幼兒園中班語言教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測小蛇身體的改變，猜想改變的緣由，培育幼兒觀測和聯(lián)想思索的技能。

2.學(xué)習(xí)用手指和手型仿照小蛇動(dòng)作和肚子的外形，感受繪本的童趣。

3.能通過剪紙的方式夸張變形并制造性地表現(xiàn)吃了不同食物的小蛇身體。

4.能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1繪本PPT

2剪紙范例

3剪刀、彩紙、簍子和展板。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲?qū)搿?/p>

1、寶寶們小手伸出來，我們來玩?zhèn)€手指游戲。

一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪;三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵;四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭;

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧!(老師出示一條剪紙小蛇)

讓我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧，小蛇很興奮，它會有什么表情?誰會剪出來?(請一名幼兒示范)

二、繪本閱讀和溝通爭論。

1、現(xiàn)在小蛇肚子好餓啊，它想出去找東西吃了，它會找到什么食物呢?它又會怎樣吃掉這些食物呢?讓我們一起來閱讀繪本《好餓的小蛇》。

2、繪本PPT引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事內(nèi)容。

觀測一：小蛇的身體是怎樣的?像什么?(用手指手臂和身體動(dòng)作仿照體驗(yàn)小蛇的身體造型。)

觀測二：小蛇到森林里干什么?

觀測三：小蛇是怎樣張大嘴巴的?(通過手指和手型的和嘴巴的特征。)它張大嘴巴想干什么?這么大的嘴巴，會吃下什么食物呢?

觀測四：它發(fā)覺了什么?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣?

觀測五：蘋果哪兒去了?小蛇的肚子變成什么樣子了?(給它起個(gè)名字叫蘋果小蛇。)

觀測六：香蕉哪兒去了?小蛇的肚子變成什么樣子了?(給它起個(gè)名字叫香蕉小蛇。)

觀測七：出示飯團(tuán)小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?

觀測八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?

觀測九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?

觀測十：第六天，小蛇發(fā)覺了一棵蘋果樹，它會怎樣呢?蘋果樹這么高，怎么辦?小蛇張大嘴巴會怎樣?

觀測十一：吃了蘋果樹，小蛇哪兒去了?它的頭呢?身體呢?尾巴呢?小蛇變成了什么?

觀測十二：小蛇吃了這么多東西，它興奮地說："真好吃!'

3、小結(jié)：小蛇吃了幾種食物?有沒有重復(fù)的?

三、通過剪紙表現(xiàn)表達(dá)。

1、第七天，小蛇回到了幼兒園，小伙伴們，你們想給它吃點(diǎn)什么不一樣的食物呢?你的小蛇會變成什么小蛇?

2、看看汪老師給它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪紙范例)

3、觀賞范例：南瓜小蛇。

觀賞要點(diǎn)：

1、這條小蛇吃了什么?變成了什么蛇?

2、南瓜有什么特點(diǎn)?

3、剪紙上有些什么花紋來表現(xiàn)這些特點(diǎn)的?

4、你們能不能像汪老師這樣把你的的變形小蛇剪出來呢?

5、幼兒操作剪紙，老師指導(dǎo)。

四、展示溝通。

1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。

2、猜猜你的伙伴把小蛇變成了什么樣子的小蛇?

五、尾聲。

老師小結(jié)：我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，啊嗚一口吞，肚子就會被撐壞的。

教學(xué)反思：

1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與仿照。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓舞幼兒學(xué)習(xí)仿照小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞啊嗚--咕嘟的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的愛好，滿意小班幼兒能聽懂、情愿想、喜愛說、愛表現(xiàn)的活動(dòng)積極性。

2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒依據(jù)自己觀測到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活閱歷，在孩子仔細(xì)觀測身體變樣了的小蛇的前提下進(jìn)行合理猜想，鼓舞每個(gè)孩子都能投入到猜想活動(dòng)中，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小蛇肚子的改變，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最末，老師出示圖片揭曉答案，形象地歸納