高考語文創(chuàng)新命題熱點訓(xùn)練4：讀懂古代詩歌＋“比較式”命題(古代詩歌)

2024年高考語文創(chuàng)新命題熱點訓(xùn)練4讀懂古代詩歌＋“比較式”命題(古代詩歌)[訓(xùn)練要語]“比較式”命題主要以多文本的形式出現(xiàn)，并遵循“求同辨異”的原則，設(shè)置某一個知識點作為“比較點”，要求考生結(jié)合文本進行具體分析。目前，此類命題的文本形式主要是“共卷”，即多個命題文本在考卷中同時出現(xiàn)。但隨著學(xué)考評一體化理念的深入，“異場”文本比較閱讀將是命題的一大趨勢，即釆取“課外＋課內(nèi)”詩歌組合文本的形式。這一方面凸顯了教考銜接，另一方面則體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于群文閱讀的要求。[模擬訓(xùn)練]一、閱讀下面兩首唐詩，完成1～2題。(9分)少年行四首(其一)王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行王昌齡西陵俠少年，送客短長亭。青槐夾兩道，白馬如流星。聞道羽書急，單于寇井陘。氣高輕赴難，誰顧燕山銘[注]?！咀ⅰ垦嗌姐懀褐笘|漢竇憲破北匈奴，登燕然山刻石勒功。1.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.前詩寫少年的日常生活，詩人精心選取了高樓縱飲這一典型場景來塑造人物。B.前詩“美酒斗十千”與“斗酒十千恣歡謔”表達(dá)效果相似，突出飲酒的鋪張。C.后詩“如流星”運用比喻修辭，突出戰(zhàn)事的緊急，與頸聯(lián)中“羽書急”呼應(yīng)。D.前詩洋溢著青春浪漫的色彩，后詩則涌動著積極向上的時代精神，風(fēng)采各異?！?.兩首詩塑造的少年形象有何不同？請結(jié)合詩句加以分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面兩首詩，完成3～4題。(9分)早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。3.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.韓詩體現(xiàn)早春特點的自然景物有皇城中的滋潤如酥的纖細(xì)小雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧、淡淡青青的草芽兒。B.楊詩體現(xiàn)早春特點的自然景物有返綠的春柳、初綻的桃花、遲遲的暖日、徐徐的和風(fēng)和充沛的春雨。C.楊詩首聯(lián)將春容的鮮妍與病翁的衰老對照，詼諧地表達(dá)詩人雖年已衰暮，卻仍熱愛早春景色的心情。D.楊詩尾聯(lián)表達(dá)了對民生疾苦的擔(dān)憂：今年雨水太多，未能風(fēng)調(diào)雨順，擔(dān)心像去年一樣作物收成不好?！?.明人謝榛說：“景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩，以數(shù)言而統(tǒng)萬形，元氣渾成，其浩無涯矣?！?《四溟詩話》卷二)試從景與情的關(guān)系的角度比較以上兩首詩的異同。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(9分)念奴嬌·過小孤山秦觀長江滾滾，東流去，激浪飛珠濺雪。獨見一峰青崒嵂，當(dāng)住中流萬折。應(yīng)是天公，恐他瀾倒，特向江心設(shè)。屹然今古，舟郎指點爭說。岸邊無數(shù)青山，縈回紫翠，掩映云千疊。都讓洪濤恣洶涌，卻把此峰孤絕。薄幕煙扉，高空日煥，諳歷陰晴徹。行人過此，為君幾度擊楫。5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.“獨見一峰青崒嵂，當(dāng)住中流萬折”，將小孤山置于洶涌的江流中，借以突出長江千回萬折的磅礴氣勢。B.“應(yīng)是天公，恐他瀾倒，特向江心設(shè)”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此襯托其所處環(huán)境的兇險。C.下片以兩岸群山襯托砥柱中流的小孤山，“卻把此峰孤絕”既寫小孤山的傲然獨立，又暗示作者的處境。D.“行人過此，為君幾度擊楫”用典，寫行人駐足喝彩的情形，與上片“屹然今古，舟郎指點爭說”呼應(yīng)。★6.