統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》教學(xué)課件

一、?朝花夕拾?◎閱讀方法——消除與經(jīng)典的隔膜1．帶著視角去讀?；貞浶陨⑽膶?xiě)的是“過(guò)去的我〞的經(jīng)歷和感受，但往往又帶著“現(xiàn)在的我〞的理解和思考。閱讀這類(lèi)文章，要關(guān)注文中的兩個(gè)“我〞——寫(xiě)作時(shí)“現(xiàn)在的我〞與回憶中“過(guò)去的我〞。兒童的視角是天真爛漫的回憶，成人的視角是凌厲辛辣的批判。2．帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀。?朝花夕拾?中有魯迅對(duì)童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，其中有快樂(lè)，有迷惘，有溫馨的回憶，也有理性的批判，這會(huì)豐富我們每個(gè)人對(duì)童年的體驗(yàn)，我們也可能會(huì)在其中找到自己童年的影子。3．帶著思考去讀。比方，?五猖會(huì)?中所反映的家庭教育問(wèn)題，至今還在我們身邊出現(xiàn)，只是表現(xiàn)形式不同而已?！蜃髌方庾x【作者簡(jiǎn)介】魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集?吶喊??彷徨??故事新編?，散文集?朝花夕拾?，散文詩(shī)集?野草?和雜文集?墳??熱風(fēng)??且介亭雜文?等?！咀髌泛?jiǎn)介】(依據(jù)教材名著導(dǎo)讀)1926年，魯迅先后撰寫(xiě)了十篇回憶性散文，并以?舊事重提?為總題目陸續(xù)發(fā)表，1928年更名為?朝花夕拾?。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程?！緦?xiě)作特色】(依據(jù)教材名著導(dǎo)讀)①有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。寫(xiě)人記事的文章，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。②以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。③擅長(zhǎng)攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。寫(xiě)的雖然大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。④在平靜樸素的表達(dá)中滲透了作者真摯的感情，在簡(jiǎn)潔洗練的文筆中有深長(zhǎng)的韻味。【閱讀啟示】①?從百草園到三味書(shū)屋?啟發(fā)我們要熱愛(ài)大自然，感受自然帶給我們的樂(lè)趣，同時(shí)也要樂(lè)于思考，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。②?阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉?啟發(fā)我們要珍惜身邊的人，多與他們溝通交流，同時(shí)也要積極培養(yǎng)對(duì)自己有益的興趣愛(ài)好。③?藤野先生?啟發(fā)我們要清醒地認(rèn)識(shí)社會(huì)，選擇適宜的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在為人處世上要拒絕偏見(jiàn)，做到一視同仁?！酒渴崂怼康谝活?lèi)：側(cè)重寫(xiě)人——挖掘普通人身上樸實(shí)、善良、高尚的情操篇目名稱主要內(nèi)容主題《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述了作者兒時(shí)與保姆阿長(zhǎng)相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽雖沒(méi)有文化、多事卻善良、樸實(shí)，同時(shí)又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的形象；對(duì)她特意購(gòu)買(mǎi)《山海經(jīng)》送“我”充滿了尊敬和感激。表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念之情?！短僖跋壬酚涗涀髡咴谌毡緰|京留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受到日本學(xué)生的歧視、侮辱，還回憶了藤野先生為“我”添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)、了解中國(guó)女子裹腳這四件事，以及“我”決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正直，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了對(duì)他的懷念和敬佩?！斗稅?ài)農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段：①東京同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，表現(xiàn)了范愛(ài)農(nóng)的倔強(qiáng)、耿直；②紹興酒樓敘舊，敘寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)找不到革命出路的苦悶；③報(bào)館案風(fēng)波，敘寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)革命后備受打擊迫害的遭遇；④酒醉溺水而亡，寄托作者的哀悼和懷念。表達(dá)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直、倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情與悼念。