中考專題復(fù)習(xí)病句修改之句式雜糅

匯報人：2023-12-12中考專題復(fù)習(xí)病句修改之句式雜糅專題引入專題講解專題練習(xí)專題總結(jié)01專題引入句式雜糅是指句子結(jié)構(gòu)不完整或句子成分之間搭配不當(dāng)，導(dǎo)致句子意思表達不清楚或產(chǎn)生歧義。例如：“該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，嚴(yán)重危害了消費者的利益?！边@句話中，“仿造偽劣產(chǎn)品”是句式雜糅，因為“仿造”和“偽劣產(chǎn)品”之間沒有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。什么是句式雜糅語意重復(fù)例如：“他的成績非常優(yōu)秀，但是他的努力才是最關(guān)鍵的?！边@句話中，“成績非常優(yōu)秀”和“努力才是最關(guān)鍵的”語意重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個。搭配不當(dāng)例如：“這個學(xué)校的設(shè)施非常簡陋，但是老師的教學(xué)水平卻很高?！边@句話中，“設(shè)施”和“簡陋”之間搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“設(shè)施簡陋”。結(jié)構(gòu)混亂例如：“這個城市的交通狀況很差，但是市長卻把這個問題歸咎于市民?！边@句話中，前半句和后半句結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該分開表述。句式雜糅的常見類型句式雜糅會影響句子的意思表達，讓讀者產(chǎn)生歧義或誤解。例如：“該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，嚴(yán)重危害了消費者的利益?！边@句話中，“仿造偽劣產(chǎn)品”會讓讀者產(chǎn)生歧義，不知道是仿造偽劣產(chǎn)品還是制造偽劣產(chǎn)品。句式雜糅對語言表達的影響02專題講解比喻句是一種常用的修辭手法，通過將一個事物與另一個事物相比較來形象地描述事物的特點或?qū)傩?。但?dāng)比喻句與其他句式混淆時，就會產(chǎn)生句式雜糅的問題?？偨Y(jié)詞例如，“他像一只老虎一樣兇猛地攻擊對手”這個句子中，“像一只老虎一樣”是比喻部分，而“兇猛地攻擊對手”則是陳述部分。在修改這類病句時，應(yīng)去掉多余的“像”，并將句子改為“他像老虎一樣兇猛地攻擊對手”或“他兇猛地攻擊對手”。詳細描述類型一：比喻句與陳述句雜糅總結(jié)詞被動句和主動句是兩種常用的語態(tài)，用于表達動作的執(zhí)行者和接受者。當(dāng)這兩種語態(tài)混淆時，就會產(chǎn)生句式雜糅的問題。詳細描述例如，“被老師批評了一頓后，他終于明白了自己的錯誤”這個句子中，“被老師批評了一頓”是被動句部分，而“他終于明白了自己的錯誤”則是主動句部分。在修改這類病句時，應(yīng)去掉多余的“被”，并將句子改為“老師批評了他一頓后，他終于明白了自己的錯誤”或“他終于明白了自己的錯誤”。類型二：被動句與主動句雜糅總結(jié)詞肯定句和否定句是兩種常用的表達方式，用于表達事物的存在或不存在。當(dāng)這兩種表達方式混淆時，就會產(chǎn)生句式雜糅的問題。詳細描述例如，“這個房間不可以住人”這個句子中，“不可以”是否定句部分，而“這個房間”則是肯定句部分。在修改這類病句時，應(yīng)去掉多余的否定詞“不”，并將句子改為“這個房間可以住人”或“這個房間能住人”。類型三：肯定句與否定句雜糅總結(jié)詞陳述句和疑問句是兩種常用的句子類型，用于表達陳述和疑問。當(dāng)這兩種句子類型混淆時，就會產(chǎn)生句式雜糅的問題。詳細描述例如，“他今天會來嗎？”這個句子中，“他今天會來”是陳述句部分，而“嗎？”則是疑問句部分。在修改這類病句時，應(yīng)去掉多余的問號，并將句子改為“他今天會來”或“他今天不會來”。類型四：陳述句與疑問句雜糅03專題練習(xí)掌握句式雜糅的識別方法和修改技巧總結(jié)詞給出多個病句，要求判斷并修改，使其成為正確、通順的句子。通過分析和實踐，掌握句式雜糅的識別方法和修改技巧。詳細描述練習(xí)一：判斷并修改病句提高對句式雜糅的敏感度和判斷準(zhǔn)確性給出多個包含句式雜糅的句子，要求從多個選項中選擇出正確的句子。通過練習(xí)，提高對句式雜糅的敏感度和判斷準(zhǔn)確性。練習(xí)二：選擇正確的句子詳細描述總結(jié)詞練習(xí)三：修改病句提升語言表達能力總結(jié)詞運用修改技巧提升語言表達能力和文章質(zhì)量詳細描述給出多個病句，要求進行修改，使其成為正確、通順、高質(zhì)量的句子。通過練習(xí)，掌握修改技巧，提升語言表達能力和文章質(zhì)量。04專題總結(jié)常見類型包括但不限于以下三種總結(jié)詞主謂雜糅施受雜糅例如，“他的死因主要有兩個方面，一是由于長期勞累過度，二是由于生活條件不好，營養(yǎng)不良?！崩纾斑@個城市的居民們一直以來都是由這個工廠供應(yīng)水源。”030201總結(jié)句式雜糅的常見類型及修改方法VS例如，“他的父親已經(jīng)走了好幾天了，還沒有回來?！毙薷姆椒▽τ谥髦^雜糅，應(yīng)去掉句中的謂語，或者在主語前加上一個謂語；對于施受雜糅，應(yīng)去掉句中的賓語，或者在主語后加上一個謂語；對于句式雜糅，應(yīng)去掉句中的一個句子，或者把兩個句子合并成一個。句式雜糅總結(jié)句式雜糅的常見類型及修改方法總結(jié)詞在日常生活中，我們應(yīng)該注重語言表達能力的提高。要點一要點二詳細描述首先，要注重閱讀和寫作的訓(xùn)練。通過大量的閱讀和寫作，可以逐漸提高自己的語言表達能力。其次，要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。在表達過程中，要盡量避免使用口頭語言和網(wǎng)絡(luò)語言，以免影響語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。最后，要注重語言的實際應(yīng)用。在日常生活中，要盡量使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言來表達自己的意思，以提高自己的語言表達能力。提升語言表達能力的注意事項總結(jié)詞掌握句式雜糅的修改技巧是提高語言表達能力的重要途徑之一。詳細描述首先，要了解句式雜糅的常見類型和修改方法。只有掌握了這些基本知識，才能更好地應(yīng)對句式雜糅的修改。其次，要在實踐中不斷嘗試和運用。只有通過