2023年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)(18篇)

年高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)(實用18篇)心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的珍貴財寶。心得體會可以關(guān)心我們更好地熟悉自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清晰地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，盼望對大家能夠有所關(guān)心。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

在新高中數(shù)學(xué)教育改革的背景下，數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為眾多同學(xué)和家長們的重要選擇。本人也曾經(jīng)參與過多次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)，我深刻地熟悉到數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是提升自身數(shù)學(xué)學(xué)問和力量的有效途徑，下面談?wù)勎业男赂咧袛?shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會。

其次段：重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

有很多同學(xué)在高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)前，不重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不情愿夯實底層學(xué)問，常常試圖通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高自己的數(shù)學(xué)成果。但是，經(jīng)過多次數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問是極度相關(guān)且基礎(chǔ)性質(zhì)很強的。因此，一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別必要和重要，對于各種高級數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)和理解都有著關(guān)鍵的影響。

第三段：思維模式的轉(zhuǎn)換。

高中數(shù)學(xué)是一個相對抽象性較強的學(xué)科，往往需要同學(xué)具有較好的思維力量來應(yīng)對不同的問題。然而，在培訓(xùn)過程中，我發(fā)覺我們通常更傾向于死記硬背一些套路式的做題方法和公式，卻很少思索其中運用的數(shù)學(xué)思維模式。由于擁有了透徹的思維模式，能夠讓我們在數(shù)學(xué)解題中運用自如，從而才能處理簡單、自然語言描述的數(shù)學(xué)問題。

第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法。

高中數(shù)學(xué)是一個需要多元化學(xué)習(xí)的學(xué)科。許多同學(xué)，可能僅僅依靠教科書和課堂上的學(xué)習(xí)就顯得特別吃力，培訓(xùn)供應(yīng)了許多多樣化、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，同學(xué)可以通過多種培訓(xùn)方式來獵取學(xué)問和閱歷，如做題，爭論，合作，仿真試驗等等。這些學(xué)習(xí)方式能夠關(guān)心我們深化思索，理解和運用新學(xué)問。

第五段：批判性思維的重要性。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，更是學(xué)到了批判性思維的重要性。批判性思維可以讓我們更好地分析和評估數(shù)學(xué)問題和解決方法。更重要的是，它可以讓我們培育自己的推斷力和決策力量。在學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題時，批判性思維將給我們帶來許多關(guān)心。

總結(jié)：通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，建立了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、豐富了自己的數(shù)學(xué)學(xué)問，增加了數(shù)學(xué)思維力量以及培育了批判性思維。這些培訓(xùn)經(jīng)受，使我對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好，也為我的將來學(xué)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三教學(xué)工作。由于今年是高中新課程高考第一年，所以有關(guān)新課程的高考理念可以說是一無所知，帶著這么一份期盼，自始至終我都很仔細的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)當(dāng)怎么樣來考察學(xué)問點。新課程教學(xué)理念中，新課程標準是一條教學(xué)準繩。

洛陽二中老師程文給我們分析了07~10年高考趨勢與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對策，首先給我們展現(xiàn)了對以前的高考的回顧，并提出了20xx年高考的新特點。更是給我們在一線的高三老師供應(yīng)了許多珍貴的復(fù)習(xí)策略。作為每年的數(shù)學(xué)評卷組長給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，并提出了20xx年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢更是分析的特別精辟。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容畢竟該怎么樣來選考，為今后的高考供應(yīng)了一個方向標的作用。選考內(nèi)容文理有異，第一次明確提出了文科是二選一，理科是三選二的選修內(nèi)容進行考察。并對全部數(shù)學(xué)老師提出了要求：提高推理運算求解力量和數(shù)據(jù)處理力量。盼望老師在教學(xué)過程中圍圍著新課程標準，抓住主干，推陳出新，集中精力，突出重點，討論新理念，抓住新內(nèi)容。提到新內(nèi)容的教學(xué)，程文說了“新內(nèi)容確定考察，但是難度不會太大，并以近三年高考題對新內(nèi)容的考察比例進行說明，新內(nèi)容的考察分值和難度有一個逐年提升的跡象。最終程老師對高考題的探究性問題（壓軸題）的提出了自己獨到的看法。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊急的心情，以平和的心態(tài)參與考試，并合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題。

短短的幾天緊急而又充實的新課程培訓(xùn)，讓我結(jié)識了不少異地的有閱歷的數(shù)學(xué)老師，與他們相互學(xué)習(xí)和溝通讓我覺得自己學(xué)到了許多以前還做得不夠的地方。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注同學(xué)活動”，重塑學(xué)問的形成過程課程設(shè)計將由“給出學(xué)問”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”數(shù)學(xué)新教材提倡同學(xué)主動探究，自主學(xué)習(xí)，合作爭論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)覺的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是老師向同學(xué)傳授學(xué)問的過程，而是鼓舞同學(xué)“觀看”“操作”“發(fā)覺”，并通過合作溝通，讓同學(xué)進展自主學(xué)習(xí)的力量，共性品質(zhì)的進展，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我認為應(yīng)當(dāng)側(cè)重以下幾方面：

