2023年unit 11 scientific achievements 課文導(dǎo)讀(人教版高二英語下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年unit11scientificachievements課文導(dǎo)讀(人教版高二英語下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì))收拾教學(xué)內(nèi)容：Scientificachievement

Ⅰ．課前決定導(dǎo)讀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

用已經(jīng)控制的詞匯議論有關(guān)科學(xué)成就，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)的意圖和愿望；了解一些構(gòu)詞法知識(shí)；控制本單元所涉及的重要的生詞和短語的用法。

二、語言點(diǎn)講解

1．cloning[′klnI]n.[U](biology)(anyofa)groupoforganismsorplantsproducedasexuallyfromoneancestor(生物)無性繁殖系，克隆eg:

Intheworldtodaysomescientistsarestillworkingatcloning.在當(dāng)今世界上，有些科學(xué)家仍在致力于克隆的研究。

2．geneticengineering[dI′netIkendI′nIri]n.[U]scienceofgenes;branchofbiologydealingwiththewaysinwhichcharacteristicsarepassedonfromparentstooffspring遺傳學(xué)

3．whichonedoyouthinkisthemostimportant?你認(rèn)為哪一個(gè)最重要？

doyouthink(believe,suppose,guess,imagine,say等動(dòng)詞)偶爾用于異常疑問句中作插入語，這時(shí)doyouthink(believe…)要置于疑問詞之后，其句型為：“疑問詞+doyouthink(believe…)+主語+謂語？”如疑問詞本身是主語，則句型為：“疑問句（主語）+doyouthink(believe…)+謂語？”eg:

Whodoyouthinkheis?你認(rèn)為他是誰？

Wheredoyoubelievehehasgone?你認(rèn)為他去哪兒了？

Whodoyouthinktoldmeso?你認(rèn)為誰告訴我那件事的？

Whatdoyousupposehashappened？你猜出什么事啦？

4．Dotheseachievementshaveanythingincommon?這些成就有共同之處嗎？

（1）incommon（團(tuán)體）共同的，共有的

incommonwith相當(dāng)于togetherwith意為“……一起，與……一樣”。

eg:Incommonwith(=Like)manypeopleheprefersmeattofish.

與無數(shù)人一樣，他愛慕肉而不愛慕魚。

（2）have…incommon(with…)（與……）共有eg:

Theyhavenothingincommonwithoneanother.他們彼此沒有共同點(diǎn)。

三、課前決定針對(duì)性練習(xí)（19分，15分鐘）

（一）單項(xiàng)挑選（第小題1分，共9分）

1．getsuchabook?

A．WheredoyouthinkcanI

B．DoyouthinkwhereIcan

C．DoyouthinkwherecanI

D．WheredoyouthinkIcan

2,AlexanderGrahanBellinventedtelephonein1876．

A．/

B．a(chǎn)

C．the

D．one

3．Thetwohaveincommon.Theyoftenquarrelwitheachother.

A．something

B．nothing

C．a(chǎn)nything

D．everything

4．I’veasuperrestaurantnearhere!

A．invented

B．foundout

C．discovered

D．met

5．Isawanoldwomanwhowasdressed.

A．bad

B．poor

C．good

D．badly

6．-Tellme,Mike.What’stheoftheAmericanCivilWar?

-Itisbecausetheblackslaveswantedfreedom.

A．effect

B．cause

C．result

D．importance

7．thedevelopmentofinformationtechnology,wecangetintouchwitheachothereasily.

A．As

B．Because

C．Over

D．With

8．Dotheyanythingincommon?

A．show

B．keep

C．have

D．get

9．Realfriendsshouldhaveeverythingcommon.

