機電技術應用專業(yè)面向教師的調研問卷

機電技術應用專業(yè)面向教師的調研問卷尊敬的老師：您好！為幫助學校了解機電技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)的情況，從而為制定該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供科學依據(jù)，項目組特開展此次調研工作，此次調研不涉及任何商業(yè)用途，您填寫的所有資料，我們承諾嚴格保密，請放心填寫。您的意見和建議將對專業(yè)標準研制起到十分重要的作用，感謝您的支持與合作！1.您所在學校名稱：___________【填空】2．您所在的院校類型是？【單選】（A）A、中職B、高職C、技工院校D、本科及以上3.您認為機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任的崗位有？【多選】（ABCDF）A、機電設備操作員B、機電設備安裝員C、機電設備調試員D、機電設備維修工E、機電設備質檢員F、機電設備銷售員G、鉗工H、PLC編程技術員I、機械制圖員J、售前售后技術員K、其它____4.您認為中職機電技術應用專業(yè)的學生應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)？【多選】（ABDEIK）A、吃苦耐勞B、溝通協(xié)作C、人際交往D、團結協(xié)作E、安全意識F、壓力承受G、應急處理H、自我管理I、自主學習J、問題解決K、職業(yè)規(guī)劃L、信息檢索M、其它____5.您認為中職機電技術應用專業(yè)學生應該重點培養(yǎng)以下哪些專業(yè)技能？【多選】（ABCFG）A、具有查閱專業(yè)技術資料的基本能力B、具有選擇和使用常用工具、量具、夾具及儀器儀表和輔助設備的能力C、具有運用PLC的基本指令和部分功能指令編制和調試較簡單的控制程序的能力D、具有根據(jù)圖樣要求進行鉗工操作的能力E、具有正確識讀中等復雜程度機械零件圖、裝配圖及繪制簡單零件圖的能力F、具有簡單機電設備裝調的能力G、具備繪制簡單電器控制電路的原理圖和接線圖的能力H、掌握典型機電產品、機電設備和自動生產線的基本結構與工作原理I、具有機電設備、自動化設備安裝、調試、運行和維護的基本能力J、掌握機電產品、機電設備和自動生產線中采用的機、電、液、氣等控制技術K、具有照明線路維護和建筑用電線路配置的能力L、具備應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力M、其它____6.您認為機電技術應用專業(yè)學生在校期間應該考取哪些證書？【多選】（AEFGHM）A、鉗工證（鉗工）B、鉗工證（裝配鉗工）C、鉗工證（機修鉗工）D、鉗工證（維修鉗工）E、電工職業(yè)資格證F、電工上崗證（低壓電工）G、CAD技能等級證書H、工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書I、工業(yè)機器人應用編程職業(yè)技能等級證書J、工業(yè)機器人裝調職業(yè)技能等級證書K、數(shù)控設備維護與維修職業(yè)技能等級證書L、數(shù)控機床安裝與調試職業(yè)技能等級證書M、可編程控制器系統(tǒng)應用編程職業(yè)技能等級證書N、數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書O、其它____7.您認為機電技術應用專業(yè)應該設置哪些核心課程?【多選】（CEFGHKLM）A、電機與變壓器實訓B、電氣繪圖C、機械CAD技術D、互換性與測量技術E、機床電氣線路安裝與維修F、機電一體化G、液壓與氣壓傳動H、電工技能上崗實訓I、金屬加工與實訓J、工廠供配電技術K、自動線的安裝與調試L、傳感器應用M、變頻器應用N、單片機原理與應用O、工業(yè)組態(tài)控制軟件應用一體化P、數(shù)控機床編程與加工技術Q、其它____8.針對機電技術應用專業(yè)，您認為本校還可擴建以下哪些實訓室？【多選】（EFG）A、單片機實訓室B、電工電子電力拖動實驗室C、電氣控制實驗室D、供配電技術實訓室E、自動化技術實訓室F、機床排故實驗室G、傳感器與檢測實驗室H、氣動及智能樓宇實訓室I、工業(yè)（生產）自動化實訓室J、其它____9.您常用的教學方法有？【多選】（ABCDG）A、講授法B、情景教學法C、小組討論法D、探究式法E、啟發(fā)式法F、項目教學法G、理實一體化教學法H、小組競賽法I、案例教學法J、任務驅動法K、其它____10.您認為機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生存在的不足有？【多選】（ABC）A、知識面不夠廣B、專業(yè)知識不扎實C、動手操作能力不足D、眼高手低，流失率高E、不懂處理人際關系F、不能吃苦耐勞G、缺乏團隊合作精神H、缺乏安全意識I、其它____11.您在本專業(yè)教學中遇到的主要問題有？【多選】（ABCH）A、學生學習興趣不高B、學生接受能力較差C、教育教學資源缺乏D、師資隊伍配備不足E、實訓設施設備不夠F、自身專業(yè)水平欠缺G、缺少深度合作的企業(yè)H、學時不能滿足課程需求I、忽視學生個性化發(fā)展J、其它____12.對于機電技術應用專業(yè)，您認為要重點提升教師的哪些方面？【多選】（ABCD）A、對專業(yè)的認知程度B、專業(yè)理論知識C、專業(yè)技能D、師德修養(yǎng)E、教學理念F、教學水平G、科研能力H、信息技術應用能力I、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力J、其它____13.針對機電技術應用專業(yè)，您覺得專業(yè)教師最缺乏哪些專業(yè)技能？【多選】（EFHJL）A、具有查閱專業(yè)技術資料的基本能力B、具有選擇和使用常用工具、量具、夾具及儀器儀表和輔助設備的能力C、運用PLC的基本指令和部分功能指令編制和調試較簡單的控制程序的能力D、具有根據(jù)圖樣要求進行鉗工操作的能力E、掌握機電產品、機電設備和自動生產線采用的機、電、液、氣等控制技術F、具有機電設備、自動化設備安裝、調試、運行和維護的基本能力G、具有正確識讀中等復雜程度機械零件圖、裝配圖及繪制簡單零件圖的能力H、具有簡單機電設備裝調的能力I、具備繪制簡單電器控制電路的原理圖和接線圖的能力J、掌握典型機電產品、機電設備和自動生產線的基本結構與工作原理K、具有照明線路維護和建筑用電線路配置的能力L、具備應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力M、其它____14.您認為，機電技術應用專業(yè)的專業(yè)教師通過以下什么途徑提升更加有效？【多選】（BCFG）A、學歷教育深造B、參與企業(yè)實踐C、參加科研活動D、參加學術會議E、參加實訓班F、各類資格考試G、各類職業(yè)競賽H、其它____15.貴校與企業(yè)合作的主要內容有？【多選】（BCDE）A、共同制定招生招工計劃B、共同制定人才培養(yǎng)方案C、共同開發(fā)和實施專業(yè)課程D、共建雙師型教師隊伍E、共建產教融合實訓基地F、企業(yè)參與人才技能鑒定G、企業(yè)參與工學結合管理H、其它____16.您認為校企合作的優(yōu)點有？【多選】（ABC）A、加強專業(yè)內涵建設B、解決企業(yè)招工難問題C、提升勞動者技能素質D、節(jié)約入職培訓成本E、降低學校辦學成本F、開拓學生就業(yè)市場G、其它____17.您認為推行校企合作的難處有？【多選】（ABD）A、教學管理與運行機制無保障B、項目實施的經費問題C、學校師資力量、實施條件不足D、學校理論與企業(yè)實踐脫節(jié)嚴重E、企