秦觀是“蘇門四學(xué)士”之一，其詞深受蘇軾影響。試分析此詞與《念奴嬌·赤壁懷古》在寫景上有何相似之處。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(9分)梅雨①杜甫南京犀浦道②，四月熟黃梅。湛湛長江去，冥冥細(xì)雨來。茅茨疏易濕，云霧密難開。竟日蛟龍喜，盤渦與岸回?！咀ⅰ竣俅嗽姙槎鸥υ⒕映啥紩r所作，范成大《吳船錄》載：“蜀無梅雨，子美熟梅時經(jīng)行，偶值雨耳?？趾笕吮阒笧槊酚?，故辯之。”②犀浦道，屬成都府，治所在今郫縣犀浦鎮(zhèn)。安史之亂，唐玄宗避蜀，因定成都為南京，實未進駐。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)兩句點明作者的經(jīng)行之處、時間及天氣情況，既點了題，同時，也引出下文對蜀中“梅雨”景色的描寫。B.頷聯(lián)描寫蜀中四月“梅雨”景象：細(xì)雨“冥冥”、江水“湛湛”；一“來”一“去”，迅捷輕快而自如。C.頸聯(lián)側(cè)面描寫細(xì)雨，突出連綿細(xì)雨帶來的結(jié)果——卷走并打濕屋頂?shù)拿┎?，山間云霧彌漫，狂放中顯靜柔。D.此詩描寫蜀中四月的風(fēng)景，壯美纖麗互見，宏觀微觀俱陳。細(xì)雨迷蒙，密霧難開，春水盈野，意境壯闊浩渺?！?.本詩與《春夜喜雨》同為詩人寫雨的名篇，而藝術(shù)手法各有特色。請結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)加以分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.B[B項，“突出飲酒的鋪張”錯誤。“美酒斗十千”寫出了酒之珍美，更借前人的用語突出少年慷慨好客、縱情歡樂的盛況。]2.解析第一首詩中，前兩句“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年”是表現(xiàn)長安少年游俠縱飲的豪情，寫新豐美酒，似乎天生就為少年游俠增色而設(shè)，展現(xiàn)出少年們的豪縱不羈之氣、揮金如土的氣概和顧盼自如、風(fēng)流自賞的豪情。第三句“相逢意氣為君飲”，“意氣”包含的內(nèi)容很豐富，既有輕生報國的壯烈情懷，重義疏財?shù)膫b義性格，又有豪縱不羈的氣質(zhì)，使酒任性的作風(fēng)等等，都是俠少的共同特點。而這一切，對俠少們來說，無須經(jīng)過長期交往，只要相逢片刻，攀談數(shù)語，就可以彼此傾心，一見如故，這就是所謂“相逢意氣”。而“系馬高樓垂柳邊”，是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面。馬是俠客不可分的伴侶，寫馬，正所以襯托俠少的英武豪邁；高樓則正是在繁華街市上那所備有新豐美酒的華美酒樓了；高樓旁的垂柳，則與之相映成趣，它點綴了酒樓風(fēng)光，襯托了少年意氣風(fēng)發(fā)、英武豪邁的氣概。第二首詩塑造了毅然奔赴國難、充滿愛國情懷的熱血少年形象。首聯(lián)第一句以“西陵”和“俠”點明少年的身份和俠義情懷，第二句寫送別場面烘托少年此行的豪壯；頷聯(lián)借“青槐”“白馬”，運用襯托和比喻，刻畫少年的勃勃英姿；頸聯(lián)交代了少年出征的原因是敵寇入侵、邊境告急，尾聯(lián)“氣高輕赴難，誰顧燕山銘”，表現(xiàn)少年義憤填膺，浩氣沖天，義無反顧地從軍赴邊，立志要殺敵報國，贊美了少年的愛國情懷。答案①第一首詩：少年豪縱不羈、意氣風(fēng)發(fā)、英武豪邁。少年飲“新豐美酒”，縱情豪飲，體現(xiàn)豪爽不羈；他們邂逅相逢把酒言歡，互相舉杯敬酒，為君豪飲，體現(xiàn)其意氣風(fēng)發(fā)；少年“系馬高樓垂柳邊”，用駿馬、高樓、垂柳等意象，襯托了少年的英武豪邁、富有朝氣。②第二首詩的少年勇赴國難、建功立業(yè)，有強烈的愛國情懷：少年得知單于入侵，義無反顧地從軍赴邊；“誰顧”體現(xiàn)少年赴難是為了驅(qū)除敵虜、殺敵報國，有強烈的愛國情懷。3.D[D項，“尾聯(lián)表達(dá)了對民生疾苦的擔(dān)憂：今年雨水太多，未能風(fēng)調(diào)雨順，擔(dān)心像去年一樣作物收成不好”理解錯誤。結(jié)尾表達(dá)了一份欣喜和祝愿，進入新年之后，新雨下得很足，看來今年肯定是個豐收年景，相比之下，去年雖然獲得了豐收，卻不比眼下的好光景，真是風(fēng)調(diào)雨順，詩人對未來的美好生活充滿了期待。]