第二類(lèi)：側(cè)重記事——記敘作者童年和少年時(shí)期的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)舊日美好生活的眷戀及對(duì)舊禮制的批判篇目名稱主要內(nèi)容主題《五猖會(huì)》記敘兒時(shí)“我”要去東關(guān)看五猖會(huì)，想到難逢如此盛大的廟會(huì)，興奮不已。正要出發(fā)，父親卻命令“我”背誦《鑒略》：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！币慌枥渌选拔摇钡呐d致全澆滅了。待“我”讀熟，在父親面前“夢(mèng)似的”背完，對(duì)去“看會(huì)”，已覺(jué)索然無(wú)味了。表現(xiàn)了對(duì)父親毫不顧及“我”心理的無(wú)奈和厭煩，揭示了舊時(shí)家庭教育對(duì)兒童天性的壓制?！稛o(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)和戲臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象。無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，他看到一位失子的母親哭得悲傷，決定放死去的兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被打了四十大棒?！盁o(wú)?！边@個(gè)爽直而公正的形象之所以受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)?？坍?huà)了現(xiàn)實(shí)中某些人格不如“鬼格”的人的丑惡面目，辛辣地諷刺了打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》第一部分回憶了“我”童年時(shí)在百草園玩耍的樂(lè)趣，如拔何首烏弄壞泥墻、聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事、雪地捕鳥(niǎo)等。第二部分記敘了到三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷，呈現(xiàn)封建私塾教育的若干側(cè)面，如不得問(wèn)無(wú)關(guān)的問(wèn)題、只要讀書(shū)不求理解、在讀書(shū)時(shí)偷畫(huà)繡像等。表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)的心理，揭示了舊時(shí)私塾教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛?！冬嵱洝非懊婊貞浟肃従友芴膸准拢簯Z恿我們冬天吃冰、讓“我”看黃色書(shū)籍、推卸“打旋子”跌倒的責(zé)任、污蔑“我”偷首飾等。后面記述“我”去南京求學(xué)的經(jīng)歷，描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難。還記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮和如饑似渴地閱讀《天演論》的情景。批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，表現(xiàn)了“我”探求真理的強(qiáng)烈欲望，也表現(xiàn)了進(jìn)化論等思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。第三類(lèi)：側(cè)重議論或記事兼議論——以議論為中心，穿插童年時(shí)的生活經(jīng)歷和感受，挖苦和批判舊道德篇目名稱主要內(nèi)容主題《狗·貓·鼠》文章首先揭露了“正人君子”污蔑作者是“狗”的卑劣手段，闡述了作者“仇貓”的三大原因，接著追憶了童年時(shí)自己飼養(yǎng)的隱鼠被貓吃掉(其實(shí)是被長(zhǎng)媽媽一腳踏死)而打貓的往事。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！丁炊男D〉》文章從當(dāng)時(shí)反對(duì)白話的行為和粗拙的兒童讀物談起，回憶了作者兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，著重描寫(xiě)了自己在閱讀“老萊娛親”“郭巨埋兒”時(shí)的反感，尖銳地抨擊當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向。揭露并批判了那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的虛偽和殘酷?！陡赣H的病》文章回憶家人為父親求醫(yī)治病的情景，敘述了“名醫(yī)”葉天士和陳蓮河診費(fèi)高昂、藥方奇特(如“原配蟋蟀、敗鼓皮丸”等)卻無(wú)法治愈父親的水腫病，最終父親病情被耽誤而去世，去世前衍太太還慫恿“我”叫父親的名字的往事。表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)害人的深切痛恨，揭露了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的丑惡本質(zhì)?！?qū)ｎ}探究專(zhuān)題一：魯迅的童年?狗·貓·鼠??阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉??五猖會(huì)??從百草園到三味書(shū)屋?等都對(duì)魯迅的童年生活有所表達(dá)或提及，把這些內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)可以更全面地認(rèn)識(shí)魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷。(相關(guān)篇目?jī)?nèi)容見(jiàn)“篇目梳理〞)專(zhuān)題二：魯迅筆下的那些人物關(guān)系稱呼性格恩師藤野先生①不拘小節(jié)：忘記打領(lǐng)結(jié)。