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第第頁幼兒園小班科學(xué)教案《紙陀螺》及教學(xué)反思
幼兒園小班科學(xué)教案《紙陀螺》及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)利用材料動(dòng)手做玩具。
2.訓(xùn)練思索的技能。
3.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
4.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺,激發(fā)進(jìn)一步探究紙陀螺改變的愿望。
活動(dòng)預(yù)備:
剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
活動(dòng)過程:
1.老師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看,先不要轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。
(1)出示陀螺,這是什么?
(2)它是什么外形的?
(3)這是什么顏色的陀螺?(老師依次出示紅、綠、黃色陀螺)
(4)小伙伴想不想學(xué)做陀螺呢?
(設(shè)計(jì)意圖:通過出示各色陀螺,引起幼兒對(duì)陀螺的愛好。)
2.幼兒自制陀螺。
(1)老師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙,請(qǐng)小伙伴跟著老師在卡紙上面涂顏色。
(2)顏色涂好后,請(qǐng)小伙伴拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞,這樣陀螺就做好了。(老師可以幫助幼兒)
(設(shè)計(jì)意圖:通過讓幼兒自制陀螺進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、思維力和動(dòng)手操作技能,體驗(yàn)勝利的樂趣。)
3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。
(1)小伙伴動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?(幼兒自由發(fā)言)
(2)假如都沒想起來,老師提示幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看,幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺。
(3)下面我們來競(jìng)賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
(4)老師小結(jié),表揚(yáng)玩得好的幼兒。
(設(shè)計(jì)意圖:通過玩陀螺予以幼兒足夠的自主探究的空間,嘗試在操作中發(fā)覺問題、解決問題。)
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)由于材料來源于生活,內(nèi)容貼近生活,由涂色到動(dòng)手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識(shí)閱歷,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和技能,因而能為幼兒所喜歡和接受。
老師在探究活動(dòng)中能很好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,除了做一名指導(dǎo)者、合、還是評(píng)價(jià)者。當(dāng)幼兒操作時(shí),發(fā)覺有的陀螺轉(zhuǎn)起來,有的陀螺轉(zhuǎn)不起來,結(jié)果是由于有的洞太大了,老師能隨時(shí)依據(jù)活動(dòng)的需要鼓舞幼兒動(dòng)腦解決問題用雙面膠固定牙簽。老師實(shí)時(shí)發(fā)覺幼兒創(chuàng)新思維的火花,有助于實(shí)時(shí)了解幼兒的水平并予以評(píng)價(jià),且能客觀地分析幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,因此,也更能實(shí)時(shí)有效地指導(dǎo)幼兒,更好地保持和激發(fā)他們的探究欲和求知欲,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中身心愉悅
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