愛好是最好的老師。深厚的學(xué)習(xí)愛好可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息。深厚的學(xué)習(xí)愛好，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，促使同學(xué)自覺地集中留意力，全身心的投入學(xué)習(xí)活動中。在教學(xué)中可以通過介紹我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成果，介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)出同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機。通過設(shè)計情景，提出問題引導(dǎo)同學(xué)去探究，去發(fā)覺，讓同學(xué)從中體驗勝利的喜悅和歡樂。運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和奇怪???心，從而培育他們深厚的學(xué)習(xí)愛好。

真正把握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是同學(xué)必需具備的基本素養(yǎng)之一，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊涵了多種數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問所反映出來的教學(xué)思想和方法，設(shè)計教學(xué)思想方法的目標，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透，反復(fù)強化，準時總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝同學(xué)，使同學(xué)真正成為數(shù)學(xué)的仆人。

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素養(yǎng)的重要打算因素。為了促進同學(xué)思維力量的進展，我們必需高度關(guān)注同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動，必需討論思維活動的進展規(guī)律，討論思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。數(shù)學(xué)是思維的體操，從這個角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種熬煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能，把思維力量的培育貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，我們尤其要注意培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)，使同學(xué)的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解；即有寬闊的思路，又能揭露問題的實質(zhì)；既敢于創(chuàng)新，又能詳細問題詳細分析。

數(shù)學(xué)是一種語言，是熟悉世界必不行少的方法，運用數(shù)學(xué)的力量是將來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素養(yǎng)之一。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使同學(xué)受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”，“形成用數(shù)學(xué)的意識”。筆者認為，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個方面著手，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量：

1、重現(xiàn)學(xué)問形成的過程，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向同學(xué)地方時授這些數(shù)學(xué)學(xué)問，而視對其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實際事例或同學(xué)已有學(xué)問動身，逐步引導(dǎo)同學(xué)對原型加以抽象、概括，弄清學(xué)問的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使同學(xué)形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必需遵循的途徑的熟悉。這不僅能加深同學(xué)對學(xué)問的理解和記憶，而且對激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好、增加同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識大有裨益。

2、加強建模訓(xùn)練，培育建立數(shù)學(xué)模型的力量。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型，是利用數(shù)學(xué)解決實際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的力量是運用數(shù)學(xué)力量的關(guān)鍵一步。解應(yīng)用題，特殊是解綜合性較強的應(yīng)用題的過程，實際上就是建筑一個數(shù)學(xué)模型的過程。在教學(xué)中，我們可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對同學(xué)進行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合同學(xué)熟識的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟中的一些實際問題（如利息、股票、利潤、人口等問題），引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型，培育同學(xué)的建模力量。

3、制造條件，讓同學(xué)運用數(shù)學(xué)解決實際問題。在教學(xué)中，可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)參與社會實踐活動，為同學(xué)制造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)親自操作，如測量、市場調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使同學(xué)在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的歡樂，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題，達到培育同學(xué)用的力量的目的。

在教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)對同學(xué)意志的培育和訓(xùn)練。如留意力的培育，長期反復(fù)思索同一問題的意志品質(zhì)的培育，獨立思索精神的培育。使同學(xué)形成不怕困難堅韌不跋，刻苦鉆研，堅韌拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之，本次課程改革與以前的七次課程改革不同，不是小打小鬧、修修補補，不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換，而是牽涉到老師的教育理念、教學(xué)方法的改革更新，牽涉到同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面。在新課程理念下，實施素養(yǎng)教育，是一項迫切而艱難的任務(wù)，我們廣闊教育工，要樂觀探究努力實踐，切實把新課程理念落實到教學(xué)工作中去，為培育振興中華的高素養(yǎng)人才作出自己的貢獻。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

一般高中數(shù)學(xué)，作為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，是考研、考公、考討論生等高級教育的重要基礎(chǔ)。然而，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難，甚至可怕。針對這種狀況，很多家長選擇外出參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，同時也有不少同學(xué)自己查找相關(guān)課程進行學(xué)習(xí)。本人也曾參與過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，下面將結(jié)合自己的閱歷和感受，談?wù)勎覍Α耙话愀咧袛?shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會”的一些看法。

其次段：培訓(xùn)模式。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，培訓(xùn)機構(gòu)或者老師經(jīng)常采納課上講解、課下作業(yè)的方式進行授課。老師會對基礎(chǔ)概念進行具體講解，并且會編制一些訓(xùn)練題和模擬試卷供同學(xué)練習(xí)。此外，同學(xué)還可以通過小班授課、一對一的輔導(dǎo)等方式關(guān)心自己更好地把握相關(guān)內(nèi)容。

第三段：學(xué)習(xí)體驗。

參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)，最直接的變化就是課上留意力的集中和課下復(fù)習(xí)的加強。同時，這樣的培訓(xùn)模式可以提高學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時更有自信和動力。在我參與的培訓(xùn)中，老師形式多樣，授課方法敏捷，注意同學(xué)自主思索和發(fā)散思維，不僅讓我獲得了數(shù)學(xué)學(xué)問，也讓我開闊了視野，拓展了思路。