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：訂正解剖圖。③關(guān)心學(xué)生：添改“我”的講義。好友范愛(ài)農(nóng)①重情義：繡花鞋事件；讓座風(fēng)波。②倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗：反對(duì)拍發(fā)電報(bào)；看光復(fù)的紹興。父親周伯宜嚴(yán)厲：迎神賽會(huì)前，命令“我”背《鑒略》，背完才能去。保姆阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)①愚昧迷信：正月初一吃福橘；人死了要說(shuō)“老掉了”；給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事。②疼愛(ài)孩子：給“我”買(mǎi)繪圖的《山海經(jīng)》。啟蒙老師壽鏡吾①方正、質(zhì)樸、博學(xué)：“怪哉”蟲(chóng)事件。②嚴(yán)厲：給“我”讀的書(shū)漸漸加多。鄰居衍太太自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞：鼓勵(lì)孩子吃冰；挑唆“我”偷母親的首飾賣(mài)錢(qián)并散布流言。專(zhuān)題三：魯迅的兒童教育觀念觀念舉例分析不要壓制和摧殘兒童的天性，應(yīng)該讓兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)①《從百草園到三味書(shū)屋》中“我”翻斷磚，按斑蝥，因好奇拔何首烏弄壞泥墻，后被送入城中最嚴(yán)厲的書(shū)塾。到了三味書(shū)屋之后，孩子們?cè)谙壬x書(shū)入神的時(shí)候偷偷玩耍，突出了兒童愛(ài)玩的天性。②《五猖會(huì)》中，父親不顧“我”對(duì)迎神賽會(huì)的期盼，強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，給“我”的心靈帶來(lái)了傷害和陰影，體現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的不關(guān)心和與兒子之間的隔膜，表達(dá)了封建教育對(duì)兒童天性的扼殺。讓兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀《瑣記》中的衍太太是錯(cuò)誤教育兒童的典型，她慫恿別人家的孩子們吃冰、打旋子、給“我”看不健康的書(shū)籍、挑唆“我”偷母親的首飾變賣(mài)并散布流言，“我”長(zhǎng)大后才明白衍太太是一個(gè)令人憎惡的人。這些都說(shuō)明大人們應(yīng)當(dāng)以正向的言行來(lái)教育孩子，讓兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀。保護(hù)兒童的求知欲，從小培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的長(zhǎng)媽媽雖有缺點(diǎn)，卻很好地激發(fā)了“我”對(duì)繪圖文本更多的興趣，成為日后“我”心中不可磨滅的童年記憶之一。從這可以看出營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍對(duì)培養(yǎng)兒童的求知欲和讀書(shū)興趣的重要性。提倡保護(hù)兒童的天性，避免封建禮教對(duì)兒童精神的毒害《〈二十四孝圖〉》中，作者選取“老萊娛親”“郭巨埋兒”等封建孝道故事，深刻地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，斥責(zé)其不顧兒童的性命，“教壞了后人”。1．?朝花夕拾?中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)是衍太太，她的形象出現(xiàn)在?父親的病?和?瑣記?中。小時(shí)候，作者認(rèn)為她是一個(gè)和藹的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)虛偽自私的人。在她的影響下，作者在父親病逝的時(shí)候做了一件令自己終生不能釋?xiě)训氖?，這件事是在父親臨死的時(shí)候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。

衍太太瑣記和藹虛偽自私在父親臨死的時(shí)候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生2．(2023·甘肅省卷)?朝花夕拾?里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景?！盯傥宀?huì)》盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷。五猖會(huì)南京《②瑣記》回憶隔壁衍太太和離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。日本《藤野先生》③示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念?，嵱浝纾涸谌毡镜膶W(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的思念。3.(2022·寧夏)閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為?朝花夕拾?寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫(xiě)成作品簡(jiǎn)介。推薦語(yǔ)寫(xiě)作支架①概括作品(選文)的主要內(nèi)容。②介紹作品(選文)值得推薦的地方，即其主要特點(diǎn)。③一般可以從主旨、語(yǔ)言、寫(xiě)法等方面入手。④可以集中闡述一個(gè)方面，也可以闡述幾個(gè)方面。⑤闡述時(shí)可以適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)明其作用或妙