幼兒園小班教學的經(jīng)驗總結(jié)范文5篇

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幼兒園小班教學的閱歷總結(jié)范文1

本學期我們班幼兒已達到26人，其中新生3人，綜合小班轉(zhuǎn)入5人，其他孩子都是從我們小小班升上來的，已經(jīng)熟識了班上老師及四周環(huán)境。經(jīng)過了這個學期的努力，班上每個孩子都有進步！下面我對本學期工作進行一個全面的總結(jié)：

一、常規(guī)方面

由于新生不多，班上大部分的孩子都已經(jīng)經(jīng)過了半年的幼兒園生活，在常規(guī)方面的管理沒有新生班那么困難。這個學期我們主要采用了以下方法進行班級常規(guī)訓練：

1、以老生帶新生、老師再進行引導和個別教育的方法。

由于上個學期我嚴抓常規(guī)，班上孩子的紀律性很強，自理技能也有很大進步，新生一進入這個環(huán)境，就漸漸地被同化，在老師的引導下懂得遵守班級常規(guī)，知道如何管理自己。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子，已經(jīng)習慣了原來班級的一些規(guī)定和要求，對我們班的一些要求會有點抗拒。比如：我要求孩子們喝水肯定要在洗手間喝，不能出洗手間。Marcos小伙伴立刻就說：“為什么不能？我們唐老師都允許我們在教室喝水！”但是我把為什么我制定這樣的要求的'理由〔在教室喝水會把木地板弄濕〕告知他以后，他還是情愿接受的。

2、運用音樂來進行常規(guī)訓練。

為了愛護班上老師的嗓子，也會了管理更規(guī)范，我們基本上都是用音樂來要求孩子。比如：聽見進行曲每個小伙伴都要上廁所；聽見**兒歌就是上課的時間到了；老師彈洋娃娃和小熊跳舞時，不管你玩玩具有多么快樂，都應當把玩具收起來…我告知他們，司機要遵守交通規(guī)章，紅綠燈是他們的規(guī)章；常規(guī)音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)章，然后大家再一起爭論假如不遵守班上的規(guī)章會產(chǎn)生什么后果?，F(xiàn)在每個孩子對常規(guī)音樂都很熟識，知道什么音樂響起就應當做什么事情，不能拖拉。

3、教育幼兒要多用嘴巴，少動手。

3歲多的孩子，已經(jīng)有自己的想法和見解，自我意識特別強。動不動就是“這是我的！”“他打我！”“我不喜愛和你玩?！薄⒆觽冎g的沖突也就越來越多，但是他們處理事情的方法一般就是動手打，推，搶等。因此我們常常教育幼兒：“遇到事情要用自己的嘴巴說，不管你有多么生氣，都不能動手去損害別人！”常常示范遇到突發(fā)事項時，小伙伴應當怎么做，并反復地強調(diào)?，F(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生沖突時，已經(jīng)會通過商量或者語言警告來維護自己的利益，很少有攻擊行為了。

4、進行“愛”的教育，強調(diào)班級是個大家庭。

平常，我們會常常用行動和語言告知幼兒：“老師很愛你！”讓幼兒漸漸感受到別人對自己的愛，并引導幼兒善待身邊的伙伴。同時強調(diào)班級是個大家庭，我們應當相互關(guān)懷、相親相愛。

二、教學方面

1、英語教學

由于是班主任兼英語老師，所以我對孩子們的英語會話方面要求比較嚴格，孩子們不僅要掌控好書本上的知識，而且要求日常生活中的一些簡約對話需要用英語進行，比如需求援助肯定要說“pleasehelpme！”否那么老師不予以援助；要食物時，要說出“Iwant……”，吃完了要告知老師“Ifinishedit！”等。只要是老師教過的，孩子們需要要運用英語來說。

另外，我會在每周的餐前活動安排單詞、句型學習，餐后安排聽磁帶、讀英語書等活動。在我的嚴格要求下，孩子們學英語的積極、主動性提高了許多，部分孩子甚至以“自己學說了越來越多的對話”而驕傲，在家會要求家人講英語、自己當老師教家人說英語等。在學期末全園的英語測評中，我們班很榮幸地取得了全園第一的成果！我和孩子們都很快樂，很驕傲！

2、主題教學

本學期我們開展了兩個主題：《盒子真好玩》和《涂畫天地》。

由于是第一次開展主題教學活動，老師和家長都處在一個摸索和學習的階段，老師的閱歷也不是很足，在家長協(xié)作工作方面做得不是很令人滿足。如：在進行教學時，需要每個孩子預備一些學具，少數(shù)家長會以各種緣由而不給孩子預備，影響了教學活動的順當開展。

但幼兒對主題教學很感愛好，在活動中情愿探究，喜愛進行各類操作性的活動，能夠做到在歡樂中學習。

3、全腦數(shù)學教學

我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學教學活動。因此，剛開始進行數(shù)學教學時，我覺得特別困難。尤其是在進行數(shù)學練習題操作時，常常會把一堂數(shù)學課變成了“美術(shù)課”，緣由是幼兒不理解題目，“讀題”的技能還沒有達到。經(jīng)過幾個星期的引導，孩子們已經(jīng)會看練習題的標識圖了，知道看標識圖來進行操作練習。精確率也漸漸提高。