A．on

B．with

C．by

D．in

（二）漢譯英（每小題2分，共10分）

1．愛因斯坦被認(rèn)為是世界上最偉大的科學(xué)家之一。

2．相對(duì)論不容易理解。

3．你們有共同之處嗎？

4．你認(rèn)為哪個(gè)最重要呢？

5．基因工程是生物學(xué)的一個(gè)重要分支。

Ⅱ．聽力導(dǎo)讀

一、語言點(diǎn)講解

1．That’sonesmallstepforaman,onegiantleapformankind.這是一個(gè)人的一小步，卻是全人類的一大飛躍。

（1）giant[′daInt]①adj.ofgreatsizeorforce龐大的eg:

giantstrength龐大的能力acabbageofgiantsize一棵龐大的洋白菜

②n.manofverygreatheightandsize巨人eg:

Hissonisagiantof6feetalready.他兒子已是6英尺高的大個(gè)兒了！

（2）leap[lip]n.[C]jump;suddenupwardofforwardmovement跳躍；

eg:agreatleapforward一大長進(jìn)

2．eureka[j′rik]int.(Greek=Ihavefoundit!)cryoftriumphatmakingadiscovery（希臘語）有所發(fā)現(xiàn)時(shí)自得的歡呼，意思為“我找到了！”。

3．Whatwouldyousayifyouwere…？此句為與現(xiàn)在或未來事實(shí)相反的虛擬語氣。意為“倘若你要是……你會(huì)說什么？”eg:

Whatwouldyousayifyouwerealeader?

倘若你要是一名領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)怎樣說呢？

IwouldflytothemoonifIhadwings.

倘若我長上翅膀的話，我就要飛到月球上去。

二、如何聽的建議

在聽力訓(xùn)練過程中，注意養(yǎng)育自己的預(yù)測(cè)能力。在每段錄音未放之前，趕緊時(shí)光速讀題干和選項(xiàng)并預(yù)測(cè)話題，即推測(cè)錄音內(nèi)容，以決定聽的重點(diǎn)，使聽音具有明確的方向性和挑選性，從而提高答題確切率。做到先看后聽，變被動(dòng)為主動(dòng)，這是英語聽力測(cè)試中一種最基本、最實(shí)用，同時(shí)也是我們必須控制的技巧之一。

如本單元聽力部分題干中涉及到三位從事科學(xué)探索的聞名人物，聽力內(nèi)容則應(yīng)重點(diǎn)注意他們的achievements。

Ⅲ．口語導(dǎo)讀

一、語言點(diǎn)講解

1．YouandyourteamareworkingonacureforAids.你和你的隊(duì)員正在從事艾滋病的治療工作。

（1）workon“從事于（某項(xiàng)工作）”；“設(shè)法說服”eg:

Theyworkedontheoldcarlateintothenight.

他們修這輛舊汽車一直修到深夜。

Whatareyoudoing?Weareworkingonsomewood-cuts.

你們?cè)诟墒裁囱?？我們正在?chuàng)作一些木刻。

Canyouworkonhimtochangehismind?你能說服他改變主意嗎？

（2）workat“學(xué)習(xí)，研究，致力于……”eg:

Theyhaveworkedatthissubjectformanyyears.

他們研究這門科學(xué)好多年了。

（3）workout作出；算出；設(shè)計(jì)出eg:

Thisproblemwillnotworkout.這道題算不出來。

TheyhaveworkedoutamethodofsendingaspacecrafttoMars.

他們已經(jīng)設(shè)計(jì)出一種向火星發(fā)射宇宙飛船的主意。

2．extremely[Ik′strimlI]adv.toaveryhighdegree極端地；極度地eg:

Itwasanextremelydifficultanddangeroustask.

這是一項(xiàng)極度艱難和危險(xiǎn)的工作。

extreme[Iks′trim]adj.reachingthehighestdegree極度的eg:

extremepatience/kindness極度的暴躁/仁慈

inextremepain在極度痛苦中

3．cure[kj](1)n.①[C]curingorbeingcured治療；治愈。eg:

Hiscuretooksixmonths.他的病花了六個(gè)月治療。

②[C]substanceortreatmentwhichcures治療的藥物；治療法eg:

Isthereacertaincureforcanceryet?迄今對(duì)癌癥有治療主意嗎？

（2）vt.vi.bringsb.backtohealth;getridofone’sillness/habitseg:

Thismedicinewillcureyourheadache.這藥可以治好你的頭痛。

Afewdays’restwillcureyou.歇息幾天你就痊愈了。

③（詞組）curesb.ofone’sillnessorbadhabits治愈疾病，改掉壞習(xí)慣eg:

Movingtothecountrycuredherofasthma.搬到鄉(xiāng)下她的哮喘病就好了。

Hewascuredofhishabitofsmoking.他改掉了吸煙的壞習(xí)慣。

4．YouareworkingonsendingamannedspaceshiptoMars.你正在從事向火星發(fā)射載人宇宙飛船的工作。

（1）manned[mnd]adj.(ofmachinesesp.inspace)havingmenonboard（飛船等）載人的eg:

thedevelopmentofmannedfromunmannedspacecraft

從無人向載人飛船的發(fā)展

（2）man-made[′mn′meId]adj.producedbytheworkofmen;notfoundinnature人造的eg:

Thelakeisaman-madeone.這是個(gè)人工湖。

Wehavesentupmanyman-madesatellites.我們發(fā)射了多少顆人造衛(wèi)星。

二、交際用語講解

本單元學(xué)習(xí)表示決定和意圖的交際用語（intentionsandwishes）現(xiàn)歸納如下：

1．I’mthinkingof…

2．I’dliketo…

3．I’dloveto…

4．I’drather…

5．Iwant/wish/hope/intend/planto…

6．Ifeellike…

7．Ihopethat…

8．Iexpectthat…

9．Myplanisto…

10．Myhopeisto…

三、口語針對(duì)性練習(xí)（20分，15分鐘）

（一）完成下列各句（每小題1分，共10分）

1．I’mthinkingof(carry)outthispolicy.

2．I’dlike(invite)myteachertocometotheparty.

3．I’drather(stay)athomeintheeveningwhenIliveinthecountry.

4．Ifeellike(have)fishinsteadofmeat.

5．Heintended(take)theexamnextyear.

6．Wehopethattheforeigner(give)usaspeechnextweek.

7．Myplanis(travel)allovertheworld.

8．Weprefer(watch)TVathometogoingoutforawalk.

9．XiaoMingwouldratherlistentotheradiothan(watch)thefootballmatch.

10．IwishI(be)abirdofwehadfloodhere.

（二）補(bǔ)全對(duì)話（每小題2分，共10分）

Jill：1（你在業(yè)余時(shí)光愛慕做什么）？

Joe：2（我愛慕跑步）.

Jill：3（我不愛慕跑步）Ilikewalking.

Joe：Iswalkingakindofexercise?

Jill：Yes.Nowmostpeoplethinkwalkingisthebestexercise.

Joe：Doyoudoalotofwalkingeveryday?

Jill：Yes.Iwalkanhoureveryday.4（它對(duì)人身體有益處）.

Joe：I’mnotsure.I’dliketoaskmygrandpa.5（他愛慕走路）.

Ⅳ．閱讀指導(dǎo)

一、生詞和詞組

1．likelyadj.(1)thatisexpected很可能發(fā)生的；有巴望的eg:

Ishelikelytowin?他有可能獲勝嗎？

Themostlikelyresultisadraw.最可能的結(jié)果是不分勝負(fù)。

(2)thatseemsreasonable,suitableorrightforapurpose好似合理的eg:

That’salikelyexcuse.那好似是個(gè)合理的借口。

(3)belikelytodo…很可能會(huì)……

It’slikelythat…可能會(huì)（有，發(fā)生）……eg:

Heisnotlikelytosucceed.他大概不會(huì)勝利。

Itislikelythathewillbelate.=Heislikelytobelate.他可能會(huì)遲到。

2．graspvt.,vi.n.

(1)v.①seizefirmlywithhand(s)orarm(s)抓住；抱住；緊握eg:

Theboygraspedhismother’shandfirmly.那個(gè)小男孩緊握住媽媽的手。

Hegraspedtheropeandpulledit.他趕緊繩子使勁拉。

②understandwiththemind領(lǐng)略；理解eg:

Icouldn’tgrasptheteacher’smeaning.我沒領(lǐng)略教師的意思。

(2)n.firmholdorgrip;powerofgrasping緊握；趕緊；領(lǐng)略力eg:

Hedoesn’thaveathoroughgraspoftheproblem.

他沒有徹底理解這個(gè)問題。

(3)短語：beyond/withinaperson’sgrasp為某人所不能/能抓到的；為某人所不能/能理解的。

3．mastervt.,vin.

(1)vt.①becomethemasterof;overcome成為……的主人；征服；控制

eg:masterone’stemper/feelings控制脾氣/感情

It’sdifficulttomasternature.征服大天然是艱難的。

②gainasaskill精通；熟練eg:

masterEnglish精通英語masterforeignaffairs精通外交事務(wù)

Henevermasteredtheartofthepublicspeaking.

