偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)參賽教案

工作案例

課題：專題二第三節(jié)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)科目：歷史教學(xué)對(duì)象：高二課時(shí)：一課時(shí)提供者：馬志輝單位：河北灤縣第一中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析

來自人民版必修一專題二主要列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)1、1.知識(shí)與技能：簡(jiǎn)述日本侵華的基本事實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)分為抗日救亡和全民族抗戰(zhàn)兩個(gè)階段，理解全民族抗戰(zhàn)的重要性及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義2.方法與過程：學(xué)習(xí)這段歷史，學(xué)生要將自己置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，努力做到論從史出，史論結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，從而提高歷史思維能力。我注意創(chuàng)設(shè)一定的情景充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求解決問題的方案。突出利用多媒體手段和問題使教學(xué)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗日史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感恩的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為人類和平做貢獻(xiàn)的理想和珍惜生命的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析

首先學(xué)生通過高一的學(xué)習(xí)對(duì)這段歷史有了一定的認(rèn)識(shí)，但由于高二文科生基礎(chǔ)較差，生源復(fù)雜，學(xué)習(xí)的深入程度和主動(dòng)性還有待提高。所以我注重自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合，并利用一些音頻視頻資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

應(yīng)用多媒體教學(xué)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、表現(xiàn)及其結(jié)果。闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。難點(diǎn)：理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)反抗外來侵略斗爭(zhēng)中的地位。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：

導(dǎo)入新課播放視頻《抗戰(zhàn)》主題曲欣賞視頻后思考問題

激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其愛國(guó)的情感環(huán)節(jié)二

問題一：我們經(jīng)常說“八年抗戰(zhàn)”歌詞中為什么說“十四年來…..”

問題二：日本為什么在二十世紀(jì)三十年代在此侵華？閱讀教材，分組討論（5分鐘）找代表發(fā)言，其他小組補(bǔ)充或質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生善于思考和總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣.并能夠合作探究，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短環(huán)節(jié)三:

展示日本侵華路線及日本在南京大屠殺中對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行，出示一些照片和原始資料。問題三：看完這些畫面后，你們有何感受和認(rèn)識(shí)？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言？總結(jié)：事實(shí)勝于雄辯！日本侵華是不爭(zhēng)的事實(shí)，他們對(duì)中國(guó)人民犯下的罪行是抹殺不掉的？我們應(yīng)該不忘國(guó)恥，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！而當(dāng)前我們能做到的就是儲(chǔ)備知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，以便將來能為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)學(xué)生討討論發(fā)言認(rèn)真看完幻燈片后，談?wù)勛约旱母惺芎陀纱说贸龅膯⑹炯訌?qiáng)愛國(guó)主義教育環(huán)節(jié)四

:

問題四：面對(duì)民族危機(jī)的加深，中國(guó)人民做出了怎樣的斗爭(zhēng)出示幻燈片：抗日救亡運(yùn)動(dòng)的五種主要力量及其主要事跡并提出下一個(gè)探究問題：這些抗日救亡運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？對(duì)學(xué)生的發(fā)言做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)并加以總結(jié)歸納補(bǔ)充？學(xué)生閱讀教材36-37頁(yè)，總結(jié)歸納后到黑板上展示

學(xué)生小組談?wù)?，小組代表發(fā)言

培養(yǎng)學(xué)生閱讀和總結(jié)歸納能力讓學(xué)生深入思考，分析總結(jié)環(huán)節(jié)五：?jiǎn)栴}五：那國(guó)共兩黨是如何團(tuán)結(jié)抗日的讓學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)出五個(gè)相關(guān)的問題，鼓勵(lì)各小組強(qiáng)答？出示日本投降的畫面關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因作為謎面讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容才幾個(gè)相關(guān)的古代人名？并說出理由.課代表總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和各小組的表現(xiàn)分組自學(xué)，互相討論，準(zhǔn)備強(qiáng)答提問總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義學(xué)生互相討論，積極發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性增情民族自信心和自豪感學(xué)會(huì)史論結(jié)合，論證問題調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，并學(xué)會(huì)全面深入的思考問題七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成情況和本節(jié)課的表現(xiàn)給各小組，并選出最佳小組和優(yōu)秀個(gè)人八、板書設(shè)計(jì)三偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一、侵華日軍的罪行1、侵華原因：①既定國(guó)策；②擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)；③國(guó)民政府；④歐美列強(qiáng)2、侵華罪行：二、關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)——局部抗日：1931——19361、興起原因2、表現(xiàn)：3、特點(diǎn)：三、全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：1937——19451、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：2、全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)——國(guó)共聯(lián)合抗日：四、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利五、抗戰(zhàn)勝利的意義和原因？九．教學(xué)反思學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的學(xué)習(xí)一定要親身體會(huì)才會(huì)印象深刻，在本節(jié)課學(xué)習(xí)的過程中，我盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去感受、去體會(huì)知識(shí)的形成過程。這節(jié)課突出特點(diǎn)就是多媒體輔助教學(xué)和問題啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生從我們熟悉的身邊的歷史來理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和我們實(shí)行全民族抗戰(zhàn)的重要性等重要的知識(shí)，從而達(dá)到