4、其他中文課程我們每周都在有計劃地進行，每周兩節(jié)蒙氏操作課，也是幼兒很感愛好的，老師的引導下能夠?qū)庫o地進行精確操作，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。

三、家長工作

成人對孩子的要求肯定要全都，形成共識，只有家園全都，才能取得好的教育效果。因此，我們很著重與家長的溝通。通過交談等方式，我們向家長了解孩子的性格脾氣，喜好愛好；通過家長會、家長園地，我們向家長宣揚我們設計課程的意圖，安排各種活動的目的；通過向家長開放半日活動，向家長展示我們的教育成果，讓家長看到孩子的進步和存在的問題。同時，我們也聽取家長的看法，汲取合理化的建議，改進我們的工作。

當然，我們也有許多需要改進的方面。如：保育工作還應當更細致；三位老師都要加強與家長溝通的技能；老師們要加強英語學習，增加單詞量和日常對話的練習，以便更好地與幼兒進行英語溝通……這些都需要我們努力去學習！

在下學期，我們會以更積極更熱忱的工作立場去迎接新的挑戰(zhàn)！將班級工作做得更超卓！

幼兒園小班教學的閱歷總結(jié)范文2

在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發(fā)覺我們的孩子發(fā)生了明顯的改變，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學期的工作作如下小結(jié)：

一、幼兒園成為孩子學習、交往的平臺

對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學期的學習、生活，我們班的孩子已漸漸適應了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高興奮興的來園，和同伴一起玩游戲。

在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜愛的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴共享，這樣的活動轉(zhuǎn)變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小伙伴一同玩，有的孩子還會用請求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎？”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到興奮。幼兒園中的學習不只是單純的書本知識，更多是生活中的行為習慣，由于這對于孩子的成長是必不可少的。

這一學期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有方法實現(xiàn)的，而這也正是幼兒園教育的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，繼續(xù)鼓舞幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往技能的進一步提高。

二、主題活動促進幼兒成長

主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有依據(jù)孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候改變的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參加主題探究的過程中都特別積極和主動。

在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了很多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按肯定的規(guī)章排列，如從小到到或從大到小；又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思索，有效的激發(fā)孩子的想象力和制造力。

三、營造同等、和諧的師生關(guān)系

老師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有生疏感，喜愛上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平常的工作中努力制造和同等、和諧的師生關(guān)系，在來園活動中，我們會用熱忱的微笑來迎接每個孩子；在生活中我們會予以每個孩子適當?shù)脑?，幫孩子穿脫衣褲、擦汗……；在學習時，我們會用鼓舞的眼神、確定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓舞下，我們的孩子有了改變：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了快樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓舞和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了同等的師生關(guān)系，在老師鼓舞、確定的話語中，我們的孩子學會了自強，良好的師生關(guān)系促使孩子充斥自信，加強了孩子的自我服務技能。

四、吸引家長成為我們的教育合作伙伴

家長是我們老師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參加我們的教育教學之中，我們依據(jù)小班孩子入園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的憧憬。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參加我們的教學活動，和孩子一同學習、一同游戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平常的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到老師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參加到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參加家長助教活動……，這些活動予以了家長參加幼兒園活動的機會，也予以了家長展示自我風采的平臺?；顒又屑议L成為了我們教育教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活的伙伴。

孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要老師有針對性的教育和引導，在下學期的教學活動中，我們將繼續(xù)立足培育孩子各方面技能為出發(fā)點，在平凡的每一天著重孩子技能的熬煉和培育，讓孩子實實在在的不斷成長。

幼兒園小班教學的閱歷總結(jié)范文3

音樂教育有不同于科學教育與思想教育的非常作用，它不是單純的是知識傳授與技能培育，而是一種提高幼兒智力和聰慧，培育幼兒審美技能、制造技能、合作意識和性格，援助幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育。簡而言之，藝術(shù)教育是實施素養(yǎng)教育的重要途徑，它的這一特點決斷了音樂課堂教學所采納的方法要有別于其他學科。

通過這一次的音樂教學觀摩活動，許多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具的預備上也各顯身手。這次觀摩教學比較突出的地方表現(xiàn)在：

一是音樂活動、游戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復感受并體驗節(jié)奏的新奇有趣，實現(xiàn)了情感啟迪，情感溝通和情感表達。

二是充分發(fā)揮了幼兒學習的主體性，讓幼兒學會共享合作。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動，加深了對不同音樂的理解。

三是活動設計緊湊奇妙，教學形式多樣，幼兒比較感愛好。重點難點突出，幼兒基本上都能掌控，并且操作性強，每個幼兒都能積極參加活動。

四是本次活動不是單純一個音樂活動，而是在活動中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學會了粗淺的知識技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂活動新奇有趣的情感體驗，從認知的角度看，幼兒學會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動，從社會性角度看，幼兒獲得了與同伴合作共享的閱歷。這其實是一個綜合活動，但其中又貫穿了一條主線。

