關(guān)于教師節(jié)的詩歌朗誦

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篇一：獻(xiàn)給老師詩朗誦稿件

《獻(xiàn)給老師》（中速，舒緩地）

（齊）平凡的人，

平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

（1）走過冬的嚴(yán)寒，

（2）走過夏的酷暑，

（1、2）培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

（3）一只粉筆，

指點知識王國的迷津；

（4）一塊黑板，

記下比海還深的真情；

（3、4）三尺教鞭，

揮向通往理想境界的途徑。

（齊）老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

（5）老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；

（6）老師像媽媽，美麗而善良；

（5、6）我們是繁星,

您是月亮。

把優(yōu)美動聽的故事講給我們聽,

讓我們能進(jìn)入美好的夢境；

清晨的陽光是您那燦爛的微笑,

不管我們失敗還是勝利,

不管我們后退還是前進(jìn),

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

（7）老師，千萬顆童心的夢想！

（8）老師，祖國賦予您特殊的使命！

（7、8）讓您把一棵幼小的禾苗，

培養(yǎng)成祖國的棟梁！

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，

（齊）因為有您，

莘莘學(xué)子才能成才！

因為有您，

世界才會如此文明！

老師，

您是明燈，

為迷失方向的孩子找回home

（1、2）老師，我要您的面容永不變老?。?、4）老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白！（5、6）老師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡?。?、8）老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松！

（齊）老師，我要為您歌唱，為您祝福！

老師，您是我最敬佩的人！

篇二：教師節(jié)教師詩朗誦(新)

教師節(jié)詩朗誦

師1：它——一個普通的名詞，載于字典數(shù)千年；

師2：它——一個平凡的職業(yè)，延續(xù)千年到至今。

師3：它，不曾寫進(jìn)輝煌的史冊，無法換來迷人的財富

師4：，但渺小平凡中，卻用言語播種，用彩筆耕耘。

合：為此，我們要深情而自豪地宣告：教師，將與天地永存！

師1：我們?yōu)榻裉旌兔魈熘g架起橋梁，為現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道，只為學(xué)子們奮飛沖刺。

師2：我們用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代又一代，塑造著孩子們美好的未來。

齊：花的芳香，葉的濃蔭。每天，我們迎著初升的太陽，走進(jìn)寧靜的課堂；走進(jìn)饑渴走進(jìn)期待；走進(jìn)一雙雙探求的眼睛。

師3：在那心靈的土壤里，我們辛勤地播種；在那希望的田野上，我們默默地耕耘。

師4：歲月，隨著流云悄然逝去，白發(fā)，踩著鐘聲爬上雙鬢。隨著生命和粉筆一道消磨，會招來嘆息和憐憫。

合：可我們決不因此氣餒和后悔，因為人生的價值，已沉甸甸顯示于事業(yè)的天平。齊：這就是我們崇高的事業(yè)！這就是我們執(zhí)著的追求！（大聲）

師12：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；

師34：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

齊：這就是我們無私的奉獻(xiàn)！

師12：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

師34：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

齊：這就是我們宏偉的志向！

師1：一個常年和孩子在(:關(guān)于教師節(jié)的詩歌朗誦)一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；師2：一個熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間；師3：一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；

師4：一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。齊：這就是我們精神的支柱！

師1：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，師2：詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。師3：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

師4：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

齊：這就是我們宏偉的志向！

師1：這就是我們崇高的勞動

師2：這就是我們崇高的事業(yè)

師3：這就是我們執(zhí)著的追求

師4：這就是我們無私的奉獻(xiàn)

師12：這就是我們宏偉的志向

師34：這就是我們精神的支柱

齊：三尺講臺酬壯志

齊：一顆丹心照九天

齊：一代師表千秋業(yè)

齊：巍巍師魂萬事傳！

篇三：教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦稿：我敬愛的老師你的一生永恒的站在三尺講臺你的禾苗堅韌的長在五湖四海在你深深的皺紋里生長出一股股抖擻的精神在你白白的雙鬢中影射出一顆顆向往的心靈我敬愛的老師我牢記你由衷的教誨我感悟你樸實的耕耘我歌唱你師表的風(fēng)采我贊美你閃光的智慧我敬愛的老師教師節(jié)詩歌朗誦稿：這就是老師

