【教案定稿】哪吒鬧海

課時(shí)備課課題哪吒鬧海課型新授課時(shí)2-2教學(xué)目標(biāo)能夠復(fù)述課文。通過(guò)抓關(guān)鍵詞來(lái)理解哪吒的為民著想、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。重點(diǎn)通過(guò)抓關(guān)鍵詞來(lái)理解哪吒的為民著想、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，了解課文的大概內(nèi)容，能夠復(fù)述課文。課前準(zhǔn)備輔助教學(xué)手段多媒體課件課前預(yù)習(xí)觀察課本插圖教學(xué)過(guò)程二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入1、ppt出示卡通人物圖片，請(qǐng)三位同學(xué)簡(jiǎn)單介紹其中一個(gè)卡通形象。2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)以為新朋友，他就是——哪吒。有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他，會(huì)讀他的名字？哪多音字（ne）吒（吒一聲）教師板書哪吒二字，學(xué)生書空。他還有兩件寶物，誰(shuí)知道是什么？乾坤圈、混（/）天綾3、有誰(shuí)知道關(guān)于哪吒的故事？（兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)）4、教師簡(jiǎn)介——哪吒姓李，原陳塘關(guān)總兵李靖的第三子。據(jù)說(shuō)，他是乾元山金光洞太乙真人弟子靈珠子“奉玉虛宮法牒，脫化陳塘關(guān)李門為子”，“輔姜子牙而滅成湯”。因此，出生時(shí)就充滿神話色彩。李靖夫人殷氏懷孕了三年零六個(gè)月，得夢(mèng)生下個(gè)肉球，李靖大驚，一劍砍去，分開肉球，跳出一個(gè)孩子。他手套金鐲，腹圍紅綾，滿地上走。這金鐲和紅綾系金光洞鎮(zhèn)洞之寶——“乾坤圈”和“混天綾”，故當(dāng)時(shí)滿地紅光，滿屋異香。新授今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)封神演義中有關(guān)哪吒最精彩的片段那就是——哪吒鬧海。我們同學(xué)都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了A讀讀生詞B大家在預(yù)習(xí)中還圈出了哪些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字？巨的筆順，書空；即——單耳。C那你們預(yù)習(xí)中還有什么疑問(wèn)么？初讀感知：1、為什么“鬧”？2、“鬧”了幾次？和誰(shuí)“鬧”的？“鬧”的過(guò)程是怎樣的？3、“鬧”的結(jié)果是什么？為什么鬧？從哪一段找答案？誰(shuí)能讀讀？板書——稱霸一方、興風(fēng)作浪什么叫“稱霸一方”“興風(fēng)作浪”，提到這兩個(gè)詞，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？2、從這兩個(gè)詞中，你看出龍王的性格是什么樣的？（霸道自私、兇狠殘暴）3、這時(shí)哪吒是怎么想的，怎么做的？你覺得這體現(xiàn)了哪吒什么樣的品質(zhì)？呢吒鬧了幾次海？分別是在哪鬧的？和誰(shuí)鬧的？板書：一鬧水晶宮二鬧殺夜叉三鬧戰(zhàn)太子A大鬧龍宮——跳、取、擺（動(dòng)詞連用見敏捷）（一擺與掀起的對(duì)比見法力高強(qiáng)）水晶宮搖動(dòng)、龍王驚恐（襯托哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)）4、總結(jié)方法：連用動(dòng)詞能表現(xiàn)人動(dòng)作快速靈活敏捷。