他從未控制當(dāng)眾演講的藝術(shù)。

(2)n.①manwhohasothersworkingforhim主人，雇主

②maleheadofahousehold家里的男主人

③captainofamerchantship商船的船長

④maleteacher男教師eg:

themasterofthehouse一家之長

themathsmaster數(shù)學(xué)教師amaster’sdegree碩士學(xué)位

4．a(chǎn)rrange[′reInd]vt.vi.

(1)putinorder安頓；羅列；布置eg:

Sheisgoodatarrangingflowers.她善于插花。

Beforegoingaway,hearrangedhisbusinessaffairs.

他離開之前，他把業(yè)務(wù)都安頓好了。

(2)makeplansinadvance預(yù)做計(jì)劃eg:

TheTouristBureauarrangedeverythingforourjourneytoRome.旅游局為我們?nèi)チ_馬的旅行決定了一切。

(3)arrange+n.+for+n.為……安頓……eg:

Motherarrangedanappointmentformewiththedentist.

母親替我向牙醫(yī)預(yù)約掛號(hào)。

(4)arrangesb.todo…安頓某人做……eg:

Ihavearrangedhimtomether.我安頓他和她見面。

(5)arrangewithsb.todo…約定與某人做……eg:

Wearrangedwithhisteamtoplayagameofbaseball.

我們約好和他們隊(duì)打一場(chǎng)棒球。

(6)arrangethat…約定，安頓。eg:

Hearrangedthatthemeeting(should)beputoffforaweek.=Hearrangedforthemeetingtobeputoffforaweek.

他安頓把會(huì)議延后一周召開。

5．failure[′feIlj]n.

(1)[U]failing;lackofsuccess失?。徊粍倮鹐g:

Failureisthemotherofsuccess.失敗乃勝利之母。

(2)[C]instanceoffailing;person,attemptorthingthatfails失敗的事例；失敗的人，企圖或失敗的事物eg:

Hewasafailureasateacher.他不是個(gè)好教師。

Successcameaftermanyfailures.失敗多次之后總算勝利。

6．locate[l′keIt]vt.vi.

(1)discover,showthelocalityof找出……的位置，指出……的位置eg:

locateatownonamap在地圖上找出一城市的位置

(2)establishinaplace在一地點(diǎn)設(shè)置eg:

anewschooltobelocatedinthesuburbs將設(shè)置在郊區(qū)的一所新小學(xué)

(3)belocated位于eg:

Ourschoolislocatedinthecenterofthetown.我們小學(xué)坐落于市中央。

(4)比較locationn.

[U]locatingorbeinglocated指定位置

[C]positionorplace位置；地方eg:

Thehillisagoodlocationforthenewchurch.

那山丘是建造新教堂的好地點(diǎn)。

7．organ[′gn]n.

(1)anypartofananimalbodyorplant動(dòng)植物器官eg:

theorgansofspeech,thetongue,teeth,lips,etc.語言器官（如舌、牙、唇等）

(2)organization組織，機(jī)構(gòu)eg:

Parliamentisthechieforganofthegovernment.國會(huì)是政府的主要機(jī)關(guān)。

(3)musicalinstrumentfromwhichsoundsareproducedbyairforcedthroughpipes,playedbykeyspressedwiththefingersandpedalspressedwiththefeet風(fēng)琴

二、同、近義詞辨析

1．likely,possible與probable

（1）三者均表可能性，但意思有別。possible指客觀上有可能性，但往往含有巴望很小的意味；probable比possible可能性稍大，有“較為可能、大概”，指有實(shí)際根據(jù)；likely是從外表跡象判斷有可能發(fā)生的事。eg：

It’spossible,thoughnotprobable,thathewillcometomorrow.

他明天可能來，但也不絕對(duì)準(zhǔn)來。

Sheislikelytoringmetonight.今晚她很可能給我來電話。

（2）possible不能用人作主語。possible常用于下列句型：

Itispossibletodosth.Itispossibleforsb.todosth.

Itispossiblethat…eg:

Isitpossibletosayso?可能這樣說嗎？

Itispossibleformetodoit.我可能做那件事。

（3）probable也不能用人作主語。普通只用于下面句型中：

Itisprobablethat…eg:

Itisprobablethathewillcome.他很可能要來。

（4）likely既可用人作主語，也可用物作主語。通可用于“Itislikelythat…”句型中。eg:

Heislikelytocome.=Itislikelythathewillcome.