例如：楊松、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂課比較好的地方：

一是題材選擇很有新奇有童趣，對于開發(fā)幼兒的右腦、促進形象思維的進展，和創(chuàng)新意識養(yǎng)成都有很大的好處。

二是老師相信孩子，鼓舞幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛行。

三是整個活動中依據(jù)孩子的想象予以技能上的指導。由于孩子表現(xiàn)自己的所想，活動時顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了許多很好的創(chuàng)意。

李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂課比較好的地方：

一是選材相宜，符合托班幼兒的認知進展水平。

二是教學游戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學習愛好。而愛好是音樂活動的重要動力，托班幼兒作為音樂教學的初始對象，愛好的培育是至關(guān)重要的，它會影響幼兒音樂技能的提高速度。

三是建立一個輕松、和諧、同等的學習環(huán)境，老師通過很好的時機，諄諄教導，因勢利導，讓小伙伴在學習技能上得到了充分的自信心。

特別表揚牛林紅老師，作為一個剛剛擔負教學的年輕助教老師，牛林紅老師仔細肯學的立場是值得大家學習的，首先是她作為老師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)一貫很親和，有感染力。教學自始至終都在與孩子的互動中，充分調(diào)動了幼兒參加活動的積極性。

這次音樂觀摩教學不足之處：

1、音樂課程的特色凸顯不夠，有些年輕老師有脫離教案的做法，把所制定的目標要求拋在一邊，組織活動為所欲為的現(xiàn)象還時時存在。個別老師在選材及制定教學目標上沒有依據(jù)班級幼兒的年齡特點和認知進展水平，所以教學效果就大打折扣。老師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂教育的規(guī)律和特點，恰當?shù)剡x用教材，細心地討論教材，從中挖掘有助于培育技能的教育因素，切合幼兒實際狀況進行音樂教育，兒童就能得到音樂技能的培育和提高。孩子有了肯定的音樂技能之后，再結(jié)合與教材相關(guān)的知識技能和生活體驗，引導幼兒感受和領(lǐng)悟音樂的心情情感和教育內(nèi)涵。我們有意識有目的地安排和制定教學計劃并作出合理的安排，使孩子們按部就班的接受新的知識，教育又取得了事半功倍的效果。

2、有些老師的教具預備不夠充分，不夠醒目。對幼兒沒有吸引力，使他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控技能，身體的協(xié)調(diào)技能不夠。

3、老師要尊敬幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏閱歷，但他們的觀測力不受約束，也就不會形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與尊敬，并予以鼓舞。假如我們要求幼兒的觀測是建立在客觀的基礎(chǔ)上，就會把他們帶進單一的世界，幼兒的想象力、制造力也會丟失殆盡。在提倡素養(yǎng)教育的今日，創(chuàng)新意識不可避開地被放在了首位，老師要在尊敬幼兒的前提下，拋棄原有的教學觀念，引導幼兒自己去發(fā)覺、去觀測、去探究、去制造，讓制造教育貫穿于各科教學活動中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀。

作為一名老師，不是我說你做，而要擅長激活幼兒的思維，讓幼兒獨立思索，產(chǎn)生自己的思想，假如我們的教育總是建立在一個問題只有一個答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的性格，允許獨樹一幟。世界上沒有兩片相同的樹葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和性格也，相信用這樣的觀念來教育孩子，他們肯定會成長得更棒的！

幼兒園小班教學的閱歷總結(jié)范文4

通過這次月檢的過程中，讓我發(fā)覺許多讓老師們驚異的事情，小伙伴們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認知這個兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時候，利用充分的時間，為小伙伴們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復習的過程，我建議老師們應當抓住這樣的契機，更好的讓孩子去接受知識，而不是讓他們死記硬背。

對于億童英語來說，幼兒們通過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標準的發(fā)音，更吸引了孩子的留意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復讀，到認識獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，只有老師的不停堅持，才會在階段時間內(nèi)收到效果。而在整個教學環(huán)節(jié)中，每天的教學環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標的事情，我相信肯定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結(jié)果，是孩子從認知到理解的過程的結(jié)果。

每一個孩子的將來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復習，都成為了孩子成長的階梯?？蓯鄣暮⒆觽儯蠋熛嘈拍銈兛梢酝ㄟ^努力，達到同一個效果，那就是為了美妙的明天，努力制造，為了自己的將來，打下最輝煌的基矗老師相信你們，加油。

幼兒園小班教學的閱歷總結(jié)范文5

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。

耐煩細致。我班小伙伴剛進園時，大部分自理技能都很差。吃飯許多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小伙伴會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看非常狀況或天氣狀況，有時候也予以幫忙的。盡量讓小伙伴自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伙伴微小的進步予以確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伙伴的自理技能有了很大的提高。每天對每個小伙伴的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他〔她〕休息等等。對生病的小伙伴細心照看，多