第四段：鞏固和應(yīng)用。

參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)并不是簡潔地上幾次課、做幾套題就能將數(shù)學(xué)學(xué)問把握好。在課程結(jié)束后，同學(xué)仍需要對所學(xué)學(xué)問進行鞏固和應(yīng)用。我個人通過參與小班授課、在線直播課堂、作業(yè)布置和批改等方式鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。還有一點需要留意，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，我們應(yīng)當(dāng)嘗試將所學(xué)學(xué)問和實際生活中的問題聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)的思維方式去解決實際問題，從而將理論與實踐相結(jié)合。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)，可以讓我們更加深化地學(xué)習(xí)和把握數(shù)學(xué)學(xué)問，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用力量，讓我們在學(xué)業(yè)道路上更加得心應(yīng)手，提高自我競爭力。然而，數(shù)學(xué)終究是需要自主學(xué)習(xí)的科目，自我學(xué)習(xí)力量和自我調(diào)控力量的培育是培訓(xùn)外最為關(guān)鍵的因素。因此，我們應(yīng)在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，將所學(xué)學(xué)問與已有學(xué)問聯(lián)系起來，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和思索力量。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

七月，驕陽似火，我參與了20xx年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊急而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要留意的一些問題。

首先，要統(tǒng)一思想，切忌穿新鞋走老路。

新教材一改舊教材注意學(xué)問傳授，弱化同學(xué)的共性進展，它注意同學(xué)的共性進展。新課程理念的核心是"為了每一位同學(xué)的進展"，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給同學(xué)充分的時間和空間，讓同學(xué)多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料，爭論、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能。開展討論性學(xué)習(xí)，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo)，將其落在實處。

其次，注意應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)"教"與"學(xué)"。

舊教材內(nèi)容過難，一步到位，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵循同學(xué)的認知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先必修后選修，必修挨次為1,4,5,2,3，為宜。我們教授時應(yīng)循序漸進，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成選修。

總之，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程。心得二：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得xx年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)進行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參與了這次培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)圍繞"學(xué)習(xí)《課程標準》，搞好初、高中連接"的主題，支配了以下內(nèi)容：學(xué)校數(shù)學(xué)課標、教材及教學(xué)實際狀況介紹，2022年高考數(shù)學(xué)閱卷狀況介紹分析，《一般高中數(shù)學(xué)課程標準（試驗）》解讀，初、高中數(shù)學(xué)連接教學(xué)建議。學(xué)校數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點綻開，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標要求，與原教學(xué)綱要比較，加強了什么？降低了什么？同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)狀況和水平。東海試驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)挨次、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展現(xiàn)高一新生的水準。

參與了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有肯定的促進作用，對2022年的備考具有針對性的指導(dǎo)。

省特級老師丁平老師對《一般高中數(shù)學(xué)課程標準》進行解讀，暢談十大基本理念，敘述課程目標，逐條介紹內(nèi)容標準中的要求，并與現(xiàn)行全日制一般高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性熟悉，又有理性的思索。初高中數(shù)學(xué)的連接是重要的課題，省特級老師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)受和豐富的教學(xué)實踐，敘述了初高中的連接教學(xué)。對初高中連接工作要從"思想上重視一點；起始課教學(xué)要預(yù)備充分一點；對數(shù)學(xué)學(xué)問生長自然一點；教學(xué)進度適當(dāng)慢一點；教學(xué)方法多樣化一點；做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點"，給大家留下深刻的印象。參與培訓(xùn)的全體老師仔細聽課、樂觀思考，深知面臨的困難，探究著新課程下的初高中數(shù)學(xué)連接問題。

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小就開頭接觸到它?，F(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對學(xué)問的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成果總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑："我在學(xué)校時數(shù)學(xué)成果很好，可現(xiàn)在怎么了?"其實，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新學(xué)問的過程。正是由于你在進入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會造成學(xué)得累死而成果不好的后果。那么，畢竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

一、認清學(xué)習(xí)的力量狀態(tài)。

1、心理素養(yǎng)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的方法。當(dāng)我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感，面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己，準時作出總結(jié)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與熟悉。(1)學(xué)習(xí)的主動性。我們在進入高中以后，不能還像學(xué)校時那樣有很強的依靠心理，不訂學(xué)習(xí)方案，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽視了真正的聽課，顧此失彼，被動學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時，要學(xué)會將學(xué)問有條理地分為若干類，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點難點要突出。不要忙于記筆記，而對要點沒有聽清晰或聽不全。筆記記了一大摞，問題也有一大堆。假如還不能準時鞏固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會事倍功半，收效甚微。(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊，常有些"自我感覺良好"的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重"量"而輕"質(zhì)"，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途"卡殼"。(4)不良習(xí)慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，不信任自己的結(jié)論，缺乏對問題解決的信念和決心，遇到問題不能獨立思索，養(yǎng)成一種依靠于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)力量。

1、抓要點提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂"萬變不離其中"。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)力量是隨著學(xué)問的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后學(xué)問聯(lián)系起來，把握教材，才能把握學(xué)習(xí)的主動性。(2)抓問題暴露。對于那些典型的問題，必需準時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題準時、有效的解決。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對力量要求較高。我們在平常的訓(xùn)練中，要注意一個思維的過程，學(xué)習(xí)力量是在不斷運用中才能培育出來的。(5)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校，假如不能很好地抓住課堂時間，而寄盼望于課外去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。

2、加強平常的訓(xùn)練強度。由于有些學(xué)問只有在解題過程中，才能體會到它的真正含義。因此，在平常要保持肯定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

