2023年四年級下冊音樂教學工作計劃模板集錦6篇

2023年四年級下冊音樂教學工作計劃模板集錦6篇四年級下冊音樂教學工作安排篇1

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教化的一部分,要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的遠大志向,陶冶情操,啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務(wù)：

1、學會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)，速度記號，跨小節(jié)的切分音。

3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的實力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好觀賞課、通過觀賞、擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生，在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感,還要介紹世界聞名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡,

三、學情分析：

1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習。

2、在我的創(chuàng)建方面和采集共享部分,大部分同學都能完成。

3、在觀賞方面,大多數(shù)學生圖個喧鬧,而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情,達不到預期的目的,因此,須要學生先熟旋律,再作觀賞。

4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生諄諄教導、多激勵、多表揚、對學生的作品多看優(yōu)點、少說缺點、更不要指責、先讓學生敢想敢寫，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、仔細備課，仔細學習音樂教學課程標準，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材，備學生,備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、仔細上課,課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象,激發(fā)學生的`學習愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃、學而不厭。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學實力。

4、主動大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

四年級下冊音樂教學工作安排篇2

一、班級分析。

這個學期我擔當四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將對1班的紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。

在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好；觀賞中，學生們依據(jù)音樂綻開想象的實力還不夠好；但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。

二、教材分析。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校內(nèi)里》、《志向》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校內(nèi)多美妙》、《冬夜靜靜靜》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。

它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有《祝你歡樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的摯友來會面》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的.實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。

三、教學目標。

（一）感受與鑒賞。

1、音樂表現(xiàn)要素。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂心情與情感。

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式。

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2——4首。

4、音樂風格與流派。

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)。

1、演唱。

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

（5）每學年能夠被唱歌曲4——6首。

2、演奏。

（1）樂于參加各種演奏活動。

（2）學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

（4）每學年能夠演奏樂曲2——3首。

3、綜合性藝術(shù)表演。

（1）能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡潔的評論。

4、識讀樂譜。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結(jié)合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡潔樂譜。

（三）創(chuàng)建。

1、探究音響與音樂。

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動`或舞蹈，并參加表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

3、創(chuàng)作實踐。

（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化。

1、音樂與社會生活。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科。

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學措施：

1、從行為習慣養(yǎng)成起先，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培育學生的音樂鑒賞實力與課堂組織紀律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌頌。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的凹凸、長短、強弱；還要讓學生相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受實力。

