第10課《唐雎不辱使命》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

1、

，秋容如拭。2、四面歌殘終破楚，

。3、身不得，男兒列，

，

。4、俗子胸襟誰識我？

。5、莽紅塵，

？

！6、秋瑾的《滿江紅》中“

，

。

，

?！边\用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。7、秋瑾的《滿江紅》中“

”一句是化為陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”的詩句，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。為籬下黃花開遍為籬下黃花開遍八年風味徒思浙心卻比，男兒烈英雄末路當磨折何處覓知音？青衫濕！心卻比，男兒烈身不得，男兒列

從前有一位年輕人，一心想得道成仙。便風塵仆仆，千里迢迢，不辭勞苦的奔赴峨眉山拜會一名智真長老！“大師，我想皈依佛門，得道成佛成仙，您老可一定要收留于我啊！”“阿彌陀佛！這么大的事情，你和你的父母親商量過了嗎？”“沒有，長老?！薄澳跣螅∵@么大的事情，你敢私做主張。徒兒們，拉出去打他40大棒?！贝蛲旰?，被轟了出去！誰知，這位兄弟鍥而不舍，養(yǎng)了幾個月傷，又來了！“大師，我要遁入空門，成佛成仙，您老一定要收下我！”“你和父母親商量了嗎？”“商量了，早商量了！”學生迫不及待。“孽畜！你這個孽畜，這么一點點小事情，自己都做不了主，要你何用，徒兒們，接著打！”又是四十大棒后被轟下山去！誰知，這家伙第三次又來了：”大師，我一定要遁入空門，您老一定要收留我！”“那你和父母說了嗎？”“我敬仰大師的為人和學識已經(jīng)非常久了，我把自己的建議和父母一講，他們聽說是您，非常贊同??！”“嗯！孺子可教！”大師微笑著收留下了他！可見，語言技巧是多么的重要。

晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機應變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，也維護了個人尊嚴。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動。

藺相如

歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國時期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。諸葛亮

諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時，舌戰(zhàn)群儒，談笑風生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來更是取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團的勢力，為鼎立一方奠定了堅實的基礎。問：答：每天有多少人過橋？每天有五個人過橋。南京長江大橋工、農(nóng)、兵、學、商問答尼克松周總理為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：基辛格問：西方記者：你們國庫里到底有多少人民幣？周恩來答：因為中國人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。共有十八元八角八分。簡析下列對話的言外之意。５０年代初，周總理接受美國記者的采訪，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這支筆啊，那可就話長了。這不是一支普通的筆，而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。①美國記者：

②周總理：中國人連鋼筆都生產(chǎn)不出來。派克鋼筆是戰(zhàn)利品，證明美國只不過是中朝人民的手下敗將。

《論語》中說：“出使四方，不辱君命?！鄙厦嫠信e的只是我國歷史上許多杰出的外交使節(jié)中的代表，他們以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩負的使命，最大限度的維護了國家的利益和尊嚴。今天，我們再來結(jié)識一位我國歷史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》

《戰(zhàn)國策》是一部記述戰(zhàn)國時代的國別體史書。是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。又名《國策》、《國事》。其敘事年代起于戰(zhàn)國初年，終于六國滅亡，從中可以看出當時政治、外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。

載錄戰(zhàn)國時期游說之士的策略和言論的匯編雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨特的語言風格。它標志著我國古代散文發(fā)展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。常識介紹

本文選自《戰(zhàn)國策·魏策》。《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄進行整理編輯而成的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛縣（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家，漢皇族。常識介紹

這篇文章記敘了戰(zhàn)國末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，即秦始皇二十二年（前225年），秦先后滅亡了韓、魏兩國；安陵是魏的附庸小國，秦想以“易地”之名的詐騙手段吞并安陵。