3、準時的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細劃分類，抓住概念及其解釋，串聯(lián)前后學(xué)問點，形成一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個"厚積薄發(fā)"的過程，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強對應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與力量的培育與訓(xùn)練，從長遠動身，提高自己的學(xué)習(xí)力量。盼望同學(xué)們能從中有所收獲，改進自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成果!心得四：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得我是一名剛走上工作崗位的青年老師，很興奮參與了這次的課改培訓(xùn)，為即將開頭的教學(xué)工作做了初步的預(yù)備。新課改是一種新理念，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，我必需進行各種嘗試，在不斷的探究中成長。通過這幾天的培訓(xùn)，我對新課程有了初步的了解，下面就此談幾點體會：

一、整體把握。

新課改要求老師能夠做到整體把握課程目標，整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和力量，整體理解課程內(nèi)容（如：課程主線和學(xué)問結(jié)構(gòu)）等等。作為新老師，對我來說要做到這幾點的確有很大的難度，究竟無論是學(xué)問的把握，還是力量的培育，都需要經(jīng)過大量的教學(xué)實踐才能嫻熟把握。但經(jīng)過培訓(xùn)，我或多或少也有肯定的收獲，有閱歷的老師的講解，一線老師的閱歷的傳授，使我心里開朗了很多。

做到整體把握雖說難度大，但對同學(xué)來講，老師能不能做到整體把握對他們影響深遠。由于在整體把握中體現(xiàn)著老師的學(xué)問水平和素養(yǎng)力量，只有能做到整體把握的老師，講起課來才能做到有條有理，思路清楚，同學(xué)也才能聽得津津有味。因此，我肯定會努力進入狀態(tài)，做到整體把握！

二、同學(xué)的主體地位。

在新課程的實施過程中，同學(xué)主體地位的確立是通過老師的主導(dǎo)作用來實行的，教學(xué)中老師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是同學(xué)主動學(xué)習(xí)的重要前提，因此老師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

第一段：引言（200字）。

作為一般高中同學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們常常會遇到困難或把握不到位的學(xué)問點。因此，為補充自己的學(xué)科學(xué)問和技巧，我選擇了參與一般高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我獲得了很多有益的心得和體會。在此，我想共享我對一般高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)的看法和體會。

其次段：提高學(xué)習(xí)愛好和樂觀性（200字）。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)關(guān)心我提高了學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。在課堂上，老師講授學(xué)問點時，依據(jù)我們的實際學(xué)習(xí)困難，采納多種不同的教學(xué)方法，例如講解、例題演示以及課堂互動教學(xué)等，讓我們可以更好的理解、記憶和把握學(xué)問點。課后，老師還給我們布置作業(yè)，提示我們課下需要提高自己的勤奮學(xué)習(xí)，以便鞏固和加強自己的學(xué)問技能。這樣的課程設(shè)計，使我們愛好漸漸提高，效率也更加高效。

第三段：實現(xiàn)學(xué)問點舉一反三（200字）。

參與數(shù)學(xué)培訓(xùn)的另一個好處是讓我實現(xiàn)了學(xué)問點舉一反三。在學(xué)習(xí)過程中，老師解答我們的疑難問題時，往往會舉例說明。這樣不僅讓我們更清楚地了解學(xué)問點，還很奇妙地引出了其他學(xué)問點的擴展和深化，我們能夠把這些學(xué)問點應(yīng)用到不同的問題中。舉一反三的學(xué)習(xí)方法在我們以后學(xué)習(xí)過程中有很大的關(guān)心。

第四段：培育自學(xué)力量和提高發(fā)散思維（200字）。

一般高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)還關(guān)心我提高了自學(xué)力量和發(fā)散思維。機構(gòu)老師講解的數(shù)學(xué)學(xué)問，對于我們的理解范圍和把握難度不同，課堂上我們會消失一些不相同的問題。為了更好地提高自己的學(xué)習(xí)力量，我們需要自學(xué)，老師會讓我們自己探究答案并在課堂展現(xiàn)出來。這樣我們不僅有樂觀性，還能熬煉自己的自學(xué)力量。在課下，我們可以利用余暇時間自學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)問，從而提高自己的發(fā)散思維力量。

第五段：總結(jié)（200字）。

參與一般高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，對我而言收獲許多。數(shù)學(xué)培訓(xùn)關(guān)心我提高學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，實現(xiàn)學(xué)問點舉一反三，培育自學(xué)力量和提高發(fā)散思維力量。它讓我更好的把握了豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育了自己克服困難的毅力以及熬煉自己的思索力量。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我將充分利用這些學(xué)問，這些習(xí)慣和思維方式，不斷增加自己的數(shù)學(xué)實力，迎接將來的挑戰(zhàn)。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

近日，我有幸參與了一場高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座，為期一天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過講座，我對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧有了更深刻的熟悉，同時也收獲了一些珍貴的閱歷和技巧。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座中，講師生動好玩地介紹了高中數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的目標。他強調(diào)數(shù)學(xué)不僅僅是個別人才的專利，而是每個人都可以通過努力學(xué)好的學(xué)科。讓我印象深刻的是他說的“數(shù)學(xué)就像是一座橋梁，它將你連接到將來無限的幸福?！边@句話讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。

其次，講座中，講師具體講解了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。他強調(diào)了把握基本概念的重要性，并介紹了一些解題的技巧。例如，解代數(shù)方程時，可以利用因式分解、配方法等方法；解幾何題時，可以通過畫圖、推理等方法來得出結(jié)論。這些方法和技巧讓我受益匪淺，使我更加有信念應(yīng)對高中數(shù)學(xué)的難題。