他可能要來。但不能說：Itislikelyforhimtocome.

（5）impossible,improbable,unlikely用法與上述類似。

2．catch,grasp,seize與snatch

catch是普通用語，用“設(shè)法抓住，捉住”的意思；grasp表示牢牢地“抓住”；seize指“驟然使勁抓住使不逃脫”；snatch表示迅速的拉扯動(dòng)作、出其不意地“抓取”。eg:

Thepolicecaughtthethiefasheran.小偷逃竄時(shí)被警察抓住了。

Hegraspedhisgunandrushedout.他抓起槍就沖了出去。

Heseizedthegunfromtheenemysoldier.他從敵人士兵手中奪過了槍。

Thethiefsnatchedherhandbagandranoff.小偷搶走了她的手提包就跑了。

三、語言點(diǎn)講解

1．WhatevergreatachievementsthefuturemayhaveinstoreforChina,itislikelythatmanyofthemwillbeborninnorthwesternBeijing.無論中國未來會(huì)有什么樣的成就，其中無數(shù)可能就出生在北京的西北部。

（1）instore就要到來，必將發(fā)生eg:

Whoknowswhatthefuturehasinstoreforus?

誰知道我們未來注定如何？

（2）instore也有儲(chǔ)存著，備用的意思eg:

Therunnerkeptsomeenergyinstoreforspurtingattheend.

那名賽跑的人為總算沖刺儲(chǔ)藏精力。

2．Zhongguancunwassetupasaspecialeconomiczoneinthelate1990sandquicklybecametheleaderofChina’shi-techindustry.在20世界90年代末中關(guān)村作為高新科技特區(qū)被創(chuàng)立并迅速成為中國高科技工業(yè)的先鋒。

（1）setup-establish建立eg:

Thegovernmenthassetupaworkingpartytolookintotheproblem.

政府成立工作組調(diào)查此問題。

（2）inthelate1990s又可寫成inthelate1990’s二十世紀(jì)九十年代末

intheearly1980s二十世紀(jì)八十年代初

（3）hi-tech=hightechnology高科技，高技術(shù)

3．WhenIgotmymaster’sdegree,Iwantedtoreturnhomebutcouldn’tfindacompanywhereIcouldusewhatIhadlearnt.當(dāng)我獲得碩士學(xué)位時(shí)，我想回到故鄉(xiāng)，可是我沒能找到學(xué)有所用的公司。

（1）本句是一個(gè)復(fù)合句。WhenIgotmymaster’sdegree為時(shí)光狀語從句，修飾主句謂語動(dòng)詞wanted。wanted和couldn’tfind為并列謂語動(dòng)詞，由并列連詞but銜接。whereIcouldusewhatIhadlearnt為定語從句，修飾先行詞company。whatIhadlearnt為賓語從句。

（2）amaster’sdegree碩士學(xué)位adoctor’sdegree博士學(xué)位

abachelor’sdegree學(xué)士學(xué)位

又如：MasterofArts文學(xué)碩士DoctorofLaw法學(xué)博士

BachelorofScience理學(xué)學(xué)士

4．IwillneverforgethowhappyIwaswhenIsetfootinChinaagainandwasbackwithmyfriendsandfamily.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷當(dāng)再次踏上中國土地和我的朋友及親人團(tuán)圓時(shí)，那種感覺有多痛苦。

（1）本句是復(fù)合句。HowhappyIwas…為賓語從句。

whenIsetfootinChinaagainandwasbackwith…為時(shí)光狀語從句。

（2）setfootin/on進(jìn)入，踏進(jìn)eg:

Shesaidshewouldn’tsetfootintheroomuntilithadbeenproperlycleaned.她說直到這屋子收拾好了她才住進(jìn)去。

Nomanhaseversetfootonthatdesertedisland.

