【高中語(yǔ)文】《荷花淀》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊(cè)

荷花淀孫犁

寶鏡落地化作水淀，這是一個(gè)浪漫的傳說(shuō)，也賦予了荷花淀一份神秘的色彩。在戰(zhàn)火紛飛的年代，蓮葉田田的荷花淀又發(fā)生了怎樣的故事？故事里又有什么感人至深的情節(jié)呢？今天，就讓我們一起撐著船槳，劃到那片美麗的荷花淀。

課堂導(dǎo)入

孫犁，原名孫樹(shù)勛，河北安平縣人，一九四五年后，他以冀中抗日根據(jù)地人民斗爭(zhēng)生活為題材，在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫(xiě)成這篇小說(shuō)。他的小說(shuō)作品追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”，并對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個(gè)作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。他被人們稱(chēng)為“短篇小說(shuō)能手?！薄４碜鳎洪L(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》；中篇小說(shuō)《鐵木前傳》；小說(shuō)散文合集《白洋淀紀(jì)事》。作者簡(jiǎn)介

以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派，主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等?！昂苫ǖ怼迸刹坏妹诎籽蟮磉@個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》。這一派作家作品的共同特色是著力追求詩(shī)情畫(huà)意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息，如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。荷花淀派荷花淀派創(chuàng)作特色：①詩(shī)意地描繪河北鄉(xiāng)村生活，渲染出濃郁的河北“地方風(fēng)情色彩”。②在即時(shí)性的政治意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)中，灌注和張揚(yáng)具有恒久魅力的人性與人情。③崇尚女性美，擅長(zhǎng)青年女性的塑造。④現(xiàn)實(shí)主義精神與浪漫氣息的結(jié)合。⑤承鄉(xiāng)土抒情小說(shuō)傳統(tǒng)，為詩(shī)化、散文化小說(shuō)，有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱(chēng)。

現(xiàn)代著名作家孫犁（1913—1996），他被人們稱(chēng)為“短篇小說(shuō)能手”。他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書(shū)。在一年多的時(shí)間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活。

1937年，日寇的鐵蹄踏進(jìn)這一地區(qū)，他切身體驗(yàn)到了這里人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動(dòng)員起來(lái)。雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國(guó)，為了打鬼子，各個(gè)村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線(xiàn)。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，樂(lè)觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩?；谶@種心理，他寫(xiě)成了《荷花淀》這篇著名的小說(shuō)。寫(xiě)作背景

解題

“荷花淀”是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期屬于冀中抗日根據(jù)地。

以“荷花淀”為題，點(diǎn)明了小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)，給人以詩(shī)情畫(huà)意的聯(lián)想。學(xué)習(xí)目標(biāo)Contents123學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話(huà)、景物襯托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和感情思想的寫(xiě)法。整體領(lǐng)略小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境美和人物形象的人情美。通過(guò)人物分析理解小說(shuō)的主題。理解文章內(nèi)容①給全文三部分?jǐn)M小標(biāo)題，并指出這三個(gè)部分各屬于小說(shuō)故事情節(jié)的哪個(gè)階段?②請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰳?biāo)志行文線(xiàn)索的詞句，分析小說(shuō)的行文線(xiàn)索。任務(wù)一：整體感知，梳理情節(jié)夫妻話(huà)別探夫遇險(xiǎn)助夫殺敵1—3132—6162—85開(kāi)端發(fā)展高潮、結(jié)局荷花淀夫妻話(huà)別尋夫遇敵助夫殺敵伏擊殲敵（61~64）夫妻話(huà)別（5~29）水生離家（30~31）商議尋夫（32~37）突遇鬼子（48~60）月下編席（1~4）意外相見(jiàn)（65~74）婦女成長(zhǎng)（75~84）撲空歸來(lái)（38~47）開(kāi)端發(fā)展高潮、結(jié)局小說(shuō)層次清晰，但情節(jié)發(fā)展張弛有度、跌宕起伏。深入文本，進(jìn)一步細(xì)劃情節(jié)，概括層意，給每部分加個(gè)小標(biāo)題。景物描寫(xiě)對(duì)話(huà)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)一群青年婦女抗戰(zhàn)中成長(zhǎng)淡化的情節(jié)

文章的行文順序和線(xiàn)索分別是什么？月亮升起來(lái)──很晚──雞叫的時(shí)候──第二天──過(guò)了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天