第三，講座中，講師共享了一些高分同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷。這些同學(xué)不僅在數(shù)學(xué)上取得了優(yōu)異的成果，而且還在其他學(xué)科上有精彩的表現(xiàn)。他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度讓我深受啟發(fā)。他們強調(diào)了每天堅持練習(xí)，多與同學(xué)爭論，準時尋求老師的關(guān)心等重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些同學(xué)的勝利閱歷使我明白了只有不斷努力和改進才能取得好的成果。

第四，講座中，講師對高中數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧進行了講解和指導(dǎo)。他強調(diào)了做題時的時間管理和答題挨次的選擇。他建議我們在考試前預(yù)備充分，多做一些模擬試題，熟識題型和考點。除此之外，他還給了我們一些做題的技巧，比如，可以通過排解法來確定答案，可以利用圖表和公式來幫助解決問題。這些應(yīng)試技巧對我來說是一個很大的啟發(fā)，讓我覺得應(yīng)對數(shù)學(xué)考試并不是那么可怕。

最終，參與這次高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座，我覺得收獲很大。不僅增加了對高中數(shù)學(xué)的愛好，也明確了學(xué)習(xí)的目標和方法。通過講座，我知道了如何運用一些技巧和方法來提高數(shù)學(xué)成果。我會將這些學(xué)到的學(xué)問和閱歷應(yīng)用到實際的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。同時，我還會將這些閱歷與同學(xué)共享，共同進步，共同努力，成為更好的自己。

總之，這次高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座讓我受益匪淺。通過講座，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法，同時也學(xué)到了一些應(yīng)試的技巧。這將對我的高中學(xué)習(xí)和將來的進展有著深遠的影響。我信任只要我堅持努力學(xué)習(xí)，把握好學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，我肯定能取得好的成果，實現(xiàn)自己的幻想。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于大多數(shù)高中生來說，其中的難點和學(xué)問點都需要好好學(xué)習(xí)和把握。于是，在高考前，很多同學(xué)會選擇參與雙新培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)學(xué)課程。在這里，我與很多同學(xué)一起學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué)，并總結(jié)出了很多心得和體會。

一開頭，對于雙新培訓(xùn)機構(gòu)，我并不是特別了解。然而，在了解了他們優(yōu)秀的師資力氣和全面的數(shù)學(xué)課程設(shè)置后，我打算加入其中。剛加入的時候，我發(fā)覺班上的同學(xué)都特別活躍和樂觀，而且老師在講解數(shù)學(xué)學(xué)問的時候也特別清楚明白。然而，我也發(fā)覺，班級中的快捷學(xué)習(xí)和理解速度比我快，這讓我倍感壓力。

其次段：學(xué)習(xí)的壓力和堅持的信念。

隨著學(xué)習(xí)的深化，我的理解速度變得更快，同時也面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，這讓我很擔(dān)心，甚至曾一度想過放棄。不過，在老師的鼓舞和同學(xué)們的支持下，我堅持了下來，著重在課后的練習(xí)上，并且在老師的指導(dǎo)下漸漸嫻熟了很多關(guān)鍵的學(xué)問點。當(dāng)我回顧自己的走過，深知只有堅持下來才能真正的做出成果。

第三段：拓展學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，單純的考試復(fù)習(xí)是遠遠不夠的，需要把握肯定的應(yīng)試技巧，這也是雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的一個優(yōu)勢。雙新培訓(xùn)課程不僅注意基礎(chǔ)學(xué)問的講解，還強調(diào)了應(yīng)試技巧的重要性。我漸漸習(xí)慣了恰當(dāng)?shù)慕忸}方法，時間更加合理的把握，讓我的考試成果也有了質(zhì)的提高。

第四段：拓展視野和社交交往。

雙新培訓(xùn)課程還強調(diào)了多樣化的課程設(shè)置和同學(xué)社交面。不僅開設(shè)了數(shù)學(xué)競賽等特色課程，也常常組織各種集體活動，例如運動、公益演講等，讓我們的同學(xué)不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有收獲，在拓展視野和社交交往上也有突破。這不僅讓我的學(xué)術(shù)力量得到了提高，而且讓我學(xué)會了更多的社交技巧。

第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望。

在雙新的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我不僅把握了很多數(shù)學(xué)學(xué)問和方法，也學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)和生活技能，并且在這個過程中結(jié)交了許多志同道合的伴侶。學(xué)習(xí)生涯是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，而雙新的培訓(xùn)課程為我供應(yīng)了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，讓我感受到了課上課下的學(xué)習(xí)效果。將來，我期盼能夠在雙新孕育下成為更好的自己，更好地去迎接學(xué)習(xí)和成長的挑戰(zhàn)。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

20xx年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)進行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參與了這次培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標準》，搞好初、高中連接”的主題，支配了以下內(nèi)容：學(xué)校數(shù)學(xué)課標、教材及教學(xué)實際狀況介紹，20xx年高考數(shù)學(xué)閱卷狀況介紹分析，《一般高中數(shù)學(xué)課程標準(試驗)》解讀，初、高中數(shù)學(xué)連接教學(xué)建議。

學(xué)校數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點綻開，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標要求，與原教學(xué)綱要比較，加強了什么?降低了什么?同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)狀況和水平。東海試驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)挨次、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展現(xiàn)高一新生的水準。