合作探究下面請(qǐng)大家運(yùn)用抓住動(dòng)詞的方法，來(lái)學(xué)習(xí)“二鬧殺夜叉”一段——一邊討論，一邊圈出你認(rèn)為重要的動(dòng)詞，看看這些動(dòng)詞表現(xiàn)了哪吒和夜叉的什么特點(diǎn)？。請(qǐng)兩個(gè)小組起來(lái)匯報(bào)研究性學(xué)習(xí)成果。1、什么是夜叉？——夜叉是梵文“Yak?a”的譯音，意思是“捷疾鬼”、“能咬鬼”、“輕捷”、“勇健”?？梢娨共嬗惺裁刺攸c(diǎn)？——敏捷，兇狠，勇猛。你從文中哪些地方看出了夜叉的敏捷、兇狠勇猛？（舉起……邊砍——兇狠、敏捷）2、這個(gè)兇狠的夜叉，躍出海面看見哪吒后會(huì)怎么想？（只見一個(gè)娃娃在洗澡——輕視）3、這么兇狠、敏捷的夜叉，哪吒能打過(guò)他嗎？那哪吒是怎么打就把兇狠、敏捷的夜叉給打敗的？（守：一閃——機(jī)敏靈活；攻：隨即；取下、扔——連用動(dòng)詞中見靈活機(jī)敏輕快果敢）扔的輕快、乾坤圈的“小小”與“比一座大山海重”的對(duì)比中，表現(xiàn)哪吒的武藝高強(qiáng)。）4、龍王知道夜叉戰(zhàn)敗后有什么表現(xiàn)？——嗷嗷直叫（什么叫嗷嗷直叫？誰(shuí)能模仿一下？這嗷嗷直叫中你能體會(huì)到龍王此時(shí)的心情是什么樣的？——惱羞成怒。）5、這龍王的懊惱氣憤只是寫龍王么？還寫的誰(shuí)？（還寫了哪吒的本領(lǐng)高強(qiáng)）6、假如你是東海龍王你會(huì)怎么想？怎么做？（三）以讀促析1、誰(shuí)愿意讀讀“三鬧戰(zhàn)太子”這一段？朗讀指導(dǎo)：A“氣沖沖”：為什么氣？怎么樣讀出氣沖沖?除了氣沖沖的說(shuō)話語(yǔ)氣，哪里還能看出三太子的怒氣？（說(shuō)著，舉槍便刺）B面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的三太子，哪吒是怎么表現(xiàn)的？你認(rèn)為他表現(xiàn)得如何？（一縱身、趁勢(shì)抖出——機(jī)敏、靈活、果敢）（立刻噴出，緊緊裹住——法力高強(qiáng)，致命打擊）C這么激烈的打斗場(chǎng)面，這么機(jī)敏的哪吒，要怎么讀？——語(yǔ)速快而利索。誰(shuí)愿意再來(lái)分角色讀讀這一段？讀出三太子的氣憤和小哪吒的機(jī)敏果敢。（四）發(fā)散思維，表達(dá)心聲1、鬧得結(jié)果如何？天下太平2、如果你是當(dāng)?shù)氐陌傩眨銜?huì)對(duì)小哪吒說(shuō)什么呢？梳理板書——為什么鬧？怎么鬧？鬧得結(jié)果如何？哪吒——勇于反抗、機(jī)敏靈活寫作方法：連用動(dòng)詞當(dāng)堂鞏固：配套練習(xí)冊(cè)一至三大題。（快速完成，當(dāng)堂開火車作答。）再也不用害怕龍王興風(fēng)作浪了,可以正常地出海捕魚了，此時(shí)你想對(duì)哪吒說(shuō)些什么?（1）指名學(xué)生一說(shuō)。（2）指名暢所欲言。小哪吒，你真勇敢，你是我們的救星。（聽出來(lái)了夸獎(jiǎng)哪吒，多勇敢）小哪吒，你年紀(jì)雖小，卻這么勇敢，我要向你學(xué)習(xí)。（小村民們以哪吒為榜樣，相信以后個(gè)個(gè)都是勇敢，為村民們著想的好孩子。）小哪吒，因?yàn)槟?，我們才有現(xiàn)在的太平日子，謝謝你?。ㄖ鞑煌x，是哪吒救了他們）五、結(jié)課：小英雄哪吒急人民所急，憂人民所憂，不畏強(qiáng)暴，敢于向邪惡的龍王家族發(fā)起挑戰(zhàn)，他的勇敢，崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。最后，讓我們把對(duì)哪吒所有感情都化作動(dòng)聽的歌聲，一起來(lái)夸一夸我們的小英雄哪吒吧！在《哪吒?jìng)髌妗菲睬薪Y(jié)束。與課伊始的片頭曲相呼應(yīng)，給學(xué)生一種和諧完整之感。板書設(shè)計(jì)10、哪吒鬧海原因一鬧水晶宮結(jié)果稱霸一方（勇于反抗）二鬧殺夜叉（機(jī)敏靈活）天下太平興風(fēng)作浪三鬧