六年級上冊課件6.推動社會發(fā)展的印刷術教學設計

《推動社會發(fā)展的印刷術》教學設計【教材分析】活字印刷是中國古代“四大發(fā)明”之一，在文化交流傳播史上具有重要意義。本課教材設計了兩個探索活動，第一個活動讓學生體驗活字印刷的過程。這個活動是非常有必要的，因為大部分學生在日常生活中都沒有見過活字印刷，學生的親身體驗一方面可以大大激發(fā)學生的探究興趣，另一方面也能讓學生更加深刻地掌握活字印刷的步驟。第二個活動是比較手工抄寫和活字印刷的區(qū)別。在活字印刷沒有發(fā)明之前，人們通過手工抄寫來傳遞信息。通過兩者的對比，學生會深刻體會到活字印刷的省時、省力，從而引導學生理解印刷術對于文化傳播與交流的重大意義?！緦W情分析】隨著今天各種印刷技術的不斷發(fā)展，我們已經很難在見到活字印刷。所以，學生對于活字印刷的了解十分有限。大部分學生只聽過畢昇發(fā)明活字印刷的故事，所以我們可以以此為切入點，帶領學生模擬活字印刷。六年級學生具備一定的動手能力，但在模擬活字印刷活動中，可能會出現(xiàn)步驟不清楚、沒有分工合作、搶實驗材料等現(xiàn)象。用微課指導視頻可以直觀生動地讓學生清楚掌握活字印刷的步驟，同時在活動過程中，還需要引導學生進行分工合作，讓每一位同學都能感受到活字印刷的魅力?！窘虒W目標】科學概念目標：活字印刷是重要的印刷技術之一。印刷術的出現(xiàn)和發(fā)展，推動了工具和技術的不斷發(fā)展?？茖W探究目標：能參與體驗活字印刷術并印刷一頁“書籍”。能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務所需要的時間。能結合模擬體驗和估量結果，對手工抄寫和活字印刷進行評測?？茖W態(tài)度目標：能積極參與體驗活動，小組成員之間能互相幫助。感受活字印刷術的便利，激發(fā)民族自豪感，產生學習科學的興趣。科學、技術、社會與環(huán)境（STSE）目標：活字印刷推動了印刷術的發(fā)展，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發(fā)展?！窘虒W重難點】重點：參與體驗活字印刷術并印刷一頁“書籍”，合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務所需要的時間，對手工抄寫和活字印刷進行評測。難點：通過對手工抄寫和活字印刷的評測，感受活字印刷在文化傳播、知識傳承等方面的重大意義。【材料準備】活字印刷套材（字模、印刷盤、拓印圓盤、墨、白紙、刷子）、格子紙、計時器【教學流程圖】【教學過程】1.聚焦教師活動：我們平時看到的書上的圖文是通過什么技術印在書上的呢？學生活動：打印機、復印機等。在我們的古代沒有打印機，他們又是如何印刷文字的呢？今天我們就一起來體驗畢昇發(fā)明的活字印刷術吧。2.探索（1）模擬活字印刷。教師活動：播放微課指導視頻，講解活字印刷的步驟。學生活動：觀看視頻，學習如何活字印刷。教師活動：視頻里提到了活字印刷有哪幾個步驟呢？根據學生回答，進行板書。注意強調實驗衛(wèi)生，不要將墨汁灑的到處都是。學生活動：小組分工體驗活字印刷。設計意圖：活字印刷對于學生來說比較陌生，特別是活字印刷的步驟，微課指導視頻可以更直觀清晰地展現(xiàn)這個過程，幫助學生更快速地掌握步驟要領。（2）評測手工抄寫和活字印刷兩種方式教師活動：根據你模擬印刷的過程，你覺得怎樣估量比較合理呢？我們可以先記錄用手抄一行字的時間，然后估量抄寫一頁字的時間；再估量印刷一頁書的時間；最后，估量比較印刷一本100頁的書和抄寫一本100頁的書的時間。學生活動：小組分工合作，并完成探究記錄單。教師活動：請學生代表展示探究結果回顧活字印刷的過程中，引導學生關注手工抄寫和活字印刷的優(yōu)缺點。學生活動：評價估量結果，用自己的語言說出手工抄寫和活字印刷的優(yōu)缺點。教師活動：凝練學生觀點并總結：在字數不多的情況下，手工抄寫簡單，也比較省時。但如果是大量文字，則用印刷的方式會便捷許多。同時，印刷字體規(guī)范方正，便于認讀。設計意圖：通過比較估算手工抄寫和活字印刷的時間，學生可以直觀地通過數據比較出手工抄寫和活字印刷的優(yōu)缺點。3.研討（1）從模擬活字印刷術的過程中，你知道了印刷術包括哪些方面？學生活動：回顧活字印刷過程，總結出檢字、刷墨、拓印、晾制等四個步驟。（2）通過評測，你知道印刷術給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？學生思考并聯(lián)系日常生活回答。設計意圖：回顧前兩個活動的體驗過程，學生從自己的體驗中總結歸納活字印刷的步驟，以及體會活字印刷對于文化傳播與交流的意義。4.拓展隨著科學技術的發(fā)展，我們早已不用古老的活字印刷術來印刷書本了，取而代之的各種各樣的打印機、速印機。教師出示不同的印刷工具圖片。學生思考：通過圖片了解印刷術的發(fā)展。教師活動：印刷術本身在不斷地發(fā)展，從雕版印刷到活字印刷，從人工拓印到蒸汽做動力的機器印刷，從大型印刷機到家庭打印機，每一次變化，都讓知識的普及和交流更為快速有效。設計意圖：通過對印刷術歷史的介紹，讓學生感受到印刷術的不斷發(fā)展，工具的不斷發(fā)展。還可以找一些相關的視頻資料，讓學生了解得更加全面一些。【板書設計（生成）】【學生記錄單設計】“評測手工