第6課《我看》課件

第6課我看穆旦了解作者與寫作背景，整體把握詩歌內(nèi)容品味詩歌意象，能評(píng)價(jià)詩人的感情和作品的藝術(shù)特色01曉常識(shí)姓名：籍貫：作品：身份：穆旦，原名查良錚，曾用筆名梁真。出生于天津，祖籍浙江海寧。詩人，翻譯家。主要譯作有俄國(guó)普希金的《青銅騎士》，英國(guó)雪萊的《云雀》02知背景這首詩作于1938年，當(dāng)時(shí)作者年僅20歲，正在昆明西南聯(lián)合大學(xué)外文系讀書。詩人以滿腔愛國(guó)熱血和最深的情感，描寫了眼中的大自然和萬物，在深情的吟唱中，蘊(yùn)藏著希望與新生。03夯基礎(chǔ)（1）掌握字音字形自主學(xué)習(xí)豐rùn（）

bó發(fā)（）搖yè（）

沉醉（）流盼（）憂戚（）飄逸（）

漫游（）潤(rùn)zuìqī勃yìmàn（2）詞語解釋憂戚:飄逸:漂浮，飄散。白白地。憂傷煩惱。枉然：pàn曳流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。04識(shí)文本1.歸納詩歌內(nèi)容。2.圍繞題目“我看”找出詩中的意象，分析所描繪的意境。自主學(xué)習(xí)04識(shí)文本1.歸納詩歌內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)第一節(jié)：描繪了一幅春天的北方原野的美麗圖景——如波浪一般起伏的青草。第二節(jié)：描繪了一幅美麗的夕陽落照?qǐng)D——在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處，逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云。第三節(jié)：面對(duì)春天的夕陽美景，詩人情不自禁地回首往事。第四節(jié)：懷古抒今，表達(dá)對(duì)生命、自然的熱愛。第五節(jié)：詩人以含蓄、穩(wěn)健的筆致烘托了安穩(wěn)的氣氛，表達(dá)了對(duì)和諧自然和生命的渴望。04識(shí)文本自主學(xué)習(xí)2.圍繞題目“我看”找出詩中的意象，分析所描繪的意境。意象：春風(fēng)、青草、綠潮、飛鳥、晴空、流云、大地意境：向晚的春風(fēng)悄悄地吹過豐潤(rùn)的草地，蕩起一片片綠潮，飛鳥在深遠(yuǎn)的晴空中靜靜地平展翅翼飛翔，天空中的白云在夕陽的映照下泛著紅暈,無意的流動(dòng)。1.詩歌前兩節(jié)描繪了什么樣的畫面？描繪了一幅春天的北方原野的美麗圖畫，如波浪一般起伏的青草；在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處，逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽落照?qǐng)D。2.詩句中的“你”指代什么？

這里的“你”指大自然，指充滿生機(jī)的萬物。3.前兩節(jié)寫景運(yùn)用了哪些修辭手法？

（1）“低首”一詞運(yùn)用了擬人手法，把青草人格化，生動(dòng)形象地寫出青草在春風(fēng)吹拂下左右搖擺的優(yōu)美姿態(tài)。（2）“遠(yuǎn)水”“綠潮”運(yùn)用了比喻的修辭，把原野的青草比作“遠(yuǎn)水”“綠潮”，生動(dòng)形象地描寫了青草的顏色與涌動(dòng)的情態(tài)。（3）“無意沉醉”“凝望”運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)地描寫了紅暈的流云俯視大地的情景。4.結(jié)合時(shí)代背景，思考作者心中為什么有“憂戚”和“哀愁”呢？這首詩寫于1938年，日本帝國(guó)主義已全面侵華，中華民族陷入民族危機(jī)，詩人心中充滿著對(duì)祖國(guó)的憂慮。5.詩歌以“我看”為題，有什么妙處？“我看”是詩歌的主線，詩中主要寫了詩人看到的春天的美麗景色，暗示了文章的中心-----表達(dá)熱愛生命、熱愛自然之情。設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？詩人通過自己的所見，展現(xiàn)了大自然和諧而美好的圖景，表達(dá)了對(duì)和諧生命的渴望和謳歌。1.詩中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。①風(fēng)吹青草圖，②飛鳥翔空?qǐng)D，③晚霞夕照?qǐng)D。大自然蘊(yùn)含著新生和希望，作者熱切地想將青春的生命融于自然之中，和天風(fēng)一起蕩漾地漫游，和自然萬物同呼吸共命運(yùn)，生于斯，奮斗于斯，葬于斯。2.作者在第五節(jié)中因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？九葉詩派抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。主要刊物有《詩