參與了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息，暢談了閱卷后的啟示和感受，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有肯定的促進作用，對20xx年的備考具有針對性的指導(dǎo)。

省特級老師丁平老師對《一般高中數(shù)學(xué)課程標準》進行解讀，暢談十大基本理念，敘述課程目標，逐條介紹內(nèi)容標準中的要求，并與現(xiàn)行全日制一般高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性熟悉，又有理性的思索。

初高中數(shù)學(xué)的連接是重要的課題，省特級老師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)受和豐富的教學(xué)實踐，敘述了初高中的連接教學(xué)。對初高中連接工作要從“思想上重視一點;起始課教學(xué)要預(yù)備充分一點;對數(shù)學(xué)學(xué)問生長自然一點;教學(xué)進度適當(dāng)慢一點;教學(xué)方法多樣化一點;做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點”，給大家留下深刻的印象。

參與培訓(xùn)的全體老師仔細聽課、樂觀思考，深知面臨的困難，探究著新課程下的初高中數(shù)學(xué)連接問題。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

我們一行x人到xx高中的高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會。上午聽了兩節(jié)課，一是xx高中的xx老師的試卷講評，最大特點是變式題的運用。這種方法特別有用，它能對同學(xué)所消失的錯題有更深刻的熟悉，做此種類型題的思路也開闊了，有助于挖掘同學(xué)的潛力。二是xx高中的xx老師的閱讀理解專題，例題典型，講解透徹，講練有機結(jié)合，充分利用類比和轉(zhuǎn)化，并且留有肯定時間讓同學(xué)簡記。這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)會，令我豁然開朗。從精彩的講課中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往學(xué)習(xí)中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂觀參加為前提，沒有同學(xué)的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

者

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的`力量，把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的學(xué)習(xí)，公平參加同學(xué)的討論。

一堂新課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)樂觀投身于新課改的進展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的重要基石，也是人類科技進展的重要推動器。在高中階段，數(shù)學(xué)學(xué)問更是對將來各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的影響。因此，在學(xué)習(xí)過程中，如何提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)學(xué)問真正成為自己生活和工作中的利器，成為了每一個高中生所必需面對的問題。而雙新教育這一專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，在這一領(lǐng)域也發(fā)揮著重要的作用。在此，我將共享我在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的心得與體會。

其次段：學(xué)科內(nèi)容的深化與拓展。

雙新教育數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容精細，涵蓋了高中數(shù)學(xué)各個領(lǐng)域的學(xué)問點，如代數(shù)、幾何、概率等。在深化講授高深難度的學(xué)問點的同時，也注意對學(xué)科表達力量的培育和實際應(yīng)用的訓(xùn)練。通過課堂講解、習(xí)題解答等方式，關(guān)心我們系統(tǒng)化、全面性的把握各種學(xué)問點，同時也促進了我們對數(shù)學(xué)學(xué)問的更深層次理解和思索。

第三段：學(xué)習(xí)方法的規(guī)范與優(yōu)化。

學(xué)習(xí)方法是打算學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素之一。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多規(guī)范的學(xué)習(xí)方法和技巧，如化繁為簡、分步驟分層次等。這些方法不僅關(guān)心我們更好的組織和分析各種數(shù)學(xué)題目，同時也會漸漸滲透到我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，成為一種更加高效、自然的學(xué)習(xí)方式。

第四段：思維力量的提升與拓展。

思維力量是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和各種科學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，老師們注意了對我們思維力量的培育。通過引導(dǎo)我們從多個角度進行思索，讓我們思維力量更加成熟和深刻，漸漸把握了解決各種簡單數(shù)學(xué)問題的力量，同時也增加了我們在各種問題上的規(guī)律思維力量和數(shù)學(xué)建模力量。

第五段：總結(jié)。

通過雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)學(xué)問在生活和工作中的重要性和應(yīng)用價值。它不僅可以關(guān)心我們更科學(xué)、更快速的解決實際問題，還會影響到我們的各個領(lǐng)域的機會和技術(shù)競爭力。因此，我們必需不斷深化、拓展各種數(shù)學(xué)學(xué)問，通過規(guī)范科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的思維力量和規(guī)律性，不斷追求數(shù)學(xué)學(xué)問的深度和廣度，才能在將來的道路上走得更穩(wěn)、更遠。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂觀參加為前提，沒有同學(xué)的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量，把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的學(xué)習(xí)，公平參加同學(xué)的討論。

三、在教學(xué)活動中，老師要做一個勝利的引路人。

一堂新課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)樂觀投身于新課改的進展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

第一段：引言和背景介紹（200字）。

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在高中階段更是占據(jù)了很大的比重。為了提高我在數(shù)學(xué)方面的力量，我參與了一場高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座。這次講座由一位閱歷豐富的數(shù)學(xué)老師主講，旨在關(guān)心同學(xué)加深對數(shù)學(xué)概念和思維方式的理解。在講座中，我收獲了許多學(xué)問和啟示，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了新的熟悉。

其次段：講座內(nèi)容概述（200字）。

在講座中，數(shù)學(xué)老師講解了高中數(shù)學(xué)的重要概念和解題技巧。他從數(shù)學(xué)的起源和進展動身，引導(dǎo)我們了解數(shù)學(xué)的奇妙和應(yīng)用場景。他還重點介紹了代數(shù)、幾何、概率等數(shù)學(xué)分支的基本學(xué)問，并給出了很多實例和案例，關(guān)心我們理解并把握數(shù)學(xué)的基本原理。講座中還穿插了一些好玩的數(shù)學(xué)題目和思維訓(xùn)練，激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。