5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會，都給學生提問思索的時間，讓學。

五、教學進度。

第1周：2.22——2.28

1、正式上課，1課時。

2、開學教化，2課時。

第2周：3.1——3.7

1、學唱《拍手拍手》，1課時。

2、觀賞《祝你歡樂》，1課時。

第3周：3.8——3.14

學唱《陽光牽著我的手》，1課時。

第4周：3.15——3.21

1、學唱《我和提琴》，1課時。

2、觀賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》，1課時。

第5周：3.22——3.28

1、學唱《跳吧，跳吧》，1課時。

2、觀賞《小步舞曲》，1課時。

第6周：3.29——4.4

1、學唱《楊柳青》，1課時。

2、觀賞《家鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》，1課時。

第7周：4.5——4.11

1、學唱《大雁湖》，1課時。

2、4.3——4.5清明節(jié)放假。

3、觀賞《東方明珠》，1課時。

第8周：4.12——4.18

1、學唱《小螺號》，1課時。

2、觀賞《劃龍船》、《水上音樂》，1課時。

第9周：4.19——4.25

1、學唱《讓我們蕩起雙槳》，1課時。

2、觀賞《陽光牽著我的手》，1課時。

第10周：4.26——5.2

1、學唱《白樺林好地方》，1課時。

2、期中教學質(zhì)量檢測。

第11周：5.3—5.9

1、學唱《紅蜻蜓》，1課時。

2、5.1——5.3放假。

3、觀賞《彼得與狼》，1課時。

第12周：5.10——5.16

1、學唱《小溪流水響叮咚》，1課時。

2、觀賞《森林的歌聲》，1課時。

13周：5.17——5.23

1、學唱《茨棃花》，1課時。

2、觀賞《蔭中鳥》，1課時。

第14周：5.24——5.30

1、學唱《校內(nèi)多美妙》，1課時。

2、觀賞《運動員進行曲》1課時。

第15周：5.31——6.6

1、學唱《冬夜靜靜靜》，1課時。

2、學唱《種太陽》，1課時。

第16周：6.7——6.13

1、學唱《小紙船的夢》，1課時。

2、總復習，1課時。

第17周：6.14——6.20

考試。

6.14——6.16端午節(jié)放假。

第18周：6.21——6.27

期末教學質(zhì)量檢測。

第19周：6.28——7.4

學期總結(jié)，7月4日暑假起先。

四年級下冊音樂教學工作安排篇3

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應(yīng)用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、教材分析：

本冊教材共分為八課，每一課包括傾聽、表演、編創(chuàng)與活動三部分。其中傾聽的歌（樂）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動共八次。本冊教材的編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。并且從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，面對全體學生，但也兼顧個別學生的特性發(fā)展。

四、教學目標：

1、學會課本上的八個主題十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜學問：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。

3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的.聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的實力，并學習為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好觀賞課的同時，仔細介紹幾種西洋樂器，了解它們的音色特點。

五、工作措施：

1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃，學而不厭。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學實力。

4、主動大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、教學進度

第一課手挽手---------------------------------------3課時

其次課歡樂的舞蹈-----------------------------------3課時

第三課家鄉(xiāng)美---------------------------------------3課時

第四課水上的歌-------------------------------------3課時

第五課童年的回憶-----------------------------------3課時

第六課----------------------------------------------3課時

第七課----------------------------------------------2課時

第八課----------------------------------------------2課時

復習3課時、考查4課時

四年級下冊音樂教學工作安排篇4

一、教材分析：

本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

二、教學目的要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學問預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

3、激勵學生主動參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的愛好。

三、學生狀況分析：

從這班級看，大多數(shù)學生對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

四、教學措施

1.仔細學習和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的'聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2.分析兒童的實際狀況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。4.采納多種方法剛好了解學生學習狀況，激發(fā)愛好：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。

五、教學進度表

周次教學內(nèi)容課時備注第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時其次周第一單元林中的鳥聲第3課時其次單元綠水江南第1課時第三周其次單元綠水江南第2、3課時第四周第三單元五十六朵花第1、2課時第五周第三單元五十六朵花第3課時第六周第四單元學戲曲第1、2課時第七周第四單元學戲曲第3、4課時第八周第四單元學戲曲第5、6課時第九周第五單元環(huán)球采風第1、2課時第十周期中考試

第十一周第五單元環(huán)球采風第3、4課時第十二周第六單元中國功夫第1、2課時第十三周第六單元中國功夫第3課時第七單元小小音樂劇第1課時

第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時第十七周第八單元花的旋律第1、2課時第十八周第八單元花的旋律第3、4課時第十九周期末考試

四年級下冊音樂教學工作安排篇5

新學期起先了，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學安排如下：

一、學生、教材基本狀況分析：

四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體狀況預料不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,要培育學生專長,即"普遍培育,重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。

二、教材分析：

四年級時期的學習特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的學問，而且，本學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；相識速度標記；相識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

三、教學目標

音樂基礎(chǔ)學問：

1、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

2、學習一個升號的調(diào)，熟識G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

3、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

4、學習三連音，切分音；相識速度標記；相識保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

情感看法與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的實力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，酷愛中華民族和世界其他民族的音樂。

四、重點、難點：

重點：

1、培育學生的'歌頌實力、提高音樂鑒賞實力。

2、相識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

難點：

1、演唱二聲部合唱時，聲部精確，聲音和諧。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，依據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

四年級下冊音樂教學工作安排篇6

一、教材分析：

本冊教材以義務(wù)教化小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的學問。教材以著重培育學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞實力，使學生駕馭肯定音樂技能為目的。有安排地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比觀賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教化，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義志向和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

四年級時期的學習特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的學問，而且本學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；相識速度標記；相識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生分析：

四年級共有23名學生。大部分學生，對音樂課有著深厚的學習愛好。而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，但音樂觀賞課還是