第一樂章：年輕的戰(zhàn)場，拼搏的力量

大家還記得么?我們背著行囊，來到海林，舉目無親，

海高張開雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。

大家還記得么?我們初登講臺，心揣小兔，聲音顫抖，

海高循循善誘悉心指導(dǎo)，給了我們堅定的信心。在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨煉。在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用智慧和實干，去沉思、去開拓、去吶喊。說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，有多少動人故事可歌可泣永遠(yuǎn)流傳。早晨，太陽還睡著，我們已經(jīng)步入課堂在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光晚上，我們拖著疲憊的身子，走在回家的路上陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光眼前晃動著沒批完的作業(yè)心里卻惦記著明天的家訪該是花前月下濃情蜜意的時候卻深埋在作業(yè)里和學(xué)生談天該是青春靚麗五彩斑斕的歲月卻一支粉筆兩袖清風(fēng)走在世間上午還是眾人環(huán)簇的新郎新娘下午就又一片素顏回到了課堂家中幾個月的嬰兒嗷嗷待哺可一心又撲在了工作崗位上多少年輕的面龐，過早地變成憔悴的容顏，多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復(fù)當(dāng)年。

就這樣，我們互相扶持，一起走過，建立了深厚的同事情誼，就這樣，我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢圓。第二樂章：成熟的歷練，心靈的沉淀看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。不知迎來多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。轉(zhuǎn)眼我們已過而立之年，上有老下有小是多少同事心中的難言。那么多年輕的媽媽，多少次前腳沒等邁出門檻，身后卻傳來孩子的呼喚可是我們是那樣毅然決然，因為班級里還有六十多雙期盼;為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來太多的牽絆。那么多年輕的爸爸，多少次家長會，我們不在自己孩子的身邊，因為辦公室里有學(xué)生正在等著我們的陪伴。病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，因為學(xué)生要高考，親情與事業(yè)的天平前我們又一次傾倒。誰沒有舐犢之情?誰不孝雙親爹娘?只因為我們對莘莘學(xué)子的摯愛才會無私奉獻(xiàn)，只因為我們對自己職業(yè)的敬畏才有如此衷腸。盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮但是我們有裊裊書香，同事情長盡管我們清貧，除了書本滿柜沒有什么家當(dāng)

但是我們有無數(shù)家長深托的重望八段錦的賽場上，我們的孩子們在喊“爸爸媽媽加油”!迎國慶大合唱，廣場上回蕩著震天的聲響元旦晚會上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福三八婦女節(jié)，我們享受著半邊天的榮光。我們用語言耕耘我們用心血澆灌民族的精英里有我們培育的棟梁祖國的血脈中有我們傳承的力量第三樂章：老年的淡定，無悔的人生時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會傷感因為熱愛，我們深情地忍受寂寞，演繹平凡因為執(zhí)著，我們微笑著擦去功利，寫下諾言因為熱愛，我們?nèi)炭刺沂炝鞯?，李熟枝殘因為?zhí)著，我們選擇詩滿人間，畫滿人間多年來積勞成疾，我們咬緊牙關(guān)，讓笑容依然飛揚多年來嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘做完手術(shù)來不及恢復(fù)如初，踏上講臺就會激情澎湃家中瑣事紛至沓來，走進(jìn)校園就會全部拋開因為熱愛，我們笑看年輕人茁壯成才因為期待，我么鼓勵新生力開創(chuàng)未來

因為責(zé)任，我們必將擎起這片藍(lán)天因為信任，我們會高興地淡出歷史舞臺就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。我們只是千萬教師中的一員，我們不會用金錢的尺子來丈量我們的價值我們只有滿腔的熱情和對收獲的期盼。宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，還有什么不了的心愿?只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無憾!第四樂章：歲月的交響未來的希望海高如春天的