幼兒園大班下冊教案詳案評價(jià)《春天小使者》

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幼兒園大班下冊教案詳案評價(jià)《春天小使者》

活動設(shè)計(jì)《春天小使者》

教育活動設(shè)計(jì)：春天小使者

此活動適合放在多元智能創(chuàng)意主題活動《春來了》的分題1《春天來了》中進(jìn)行;適合大班下學(xué)期進(jìn)行。

設(shè)計(jì)的緣由

在每個(gè)主題活動進(jìn)行前，老師作為一個(gè)活動開展的引導(dǎo)者，都要事先熟識活動的主題網(wǎng)絡(luò)、各個(gè)分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對活動的反映、并依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行每個(gè)活動之前，我都會和孩子有一個(gè)談話爭論的過程。孩子在談話爭論過程中的問題及愛好點(diǎn)都是我進(jìn)行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。

在剛進(jìn)入主題活動《春來了》時(shí)，我和孩子曾經(jīng)有過一次爭論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子爭論得熱火朝天，其中有個(gè)男孩說："你們知道誰告知我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢!'孩子們一聽說到燕子，都又興致勃勃地談?wù)撈饋怼．?dāng)春天到來時(shí)，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛行的燕子極為感愛好，于是我們抓住孩子愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進(jìn)行。作為分題1《春來了》的一個(gè)補(bǔ)充活動。

活動名稱春天小使者

活動形式全班/小組

活動目的

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動預(yù)備

l燕子北歸的大圖片。

l圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五彩繽紛(留意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的興奮心情。

活動評價(jià)

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的改變。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、