沒有人曾光顧過那個(gè)荒涼的島。

5．“Relyingonscience,technology,andknowledgetoincreaseeconomicpower”-makesitclearthatscienceandbusinesscanandmustworktogethertobuildthefuture.“依賴科學(xué)，技術(shù)，知識(shí)發(fā)展常?！?，它闡明了科學(xué)和商業(yè)能夠且必須結(jié)合在一起共創(chuàng)未來。

（1）此句為復(fù)合句。it為形式賓語，代表that引導(dǎo)的賓語從句。

（2）relyon/upon相信，依賴eg:Hecanalwaysberelieduponorhelp.他的關(guān)心是永遠(yuǎn)可依賴的。

Youmayrelyonmyearlyarrival.你擔(dān)心好了，我會(huì)早到的。

（3）make…clear表明，講清晰eg:

HaveImademyselfclear?我講清晰了嗎？

Theywantedtomakeitclearthattheydidanimportantandnecessaryjob.他們想說明他們做著一項(xiàng)重要且須要的工作。

6．…butweareexcitedaboutallthenewtechnologyandgreatideasthatarecomingtolifeinZhongguanzun.但是我們?yōu)樗羞@些在中關(guān)村寬?；盍Φ男录夹g(shù)和卓越的主意而感到激動(dòng)。

（1）thatarecomingtolifeinZhongguancun為定語從句，修飾先行詞ideas。

（2）cometolife蘇醒；恢復(fù)惱怒eg:

Weallthoughthewasdrowned,butafteranhour’sartificialrespirationhecamebacktolife.我們都以為他淹死了，但經(jīng)過一小時(shí)的人工呼吸后，他又蘇醒了。

WhenItoldthestudentsthegoodnews,theyallcametolife.當(dāng)我告訴學(xué)生們這個(gè)好消息時(shí)，他們都活躍起來了。

四、典型病句診斷

1．病句：YufanghascometoChinaforthreeyears.

診斷：YufanghasbeeninChinaforthreeyears.

點(diǎn)撥：come為終止性動(dòng)詞，用于現(xiàn)在完成時(shí)時(shí)態(tài)，不能與表一段時(shí)光的狀語連用。

2．病句：Wherehashegoneistobefoundout.

診斷：Wherehehasgoneistobefoundout.

點(diǎn)撥：主語從句應(yīng)用陳述句語序。

3．病句：WhenIgotmymaster’sdegree,IwantedtoreturnbacktoChina.

診斷：WhenIgotmymaster’sdegree,IwantedtoreturntoChina.

點(diǎn)撥：return意思是“comeback”，不與back連用。

4．病句：Iwouldratheryoutellmethetruth.

診斷：Iwouldratheryoutoldmethetruth.

點(diǎn)撥：wouldrather后面帶的賓語從句表示一種愿望，動(dòng)詞要用過去式來表示虛擬語氣。

5．病句：Theoldmanstaysveryhealth.

診斷：Theoldmanstaysveryhealthy.

點(diǎn)撥：stay為系動(dòng)詞，意為“保持（狀態(tài)）”，后用形容詞作表語。

6．病句：GreatchangeshavebeentakenplaceinChina.

診斷：GreatchangeshavetakenplaceinChina.

點(diǎn)撥：takeplace“發(fā)生，舉行”，不用被動(dòng)語態(tài)。

7．病句：Thislessonismoreeasierthanthatone.

診斷：Thislessonismucheasierthanthatone.

點(diǎn)撥：形容詞比較級(jí)前不可用more,而可以用much,even,still,agreatdeal,alot,far等加強(qiáng)語氣。

8．病句：Alltheanswersarenotcorrect.Ican’tfindonecorrectanswer.

診斷：Noneoftheanswersarecorrect.Ican’tfindonecorrectanswer.

點(diǎn)撥：all…not和notall…表示部分一定，意為“并非都……”，而none表示所有一定，意為“都不……”。

9．病句：Idon’tlikethewaywhichyouspeaktome.

診斷：Idon’tlikethewaythatyouspeaktome.

點(diǎn)撥：在way后面引導(dǎo)定語從句時(shí)，可用that,inwhich或省略。

10．病句：Zhongguancunhashadapositiveaffectonbusinessaswellasscience.

診斷：Zhongguancunhashadapositiveeffectonbusinessaswellasscience.

點(diǎn)撥：affectvt.“影響”；effectn.“影響”，haveagood/badeffecton意為“對(duì)……有好/不良的影響”。

類文閱讀針對(duì)性練習(xí)（16分，20分鐘）

A

FarmerscouldgrowmorericeandshakyInternetcommunicationscouldworkbettersomeday,thankstoprize-winningdiscoveriesbyteenagescientistsshowedatanationalsciencefaironMonday.