4.解析相同之處：都是情景相生，情景交融。韓詩描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達(dá)了對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。楊詩頷聯(lián)寫柳綠桃紅的早春景色，頸聯(lián)寫衰翁在早春時節(jié)靜居亭館與漫步溪山的感受，尾聯(lián)以春雨兆豐年收結(jié)，表達(dá)了對未來美好生活的期待。不同之處：韓詩，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”前兩句寫景，首句以“潤如酥”點出初春小雨，第二句寫草沾雨后的景色。第三、四句對初春景色大加贊美：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！边@兩句意思是說：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。表達(dá)了作者對欣欣向榮、生機勃勃的早春之美的喜愛之情。楊詩，首聯(lián)抒情，概述還家五年來的景況。春容的鮮妍與病翁的衰老形成對照，嘆老中隱藏著不服老的情緒。這正是詩人雖年已衰暮，卻仍然熱愛早春景色的原因。頷聯(lián)寫柳綠桃紅的早春景色。頸聯(lián)寫衰翁在早春時節(jié)靜居亭館與漫步溪山的感受。尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫情，寫出新意。以春雨兆豐年收結(jié)，進入新年之后，新雨下得很足，看來今年肯定是個豐收年景，相比之下，去年雖豐收，恐怕還算不上最好的年景。說明“衰翁”所醉心的并不僅僅是美好的春容，而且關(guān)切著民生榮悴。答案(1)同：都是情景相生，情景交融。(2)異：①韓詩是先景后情，即景生情，先寫早春春雨豐潤、春草嫩綠的美麗景色，然后通過和楊柳堆煙的暮春景色對比，表達(dá)了作者對欣欣向榮、生機勃勃的早春之美的喜愛之情。②楊詩是先情再景又情，融情于景，先抒雖是老病之身卻對鮮妍的春容熱愛有加之情，再寫桃紅柳綠，日麗風(fēng)和之春景，結(jié)尾又翻出新情：衰翁所醉心的不僅僅是美好的“春容”，而且關(guān)乎民疾民瘼。5.A[A項，“借以突出長江千回萬折的磅礴氣勢”分析錯誤。這兩句都是寫小孤山的，“當(dāng)住中流萬折”，突出的不是長江，而是小孤山的高峻挺拔。]6.解析寫景都是從大處著筆，寫得大氣磅礴，境界宏闊。本詞壯思逸飛，境界開闊，是秦觀詞中少有的豪放之作。上闋第一句，先寫長江的水勢，“滾滾”“激浪”來形容水流湍急，第二句奇峰突現(xiàn)，一座高峻的山峰，擋住了洶涌的江水。第三句，將此山傲立此處的原因，想象為天公設(shè)立，使此山有了中流砥柱的神韻，既表明小孤山這座挺立急流中的山峰是造化的杰作，不可多得，又進一步襯托了小孤山所處環(huán)境的兇險，可謂神來之筆。而《赤壁懷古》上闋以描寫赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景為主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌云健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事并收筆下?！皝y石”以下五句是寫江水騰涌的壯觀景象。其中“穿”“拍”“卷”等動詞用得形象生動。巧用修辭。本詞“激浪飛珠濺雪”運用比喻手法，把飛濺的浪花比喻為白雪，《赤壁懷古》“卷起千堆雪”也運用比喻，把浪花比喻為白雪，形象生動。將寫景、抒情融為一體(情景交融)，兩詞都借闊大之景抒發(fā)曠達(dá)之情。本詞上闋寫長江的磅礴氣勢，寫小孤山的奇峰突起，下闋以兩岸群山為襯托，以洶涌江水的退縮烘托小孤山在中流屹立。闊大之景體現(xiàn)曠達(dá)之情。蘇詞上闋詠赤壁，前三句不僅寫出了大江的氣勢，而且把千古英雄人物都概括進來，表達(dá)了對英雄的向往之情?！皝y”“穿”“驚”“拍”“卷”等詞語的運用，精妙獨到地勾畫了古戰(zhàn)場的險要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而表現(xiàn)了詞人不甘沉淪、積極進取、奮發(fā)向上的英雄豪邁本色。答案①寫景都是從大處著筆，寫得大氣磅礴，境界宏闊。②巧用修辭，秦詞“激浪飛珠濺雪”，蘇詞“卷起千堆雪”都運用了比喻，把浪花比作雪，形象生動。③將寫景、抒情融