統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第2課 回延安 教學(xué)課件

回延安賀敬之部編版八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.品味語(yǔ)言,尋找、品讀蘊(yùn)含濃烈情感的語(yǔ)句，理解豐富的深情。（重點(diǎn)）2.誦讀、揣摩直接抒情和間接抒情的語(yǔ)言，分析多樣的表達(dá)方式。（難點(diǎn)）3.悟讀，理解延安的地域文化和延安精神。（難點(diǎn)）了解作者賀敬之，現(xiàn)代詩(shī)人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩(shī)歌集有《朝陽(yáng)花開(kāi)》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩(shī)選》等。知識(shí)鏈接:延安延安市，隸屬于陜西省，是民族圣地、中國(guó)革命圣地，國(guó)務(wù)院首批公布的國(guó)家歷史文化名城。延安位于陜西省北部，地處黃河中游，黃土高原的中南地區(qū)。延安位于陜北金三角經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)腹地。歷來(lái)是陜北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事中心。有“塞上咽喉”“軍事重鎮(zhèn)”之稱(chēng)，被譽(yù)為“三秦鎖鑰，五路襟喉”。延安是中華民族重要的發(fā)祥地，人文始祖黃帝曾居住在這一帶。1935年10月，中共中央和中央紅軍勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn)，延安成為中國(guó)革命的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，是全國(guó)革命根據(jù)地城市中舊址保存規(guī)模最大、數(shù)量最多、布局最為完整的城市。黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了延安精神，是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。一盞燈

登時(shí)

糜子

油饃

腦畔

眼眶字詞積累zhǎndēnɡshíméimópànyǎnkuànɡ登時(shí)：立刻。糜子：一種形狀像小米、沒(méi)有黏性的黍類(lèi)谷物。對(duì)照：(人或事物)相比;對(duì)比。雞毛信：一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。幾回回：一回又一回。天南海北：形容距離遙遠(yuǎn),也指相距遙遠(yuǎn)的不同地方。字詞積累初讀，明詩(shī)體.學(xué)生自由地大聲地朗讀一遍詩(shī)歌。這首詩(shī)歌和你以前讀過(guò)的其他現(xiàn)代詩(shī)歌相比，有什么不同呢？①朗朗上口：以第一部分為例，兩句一小節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，隔節(jié)換韻。②陜北方言：幾回回、樹(shù)根根、腦畔、白生生、羊羔羔③地方風(fēng)物：寶塔山、楊家?guī)X、棗園、延河、白羊肚手巾、紅腰帶、糜子、小米飯、米酒、油饃、木炭火、炕知識(shí)鏈接信天游又名“順天游”，是流行于陜北一帶的民歌。形式自由靈活，每?jī)删錇橐恍」?jié)，押韻；有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)意思，有的幾節(jié)組成一個(gè)部分，表達(dá)比較復(fù)雜的意思；調(diào)子自由，單純易唱；每段常轉(zhuǎn)韻，多用比興、疊字和襯字。速讀，理詩(shī)脈題目是《回延安》，全詩(shī)緊扣題目，圍繞“延安”，從“回”字落筆，寫(xiě)他回到延安的所見(jiàn)所聞所感。速讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題：1.詩(shī)人懷著怎樣的心情回延安？2.詩(shī)人到了哪些地方，看到了哪些場(chǎng)景？詩(shī)人懷著怎樣的心情回延安？回到延安的激動(dòng)、欣喜,對(duì)延安生活的懷念、感恩親人團(tuán)聚的親切、熱烈看到延安新貌的喜悅、贊美對(duì)延安歷史的歌頌、自豪對(duì)延安未來(lái)的自信、豪邁速讀，理詩(shī)脈闊別十年回延安，作者的心情自然是激動(dòng)喜悅的。那么他帶著這樣激動(dòng)喜悅的心情到了哪些地方？看到了什么樣的場(chǎng)景呢？杜甫川、柳林鋪、窯洞、楊家?guī)X、延安城速讀，理詩(shī)脈題目是《回延安》，全詩(shī)緊扣題目，從“回”字落筆，寫(xiě)他回到延安的所見(jiàn)所聞所感。循著詩(shī)人感情發(fā)展的脈絡(luò)，速讀詩(shī)歌，然后選詞填空，為每個(gè)章節(jié)擬小標(biāo)題。備選詞語(yǔ)：回，來(lái)，想，憶，談，話(huà)，過(guò)，看，祝，頌，贊速讀，理詩(shī)脈()延安()延安()延安()延安()延安回憶話(huà)看頌試給詩(shī)歌的每部分加上小標(biāo)題。速讀，理詩(shī)脈概括詩(shī)歌每部分的內(nèi)容第五部分:回顧光輝歷史。（熱愛(ài)、惜別）第一部分:抒寫(xiě)久別之情。（激動(dòng)、喜悅）第二部分:追憶過(guò)往生活。（感激、懷念）第三部分:描繪熱烈場(chǎng)景。（真摯、欣喜）第四部分:描寫(xiě)嶄新面貌。（欣慰、贊美）速讀，理詩(shī)脈選讀，入詩(shī)境請(qǐng)任選一個(gè)你喜歡的章節(jié)，把你理解的情感放進(jìn)去，大聲朗讀。（請(qǐng)以這樣的句式開(kāi)頭，開(kāi)啟你的朗讀：我朗讀的是第幾個(gè)章節(jié)，我準(zhǔn)備帶著......的感情去讀）賞讀，品詩(shī)味閱讀第一部分，你從哪些詞語(yǔ)或句子中最能感受到詩(shī)人踏上延安這片熱土?xí)r激動(dòng)萬(wàn)分的心情？手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。滿(mǎn)心話(huà)登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，一頭撲在親人懷。明確：抓，有力度；貼，有溫度；摟，有親密感；撲，有迫不及待感。這一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確形象地表達(dá)出詩(shī)人壓抑不住的激動(dòng)心情。【朗讀指導(dǎo)：滿(mǎn)懷激動(dòng)地讀，動(dòng)詞重讀?！抠p讀，品詩(shī)味閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)下面這些詩(shī)句的意思，你理解嗎？它們?cè)谛问奖磉_(dá)上有什么共同點(diǎn)？樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)知識(shí)鏈接：比興手法“比者，以彼物比此物也”?！氨取本褪潜扔鳎菍?duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d者，先言他物以引起所詠之詞也?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。賞讀，品詩(shī)味延安的山水、親人和詩(shī)人血肉相連，就像樹(shù)梢樹(shù)枝和樹(shù)根一樣緊緊相連。延安的小米飯哺育詩(shī)人長(zhǎng)大，詩(shī)人像吃奶的羊羔“眼望著媽”一樣，對(duì)延安感激不盡?！皷|山的糜子西山的谷”是山上的物產(chǎn)，也指代延安的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?！凹绨蛏系募t旗手中的書(shū)”指詩(shī)人在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活?！纠首x指導(dǎo)：前一句“興”的句子讀得稍輕，后一句讀得稍重?！抠p讀，品詩(shī)味閱讀第三部分，親人歡聚，場(chǎng)面歡欣熱烈，從哪些詩(shī)句可以看出這種氣氛？請(qǐng)讀出來(lái)。米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲?！薄坝H人見(jiàn)了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。”“一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江大河起浪花。”【朗讀指導(dǎo)：讀得熱烈，讀出場(chǎng)景感。】賞讀，品詩(shī)味閱讀第三部分，“滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng)”，詩(shī)人從眾多的鄉(xiāng)親里選取了哪幾個(gè)典型人物來(lái)寫(xiě)？老爺爺、團(tuán)支書(shū)和社主任、娃娃們，這概括了老中幼三代延安人的精神風(fēng)貌，表明了延安親情、延安精神代代傳。賞讀，品詩(shī)味閱讀第四部分，品讀延安新面貌，哪一句概括了整部分的內(nèi)容？這段主要運(yùn)用了什么修辭來(lái)展現(xiàn)延安的新貌？“母親延安換新衣”比喻，把延安比作一個(gè)大明鏡,山川草木屋舍樓宇燈映照在詩(shī)人心中,多么明朗，多么清澈；排比，寫(xiě)出了延安令人驚喜的新氣象和新變化,詩(shī)人充滿(mǎn)了由衷的贊美。【朗讀指導(dǎo)：用歡快明朗的調(diào)子來(lái)讀?！抠p讀，品詩(shī)味閱讀第五部分：如果說(shuō)第三、四章節(jié)都是寫(xiě)眼前的所見(jiàn)所感，那么第五章節(jié)主要是聯(lián)想和想象。詩(shī)人聯(lián)想到了什么？聯(lián)想了與延安相關(guān)的地點(diǎn):楊家?guī)X、寶塔山、棗園、延河聯(lián)想了與延安相關(guān)的人物:毛主席、赤衛(wèi)軍、青年團(tuán)、紅領(lǐng)巾（朗讀指導(dǎo)：前半部分充滿(mǎn)贊美，后半部分滿(mǎn)懷豪情）賞讀，品詩(shī)味“楊家?guī)X的紅旗”“寶塔山下的腳印”“棗園的燈光”“滾滾的延河”都具有象征意蘊(yùn)，形象凸顯了延安在中國(guó)革命歷史當(dāng)中的重要意義。特別是革命時(shí)期形成的延安精神——自力更生、艱苦奮斗的精神，解放思想、實(shí)事求是的精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，革命樂(lè)觀(guān)主義精神，傳承到今天，并發(fā)揚(yáng)光大，所以詩(shī)人想象未來(lái)，滿(mǎn)懷豪情:”社會(huì)主義路上大踏步走,光榮的延河還要在前頭”，全詩(shī)在自信高亢的情感中結(jié)束。

堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。知識(shí)鏈接：延安精神悟讀，銘精神在詩(shī)人的眼中，延安是什么顏色呢？從哪里看出的？紅色?！皸罴?guī)X的紅旗高高的飄”“赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾”“紅窗花”“肩膀上的紅旗手中的書(shū)”“白羊肚手巾紅腰帶”。悟讀，銘精神為什么延安在詩(shī)人的眼中是紅色的？結(jié)合你的歷史知識(shí)談一談。革命圣地，革命精神。延安，這座匯聚了光榮與夢(mèng)想的城市，他本身夠就是一首詩(shī)，一首關(guān)于中國(guó)革命的詩(shī)，16歲的賀敬之在這里，把自己的革命信仰萌發(fā)，壯大。所以說(shuō)在他的心中，再回延安，他首先想到的是那永不磨滅的延安精神，延安魂。把“回延安”改成“去延安”或“到延安",表達(dá)效果有什么不同?“回”字,表明詩(shī)人猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子,詩(shī)人回到延安,猶如回到了家鄉(xiāng)、回到了母親的懷抱,“回”字更能表達(dá)詩(shī)人與延安感情的特殊;“回”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”,全詩(shī)緊扣一個(gè)“回”字,以回延安的過(guò)程為線(xiàn)索,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)延安的熱愛(ài)和贊頌。若把“回”改為“去”或“到”,則沒(méi)有這種表達(dá)效果。思考，品主題文章在說(shuō)到延安時(shí),多次把延安稱(chēng)作“母親”,為什么?

因?yàn)檠影膊赣嗽?shī)人,哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的革命者。把延安稱(chēng)作“母親”,形象生動(dòng),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安的敬愛(ài)之情。思考，品主題