信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12篇人教版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12篇人教版信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析

本書共6章，是以信息處理與溝通為主線，根據(jù)“信息的獵取與評價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的公布與溝通—信息的存儲與治理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，表達(dá)了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分表達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的根本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。留意層次性和開放性，面對全體學(xué)生，留意根底性與進(jìn)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠把握信息的獵取、加工、治理、表達(dá)與溝通的根本方法;能夠依據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)溝通思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題;理解信息技術(shù)對社會進(jìn)展的影響，明確社會成員應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價(jià)值觀。

二、學(xué)情分析

高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，規(guī)律思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有肯定的信息技術(shù)使用閱歷，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此許多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來很多不便。教師要在教學(xué)中把握好難易度和松緊度，即要照看到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照看到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿意學(xué)生共性化進(jìn)展的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的根本含義，通過探究活動來描述信息的根本特征，熟悉信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用狀況。

2、了解信息技術(shù)的根本概念和含義，通過溝通與合作探究活動，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和進(jìn)展?fàn)顩r，及其對社會進(jìn)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會依據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐC取信息。

4、引導(dǎo)學(xué)生探究網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，把握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獵取網(wǎng)上信息

5、讓學(xué)生學(xué)會依據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的閱歷，對獵取的信息進(jìn)展鑒別和推斷。

6、能夠依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意

8、初步把握用計(jì)算機(jī)進(jìn)展信息處理的幾種根本方法，熟悉其工作過程與根本特征。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能描述信息的根本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

3、了解信息技術(shù)的歷史和進(jìn)展趨勢

4、能依據(jù)信息需求確定信息來源，采納適宜的方法獵取信息，并有效保存信息。

5、把握搜尋引擎的分類查找、焦急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、理解信息及信息技術(shù)的根本含義

2、理解信息的根本特征

3、能鑒別和評價(jià)信息

4、如何依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前預(yù)備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思索多做多練，培育學(xué)生的分析力量，提高學(xué)生的規(guī)律思維力量。

3、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，信任全部學(xué)生都能學(xué)好為前提，使全部的學(xué)生都能夠在原有的根底上得到進(jìn)展，以培育具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)，培育學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新穎、獨(dú)特的角度去思索、去發(fā)揮、去無限接近思維的制造點(diǎn)。

5、對自己的工作狀況準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的承受狀況，以完善自己的工作

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃2

一、教材分析

本學(xué)期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生熟悉常見的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡潔介紹；之后教材在“與電腦來個(gè)親切接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及熟悉電腦桌面，在“得意的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能嫻熟掌握鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的資料讓學(xué)生初步熟悉計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)根本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此根底上，小嬉戲的作用，既讓學(xué)生嫻熟了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活、消遣、學(xué)習(xí)上的作用有必需的了解。

其次單元主要資料是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件把握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比擬完整的作品，在完成作品、展現(xiàn)作品的過程體驗(yàn)勝利的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛惜我們漂亮的學(xué)校，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，還要經(jīng)過繪圖，讓學(xué)生嫻熟鼠標(biāo)的操作，把握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí)，不但能把握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比擬完整的作品。并且在完成作品、展現(xiàn)作品的過程中體驗(yàn)勝利的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大局部學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不標(biāo)準(zhǔn)，但用以玩嬉戲居多，所以要能夠進(jìn)展深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；熟悉計(jì)算機(jī)的根本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；熟悉鼠標(biāo)，明白鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經(jīng)過“關(guān)掉”按鈕，關(guān)掉一個(gè)窗口；能翻開和關(guān)掉畫圖與金山畫王，熟悉畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤；能去除選定的區(qū)域；能在檔案治理中找到自我的畫；熟識不一樣風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；熟悉變形工具，并能使用它來修改圖片；熟悉暗房，并能調(diào)整顏色；熟悉圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

經(jīng)過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生熟悉到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生熟悉到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。

4、經(jīng)過嬉戲，使學(xué)生有興趣地把握鼠標(biāo)的根本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前風(fēng)光、背風(fēng)光的使用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫。

8、文字工具的`使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)展創(chuàng)作。

12、熟悉圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本領(lǐng)，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)提高，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成根本本領(lǐng)。攜著“愛心、信念、細(xì)心和急躁”去做將培優(yōu)規(guī)劃要落到實(shí)處，開掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領(lǐng)入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實(shí)根底，幫助教師進(jìn)展輔差活動，提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng)。

詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情景，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)展比擬深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自我班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生確實(shí)定要慎重，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)確定輔導(dǎo)對象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采納鼓勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)提高都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面對全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃3

依據(jù)教研室工作規(guī)劃和我校本學(xué)期教育處及教科研制定的工作要點(diǎn)及精神，依據(jù)信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作規(guī)劃如下：

一、落實(shí)課改理念，組織全組人員深入地學(xué)習(xí)新教材，把握新教材的教學(xué)方法，推動我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與進(jìn)展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，仔細(xì)討論信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)效勞。

二、仔細(xì)開展教研活動。嚴(yán)格圍繞我?！皩W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研主題，積極參與教研室組織的各項(xiàng)教研活動，特殊是聯(lián)片教研和中心備課組活動，協(xié)作區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強(qiáng)信息技術(shù)教師個(gè)人的博客治理。常常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)討論的水平。組織全組教師參與信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動課優(yōu)質(zhì)課等，在活動中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的閱歷，提高自身教學(xué)力量。并做好相關(guān)資料的整理和積存。

三、加強(qiáng)常規(guī)治理，嚴(yán)格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃。標(biāo)準(zhǔn)本組教師的教案書寫、反應(yīng)、導(dǎo)言、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)效勞，提前備課，提前設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。

四、加大本組教師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣傳片和教師的課程設(shè)計(jì)以及學(xué)生其次課堂輔導(dǎo)效勞，同時(shí)也提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

五、進(jìn)一步完善學(xué)校校園網(wǎng)建立，加強(qiáng)校園網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學(xué)校治理的平臺。連續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫，為廣闊教師開展信息技術(shù)教學(xué)供應(yīng)資源保障。加強(qiáng)全校各室及班機(jī)微機(jī)設(shè)施的維護(hù)和治理，滿意正常信息技術(shù)教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)電教設(shè)備的治理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。

六、協(xié)作辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門做好材料打印工作。

七、組織高中學(xué)生信息技術(shù)會考的考試輔導(dǎo)。

八、信息教研組活動內(nèi)容及安排(略)

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開頭接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了必需的根底。對于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在資料安排能夠適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)禮貌公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和興趣。

6、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)問的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情景，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展教學(xué)，注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟識軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手本領(lǐng)。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃5

一指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為核心現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，并漸漸轉(zhuǎn)變著人們學(xué)習(xí)工作生活方式。信息獵取傳輸處理應(yīng)用力量已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最根本力量文化水平標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，教有用信息技術(shù)學(xué)問，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生根本功根本力量訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際生活中，同時(shí)，教學(xué)中多留意培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好思想道德情操，到達(dá)教書育人目，為國家培育出合格中學(xué)生。

二學(xué)情分析

本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。

1學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣深厚，熱忱較高。

2學(xué)生”計(jì)算機(jī)根底學(xué)問把握不夠牢。

3學(xué)生運(yùn)用電腦力量較差。

4局部學(xué)生上機(jī)行為不夠標(biāo)準(zhǔn)。

5有些學(xué)生鍵盤不會操作，有不嫻熟，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)峻，還有局部學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。

針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求，對于本學(xué)期學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

三目要求

1培育學(xué)生愛惜公物良好習(xí)慣。

2提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問興趣。

3標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上機(jī)行為。

4對學(xué)生適時(shí)進(jìn)展愛國主義教育。

四教材分析

本學(xué)期使用計(jì)算機(jī)教材是x教育廳教研室編著七年級信息，義務(wù)教育教看書。

本教材主要內(nèi)容如下

1信息社會。

2計(jì)算機(jī)組成。

3計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

4熟識“我電腦”。

5用“資源治理器”治理文件。

6用好“回收站”。

教學(xué)目標(biāo)

①了解信息其特征。

②了解計(jì)算機(jī)在信息社會中地位作用。

③樹立信息意識，培育信息道德。

教學(xué)重點(diǎn):

①信息技術(shù)對人類社會影響，如何迎接信息社會挑戰(zhàn)。

②在計(jì)算機(jī)中如何表示信息。

五教學(xué)措施

1仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課。

2認(rèn)真講授，進(jìn)展演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3急躁輔導(dǎo)，注意力量培育，加強(qiáng)思想教育，增加信息素養(yǎng)。

4嚴(yán)格要求學(xué)生，催促他們按時(shí)按質(zhì)按量完成上機(jī)任務(wù)。

5寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6分組教學(xué)，相互幫忙，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。

六教學(xué)規(guī)劃:

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月7日-9月11日

人學(xué)常規(guī)教育

其次周

9月14日-9月18日

信息信息社會

第三周

9月21日-9月25日

在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息

第四周

9月28日-10月1日

計(jì)算機(jī)根本構(gòu)造工作原理

第五周

10月5日-10月9日

10.1放假

第六周

10月12日-10月16日

計(jì)算機(jī)硬件軟件

第七周

10月19日-12月23日

計(jì)算機(jī)病毒其防治

第八周

10月26日-10月30日

操作系統(tǒng)進(jìn)展

第九周

11月2日-11月6日

治理Windows桌面

第十周

11月9日-11月13日

Windows程序窗口熟識“我電腦”窗口

第十一周

11月16日-11月20日

轉(zhuǎn)變窗口顯示方式

第十二周

11月23日-11月27日

介紹軟盤學(xué)會使用U盤

第十三周

11月30日-12月4日

“資源治理器”窗口

第十四周

12月7日-12月11日

查找文件或文件夾在指定位置建立文件夾

第十五周

12月14日-12月18日

文件夾命名復(fù)制移動刪除

第十六周

12月21日-12月25日

用好“回收站”

第十七周

12月28日-元月1日

復(fù)習(xí)

第十八周

1月4日-1月8日

考試

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃6

1、積極參與學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用提升力量2.0工程培訓(xùn)。

2、完成25課2學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)。

3、在校本研修平臺完成政治小組的組建工作。

4、全組研討確立第三個(gè)力量點(diǎn)A1信息技術(shù)支持的學(xué)情分析。

5、召開教研會議，組織小組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)第三個(gè)力量點(diǎn)A1信息技術(shù)支持的學(xué)情分析，了解第三個(gè)力量點(diǎn)的要求。

任務(wù)一：學(xué)情分析方案

任務(wù)描述：提交一份針對某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的內(nèi)容（教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等）、學(xué)情分析方法和工具。

任務(wù)二：學(xué)情分析報(bào)告

任務(wù)描述：提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報(bào)告解讀視頻，說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報(bào)告主要內(nèi)容，視頻時(shí)間不超過5分鐘。

6、小組成員通力合作，相互學(xué)習(xí)，互幫互助完成第三個(gè)力量點(diǎn)A1信息技術(shù)支持的學(xué)情分析的作業(yè)。

7、全組成員到校本研修平臺對應(yīng)選擇自己的三個(gè)力量點(diǎn)，并且遞交自己已經(jīng)完成的三次作業(yè)，每個(gè)成員遞交完作業(yè)，完成9次互評任務(wù)。

8、小組成員集體參與學(xué)校組織的“應(yīng)用信息技術(shù)2.0打造高效課堂，落實(shí)雙減政策提升學(xué)習(xí)效率”展現(xiàn)課活動。并組織本組成員集體備課研討、聽課、評課。提升教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用力量。

9、積極參與學(xué)校的階段總結(jié)，各組作業(yè)匯報(bào)，溝通閱歷。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底，初中信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)中學(xué)部五個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七年級通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦的硬件有肯定熟悉和了解，簡潔的熟識了鍵盤，初把握了鼠標(biāo)的操作，對一些簡潔的程序也有了肯定的使用根底。八年級在前面的學(xué)習(xí)過程中根本把握了電腦的根本操作，會簡潔的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節(jié)課，加之學(xué)生家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊?？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬新奇，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高。

三、教材分析

本學(xué)期仍使用華中師范大學(xué)科學(xué)討論所編著的教材，本學(xué)期七年級要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息局部是本學(xué)期的重點(diǎn)。八年級學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。能簡潔的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣等。九年級重點(diǎn)從興趣動身，借助范例，讓學(xué)生在動手過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，培育根本技能，能用好計(jì)算機(jī)解決生活中的實(shí)際問題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息、加工、處理信息。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、培育學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂教師授課方式、學(xué)生分組爭論自學(xué)方式和動手操作等方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。針對班級學(xué)生多電腦少這一特別狀況，充分利用多媒體展現(xiàn)，每節(jié)課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學(xué)都有上機(jī)動手操作的時(shí)機(jī)。

1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實(shí)際，充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、學(xué)問、認(rèn)知構(gòu)造等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培育學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參加，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

2、加強(qiáng)機(jī)房治理確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)展思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜公物的習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮把握的好的學(xué)生的作用，相互幫忙、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七八年級兩個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)。我將以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，工作規(guī)劃《初中信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃》。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況規(guī)劃。

