？這個(gè)世界上缺少的從來就不是敢于發(fā)聲的人，而是能夠沉下心來用行動(dòng)踐行理念的人。正如我們都知道現(xiàn)在的環(huán)境狀況堪憂，也都知道環(huán)保的重要性，但結(jié)果呢？我們的環(huán)境質(zhì)量因此而好轉(zhuǎn)了嗎？并沒有！因?yàn)槲覀兒芏嗳酥?，卻沒有去做！全球有70多億人，而像浙江的“螞蟻森林”用戶那樣，默默地用行動(dòng)來為環(huán)保盡一份力的人相對還是較少的。太缺少行動(dòng)，才是環(huán)保問題始終得不到解決的根源。如果我們每個(gè)人都能夠踐行環(huán)保理念，而不是空談大道理，那么全球70多億人共同努力，終將集腋成裘，積少成多，將我們的地球建設(shè)得更加美好，這難道不是“行動(dòng)比吶喊更重要”嗎？對環(huán)保而言，理念如果沒有行動(dòng)作為支撐，將毫無意義；吶喊如果不付諸自身的行動(dòng)，只能算是“環(huán)保表演藝術(shù)”。瑞典少女格蕾塔?通貝里的全球吶喊，很容易讓人聯(lián)想到美國前副總統(tǒng)戈?duì)?。他是一名國際著名的環(huán)境學(xué)家，在白宮任職期間積極推動(dòng)了克林頓簽署《京都議定書》，參與制作和出演紀(jì)錄片《難以忽視的真相》，在紀(jì)錄片中，他號召全人類節(jié)約用電，減少碳排放量，拯救地球。然而吶喊的背后是他生活中的奢侈浪費(fèi)。美國國家政策研究中心公開資料顯示：這位著名環(huán)保主義者的個(gè)人住宅，一年的用電量是美國普通家庭平均用電量的21倍。如此吶喊，如何比得上一絲一毫的行動(dòng)！我方認(rèn)為行動(dòng)重于吶喊，對于環(huán)保，我們最需要的不是別人告訴我們“你應(yīng)該如何做”，而是每個(gè)人都能站出來，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我們共同的生存家園！作為反方，我方辯論到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力?！緦忣}】（1）題目解讀：材料由兩則新聞事件構(gòu)成，材料一介紹一名瑞典少女為了環(huán)保而勇敢發(fā)聲成為頗具世界影響力的人物之；材料二介紹浙江小伙所代表的“螞蟻森林”用戶在日常生活中默默踐行低碳理念，用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力。兩者中一者呼吁吶喊，以讓更多的人關(guān)注環(huán)保，一者敏于事，用行動(dòng)為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)寫部分以此為背景，將兩者的行為對立起來，要求考生就“吶喊”和“行動(dòng)”哪個(gè)更重要進(jìn)行辯論，在命題形式上符合高考重視應(yīng)用類文體的命題趨勢。在審題時(shí)要注意導(dǎo)寫中“以上兩則新聞事件在勵(lì)志中學(xué)掀起了熱議”“為此，勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次辯論賽”的提示，這意味著考生在寫作時(shí)不能脫離材料的語境對辯題展開辯論，而是必須圍繞材料中的“環(huán)?！笔录娃q論的主題詞“環(huán)?！边M(jìn)行論證，注意辯論詞的寫作一定要符合辯論賽的要求，完全圍繞己方辯題，要在為己方觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)的同時(shí)，反駁對方觀點(diǎn)?！玖⒁狻竣儋|(zhì)勝于華，行勝于言；②為更多的人吶喊，遠(yuǎn)勝默默獨(dú)行；③一人吶喊，喚醒多人行動(dòng)；