High-schoolscientistsfromacrosstheUnitedStatesshowedoffwordingenetics（遺傳學(xué)）,molecularbiology,mathematicsandotherfieldsthatjudgessaidrosetotheprofessionallevel.

“Itjustblowsmeaway.They’realljustunimaginable,”saidJoelSpencer,aNewYorkUniversityprofessorwhoservedasajudgeattheSiemensWestinghouseCompetitioninMath,ScienceandTechnology.

ResearchdonebyfinalistsinthenationwidecompetitioncouldleadtofasterInternetspeeds,moreeffectiveantibacterialdrugsandbetterenergyconservation.Oneteamresearchedblackholesinouterspace,whileanotherexaminedmorethan700fossilstobetterunderstandwhydinosaursdiedout.

JulietGirardandRoshanPrabhuwona$100,000scholarshipfortheirworkprovinggenes（基因）thathelpsomestrainsofwildriceflowerearlierthanothers.

Drawingonadatabase（數(shù)據(jù)庫）thatdescribedthegeneticmakeupofrice,thetwostudents,fromJerseyCity,NewJersey,identifiedtwogeneticsegments(sections)thatdirectedwildricetoblossomanaverageof10daysearlierthantheordinaryshort-grainricethatfeedsmuchoftheworld.

Theirdiscoverycouldallowgeneticengineerstodevelopanewstrainthatwouldtakelesstimetoreachmaturity,allowingfarmerstoproducemoreandextendingthegrowingregionintocolderclimates.

StevenBymesofLexington,Massachusetts,tookthetopindividualprizeforhistheorydescribingoutcomesinatwo-playergamecalledChomp.

Severalsaidtheyplannedtopublishtheirfindingsinfamousprofessionalmagazines.

1．Whatmadetheuniversityprofessorssurprisedwasthat.

A．high-schoolstudentsdidverywellinallscientificfields

B．theyhadneverthoughtofthesethingswhentheywereyoung

C．theworkofthehigh-schoolstudentswasofhighqualityandreachedtheprofessionallevel

D．high-schoolstudentshavefoundoutwhydinosaursdiedout

2．Whichofthefollowingistrue?

A．Twostudentsdiscoveredthewayofgrowingmorericeandgrowingriceincolderclimates.

B．Whatthetwostudentsdiscoveredaboutthegeneticmakeupofricemayleadtoanimportantdevelopmentinagriculture.

C．StevenBymestookthetopprizeatthenationalsciencefaironMonday.

D．Severalstudentsplannedtowritemorearticlesinsomeprofessionaljournals.

3．Whatisthisreportmainlyabout?

A．FarmerscangrowmorericeandshakyInternetcommunicationscanworkbetterafterthecompetitionsareheld.

B．Somehigh-schoolstudentshavebecomeprofessionalscientists.

C．High-schoolstudentscanmakegreatcontributionstotheworldinmanyfieldsjustlikeadultscientists.

D．Anationalsciencefairmadescientistsgreatlysurprised.

B

Scientistshaveuncoveredtheexactdifferencebetweenmanandmouse.

Teamsofscientistsfromaroundtheworldwillpublishtodaythedraft（草圖）genome（基因組）ofthemouse,whichenablesthemforthefirsttimetocompareanothermammal’sentireDNAdirectlywiththatofhumans.

Thesimilaritiesarefargreaterthanthedifferences-manandmouseshareacommonancestorthatlivedmorethan70millionyearsago-whichhasallowedscientiststofindtreatmentsforagoodmanyhumandiseases.

Britishmembersoftheprojectsaythedraftmousegenome,publishedinthejournalNature,hasprovidedthe“phrasebook”forscientiststotranslatethelanguageofthehumangenome.

“Theentirebiomedicalresearchcommunitycanforthefirsttimefullyusethisresourcetodealwithhumandiseases.Theywillnowhavepowerfultoolsthatwillservethemformanyyearstocome,”saidDrJaneRogers,headofsequencingattheWellcomeTrustSangerInstituteinCambridge,whichdid20percentofthework.

Comparisonsshowalmosteverygene