一、思想熟悉。

在這一個(gè)學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。思想熟悉進(jìn)步提高。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。

作為一名新的初中信息技術(shù)的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)制定規(guī)劃，仔細(xì)備課和

教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好匯報(bào)課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化

1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺學(xué)生氣全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2、多媒體教學(xué)工作有序開展

本學(xué)期，我校連續(xù)白板教學(xué)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓教師承受更好的教育教學(xué)方法，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法，使我校各科教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開拓了學(xué)生求知范圍。

三、今后的努力方向：

1、連續(xù)加強(qiáng)信息化教育教學(xué)，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時(shí)代進(jìn)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)展多媒體教學(xué)工作。

2、增加計(jì)算機(jī)課外活動，對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在對計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、連續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參與培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學(xué)原有的根底上有更大的進(jìn)步。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，將學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。

5、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的根底上有所提高，多組織一些計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動，使教師和學(xué)生們在工作、學(xué)習(xí)上進(jìn)展他們的特長，連續(xù)把信息技術(shù)有效利用。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育基層，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我校肩負(fù)的神圣歷史使命。

一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)

人類跨入21世紀(jì)，信息社會已經(jīng)降臨，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量將作為人們最根本的力量和文化水平的標(biāo)志。現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課特別重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，能初步熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明標(biāo)準(zhǔn)地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

初中階段要到達(dá)以下目標(biāo)：

（一）、增加學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對工作和社會的影響。

（二）、初步了解計(jì)算機(jī)根本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

（三）、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

（四）、在他人幫忙下學(xué)會評價(jià)和識別電子信息來源的真實(shí)性、精確性和相關(guān)性。

（五）、樹立正確的學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1、七年級：第一單元信息技術(shù)初體驗(yàn)；其次單元秀出我的電子報(bào)刊；第三單元我的生活我做主；2、八年級：第一單元云的形成；其次單元竹林風(fēng)

三、學(xué)生狀況

1、七年級共有2個(gè)班，每班學(xué)生84人左右，八年級共有2個(gè)班，每班學(xué)生63人左右。

2、通過以前的學(xué)習(xí)與反應(yīng)，學(xué)生對信息技術(shù)的根本學(xué)問有了肯定的了解，具備了根底操作的力量，由于新建教學(xué)樓緣由，信息課始終未正常進(jìn)展，所以在上課中有肯定的難度。

四、教學(xué)策略

1、突出上機(jī)操作，精講多練；

2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改試驗(yàn)結(jié)合起來；

3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與溝通，不但要給學(xué)生進(jìn)展大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇溝通是本期特殊強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方式；

五、教學(xué)安排

1、連續(xù)實(shí)行每周上機(jī)、上課的模式；2、堅(jiān)持考勤，做好學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)狀況的記錄。

六、工作要點(diǎn)及措施：

（一）、新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動課程中，結(jié)合《根底教育課程改革綱要》精神和我校實(shí)際，確定在初中開設(shè)信息技術(shù)課，在七年至八年開設(shè)，每周一課時(shí)，按要求開設(shè)，并保證開設(shè)效果。

（二）、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的治理。備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開拓出一條切實(shí)可行的路子；上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)展，以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獵取處理信息的力量、創(chuàng)新思維力量方面有所滲透和加強(qiáng)，注意學(xué)生探究性學(xué)習(xí)力量的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式；作業(yè)：鼓舞學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫、動畫等，強(qiáng)化技能。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)狀況。

（三）、多渠道嘗試教學(xué)方法，

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃8

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的學(xué)生觀察過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正觀察過電腦。為增加教學(xué)的規(guī)劃性和針對性，特定此規(guī)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步熟悉軟件。

（3）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會掃瞄網(wǎng)絡(luò)，搜尋保存資料。

（5）學(xué)會Windows的根本操作和資源治理

（6）初步把握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、典范鼓勵(lì)法、嘗試法等培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)的根本學(xué)問和根本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和根本應(yīng)用，特殊是對將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用力量，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起喜愛科學(xué)、關(guān)懷社會的情感，

熟悉到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會建立祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的學(xué)問體系構(gòu)造分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四局部，第一局部主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟識把握電腦的根本操作。其次局部是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三局部是通過學(xué)習(xí)WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的效勞于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四局部是簡潔的WINDOWS根本操作及資源治理，用于平常學(xué)生自己對計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生承受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開頭，也是培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問，培育根本的信息技術(shù)力量特殊是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的根底，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜尋時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改良教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施，“五仔細(xì)”即仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)布置作業(yè)、仔細(xì)考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后賜予更多的幫忙、關(guān)懷和指導(dǎo)，對于特殊有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培育學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和規(guī)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃9

