去年的樹（實小 許麗梅）_第1頁
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文檔簡介

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文四年級下冊去年的樹執(zhí)教老師：實驗小學(xué)許麗梅指導(dǎo)教師：王小平黎長英

自由地、大聲地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給課文標(biāo)上段落序號，喜歡的地方可以多讀幾遍。

融化剩下

伐木煤油燈鳥兒哪兒細(xì)條條兒一會兒認(rèn)讀生字書寫生字融róng

融化融合剩shèng

剩下過剩伐fá

砍伐伐木煤méi

煤油煤氣

現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，想想你從課文哪些地方的描寫知道它們是一對好朋友的？用“——”劃出描寫小鳥和樹友情的詞語或句子。哪里讓你感動的，在邊上畫一顆心。自主合作

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。

鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。樹長得

鳥兒呢，長得

。寫外貌：

這是一篇童話，童話里描寫了樹與鳥的友誼，但是開頭的文字給我們的感覺很平淡。這是童話語言淺顯的特點，同樣這篇童話還留給我們很多想像的空間。

至于這對好朋友怎么了？你還可以繼續(xù)往下讀這個故事?？纯催@個故事接著發(fā)生了什么，最后的結(jié)局又是什么。

我們還

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