時(shí)間順序青年婦女們的活動(dòng)【女】貫串全文的始終，是小說(shuō)的主線(xiàn)；地區(qū)隊(duì)的行動(dòng)【男】大都是側(cè)面交代，僅在伏擊相會(huì)的高潮處交叉，接著又分開(kāi)進(jìn)行。主副交織，明暗呼應(yīng)，情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰緊湊。小說(shuō)以青年婦女們的成長(zhǎng)結(jié)尾，合乎情理，廣泛地表現(xiàn)了中國(guó)人民抗日的積極性，說(shuō)明群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。主線(xiàn)副線(xiàn)水生嫂們的活動(dòng)地區(qū)隊(duì)伍的行動(dòng)雙線(xiàn)交織小結(jié)：小說(shuō)中雙線(xiàn)交織的手法有什么作用？①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線(xiàn)呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③使小說(shuō)主題得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會(huì)生活。（豐富小說(shuō)的內(nèi)容）⑤使人物形象更為豐滿(mǎn)。⑥設(shè)置懸念引人入勝。任務(wù)二：解對(duì)話(huà)，識(shí)人物之美

一方美麗水土，養(yǎng)育一方英雄兒女。文中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)簡(jiǎn)潔樸素，生動(dòng)傳神，

解讀文中的三段對(duì)話(huà)，分析人物形象。

“你總是很積極的。”“你走，我不攔你。家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了?！北憩F(xiàn)了水生嫂

、和

的崇高品格。

“你有什么話(huà)，囑咐囑咐我吧。”“嗯。”兩個(gè)“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女

的

的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動(dòng)?jì)D女

的精神。

“今天怎么回來(lái)得這么晚？”“他們幾個(gè)呢？”“怎么了，你？”表現(xiàn)了水生嫂

、

、

，

和

的性格。

“夫妻話(huà)別”這段對(duì)話(huà)簡(jiǎn)潔傳神，刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)體貼溫柔、摯愛(ài)丈夫、識(shí)大體、明大義的農(nóng)村婦女形象；同時(shí)也刻畫(huà)了水生熱愛(ài)祖國(guó)，處處以民族利益為重，事事?tīng)?zhēng)先，熱愛(ài)家庭，體貼理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步的革命戰(zhàn)士形象。

為后來(lái)寫(xiě)水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。體貼溫柔機(jī)敏穩(wěn)重識(shí)大局明大義吃苦耐勞勇敢戰(zhàn)斗

對(duì)話(huà)一：夫妻話(huà)別課文語(yǔ)句性格A“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

B“我有句要緊的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)?！盋“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。D“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！盓“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”

政論文機(jī)智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。）直率爽朗（毫不掩飾對(duì)丈夫的思念。）穩(wěn)重謹(jǐn)慎(水生嫂謹(jǐn)記丈夫的叮囑，考慮問(wèn)題比較周密成熟，提醒她們途中不安全，為下文埋下伏筆。)冒失性急(探夫心切、不顧一切、心直口快)忸怩羞澀(口是心非，自己想去，不好意思說(shuō)，推脫到婆婆身上)

對(duì)話(huà)二：商量探夫課文語(yǔ)句句性格作用“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！?/p>

“我們沒(méi)槍?zhuān)袠尵筒煌苫ǖ砝锱埽诖蟮砝锞秃凸碜痈善饋?lái)！”“打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍。”“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門(mén)嗎？”、“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得不值錢(qián)了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢!”

不甘示弱不甘示弱樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢不甘落后、積極向上1.塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。2.婦女們的不甘示弱，突出了小說(shuō)的主題，生動(dòng)地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛(ài)國(guó)精神和革命樂(lè)觀主義精神。

對(duì)話(huà)三：勝后歸途

這篇小說(shuō)刻畫(huà)了以水生嫂為代表的白洋淀婦女的群體形象。

她們既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。她們深?lèi)?ài)丈夫，但在國(guó)難當(dāng)頭卻能把對(duì)丈夫的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)統(tǒng)一起來(lái)，積極支持丈夫參軍。

經(jīng)歷了荷花淀伏擊戰(zhàn)后，她們深受教育和鼓舞，同時(shí)對(duì)丈夫從事的事業(yè)有了更深一步的理解。于是投身抗戰(zhàn)行列來(lái)，完成了從家庭婦女到革命戰(zhàn)士的身份蛻變；粉色的荷花是“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，昔日粉妝的女性，成為了白洋淀的戰(zhàn)士。樂(lè)觀可愛(ài)的水鄉(xiāng)女兒群體形象小結(jié)：解對(duì)話(huà)，識(shí)人物之美

商量探夫

感性沖動(dòng)

家庭主婦

勝后歸途

理性積極

游擊戰(zhàn)士理解文章內(nèi)容任務(wù)三：研讀文本、賞析環(huán)境描寫(xiě)