一學(xué)生狀況分析

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對根本計(jì)算機(jī)操作有肯定根底。而且，信息技術(shù)課程是一門特別比擬學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大局部學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比擬熱忱，爭論學(xué)習(xí)氣氛比擬不錯(cuò)，這是我們教學(xué)優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習(xí)，而是局限于嬉戲消遣上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要一系列操作學(xué)問不感興趣，只對消遣功能感興趣。所以，學(xué)生對本課程熟悉還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確引導(dǎo)。

二教材分析

學(xué)校教材采納是x省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)三個(gè)單元內(nèi)容，分別是第一章信息整理展現(xiàn)，其次章數(shù)據(jù)處理分析，第三章信息溝通共享。

第一單元中涉學(xué)問點(diǎn)有演示文稿籌劃預(yù)備演示文稿制作放映添加多媒體設(shè)置效果演示文稿打包公布。

其次單元中涉學(xué)問點(diǎn)有電子表格特點(diǎn)應(yīng)用使用電子表格收集信息電子表格排版數(shù)據(jù)處理直觀生動圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有電子郵件即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)論壇。

三教學(xué)目標(biāo)

1了解演示文稿用途。把握籌劃制作演示文稿方法。依據(jù)需要合理地應(yīng)用動畫切換效果。綜合使用文檔演示文稿加工展現(xiàn)信息。

2把握數(shù)據(jù)收集過程中常用編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格版面。把握查找替換排序篩選以常用函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)涵義。

3把握電子郵件使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己溝通工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)溝通。了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活影響并樹立良好網(wǎng)絡(luò)道德。

四教學(xué)進(jìn)度安排

其次周第一章第一節(jié)演示文稿籌劃預(yù)備。

第三周第一章其次節(jié)把握籌劃制作演示文稿方法。

第四周第一章第三節(jié)把握設(shè)置演示文稿動畫切換效果。

第五周第一章第四節(jié)綜合使用文檔演示文稿加工展現(xiàn)信息。

第六~七周其次章第一節(jié)把握數(shù)據(jù)收集過程中常用編輯操作方法。

第八~九周其次章其次節(jié)合理調(diào)整電子表格版面。

第十~十一周其次章第三節(jié)把握查找替換排序篩選以常用函數(shù)。

第十二~十三周其次章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)涵義。

第十四周第三章第一節(jié)其次節(jié)把握電子郵件使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己溝通工具。

第十五周第三章第三節(jié)第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)溝通。了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活影響并樹立良好網(wǎng)絡(luò)道德。

第十六周~~第十七周期末總結(jié)測評。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃10

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為根底的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的把握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、公布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個(gè)公民的根本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，興旺國家已經(jīng)開頭把留意力放在培育學(xué)生一系列的潛力上，共性要求學(xué)生具備篩選和獵取信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)巍⒅圃煨约庸ず吞幚硇畔⒌臐摿?，并把學(xué)生把握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底潛力。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡潔使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡潔的文字。

3、把握文字錄入的根本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的習(xí)慣。

4、熟悉操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的根本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

熟悉軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，把握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)展文字處理。

1、八年級學(xué)情：

八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的根本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我實(shí)行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比方課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、七年級學(xué)情：

七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，布滿奇怪和渴望。我準(zhǔn)備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培育學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)展理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看、學(xué)問窗、試試看、做做看和思索與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動根本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注意培育學(xué)生的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，專心發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識。

5、每課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的競賽活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，專心制造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

8、注意對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。

五、教學(xué)的方法措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)透過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生效勞);教學(xué)過程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);穩(wěn)固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃11

一、學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人擔(dān)當(dāng)初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦。

學(xué)困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國強(qiáng)沈越陸夢娜

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)固，對信息技術(shù)開頭有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問與技能

要求把握的初步學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

第五章：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；把握Excel的啟動與退出；把握工作表的建立；把握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；把握工作中數(shù)據(jù)的簡潔計(jì)算；把握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；把握工作表的打印。

第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；把握演示文稿的建立、翻開、保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；把握PowerPoint的五種視圖模式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；把握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂閱歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高，在初二時(shí)能通過《信息技術(shù)》中級考核。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問構(gòu)造體系分析：本