安陵是附屬于魏國的一個小國，安陵君原是魏襄王的弟弟。當時，靠近秦國的韓國、魏國相繼滅亡，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨立的地位。秦王就想用欺騙的手段輕取安陵。出小誘而釣大魚以騙取利益，是秦君的故伎。此時秦王嬴政又故伎重演，在這種情況下安陵君派唐雎出使秦國，與虎狼之秦作針鋒相對的堅決斗爭。這篇文章就是這次斗爭的實錄。背景鏈接1、學習文章，積累文言詞匯。2、疏通文意，了解故事情節(jié)。3、探究文本，分析人物形象。4、學習唐雎不畏強暴，敢于為國家利益而斗爭的精神。學習目標：唐雎（jū）怫然（fú）免冠徒跣（xiǎn）以頭搶地（qiāng）庸夫（yōng）韓傀（guī） 休祲（jìn）縞素（gǎo） 色撓（náo） 寡人諭（yù）

檢查預習字音字形聽讀課文，注意字音、節(jié)奏和感情。要求：

1、讀準字音。

2、正確斷句。

3、盡量讀出人物的語氣。朗讀課文

秦王怫然怒，謂/唐雎曰：“公/亦嘗聞/天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣/未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，/以頭搶地耳。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非士之怒也。夫/專諸之刺/王僚也，彗星襲月；聶政之刺/韓傀也，白虹貫日；要離之刺/慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣/而將四矣。若/士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖?而起。秦王色撓，長跪/而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫/韓、魏滅亡，而安陵/以五十里之地存者，徒以/有先生也?！?/p>

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其

許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使

于秦。

表示祈使語氣施予恩惠用譯文：秦王派人對安陵君說：“我打算用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我！”安陵君說：“大王施予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢拿它來交換?！鼻赝醪桓吲d。安陵君因此派唐雎出使到秦國。疏通文意對……說派交換雖然這樣答應不同“悅”，高興出使從到始終狀后1、概括段意。

秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。（交待唐雎使秦的原因，是故事的開端）2、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么？3、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預示著將會有一場大風雨。第一段分析秦王安陵君以五百里易安陵，安陵君其許寡人！秦王不悅使人謂、寡人輕慢利誘之，盛氣凌人先設騙局，以強凌弱，以大欺小，首開禍端。驕橫在第1段秦王與安陵君的交鋒中，兩人各有什么表現(xiàn)，看出兩人什么性格特點？大王加惠，以大易小，甚善言辭委婉受地于王，愿終守之弗敢易。陳理為據(jù)，不容置疑婉辭堅拒，有理有節(jié)，不失明君風度。使唐雎使于秦果斷

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。當作憑借

譯文：

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國使韓國和魏國滅亡，然而安陵君卻憑借著方圓五十里的土地幸存下來，（是因為我）把安陵君當作忠厚老實的長者，所以不在意（不打他的主意）。疏通文意通“措”可是，表轉(zhuǎn)折把使……滅亡今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆

寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若

是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”違背、不順從

譯文：

現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是安陵君他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？”唐雎答道：“不，不是像您說的這樣的！安陵君從先王那里接受了封地并且守護它，即使是方圓千里的土地來也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（交換）呢？”疏通文意增廣，擴充即使像哪里只是這樣助詞，不譯輕視、看不起同“歟”，疑問語氣助詞1、秦王說的是否是真心話？說說理由。2、唐雎是如何反駁的？3、比較安陵君的反駁和唐雎的反駁有何異同？4、概括段意。不是真心話。實際上是對安陵君恩威并施。先用語氣極強的否定句堵住秦王帶有威脅意味的質(zhì)問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問句否定秦王的無恥要求。相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。不同點：地點、背景、面對的人物不同。唐雎回答較安陵君更為堅定有力。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國土的嚴正立場。（故事情節(jié)的發(fā)展）第二段分析

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公

亦

嘗

聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒

跣，以頭搶地爾?！币沧g文：秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生您也曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒，就要使百萬人橫尸在地，血流千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，用頭撞地罷了。”疏通文意憤怒的樣子平民赤腳對人的敬稱曾經(jīng)聽說碰，撞罷了使……倒下裸露橫尸在地摘下唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。有膽識有才能的人

譯文：

唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有膽識有才能的人發(fā)怒。從前，專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上?！笔柰ㄎ囊馄接篃o能的人在，到用在主謂間，取消句子的獨立性句首語氣詞同“蒼”此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。如果

