2023年高考語文備考之古詩詞鑒賞8大答題模板和6大知識(shí)清單（附經(jīng)典示例）

古詩詞鑒賞8大答題模板

模式

01

分析意境

1、提問方式：

這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？

2、提問變體：

這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

3.解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合

起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺

一不可。

4.答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再

現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力

求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、

恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答"表達(dá)了作者感傷

的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而"感傷"。

答題示例1:

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。"請(qǐng)從"景"和"情"

的角度來賞析這首詩。

［參考答案］這首詩寫了作者"春行"時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，

有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，

而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中"花自落""鳥空啼"之景都顯出了山中

的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。

答題示例2:

游月陂

宋?程穎

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。

萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。

世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。

（1）這首詩營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

（3分）

［參考答案］詩人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營(yíng)造了

寧?kù)o（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩人閑適（或恬淡、自在）（1分）的心情。

（2）"林下泉聲靜自來"一句詩用什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果?（3分）

［參考答案］反襯（以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲）（1分）。淙淙的泉聲更突出了月夜

的寂靜。（2分）

模式

02

分析技巧型

1.提問方式：

這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2提問變體：

請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情

感的?有何效果？

3.解答分析：

表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一

些表現(xiàn)手法。

4.答題步驟：

（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。

（2）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

（3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

答題示例1:

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

對(duì)第三聯(lián)"云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同

時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上"行杯"（步驟二），寫出了詩人恍若置

身仙境的情景（步驟三）。

答題示例2:

醉落魄?詠鷹

［清］陳維松

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏

思汝。

［注］①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］①主要運(yùn)用了襯托的手法。②借用壁立的寒山、空曠的大地、澄

碧的秋空等場(chǎng)景，來襯托鷹的形象。（把"襯托"答成"烘托"也算對(duì)）

（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

［參考答案］①"男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉"，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)

益壯的情懷。②"人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝"，表達(dá)了期待施展

抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

模式

03

分析語言特色

L提問方式：

這首詩在語言上有何特色？

2提問變體：

請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3.解答分析

這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的

語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、

多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

4.答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例1:

江村

杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。

［參考答案］清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成

了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛;稚子敲針

作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步

驟三）。

模式

04

煉字型

L提問方式：

這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

2提問變體：

某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3.解答分析：

古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不

能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4.答題步驟：

（1）解釋該字在句中的含義。

（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

答題示例1:

華子崗

裴迪

日落松風(fēng)起，還家草露晞。

云光侵履跡，山翠拂人衣。

請(qǐng)談?wù)?侵""拂"兩個(gè)字的妙處。

［參考答案］"侵"字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕

陽中一步步下山的生動(dòng)情景（步驟二）。"拂"字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感（步驟

-）,也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)

詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。

答題示例2:

旅夜書懷

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

問：結(jié)合作品簡(jiǎn)析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞"豈""應(yīng)"使用的妙

處。

［參考答案］"名豈文章著，官應(yīng)老病休"的意思是"（我的）名譽(yù)哪里是因?yàn)?/p>

文章而顯揚(yáng)呢？（我的）官位也真該因年老多病而罷退"。（步驟二）詩人本是以詩文

自負(fù)的，而一個(gè)"豈"字說，表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而

一個(gè)"應(yīng)"字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。"豈""應(yīng)"

二字，將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。（步驟三）

答題示例3:

葛溪驛

王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

［參考答案］驛站秋夜難眠圖

（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在"亂"字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6

分）

［參考答案］本詩以"亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國(guó)之思。首聯(lián)

借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、

懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明"亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫"亂"蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，

借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

答題示例4:

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。

獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。

(1)詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)

［參考答案］用"日暮"即落日，"月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)

時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。

(2)請(qǐng)結(jié)合全詩，評(píng)析第三聯(lián)中"穿"、"數(shù)"二字的藝術(shù)效果。(4分)

［參考答案］"獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢"句中"穿"字寫出了在蕭蕭落葉中

穿行，而無人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無聊，一個(gè)"數(shù)"字表現(xiàn)了主人公的動(dòng)作

神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。

模式

05

一詞領(lǐng)全詩型

1.提問方式：

某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

2.解答分析:

古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基

調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程

度。

3.答題步驟：

(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例1:

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

"折柳"二字是全詩的關(guān)鍵，"折柳"寓意是什么?你是否同意"關(guān)鍵”之

說，為什么？

［參考答案］"折柳"的寓意是"惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步

驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到"折柳"曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?折柳"

是全詩的關(guān)鍵。

答題示例2:

江陰浮遠(yuǎn)堂

戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。

［注］戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。

前人認(rèn)為，"最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)

作簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂

愁和痛苦，"最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中（步驟一）。該句一

反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不

忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情（步

驟二）。

答題示例3:

山行即事

王質(zhì)

浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，頻①風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日醒②。

［注］①：一種水草。②醒：cheng,酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指

精神不振的樣子。

（1）詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的？（3分）

［參考答案］擬人手法（1分）。由首聯(lián)浮云不定議"陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫"荷

雨"、"濕"一一下起雨來;頸聯(lián)寫"日出"一一太陽又出來了。（2分，合情理即

可給分）。

（2）頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?（3分）

［參考答案］借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對(duì)"日出"的喜悅;雨霽日出，波平如鏡，愛

水的“鷗"盡情地玩樂。有聲有形、有動(dòng)有靜，具體形象，生動(dòng)活潑，富有情趣

(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對(duì)即可給分)。

模式

06

情感、主旨型

L提問方式：

表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

2提問變體：

這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提

問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

3.答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

(3)抒發(fā)什么情感

答題示例1:

南柯子

王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。

蓑笠朝朝出，溝睦處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

［注］①三農(nóng)：指舂耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

［參考答案］描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三

農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)

民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

答題示例2:

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

［注］冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

作者是怎樣寫"思家"的？

［參考答案］冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,

（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)"思家"的。（步驟三

題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）

模式

07

評(píng)價(jià)題型

1提問方式：

評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)

詩詞特點(diǎn)的評(píng)論語，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。

2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。

其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分

析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

3答題思路：

(1)認(rèn)真審題

(2)深入閱讀理解詩詞

(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題

4答題注意：

緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析;闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞

答題示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引"一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。

你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明

［分析］這是一首典型的詩詞評(píng)價(jià)題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方

一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂"一粒沙里見世界，

半瓣花上說人情"，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物--折戟

和吳國(guó)二女一一二喬來展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。

［答案參考］這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大

主題，但詩人卻通過"小物""小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物"折戟"，

聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是"一粒沙里

見世界"。后兩句把“二喬"不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題

聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’"半瓣花上說人情"。

模式

08

比較評(píng)價(jià)題型

1提問方式：

給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

2答題思路：

(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景

知識(shí)。

(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法

等)來尋求詩詞的差異性。

(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，

層次分明。

答題示例：

齊安郡中偶題

杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上

楊萬里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象?請(qǐng)指出兩首詩中"荷"

所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

［分析］題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只

寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。第二問要求分析這兩首

詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的

內(nèi)容。

［答案參考］口都用了擬人表現(xiàn)手法。，前一首的"綠荷"有"恨"而"背西風(fēng)"，

（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）后一首的

"荷花"被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱"，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟

一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）

［特別提示］不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容詩歌相關(guān)內(nèi)容、

表達(dá)技巧、詩歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面

的內(nèi)容，如果加上"‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到

的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景"，那么就萬無一失了。

古詩詞鑒賞6大知識(shí)清單

(-)把握詩意

1、看標(biāo)題

揭示寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件和主旨

交代寫作緣由或目的，暗含感情

奠定作品的感情基調(diào)

揭示作品的線索

表明詩歌的題材

暗示詩歌的表達(dá)技巧

2015年四川卷：夏日游山家同夏少府時(shí)間：夏日事件：游山家題材：

山水田園詩感情基調(diào)：閑適愉悅

2、看意象

意象是主觀心意與客觀物象的融合與表現(xiàn)，眾多意象組成意境，其中也以一

兩個(gè)意象為主體。意象的主要作用是渲染氣氛、營(yíng)造意境，寓情于景、情景交融。

3、看注釋

介紹疑難詞語、地名；介紹寫作背景；介紹相關(guān)詩句；介紹作者等

4、看句法

1)省略：簡(jiǎn)潔明快，留下想象

2)倒裝：滿足強(qiáng)調(diào)、對(duì)仗、平仄或押韻的需要

柳色春山映（柳色映春山）香稻啄余鸚鵡粒（鸚鵡啄余香稻粒）一夜飛

度鏡湖月（一月夜飛度鏡湖月）故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我（神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情）

3）詞類活用

風(fēng)軟一江水，云輕九子山：形容詞"軟""輕"的意動(dòng)用法，把眼見的動(dòng)態(tài)

的水和靜態(tài)的山，寫得可觸可托。

4）互文見義

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到

你并聽到你的歌聲。

5）典故

分為語典和事典，效果：含蓄、精煉、有文采、強(qiáng)調(diào)突出。

6）題材

（二）鑒賞詩歌形象

1.鑒賞人物形象（包括抒情主人公形象和詩中塑造的人物形象）

（1）明確形象：思想性格特征（兩字詞或四字詞）+人物身份（隱士、官

員、文人、思婦、游子、征夫、農(nóng)夫、漁夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、

身份、地位、職業(yè)等，大于性格特征）；

（2）結(jié)合詩作分點(diǎn)說明、概括；

（3）概括形象的意義。（分析詩人通過形象所寄寓的感情）。

兩種題型：概括型（性格+身份）、簡(jiǎn)析型（先概括、再分析、后意義）

概括型舉例：詩中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念（性格）的高人

逸士形象（身份）。

2.鑒賞事物形象

（1）概括物象的基本特征（自然屬性）；

（2）概括作者從哪些方面（不同感官），或運(yùn)用什么手法（如動(dòng)靜結(jié)合、

虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、側(cè)面烘托），寫出了物象的什么特點(diǎn)；

