學會傾聽與人共情課件-高二上學期心理健康教育

心理健康教育高二第六課學會傾聽與人共情教學背景教學目標1.提高學生的整體心理素質(zhì)、維護和增進學生的心理健康水平。2.有針對性地對不同階段學生中出現(xiàn)的心理問題和行為問題進行防治和糾正。3.努力追求“生活、科技、興趣、參與、探究、動手、交流、合作”等時代性心理健康理念。教學準備過程教學過程一、創(chuàng)設情景，激趣導入。（一）觀看視頻：《學會傾聽》（二）出示教學目標，指名讀一讀。匯報分享二、匯報分享，展示才能。（一）各小組根據(jù)課前預習，整理搜集到的資料。匯報分享心靈點擊在生活中我們都愛談論自己，希望讓別人了解自己，卻很少傾聽別人的心聲。但我們都只有一張嘴，卻擁有兩只耳朵，為什么呢?這就是為了讓我們多聽少說，學會傾聽!然而，有些人卻不會傾聽，王某就是一個例子。匯報分享剛進入高中時，同學們素不相識，喜歡在一起說說話，相互了解一下有一次，王某吃完中午飯正在教室看書，班上的一個同學走上前去跟王剛說話，但是王某并沒有放下手中的書，而是一邊看書，一邊答應著那個同學。那個同學見他這樣，就知趣地離開了。這樣的情況在王某身上發(fā)生過好幾次，于是，班上的同學基本上知道他的性格，平時再也沒有什么同學主動和他說話了。王某認為同學們都在疏遠他，不知道自己錯在哪里，為此，他覺得很苦惱。匯報分享心靈撫慰王某之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，在于他沒有很好地傾聽別人的講話。傾聽是搞好人際關系的需要，不重視、不善于傾聽就是不重視、不善于交流。交流的一半就是用心傾聽對方的談話。不管你的口才有多好、你的話有多精彩，也要注意聽聽別人說些什么，看看別人有些什么反應。俗話說得好、會說的不如會聽的。也就是說、只有會聽、才能真正會說:只有會聽，才能更好地了解對方、促成有效的交流。匯報分享當聽別人講活時，如果目光游離、心不在焉，就會給人種輕視講話者的感覺，讓對方覺得標對他不滿意，不愿再聽下夫、這樣肯定會妨礙正常、有效的交流。聽是一種姿態(tài)，是一種與人為善、心平氣和、謙虛謹慎的姿態(tài)。有了這種姿態(tài)，就能做到海納百川、光明磊落、心底無私。學會傾聽，是有效溝通的前提，那么，是不是只能一味地去聽呢?當然不是。假如你不與人回話，別人會認為你對談話一點興趣都沒有，這樣會使對方覺得尷尬、掃興，不愿再說下去。到底多說好，還是少說好呢?這就要看交談的內(nèi)容和需要了。如果你的話有用，對方也感興趣，當茲可以多說;倘若你的話沒有什么實質(zhì)內(nèi)容和作用，還是少說為佳。即使你對某個話題頗有興趣和見解，也不要滔滔不絕、沒完沒了，更不要搶話打斷別人，因為那樣會招致對方厭煩，甚至破壞整個談話氣氛。匯報分享心靈在線下面是一些不合格的傾聽行為的表現(xiàn)。一個同學與另一個同學說話，這個同學雙手交叉抱在胸前，腳無節(jié)奏敲著地面。(這會被對方理解為“我不想聽你再說下去了”。)一個同學在說話時，另一個同學整個人都坐在椅子里，身體后仰，頭靠在椅背上。(這會被對方理解為“聽你說話好累啊”。）匯報分享兩個同學說話，其中一個同學兩腿交叉或腿蹺起來，并不時地來回晃動。(晃動的腿會分散說話者的注意力，讓他覺得你沒有在專心聽他講話。兩個同學說話，其中一個在不停地看表或開始收拾桌子上的東西。(明顯的逐客令——你是不是該走了。）兩個同學說話，其中一個同學手里一直在轉(zhuǎn)著鋼筆。(這會被對方理解為“你的說話內(nèi)容真無聊”。)兩個同學說話，其中一個同學一直在打哈欠、皺眉、嘆氣、伸懶腰(這會被對方理解為“我對你所說的沒什么興趣”。)匯報分享心靈雞湯學會傾聽一位汽車推銷員向顧客推薦一種新型車，他熱忱、詳盡地為客人介紹了車子的性能、優(yōu)點?？腿撕軡M意，準備辦理購買手續(xù)。豈料，從展廳到辦公室，短短幾分鐘，客人的臉色卻越來越難看，突然決定不買了，眼看就要成交的生意就這樣黃了。這位顧客為什么突然改變主意?推銷員盡力回憶著自己與客人的每一句話，并沒有發(fā)現(xiàn)講錯的地方，也沒有冒犯顧客的地方，這使他百思不得其解。于是推銷員忍不住給那位顧客撥了電話，詢問原因。匯報分享顧客告訴推銷員:“今天你并沒有用心聽我說話。就在我簽字之前，我提到我兒子即將進入密歇根大學就讀，我還跟你說到他喜歡賽車和將來的抱負，我以他為榮?？赡愀緵]聽我說這些話!你只顧推銷自己的汽車，根本不在乎我說什么。我不愿意從一個不尊重我的人手里買東西!”原來，那位客人的兒子考上了心儀的大學，全家人異常高興，并決定湊錢買輛跑車送給兒子?？腿苏勗捴袛?shù)次提及兒子、兒子、兒子，而推銷員卻一味強調(diào)車子、車子、車子！透往推銷員恍然大悟。他從此引以為成，推銷產(chǎn)品時不僅帶上自己的“嘴巴”、更帶上自己的“耳朵”，帶上感情、帶上愛心。學會橫聽、不僅可以讓你獲取更多的信息，更重要的是這是一種尊重他人的表現(xiàn)、也是一個人具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。從這個故事中，你有什么感情呢?匯報分享課堂小測心靈美文聽，是人類社會重要的言語活動。練“口”必先練“耳”，沒有“耳才”就談不上“口才”。因此，要想取得交談成功，必須有一雙靈敏的耳朵，做一個聽話的能手。聆聽是一種積極的生活態(tài)度。心情浮燥的人不會聆聽，心胸狹窄的人不會聆聽，盲目自大的人不會聆聽。學會了聆聽，你就會少走彎路，少做錯事，及時補救可能發(fā)生的失誤;你才會不自滿、不孤獨，你才會增長學問善于思考，你才能健康成長、走向成功。評選三、課堂小測，展現(xiàn)風采。（一）出示測試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評選優(yōu)秀小組。小結(jié)最有深度的人，不一定是最能說的人。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)之