譯文：

這三個人，都是平民中有膽識有才能的人，心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降下了征兆，（現(xiàn)在，專諸、聶政、要離）加上我，將變成四個人了。如果有膽識有才能的人一定要發(fā)怒，就會使兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人們因此都要穿白色喪服——今天的情形就是這樣?！保ㄕf罷）拔出寶劍站了起來。疏通文意這里偏指兇兆，偏義復詞拔用作動詞，穿白色喪服這樣一定吉祥不祥將要1、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？2、秦王為什么要說“天子之怒”呢？3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷的戰(zhàn)爭

以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。表明自己要效法他們，表達了要與秦王斗爭到底的決心。并為下文的舉動做鋪墊。第三段分析：4、概括段意。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出誓死維護國土的決心。（故事情節(jié)的高潮）史料拾遺：專諸是中國古代“四大刺客”之一。春秋末期吳國的公子光，欲殺吳王僚而自立，伍子胥把專諸推薦給公子光。公元前515年，公子光乘吳內(nèi)部空虛，與專諸密謀，以宴請吳王僚為名，藏匕首于魚腹之中進獻（此即中國歷史上著名“魚腸劍”的來歷），專諸當場刺殺了吳王僚，但也被其侍衛(wèi)所殺，史稱為“專諸刺王僚”。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒

以有先生也?！敝鄙砉蛑蛱砌碌狼?/p>

譯文：

秦王面露膽怯之色，直身跪著，向唐雎道歉說：“先生請坐，哪里就到這種地步呢！我現(xiàn)在明白了：韓國、魏國滅亡，可是安陵國卻憑著五十里的土地幸存下來（的原因），只是因為有先生啊?！笔柰ㄎ囊饷媛赌懬又驗槊靼祝弥?，僅僅第四段段意：

寫唐雎不辱使命，在這場斗爭中取得了勝利。

（故事的結(jié)局）人物形象分析歸納安陵君、秦王和唐雎的性格特點。開端發(fā)展高潮結(jié)局狡詐狂妄，盛氣凌人頭腦清醒，不卑不亢從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭恩威并施驕橫狂暴不可一世不畏強暴，勇于獻身前倨后恭外強中干膽識兼?zhèn)?，堅強無畏秦王安陵君秦王唐雎對比歸納安陵君、秦王和唐雎的性格特點。

安陵君頭腦清醒，知人善任。

秦王是一個陰險狡詐，驕橫狂暴，外強中干、色厲內(nèi)荏、恃強凌弱、前倨后恭的封建統(tǒng)治者。

唐雎是一個忠君愛國、正氣凜然、機智果敢、不畏強暴、敢于抗爭的外交家形象。文章主旨

本文記敘小國之臣唐雎臨危出使秦國完成使命的故事，文章運用人物對話生動地塑造了唐雎這一形象，歌頌了他維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神，揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。并揭露了秦王驕橫欺詐、外強中干、色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。合作探究文言詞匯積累1、通假字1.故不錯意也（）2.倉鷹擊于殿上（）3.秦王不說（）“錯”通“措”，放置“倉”通“蒼”，青白色“說”通“悅”，高興，愉快秦王使人謂安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不說（）請說之（）高可二黍許（）安陵君其許寡人（）使說許派出使同“悅”，高興解釋多一點聽從2、一詞多義徒夫免冠徒跣（光著，動詞）徒以有先生也（僅僅、只，虛詞）此庸夫之怒也（……的人，名詞）夫?qū)ＶT之刺王僚（發(fā)語詞無實義，虛詞）2、一詞多義1．挺劍而起（）2．而安陵以五十里之地存者（）3．長跪而謝之（）連詞，表修飾表轉(zhuǎn)折，但是連詞，表修飾“然”的用法：1．雖然（）2．秦王怫然怒（）這樣……的樣子“而”

的用法1．而安陵以五十里之地存者（）2．愿終守之（）3．專諸之刺王僚也（）4．長跪而謝之曰（）5．寡人以五百里之地易安陵（）結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，指代安陵國土用在主謂之間，取消句子獨立性代詞，指唐雎助詞，的“之”

的用法“于”的用法1．受地于先王（）2．倉鷹擊于殿上（）3．請廣于君（）從到給古今異義非若是也古義：

今義:挺劍而起

古義：