第三段：對講座方法與策略的探討（300字）。

講座中，數(shù)學(xué)老師運用了多種教學(xué)方法和策略，使我們更簡單理解和接受數(shù)學(xué)學(xué)問。例如，他使用圖表、模型和實例來說明每個概念和定理，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加詳細和可視化。他還供應(yīng)了大量的例題和典型題目，通過分析解題思路和技巧，關(guān)心我們培育解題的力量和方法。此外，他還鼓舞我們多動手實踐，通過課后作業(yè)和爭論小組來加深對學(xué)問的把握。這種互動式的教學(xué)方式，使我們更加主動參加和思索，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：對個人成長和收獲的反思（300字）。

通過參與這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座，我個人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面得到了很大的提升。首先，我對數(shù)學(xué)的愛好得到了激發(fā)，對數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值有了更深刻的熟悉。其次，我對很多之前模糊的概念和定理有了更清楚的理解，把握了更多解題技巧和方法。在課后的作業(yè)和爭論中，我也學(xué)會了與同學(xué)們的合作，共同解決問題和思索難點。這些收獲不僅關(guān)心我在數(shù)學(xué)考試中取得了更好的成果，更重要的是，培育了我解決問題和思索規(guī)律的力量，為我將來的學(xué)習(xí)和進展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)感悟和展望將來（200字）。

總而言之，這次高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)講座為我供應(yīng)了一次珍貴的學(xué)習(xí)機會。我不僅把握了更多的數(shù)學(xué)學(xué)問，還培育了解題的力量和思索的方法。通過這次講座，我深刻理解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義，也熟悉到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的不足之處。將來，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和力量。我信任，只要堅持不懈，數(shù)學(xué)這門學(xué)科將成為我在學(xué)術(shù)和職業(yè)道路上的有力支持和關(guān)心。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂，同時還與省內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很準時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樂觀實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進展之路。

觀念是行動的先導(dǎo)。老師的教育教學(xué)觀念直接影響著老師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。素養(yǎng)教育力求使每個同學(xué)在本身原有素養(yǎng)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的進展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)力量和生存力量。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道。在我國的課程改革實踐中，消失了很多新的`學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，提倡同學(xué)參加學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)進度和評價目標，提倡同學(xué)在學(xué)習(xí)中樂觀思索，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和力量，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最終要以同學(xué)為主體。

2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的熟悉。新課程更注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)進展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注意了數(shù)學(xué)思想方法的多樣化、新課程更強調(diào)了同學(xué)的參加活動。

3、對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計有了新的熟悉。問題的設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明白，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)能促進同學(xué)的全面進展;活動的設(shè)計應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以同學(xué)為主;評價的設(shè)計應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)的終身進展。

素養(yǎng)教育改革對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我認為可以從以下幾方面入手：

3、老師要終身學(xué)習(xí)與進展，終身學(xué)習(xí)是老師進展的必定要求。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將連續(xù)堅持“以同學(xué)為主體”、“以同學(xué)的終身進展為目標”的教學(xué)理念，“立足過程，促進進展”的評價準則，仔細貫徹落實新課程精神，用才智和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為同學(xué)嚴謹性、規(guī)范性、自主性、敏捷性思維品質(zhì)的培育，為同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為同學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅實的基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

20xx年xx月xx日，我們一行x人到xx高中的高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會。上午聽了兩節(jié)課，一是xx高中的xx老師的試卷講評，最大特點是變式題的運用。這種方法特別有用，它能對同學(xué)所消失的錯題有更深刻的熟悉，做此種類型題的思路也開闊了，有助于挖掘同學(xué)的潛力。二是xx高中的xx老師的閱讀理解專題，例題典型，講解透徹，講練有機結(jié)合，充分利用類比和轉(zhuǎn)化，并且留有肯定時間讓同學(xué)簡記。這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)會，令我豁然開朗。從精彩的講課中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往學(xué)習(xí)中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂觀參加為前提，沒有同學(xué)的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量，把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的'學(xué)習(xí)，公平參加同學(xué)的討論。

一堂新課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

20xx年x月x日——x月x日，我有幸參與了廣東省教育局廳主辦，xx師范高校承辦的高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。來自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干老師進行了為期10天的培訓(xùn)，主要采納專題報告、講座等形式進行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、溝通，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，支配合理，使我們受益匪淺。

我們這次培訓(xùn)班聽了xx與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長、名師的講座，從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行，各位知名專家、學(xué)者、特級老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們更清楚地意識到作為一個線的中學(xué)老師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在學(xué)問方面，我們深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠遠不夠的，這一點我們在學(xué)習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能，并運用自如。熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺。只有把握全面的學(xué)科學(xué)問才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問，又把握學(xué)習(xí)方法和進展力量。

在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，專家們都會預(yù)留肯定的時間與學(xué)員們溝通，學(xué)員們暢所欲言，很多提出的觀點和問題，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著樂觀的促進作用。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和溝通供應(yīng)了一平臺。這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學(xué)問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的學(xué)問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像，但也存在著很多的差異，為我們之間的相互溝通供應(yīng)了很好的一個溝通平臺。因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。