《荷花淀》被譽(yù)為“如詩(shī)的小說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的一曲純美絕唱”，評(píng)論家們極言小說(shuō)好與美，那么，它究竟好在哪里，美在哪里？劃出文中景物描寫(xiě)的段落，分析描寫(xiě)特點(diǎn)1、第一至三自然段2、第40自然段3、第61自然段思考：一方水土養(yǎng)育一方人，是什么樣的水土養(yǎng)育了這樣的如荷花一般水靈而又堅(jiān)強(qiáng)的女子？賞析環(huán)境描寫(xiě)1、第一至三自然段月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶新鮮的荷葉荷花香。思考：這段景物描寫(xiě)有何作用？①環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，②人物：為人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在這樣清新寧?kù)o的氣氛生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。③情節(jié)：為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。開(kāi)頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫(xiě)，不僅為“話(huà)別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。月下之景2、第40自然段“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀?！?/p>

以景寫(xiě)人，情景相生。

作用：

①襯托水生嫂們的心情開(kāi)始由憂(yōu)變喜。幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)兒失望、有點(diǎn)兒傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開(kāi)闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到了感染，增強(qiáng)了排遣憂(yōu)郁的力量，因此，不久又歡笑起來(lái)。

②同時(shí)“水面沒(méi)有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正午之景“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！本昂腿烁叨绕鹾?、第61自然段作用：

作者運(yùn)用比喻，富有詩(shī)意地描寫(xiě)了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，威武雄壯。①突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)（體現(xiàn)內(nèi)容），②暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)（暗示情節(jié)），③寫(xiě)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心（人物內(nèi)心、形象）。④洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。日下之景月下白洋淀正午淀上風(fēng)光日光下的荷花淀

襯托人物詩(shī)化的景物情景相生三處景物描寫(xiě)及作用烘托心情暗示情節(jié)小結(jié)環(huán)境描寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意化景為情情景和諧戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，孫犁卻將以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《荷花淀》寫(xiě)得這么恬靜優(yōu)美，似乎極不合理。你怎么看？

在《孫犁文集》中有這么一段話(huà)：“看到真善美的極致，我寫(xiě)了一些作品?？吹叫皭旱臉O致，我不愿意寫(xiě)。這些東西，我體驗(yàn)很深，可以說(shuō)是刻骨銘心的，可是我不愿意去寫(xiě)這些東西。我也不愿意回憶它?！?/p>

孫犁就是用他獨(dú)特的筆法，構(gòu)建了一幅情景交融的美妙畫(huà)卷，表達(dá)了他對(duì)美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊?！逗苫ǖ怼肥钱?dāng)之無(wú)愧的“戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的一首純美絕唱”。研究探討：為人民創(chuàng)作

為時(shí)代放歌政論文自然環(huán)境描寫(xiě)的作用環(huán)境方面人物方面情節(jié)方面主題方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等③渲染氣氛，奠定基調(diào)。①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文…內(nèi)容(為下文…作鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，與上文…內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。①揭示主題；②深化主旨知識(shí)積累：任務(wù)四：賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)

文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神，意蘊(yùn)豐富。細(xì)讀文本，找出文中最能打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，試作解讀賞析。政論文“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！薄罢饎?dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么深刻含義?

“震動(dòng)”反映了水生嫂聽(tīng)到丈夫要離開(kāi)時(shí)的突然和震驚，對(duì)丈夫的不舍。

她用“吮”這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒，掩飾了失態(tài)，不想讓丈夫看出自己心里的震動(dòng)、有軟弱的表現(xiàn)，顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)。政論文這篇小說(shuō)里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細(xì)節(jié)，請(qǐng)你把有關(guān)描寫(xiě)找出來(lái)，并體會(huì)這三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用與意義。序號(hào)相關(guān)描寫(xiě)作用與意義第一處

第二處第三處女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來(lái)，順手又“丟”到水里去傳神地刻畫(huà)出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒(méi)遇上后失落而又百無(wú)聊賴(lài)的心情水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來(lái)，“丟”在女人們的船上女人們將水里的小包裹“撈”出來(lái)“丟”給他們生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂(lè)觀的精神狀態(tài)，也真切自然地表現(xiàn)出夫妻間彼此牽掛、似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的情感，富有生活氣息任務(wù)五：主旨探究

《荷花淀》之美，不僅美在鄉(xiāng)土，美在人物，更是美在情感之豐。結(jié)合細(xì)節(jié)品讀，交流總結(jié)小說(shuō)呈現(xiàn)的情感之美。1、愛(ài)情之美。水生嫂為了丈夫的囑托可