（3）指出象征意義，或作者借所寫物象表達(dá)的思想感情（社會(huì)屬性）。

3.鑒賞景物形象

1）意象

意象內(nèi)涵：表層意、深層意

意象作用：先描述意象，再分析作用（氣氛基調(diào)、環(huán)境背景、表情達(dá)意、

襯托人物、結(jié)構(gòu)線索等）

2）意境

分析意境：先概述畫面（一幅+修飾語〈時(shí)、地、特點(diǎn)＞+畫面），再描繪景

物及氛圍特點(diǎn)〈四字短語〉，最后分析情感〈四字短語〉。比如：描繪了一幅初秋

（時(shí)間）邊關(guān)（地點(diǎn)）陰沉凝重（景物特點(diǎn)）的夜景（畫面），表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)苦

戰(zhàn)（情感）的心情。

意境特點(diǎn)：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇

崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽

遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落。

3）情景

感情色彩：樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情、哀景樂情

情景距離：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融

4）作用

交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，奠定基調(diào)

營(yíng)造意境，渲染氣氛

引出人物，推動(dòng)情節(jié)

揭示人物性格，烘托人物心情

調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒

作為象征，突出主題

（三）鑒賞詩歌語言

1、煉字

1）知識(shí)點(diǎn)：解釋該字在語境中的含義；展開聯(lián)想，把該字放入原句中理解，

并簡(jiǎn)述其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；分析其在描物、造境、寫人、抒情上的表達(dá)效

果。

2）示例：請(qǐng)賞析"獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行"中"背"字的表達(dá)效果。

答："背"指"相向"或"相背"（釋義）。"背"字，描寫了詩人與大雁

相背而行的情境（內(nèi)容），使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比（手法），

表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦（效果）。

2、詩眼

1）知識(shí)點(diǎn)：確定詩眼，梳理內(nèi)容，表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)作用

2）示例："郡僻官閑晝掩門”中的詩眼是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)

要分析。

答：詩眼是"閑"（詩眼）。"閑"為一篇之眼目，"郡僻""晝掩門"對(duì)

"閑"字做了進(jìn)一步渲染，后三聯(lián)也均承此而來（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)），詩人有志改革

反被誣告而獲罪，被貶謫到商州，故一"閑"字，凝聚著詩人的不滿和惆悵以及

苦悶和孤獨(dú)（情感）。

3、煉句

句式：省略句（簡(jiǎn)練含蓄）、倒裝句（滿足強(qiáng)調(diào)、平仄、對(duì)仗、押韻等之需）、

意象組合、長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合

風(fēng)格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、

沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢等。

（四）鑒賞詩歌表達(dá)技巧

1、答題模式

1）點(diǎn)明手法。（用什么）

2）結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）

3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨

趣。（有何用）

2、表達(dá)技巧的基本知識(shí)

（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡(jiǎn)練含蓄）（形象生動(dòng)）排比、對(duì)

偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、

頂真（連貫）、互文（工整簡(jiǎn)潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列

錦（即名詞組合、意象疊加）等。

（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托

物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小

見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對(duì)面落筆

（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。

（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒

情和描寫：

A、抒情方式

①直接抒情（直抒胸臆）

②間接抒情：

景與情一一借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情（用于詩

歌結(jié)尾）

事與情（理）一一即事抒情、懷古傷今、借古諷今、懷古傷己、寓理于事

物與情（理）一一托物言志、借物喻理、借物抒懷

如：托物言志（采菊東籬下，悠然見南山）、借物喻理（青山遮不住，畢

竟東流去）、借物抒懷（夕陽無限好，只是近黃昏）

B、描寫方式

①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、

點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌?、白描（?jiǎn)筆勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)

描寫）

②描寫角度：感覺上分一一視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；

內(nèi)容上分一一物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸

覺

觀察角度上分一一遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等

示例：賞析這首詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)

點(diǎn)山。疏種碧松通明月，多栽紅藥待春還。）

答：選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富

有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通明月、待春歸）。

（4）結(jié)構(gòu)方式：總領(lǐng)下文、開門見山、起承轉(zhuǎn)合、層層遞進(jìn)，伏筆照應(yīng)、

鋪墊張本