10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的'記憶與思索是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

高中數(shù)學(xué)建模是一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，它通過將數(shù)學(xué)方法與實際問題相結(jié)合，培育同學(xué)的科學(xué)思維和創(chuàng)新力量。在我參與高中數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和學(xué)習(xí)方法，以及它對我的影響。

首先，高中數(shù)學(xué)建模是一門需要理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本理論學(xué)問，還進行了大量的實際案例分析和解決方案設(shè)計。通過將數(shù)學(xué)方法與實際問題相結(jié)合，我們能夠更好地理解和把握數(shù)學(xué)學(xué)問，同時也能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

其次，參與高中數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)過程中，需要我們具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論學(xué)問運用到實際問題的解決中。為此，我們需要不斷地進行練習(xí)和實踐，提高自己的問題分析和解決力量。同時，我們還需要注意團隊合作，通過與同伴們的爭論和溝通，共同解決問題。

第三，高中數(shù)學(xué)建模對我個人的影響是巨大的。通過參與數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平和規(guī)律思維力量，還培育了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。在解決實際問題的過程中，我學(xué)會了更加深化地思索和分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案。這對于我的個人進展和將來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

第四，高中數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)還關(guān)心我培育了一些重要的力量和素養(yǎng)。在解決實際問題的過程中，我學(xué)會了合理地運用數(shù)學(xué)學(xué)問，提出精確?????和有實際意義的結(jié)論。同時，我還學(xué)會了進行團隊合作和溝通，以及如何管理好自己的時間和資源。這些力量和素養(yǎng)對于我將來的學(xué)習(xí)和工作都特別重要。

最終，我為自己選擇參與高中數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)感到特別慶幸。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了數(shù)學(xué)水平和解決問題的力量，還培育了創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。我信任，這些力量和素養(yǎng)將會對我將來的進展產(chǎn)生樂觀的影響。

總之，高中數(shù)學(xué)建模是一門需要理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，它通過將數(shù)學(xué)方法與實際問題相結(jié)合，培育同學(xué)的科學(xué)思維和創(chuàng)新力量。通過參與高中數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，我深刻體會到了它的重要性和學(xué)習(xí)方法，并從中受益匪淺。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域取得更大的進步和成就。

高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

在課程改革情景下，如何有效進行數(shù)學(xué)教學(xué)?《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等方面都提出了很多新的要求。在備課組活動或者教研組活動中進行溝通。通過自學(xué)與溝通，我們對新課程教學(xué)中如何處理“強化基礎(chǔ)”與“培育力量”、“提高素養(yǎng)”相結(jié)合，如何向同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生和進展過程，讓同學(xué)真正成為課堂的主體，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的進展”等，有了更深刻的理解。

二、大力抓好課堂教學(xué)，全面推動課程改革。

課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，提倡“同學(xué)自主學(xué)習(xí)與老師適時指導(dǎo)”的新課程教育理念，推行“情景——探究——實踐”的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生交往互動，共同進展的過程，樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主探究、討論，既注意學(xué)習(xí)結(jié)果、更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗?！巴瑢W(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參加者”。本學(xué)期中，提倡同學(xué)自己提出問題，并嘗試解決問題，這是針對高一教學(xué)學(xué)問背景不完備，學(xué)問體系不健全，課時數(shù)不足的現(xiàn)象提出來的。應(yīng)當(dāng)說這樣的要求符合新課改精神，對改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率是大有關(guān)心的。

三、連續(xù)開展集體備課活動，促進老師共同進展。

通過個人與集體相結(jié)合的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高老師們的備課水平。本學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組每周進行一次集體備課活動。

先讓每一位任教老師獨立鉆研教材，細心設(shè)計教案，然后備課組再組織全體數(shù)學(xué)老師開展研討活動，從板書、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)語態(tài)、課堂的“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進行研討，努力提高了每位老師個人的綜合授課力量。

四、不斷創(chuàng)新評價機制，激勵同學(xué)全面進展。

由于新課程改革的要求，對同學(xué)的評價已從單一的終結(jié)性考試進展為考試與過程性評價相結(jié)合，為適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組在連續(xù)大力推動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革的同時，把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用同學(xué)的生活閱歷、三維度的有機結(jié)合、開拓同學(xué)學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的學(xué)問等)貫穿于平常的課堂教學(xué)評價中。我們分班級制定了數(shù)學(xué)學(xué)科分類評價標準，從數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，數(shù)學(xué)概念與原理的理解、表達和應(yīng)用，數(shù)學(xué)運算力量，數(shù)學(xué)活動與課外學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)與日常生活、其他學(xué)科等五個方面對同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)。

我們采納了同學(xué)自評、小組互評、老師點評相結(jié)合的評價方法，采納定性與定量相結(jié)合的評價方式，敏捷地對同學(xué)的學(xué)習(xí)進行評價。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量，使評價結(jié)果更有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的健康進展。

五、對新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，我認為大體按以下三點來把握：

(1)對已刪內(nèi)容，如全部版本教材都未消失，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對數(shù)方程的解法、指數(shù)不等式和對數(shù)不等式的解法、線段的定比分點、已知三角函數(shù)值求角、三角方程和反三角函數(shù)，極限等。

(2)對有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本消失，對解題可能產(chǎn)生影響，則